0-3宝贝学习能力发展规律
为宝贝提供丰富的环境刺激，让他们有充分的学习经历，发展他们的专注力、探索力和沟通力，就能培养他们的学习潜能。不同时期的宝贝，在这三大学习能力方面的表现和发展是不一样的，我们可以通过观察来了解宝贝的发展状况，提供适宜的玩具、通过有效的亲子游戏和融入日常生活的点滴，培养他们的自主学习能力。
专注力的表现
1个月
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com）* 2-3周时，如果人脸和手出现在面前，宝贝会注视片刻。
* 视线能够跟随父母的手指移动。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com）* 吃奶时听到声音会停下来，做出把头转向声源的动作。
父母培养小锦囊：
* 在给宝贝穿衣、洗澡时，有感情的与宝贝说话或是唱歌，倘若发现他尚未与你有目光接触，应用手将其脸移向你，也可在其眼前晃动一下玩具，以吸引他对你的注意。
2个月
* 能够注视周围环境中移动的物品20秒。
* 在品尝甜、咸、酸等不同的味道时，会表现出不同的反应。
* 能看着一个物体，但是当物体移出视线时，不去跟踪。
父母培养小锦囊：
* 在宝贝面前移动颜色鲜艳的玩具引起他的追视，摇晃会响的玩具(拨浪鼓、铃铛、沙锤)吸引他的注意，以及叫唤他的名字引起他的反应等活动来锻炼他最初的专注力。
3个月
* 有区别颜色的能力，注视彩色圆盘的时间要比注视灰色圆盘的时间长。
* 对熟悉物品吮吸的速度逐渐降低，换了新的物品后则用力吸吮，即口腔触觉能区别不同的物品。
* 听见说话或摇铃的声音时，会把身子和头都转过去。
父母培养小锦囊：
* 带宝贝外出散步时，留心他感兴趣的事物，让他认识和感知这些事物，扩大他对事物的注意范围及增强观察力。
* 提供一些颜色醒目的玩具，吸引宝贝的注意力。
4个月
* 有了双眼视觉，两眼可以一致运动来注视物体。
* 看不到父母时，对父母的声音也会保持微笑或安静，有寻找声源的表现。
* 会被手铃、脚铃所发出的声音吸引，并尝试着用手去抓。
父母培养小锦囊：
* 为宝贝提供容易抓住的、能发出不同声响的(手镯、脚环)、具有不同颜色、图案以及不同质地的玩具，可发声的塑料挤压玩具是宝贝的最爱。
* 如果宝贝在专心玩一件玩具，就不要再给他其他玩具，否则哪样玩具他都不会专注地去玩。
5个月
* 能够按照视线去抓住所看到的东西。
* 对自己的名字有所反应，并开始注意任何一个正在说话的人。
* 当一个球以一定速度向宝贝逐渐逼近时，他会有躲避的反应。
父母培养小锦囊：
* 在宝贝视线内提供一些积木、塑料书、丝织品做的小玩具、镜子，设计精美的床头玩具、洗澡玩具、海滩玩的球和音乐盒等。让他有机会去挑选自己感兴趣的物品。
* 尽可能的和宝贝多说话。跟宝贝说话时蹲下来，将他放在身前，双臂扶着他，看着他的眼睛，这样能提高他对你所说的话的专注力，从而记住这些话。
6个月
* 会通过记忆中贮存的物体形象来检验物体，经常凝视物体和人。
* 当一个玩具从面前消失时，会寻找它数秒。
* 能独坐片刻，自握脚玩。
* 当出现新异物体时，很感兴趣。
父母培养小锦囊：
* 当宝贝对电视中的广告感兴趣时不要去打扰他。
* 经常给宝贝一些新异的刺激，比如玩具、物品、声音、游戏，能够使宝贝保持注意的时间增加。
7-9个月
* 7个月能发出“妈妈”、“爸爸”声，听到“妈妈”这个词能把头转向妈妈。
* 8个月能认真倾听自己和周围其他人的声音，听到父母叫自己的名字会转过头来。
* 9个月能识别垂直距离，害怕高处和边缘，当发现自己快要从床上掉下来的时候就会停止活动。
父母培养小锦囊：
* 多和宝贝玩“藏起来，找出来”的游戏，可以帮助宝贝建立“客体永久性”的概念。
* 引导宝贝注意“东西要掉下去了”等现象。
10-12个月
* 10个月时，当父母向空中扔一些可以慢慢落下的东西时(如气球、丝巾)，会有伸手去抓的倾向。
* 10、11个月时对镜子会感兴趣，而对镜中的自我映像并不感兴趣。
* 12个月能留心大人的谈话至少1分钟而不会被其他声音干扰。
父母培养小锦囊：
* 照镜子能引起宝贝的观察兴趣，学会注意镜子里面的自己，而且可以把注意力分别集中在身体的各个器官和不同的部位，是一个发展宝贝专注力的好办法。
