训练宝宝的视觉和听觉

新生儿具有惊人的学习潜力

人们常常认为新生儿是无能的、被动地个体。现代科学研究证明：新生儿从出生之日起就具有主动探索外部世界的潜在能力，而且还具有相当惊人的反应和学习能力。新生儿来到这个世界不久，看见亮光就会把头转向亮光之处，听到巨响的声音会有哭叫的反应；当奶头接触他的嘴唇时就张嘴吸吮。这些都是天生的本能反应，是对外界事物的无条件反射。为了生存，他还必须学会适应新的生活环境的一些本领，于是，他就在已经具有的无条件反射的基础上，开始主动地探索他生活的小天地，在接触各种事物中，感受到各种刺激，并在不断地重复、强化的过程中建立起新的条件反射。每当婴儿哭泣时就有人抱他，久而久之，他就学会了要人抱就哭；听见成人发出嘘嘘声会排尿；看见奶瓶知道要吃奶等等。婴儿的学习潜力是很大的，关键在于爸爸妈妈不能忽视婴儿日常表现出来的一些反应，而要注意发现并且及时地积极地作出应答，以避免无意中限制婴儿潜在能力的发展。

训练宝宝的视觉和听觉

　只要你仔细地观察七天以后新生儿的眼神，你就会发现，这时候的孩子的眼神要比刚生下来那会儿老练，灵敏得多。睡醒后，处在安静状态下的孩子，他会把他的眼睛睁得大大的，好奇地望着你，显得格外有神。睁眼的时间要比前稍长些，开始对大物体感兴趣。他喜欢看人脸，尤其是母亲的脸，也喜欢看色彩鲜艳的东西，如彩色气球、彩条等。他不仅会盯着你望，目光还会跟着你左右移动。到了满月时，目光就更灵敏了，你用一红线球在离孩子眼正上方25厘米左右处，向左右缓慢移动，边移动边轻轻转动红线球，你会发现孩子的目光能跟着这红色球移动至侧方。新生儿有了一定的视觉能力，父母可以乘孩子处在觉醒的短暂时间内，用色彩鲜艳的玩具(最好是红色的)或用你的脸来训练孩子的注视能力，这样可以帮助孩子发展视觉功能。一周以内的新生儿由于中耳鼓室尚未充盈空气，加上外耳道有少量的羊水潴留，会影响到听力，所以在这段时间内，孩子的听力相对差些。七天以后，以上的这些因素消失了，新生儿的听觉敏感度就提高了。他喜欢听人声，对母亲的声音特别敏感，当母亲轻轻对着孩子说话时，孩子的反应是很积极的。他会高兴地看着你，眼睛和头不时地跟着动，脸上显出非常愉快的表情，似乎真正能听懂你在和他说什么。快满月时，孩子的听觉会出现相对集中的表现，就能更好地听外界的声音了。听觉的发育需要良好的外部环境，家长要给孩子多提供适当的听的刺激，如多和孩子说说话，叫叫他的名字，给他唱唱儿歌、摇篮曲，或者用会发出悦耳动听声音的玩具逗逗他，放放轻松柔和的音乐等，这对提高孩子的听觉都是有相当好处的。

新生儿具有模仿能力

新生儿具有模仿能力：新生儿在安静觉醒状态，不但会注视你的脸，还有模仿你脸部表情的奇妙能力。当向对面和宝宝对视时，你慢慢地伸出舌头，每20秒钟一次，重复6~8次。如果宝宝仍注视着你，他常会学你的样，将舌伸到口边甚至口外。宝宝还会模仿其它脸部动作和表情，如张口、哭、悲哀、生气等。不模仿的新生儿也是正常的，只是他们不愿意和你玩这种游戏罢了。如何从新生儿期开始进行早期教育从出生到2岁是大脑生长发育最快的时期，良好的刺激对婴儿促进大脑结构和功能的发育极为重要。研究证明从新生儿期开始早期教育可以促进婴儿智力发育。当宝宝觉醒时，可以和他面对面地说话，当宝宝注视你的脸后再慢慢移动你的头的位置，设法吸引宝宝的视线追随你移动的方向。在宝宝耳边(距离约10厘米左右)轻轻地呼唤婴儿，使他听到你的声音后转过头来看你，还可以利用一些能发出柔和声音的小塑料玩具或颜色鲜艳的小球等吸引宝宝听和看的兴趣。在宝宝床头上方挂一些能晃动的小玩具、小花布头等，品种多样，经常更换，可锻练宝宝看的能力。平时无论喂奶或护理新生儿时，都要随的·随地和宝宝说话，使孩子既能看到你，又能听到你的声音。也可播放一些优美的音乐给宝宝听。经常爱抚宝宝，使宝宝情绪愉快，四肢舞动。有时俯卧，可锻练宝宝抬头和颈部肌力。但新生儿很容易疲劳，每次训练时间仅数分钟。疲劳表现为打哈欠，喷嚏，眼不再注视你，瞌睡或哭等，应暂停片刻再进行。细心理解宝宝哭的原因，给予适当处理，并可用说话声和抚摩宝宝腹部，利用声音和触觉刺激给予安慰。对于在出生前后由于窒息、早产、颅内出血或持续低血糖等原因可能影响智力发育的高危儿，更应从新生儿期开始早期教育，因为大脑愈不成熟，可塑性愈强，代偿能力愈好，早期教育可以收到事半功倍的效果。研究证明早期教育可有效预防这些高危儿智力低下发生，使他们赶上正常儿水平。