请多给孩子进行尝试的机会
一位朋友去一位美国老师家做客，无意中看见老师不满三岁的孩子拿着一把钥匙，在笨拙地试着插进锁孔想打开卧室的门，可怎么也插不进去。于是朋友主动过去想帮他一下，却被美国老师阻止。老师说，让他自己先犯些“错误”吧，琢磨一会儿总能把门打开。
这样他就再也不会忘记这门是怎样打开的！果然，那孩子折腾了很长时间后，终于如愿以偿。
孩子的错误大凡可分为两种：一种是长辈必须予以立即纠正的，如乱丢垃圾、不讲整洁、欺侮弱小等，一旦放任，以后就难以收拾。
而另一种，即孩子能够自行纠正，主要是如何适应生活的那一类，却是应该允许孩子犯错误的，如前例所述。孩子不断“犯错误”的过程其实正是不断改正错误、完善方法的过程，假如不给予这类机会，轻易地帮孩子打开门，非但剥夺了孩子寻求正确“开门”方法的乐趣，也会使他们变得懒于动手，疏于尝试，习惯依赖父母。
魏先生的女儿有一次因好奇心发作，想“鉴定”一下瓷碗究竟会不会破碎，竟当着魏先生的面拿了一只往地上摔。魏先生要女儿自己清理碎片，并让她记住瓷器易碎的常识。后来魏先生的女儿从易碎的瓷器延伸联想到同样易碎的玻璃杯、镜子、瓶子、眼镜等，慢慢地开始自觉地学会保护和使用这类物品，再也没有摔碎过任何东西。
孩子是一个发展中的人，独立自主的活动有助于孩子的成长。而家长要做的，是如何将孩子“犯错误”过程中的不利因素转化为有利的、积极的、合理的因素，多给孩子“尝试——错误——完善”的机会。
孩子的成长是个学习的过程，父母不能剥夺孩子尝试的机会，而应该多创造机会去锻炼孩子。
父母要让孩子自己多去尝试
儿童在婴儿期，享受着妈妈无微不至的照顾。可一旦进入幼儿期，儿童会逐渐脱离母亲的控制，什么事都想自己试着干。
“妈妈，我自己洗脸。”
“妈妈，我来擦桌子。”
……
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）许多妈妈每逢听到孩子这样说，总像没听到一样，照例不让孩子干这些事情。因为妈妈知道，孩子洗脸会洗不干净，有时还会玩起水来；妈妈怕孩子擦桌子弄脏了新换的衣服；妈妈更怕耽误时间，每天一早送孩子上幼儿园时，穿衣穿鞋妈妈一手包办，怕孩子穿得慢，系不好还得重来。
替孩子完成了大大小小的“任务”，在妈妈看来，这是应尽的义务。因为好心的妈妈疼爱孩子，怕孩子失败，因此一味地取代，结果让孩子失去了许多尝试的机会，反而增长了依赖性。妈妈过度给予帮忙，时间长了孩子会失去做事的信心，每当遇到困难与挫折时，就会自卑，长此以往，孩子永远也不会自立。
兰兰刚满3岁的时候，看到了笔，就拿起来在纸上画了许多歪歪扭扭的线条，有时连书上也画满了，衣服上也出现了道道。妈妈并未因此而训斥她，还特意拿来许多纸让孩子画，还试着教孩子画圈圈、方块、三角等。孩子有了兴趣，妈妈因势利导又送她到少年宫学画。孩子大胆地尝试，失败与成功互相交织，从中获得了两者的平衡。
当然，给孩子尝试机会需要了解他们的心理需求、兴趣爱好，使他们得到充分的体验。
一般3岁的幼儿，最有兴趣的是扣钮扣和折叠自己脱下的衣服。如有条件，父母最好给孩于准备属于他自己的衣柜，让孩子折叠并整理自己的衣服，还可准备各式各样的带钮扣、拉链的衣服，让孩子练习。
4岁的幼儿，让他们在具有穿衣服的能力基础上逐步尝试系鞋带。父母可以将一条布带拴在椅子的扶手上让孩子练习打结。五六岁的幼儿应更多地尝试料理自己的事情，如洗小手绢、袜子，并协助父母做一些力所能及的劳动，如扫地、擦桌子等，还可以让孩子学习缝钮扣。
总之，给孩子尝试的机会，有利于孩子自立能力的增强。有了这个条件(m.tulaoshi.com)，孩子就能大胆地迈出人生第一步，尽管摔倒过，也会勇敢地爬起来。
孩子尽管在尝试的过程中可能会遇到挫折，可能会遇到困难，但是总有一天孩子会在尝试中成功的！
多为孩子提供各种尝试机会
德国儿童擅长做家务在西方国家中tulaoShi.com是出了名的。据悉，有的德国孩子甚至早在牙牙学语时便开始在父母的指导下学做一些最简单的家务活，如在用餐前帮助大人把餐具摆放端正等，尽管有时候仅仅是象征性的，他们干完了大人还得重来一遍。但常此以往锻炼下来，德国儿童的动手能力就自然而然地出类拔萃了。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）其中值得总结的一个重要原因是：德国父母普遍愿意为孩子提供种种尝试的机会，因为他们明白一个浅显的却又被许多人忽视的道理——没有足够的尝试，也就不可能取得最后的成功。
一、让孩子尽早地开始“第一次”
一个发育生长正常的儿童，到了2足岁后大多数会自然地出现摆脱母亲“控制”的倾向(在这些孩子们的眼里，他们总是将母亲的呵护视作是对自己的“控制”)。他们往往会大声嚷嚷：“妈妈，让我自己洗脸！”“妈妈，我不要你喂饭，我自己会吃饭！”
虽然孩子第一次学习洗脸极有可能洗不干净，甚至可能边洗脸边忘乎所以地玩起水来。但德国父母见此并不会沉起脸收起毛巾，或干脆代劳了事。大多数的妈妈会在耐心具体指点的同时，对孩子的表现大加赞赏：“真了不起！我们的宝贝会自己洗脸啦！”
孩子第一次自己动手吃饭也许会弄脏了新衣服，或者搞得满桌狼藉，然而德国父母往往对此“视而不见”，反而满怀喜悦又诚心诚意地高声赞美道：“我们的宝宝真聪明，看他饭吃得多好，学得又多快！” 3岁的小奥妮第一次学习扣自己衣服上的那一排扣子。不是扣错了，便是笨手笨脚地老也扣不上。此时，在一边的母亲没有显出一丁点儿不耐烦，也没有上前取而代之，而是耐心地等候。孩子终于把最后一颗扣子扣好了，一看时间，足足花了一刻钟。但做妈妈的仍然感到这点时间花得值得，因为这毕竟是女儿第一次学扣扣子呀！
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让孩子勇敢的去尝试
如何应对孩子不卫生的行为
第一类：不卫生行为
*喜欢摸鞋子，甚至往嘴里放
妈妈态度参考：宝宝在用嘴来感受事物，妈妈应给予理解温柔地制止41%冷眼旁观19%严肃制止13%具体问题具体分析27%
*喜欢摆弄洗涤用品或化妆品
妈妈态度参考：把危险品放在孩子接触不到的地方温和地制止12%严肃地制止23%马上拿开65%
专家意见：让孩子安全的生活是父母的职责
对于宝宝来说，最可靠的感觉器官就是嘴了，所以用嘴来确认各种事物是理所当然的。但因为他们还不知道安全和干净的问题，所以父母一定要收拾好周围的各种物品。⇒让孩子在动手尝试中获得动力
12345为孩子提供倾诉的机会
蛮蛮 原帖：（写于7/13/2001 3:49:36 PM）我们总是一个劲地指责诉苦说：现在孩子脾气不好，怎么这么不听话！我们又可曾想过，孩子也有自己的苦恼，他们由于语言能力表达所限，常常不能完整的表达自己的意愿。我们可曾拿出时间来耐心聆听孩子的倾诉，是不是每当孩子要向你诉说时，你总是只顾自己手里的事，把他支到一边，或者敷衍了事。
每天下午接宝宝回家时，把这段时间留给宝宝，让他自由倾诉，把这一天的快乐与你分享，同时更重要的是，利用这段时间让他把心中的焦虑向你倾诉，你一定要(m.tulaoshi.com)做个好听众，一边听一边帮助他分析，稳定他的情绪，让他学会倾诉，你同时也学会了倾听。
忙碌的爸爸妈妈们，每天抽出十分钟的时间来给孩子倾诉吧！这对于培养幼儿独立思考，学会调控情绪，减少冲动和焦虑，形成良好的心理状态是非常有好处的。
hanshome1999 的回复： （写于7/13/2001 4:25:56 PM）
女儿二十七个月，每天我总是试图从她嘴里捞点在幼儿园的事情，只有一次她的手臂被咬了一个很深的牙齿印，才说被是某某小朋友咬的，平时问她，她总是答非所问，或者嘻嘻笑着。这些日子我觉得她肯定在幼儿园受到了不小的伤害，因为表现出对幼儿园的恐惧，我千方百计想诱她讲讲幼儿园的事情，或者老师对她的态度，结果总是一无所获。平时出去玩，回家我也总是让她复述我们见过什么什么的，她也是答不完全。请问一般多大的孩子可以准确讲述她一天里所做的事情呢?
蛮蛮 的回复： （写于7/13/2001 5:37:17 PM）
二十七个月的宝宝，还不会完整的陈述一天的事情，大约到了宝宝三岁以后，他慢慢能表达清楚。
你应该多与与老师联系，在了解宝宝一天的幼儿园的基本情况的基础上，慢慢引导他说出心中的苦恼，注意你在引导时，千万不要急，以避免让宝宝更加焦虑。当他一时还表达不清时，请不要过份追问，换个时间，当他玩得高兴时，再问也不迟！
蓉豆妈 的回复： （写于7/13/2001 4:06:10 PM）
当孩子扑进我们的怀抱的时候，我们问他“今天你开心吗？”，那一定向最初在宝宝耳畔的呢喃，孩子带着你的关爱回忆一天的事，那么接着对宝宝说“快告诉妈妈，妈妈好想知道，妈妈想和你一起分享呢！”等孩子把快乐的事说完，你还可以问问“有别的事发生吗，比如让你不开心的，让你想哭的？说吧，妈妈爱你！”
其实，我女儿见到我时，总是她先说：“妈妈，我想你了！”我常说，妈妈也想你呢，然后告诉她妈妈看到一个好故事的时候，想讲给她听啊。于是，我就接着问她，“你在什么时候想了我啊？”女儿就会认真的给我讲起来，当她讲完，我对她一天的园内生活可窥见一斑呢。
喵喵妈妈 的回复： （写于7/14/2001 2:26:00 PM）
我好羡慕你啊，宝宝又乖又会说话，我家喵喵却不是这样。每每接他从幼儿园回来，他就会说吃这个，买那个的，只有他最开心的时候才会背几首诗来表达他的心情的。我想问一下，33个月的宝宝，说话应达到什么程度才是标准啊，谢谢朋友！
