做家务给工钱 对孩子好不好？

　　打上初一开始，儿子对货币的使用价值有了更充分的认识，对钱的欲望也变得越来越强烈。平日里，虽然我们会给儿子一些零花钱，但他并不知足（这恐怕是人类的普遍心理吧），总想靠耍些小聪明来进行“创收”。比方说，我们让他帮家里买些小东西，他就会“有计划、有预谋”地“吃回扣”：明明是12元的东西，他报账15元；他妈给他50元到超市买一桶调和油，明码实价的42元，买回来后，他就会装傻似的把剩下的钱都“袋袋平安”了。

　　对儿子这种明目张胆的欺骗性“走私”行为，我总觉有些不妥。好几次，刚要对他进行批评教育，妻子却在一旁帮他撑腰：“算了吧，你又不缺这点儿钱。儿子大了，兜里是该有几个零用钱嘛。再说，他不是帮家里买东西吗，就当是劳动报酬好了。”有了当妈的这种态度，儿子在“图谋”他老子钱的方面，就更加有恃无恐了。我一说他，妻就护他，如此教育，两相抵消，效果也确实不佳。但我心里还是有块疙瘩的：儿子这毛病说大不大，说小不小，弄不好还可能会惯出他不诚实的毛病来，还是不能由着他。

　　思前想后，这育儿教育还得采取思想政治工作的一条基本原则：与其“堵”，不如“疏”。

　　一天晚上，瞅着儿子刚做完功课的空当，我决定和儿子来次促膝谈心：“俗话说，无功不受禄，你想挣些零花钱，本也无可厚非，但钱须取之有道，只有通过自己的正当劳动，而不是靠偷奸耍滑得来的才是正道。从今天开始，你可以利用课余时间，在家里打工挣钱，怎么样？”儿子一听，来劲了，忙问道：“怎么个打工挣钱法？”我说：“例如，你可以用家里的电脑，帮我把文章的手写稿打印出来，工钱照算。”儿子有点为难了：“我不太熟悉电脑打字啊，一分钟还打不到十个字。”“那你就要努力去提高挣钱的技能啊。技多不压身，只要技能不断提高，就能挣到更多的钱了。”我鼓励儿子道。

　　此后，平日只喜欢玩电脑游戏的儿子，开始潜心钻研起电脑打字来。每天做完作业，复习好功课，儿子就开始背字根，并在电脑上进行实机操作，有时吃着饭还在念念有词。弄得妻在一旁埋怨道：“儿子的学习这么紧，你还把他抓来当‘打工仔’，亏你想得出！”我却不这么认为：“年轻人精力旺盛，多学点东西累不着的。”儿子自然和我站在同一“阵线”，他一迭声地嚷道：“我乐意学，我就要学！”见寡不敌众，妻子也无话可说了，她嘟囔句“我看你其实是乐意多挣些钱”后就怏怏而退了。

　　经过一段时间的磨炼，儿子的打字水平一日比一日提高了。

　　由于工作的关系，我时常出差在外。过去出差，因为没有手提电脑，不管有没可写的东西，一般我都封笔不动了。但现在，有了儿子这个坚强的“后盾”，即使出差在外，我也会经常利用空闲的时间写写手稿，回来后，把那些涂得乌七八糟的手稿交给儿子，一会儿，就变成干净清爽的印刷体了。

　　从此，我写稿，儿子打稿，父子兵上阵，配合得天衣无缝，我和儿子都乐此不疲。

　　一次，我的两位女同事来家里玩，当得知儿子在家打工挣钱的事后，却一致认为我的这种教育方式不好：一来可能影响孩子的正常学业，二来容易养成孩子斤斤计较的习惯。她们说，儿子给老子做事、帮家里做家务天经地义，还讲什么报酬呢！但我坚信这样做是对的。在西方发达国家，做父母的与儿女之间，既有亲情的交流，也有市场观念与价值观念的培植，孩子帮父母做事，父母付给他们相应的报酬，这是很自然的事。我对同事说：“逐利是人的本性，是实现自我发展的最大驱动力。孩子大了，要走向社会，他们将面对的市场经济规律是：按劳取酬，公平交易。因此，家长应该有意识地对孩子进行早期的‘挣钱’教育，要让孩子形成这么一个观念：世上没有免费的午餐，凭劳动挣钱，天经地义，劳动技能越高，挣钱就会越多。而期间，由于无形的劳动价值转化为实用的使用价值后所带来的成就感，更带给孩子前所未有的满足和自豪。”

　　事实证明：儿子在打工挣钱过程中，干得愉快，挣得舒坦，学得有劲，在多方面都有了新的长进。

　　首先，儿子的自觉劳动意识在不知不觉间增强了。平时，我和妻子白天要上班，午饭就各自在外面吃，一家人只聚在一起吃晚饭。这次儿子放暑假，他竟破天荒主动提出要承包家中的晚餐，好让他妈在劳碌一天后，不再为家务事操劳。面对如此“殷勤”的好儿子，我自然会识相地给他一些“阳光下的利润”，至于多少，当然要视当日的烹调水平而定了。在正当报酬的激励下，儿子理所当然地潜心钻研起菜谱来，从不会做饭炒菜，到自诩已达到“三级厨师”水平，儿子只用了一个月的时间。

　　其次，在电脑技术方面，他的长进更令人刮目相看。前不久，在学校举行的电脑打字和制作表格的比赛中，自称“没有发挥最佳水平”的他，还是捧了个亚军回来。

　　与此同时，过去只偏爱数理化的他，由于经常帮我打稿子，接触文字多了，对写作也产生了浓厚的兴趣。打稿子的时候，他开始会对某些用语、某段描写或某种构思，提出自己的看法和意见。最近一次家长会，儿子的班主任说，过去作文水平一向中等偏下的他，现在成绩有了大幅度提高。我对儿子的进步欣喜不已，他也不无得意地对他妈说，经常给老爸打稿子，看得多了，不会写也会“偷”了。前几天，儿子写的一篇文章在《华西都市报》“校园版”刊登了，有朋友来家时逗他：“你那篇文章呀，八成是你爸给改出来的吧？”“他改出来的？”儿子挺不服气的，他快速反击道，“告诉你吧，我爸不少的文章还是我改出来的呢。”朋友听后，不由得哈哈大笑。看着逐渐长大成熟的儿子，我心里充满了骄傲和自豪！

　　专家点评：在如何对待孩子在家里打工挣钱的问题上，有人认为这种教育方式“一来可能影响孩子的正常学业，二来容易养成孩子斤斤计较的习惯”，何况“帮家里做家务天经地义，还讲什么报酬呢”；有人则认为“应该有意识地对孩子进行早期的‘挣钱’教育，要让孩子形成这么一个观念：世上没有免费的午餐。”两种观点似乎各有各的道理，那么究竟孰错孰对？这就要看家长如何把握奖励的尺度了。

　　在国外，许多家庭通过付给孩子报酬的方式来鼓励孩子劳动。这种做法是否适用于所有的家庭呢？在这个问题上，若家长能做到奖励适当有度，必能起到事半功倍的效果。像文中的父亲，他的尺度就把握得非常好。在发现孩子利用“不正当的手段”获取钱财时，他并没有采取粗暴的态度，而是采取疏导的方法，以劳动报酬的方式让孩子学会从正当的途径赚钱。他没有对孩子过分地溺爱，也没有无休止地给予奖励，而是合理地利用孩子的好奇心，鼓励孩子发挥潜能，以自己的劳动换取相应的报酬。家长的这种教育方式，正好符合了孩子在青少年时期，渴望得到别人理解和尊重的心理。适当地给予孩子一定的报酬，作为孩子出色完成任务的奖励，一方面，让孩子体会到劳动的价值，另一方面，有利于培养他们“按劳取酬，公平交易”的观念，让他们知道“世上没有免费的午餐”。给孩子充分的时间和空间，让他们细细品味劳动的艰辛和喜悦，让孩子学会在付出与收获中成长很重要。

　　但是，倘若家长盲目地“依葫芦画瓢”，无论孩子做什么事情，都以金钱的形式作为回报，甚至无条件地增加报酬的额度，教育效果就会适得其反。在金钱的利诱下，孩子将原本就应当自觉完成的事情（如做作业、洗自己的衣物、整理自己的房间等），也作为索取报酬的条件，就容易形成“斤斤计较”的习惯。家长缺乏原则，过分强调物质奖励的做法，无疑增加了孩子对金钱的欲望，使他们对钱的认识走向极端，以为钱是万能的，任何事情都可以用钱来解决。矫枉过正的结果，可能使孩子形成错误的人生观和价值观，最终产生金钱至上的意识，并成为金钱的奴隶。

　　任何事情都有其双面性，关键在于运用得当。

现如今，很多家庭的孩子都是独生子女，倍受家长的宠爱。这样就会造成很多学龄前儿童从来没有做过家务。可是，你知道吗？孩子多做一些力所能及的家务劳动是有意想不到的好处的哦。今天，就来和小编一起看看吧。

儿童做家务的好处

成就感。人类在解决温饱问题过后，都需要有一种成就感，尽管这种需求的多少因人而异，但是在我们每个人的内心世界都是客观存在的。成就感对有些人来说是登上了一座高峰，一个学走路的孩子，冒着被摔痛的风险，一摇一摆地学习走路，这也是成就感；再大一些的孩子，尽管努力了好几次，自己摆的积木还是没有达到预想的高度，但是他还是在坚持…这同样是成就感使然。成就感能让人内心感到说不出来的愉悦，对培养人的自信心有相当积极的作用，当孩子会做或做好了一件家务事，孩子内心中就会产生成就感，自己也会得到积极的暗示：我能行。

责任心。会做家务事，会让孩子产生成就感，但是，要让孩子坚持做家务事，成就感就没有那么大的作用了，因为孩子一旦认为自己会做了，成就感和征服感就会产生，下次再做已经征服过了的事情，可能就没有那么大的兴趣了，这时就要告诉孩子，作为家里的一员，我们每个人都有责任那么做，简单重复的劳动不会再次点燃孩子的成就感，但是责任心又将支持着孩子坚持下去。

感恩的心。懂得感恩的人生活会更幸福，认为别人的付出都是理所当然的人，会逐渐失去他人的帮助，变得“得道寡助”，所谓“贵人”更难以出现在他的生活当中。孩子也不例外，当孩子做家务时，孩子会从亲身经历中体会到父母的不容易，感恩之心油然而生，这个道理犹如中国的那句老话：不养儿不懂父母恩。没有同样的经历，很难产生感激的共鸣，做家务就是给孩子这个机会来经历真实生活的不容易，这种教育胜过千言万语。

助人的习惯。有时让孩子做家务，我们也可以用请孩子帮忙的口吻来说，例如，“帮妈妈把饭桌擦了吧！”这样做的主要好处就是孩子很容易接受这种说法，因为孩子认为：我是去帮助别人啊！不是别人命令我，我才去做的啊！慢慢地也会让孩子养成帮助别人的习惯。

家长可以根据孩子的年龄来选择做什么家务哦。

儿童做什么家务好

9-24个月：可以给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。

2-3岁：可以在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西；帮妈妈把衣服挂上衣架；使用马桶；刷牙；浇花（父母给孩子适量的水）；晚上睡前整理自己的玩具。

3-4岁：更好地使用马桶；洗手；更仔细地刷牙；认真地浇花；收拾自己的玩具；喂宠物；到大门口取回地上的报纸；睡前帮妈妈铺床，如拿枕头、被子等；饭后自己把盘碗放到厨房水池里；帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜；把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里。

4-5岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能独立到信箱里取回信件；自己铺床；准备餐桌（从帮家长拿刀叉开始，慢慢让孩子帮忙摆盘子）；饭后把脏的餐具放回厨房；把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜（教给孩子如何正确叠不同的衣服）；自己准备第二天要穿的衣服。

5-6岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能帮忙擦桌子；铺床/换床单（从帮妈妈把脏床单拿走，并拿来干净的床单开始）；自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋（以及各种第二天上学用的东西）；收拾房间（会把乱放的东西捡起来并放回原处）。

6-7岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能在父母的帮助下洗碗盘，能独立打扫自己的房间。

7-12岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能做简单的饭；帮忙洗车；吸地擦地；清理洗手间、厕所；扫树叶，扫雪；会用洗衣机和烘干机；把垃圾箱搬到门口街上（有垃圾车来收）。

13岁以上：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能换灯泡；换吸尘器里的垃圾袋；擦玻璃（里外两面）；清理冰箱；清理炉台和烤箱；做饭；列出要买的东西的清单；洗衣服（全过程，包括洗衣、烘干衣物、叠衣以及放回衣柜）；修理草坪。

最后，就来看看儿童做家务的注意事项吧。

儿童做家务的注意事项

明白真正的目标。要孩子做家务的目的，并非仅是要把繁琐的工作做好，或教孩子“如何去做”。厨房整洁的重要性，比不上幼儿发展的责任感、自立能力、自尊心、自信心和办事能力，因为这些都是健康情绪的基础。做家务也可帮孩子了解人必须合作和向着共同的目标努力。

及早开始。小孩子几乎从一学会走路，就会产生“帮助妈妈”的强烈欲望，一个2岁的孩子能够替大人去拿和传送东西，甚至能够整理已洗好的衣服，借此可以教导孩子辨别颜色和形状。你可以把清理打扫变成游戏。4岁或5岁的孩子能了解简单的命令和替大人办点小事，而且还可以指望他（有时候）会自己收拾玩具、找衣服或端走自己的碗盘。7岁的孩子已经能负担一点家庭责任。第一件指派他们要做的工作，最好是能使他们做得令人满意的，别急急忙忙地要孩子做他力所不及的事。给孩子的新任务要有挑战性，但也必须能为他带来成就感，如果新任务令他做得沮丧泄气，他以后也许便不会再尝试了。

定出切合实际的标准。虽然大多数事情大人都比儿童做得好，但你要抑制住你自己来做或“把它再做一次”的行动，因为这样只会损害孩子的自尊和自信。教导孩子做一件工作最好的方法，就是让他重复去做。先向他示范如何去做，然后和他一起做，最后让他自己做。要随时给予指导，但不要太快就插手帮忙。孩子如果想照自己的方法去做，不要干涉他。但这并不是说可以容忍草率。如果孩子没尽力做好工作，应要他再做，定出个合理完成的时间表，但不可唠叨不休。例如，开饭时间已到，而碗盘尚未摆好，就要郑重告诉孩子，别人都在等着吃饭。

不要用利诱。孩子做完一件工作，最好的报酬就是给他一个微笑，搂抱他一下或者说一声“谢谢”。在孩子能听到的范围之内告诉别人你多么自豪，也是一种很好的报酬方式。事实上，孩子自己也会认识到，计划并完成一项工作，本身就是一种报酬。

支持“出外”工作。孩子参加各种助民活动、公益活动，如替人打扫卫生或送报纸，能帮他们学会按不同人的不同标准工作，训练他们自立和培养责任感。

不可工作过度。孩子做太多的工作，会妨碍他学习、身体生长发育和其他社交活动。学习怎样工作是重要的，但重要的是从小培养良好的工作习惯和尊重劳动、自强自立的世界观。所以，让孩子做事，一定要适度。

儿童虽然做家务好处多，也要讲究方法哦。

　　孕妇在怀孕期间能够多运动或者是适当的做些家务对分娩是很有帮助的。

　　在怀孕期间孕妇是不宜长时间卧在床上的，即使是休息也应该有适当的时间安排。孕妇在空余的时间可以适当的做一些简单的家务活比如擦擦桌子，拖拖地等。但是要谨记的是在怀孕期间是不适合做剧烈的运动的，因此那些需要付出很多体力劳动的工作孕妇就应该避而远之了。即使是在做简单的活动如若感觉到疲倦或者是稍有不适就应该立即停止，以免对腹中的胎儿造成伤害。

　　孕妇做家务是有一定讲究的。比如在冬天洗碗或者是洗衣服不要用冷水以防止感冒；妊娠反应特别严重妈妈应该远离厨房的油烟味，在饮食上也要注意，多饮食一些清淡的食物。还有就是在洗衣服或者是做饭时不要是腹部受到挤压，否则胎儿无法正常呼吸。在晾衣服时拧衣物不要用太大的力气，因为贵大的力气可能是宝宝受到伤害，海鱼就是衣服不要挂的太高，更不要向上长时间伸腰。如果孕妇做家务站立很久时应该及时注意休息，不宜太过劳累。