怎样通过训练提高孩子的智力

警戒孕期胎教不是教育胎儿

现在很多人都已经认识到，怀孕期间准妈妈们做一些适当的胎教，是有利于宝宝们的生长发育，更对宝宝们出生后的学习有非常大的帮助。但是，很多人都简单地认为，胎教就是简单地教育胎儿，其实，这种认识是错误的。那么，我们应该怎样正确认识胎教问题呢?下面，就跟随小编学习一下吧!

胎教就是教育胎儿吗

很多人对胎教有一种误解，以为胎教就是教育胎儿，或者说让胎儿接受教育。其实，胎儿没有思维能力，什么也学不会。那么胎教的意义是什么呢?所谓胎教，就是给胎儿创造一种更加良好的发育环境，使胎儿的神经系统发育得更加完善。

妇产科医生的研究证明，接受过胎教的婴儿，在出生后的前6 个月内，比未接受过胎教的婴儿发育得快一些，如果出生后继续让婴儿听悦耳的音乐，并接受妈妈的抚爱，其身体整体发育水平、语言能力明显高于未接受过胎教的婴儿。

但如果出生后停止胎教时的刺激内容，那么胎教所产生的作用会逐渐消失。

* 胎教时胎儿有感觉吗?

准妈妈在对腹中的胎儿实施胎教时，常常会想：我的宝宝能感受到么?近年来的研究证实，胎儿不仅有感觉，而且还有记忆力，能够接受准爸爸准妈妈的教育。

人的生命实际上是从胎儿时期开始的，随着胎儿渐渐长大，他们的感觉也逐渐丰富起来。

大约3个月的胎儿就有了感觉。起初，当胎儿碰到宫中的一些软组织，如子宫壁、脐带或胎盘时，会像胆小的兔子有关胎教样立即避开。

但随着胎儿的逐渐长大，特别是到了孕中后期，胎儿变得胆大起来，不但不避开触摸，反而会对触摸有一定反应，如有时母亲抚摸腹壁时，胎儿会以脚踢的方式来回报。

4个半月时，胎儿能辨出甜和苦的味道，孕期快结束时，胎儿的味蕾已经发育得很好，而且喜甘甜味。

6个多月时，胎儿就有了开闭眼睑的动作，特别是在孕期最后几周，胎儿已能运用自己的感觉器官了。

胎儿尤其是妊娠中后期的胎儿，其触、视、听、味觉等都发育到了相当的程度，能够感受到一些外界活动，这时运用合理科学的方式进行胎教，可以促进胎儿身心健康发展。

* 为何说胎教有利于胎儿大脑健康发育

集情感化、艺术化、形象和声音于一体的胎教内容，可以促进胎儿右脑的发育，提高宝宝出生后知觉和空间感的灵敏性，使宝宝具有音乐、绘画、整体和几何、空间鉴别能力，并丰富宝宝的情感，活跃宝宝的形象思维，提高宝宝直觉判断的正确性。

同时，胎教能给胎儿以新颖鲜明的信息刺激，具有怡情养性的作用，从而有利于胎儿大脑的健康和成熟。

另外，胎教还能够促进胎儿大脑潜能的全面开发。重视情感化和形象化的胎教，能够使宝宝出生后易于学习语言和数字等知识，这样也就调动了左脑的功能，使左右脑功能得到互补，从而使胎儿出生后大脑的潜能得以更好发挥和利用。

* 为何说胎教有利于完善胎儿人格

人格又称个性，是一个人各种心理特征的综合，代表一个人基本的精神面貌。其形成与人早期经验很有关系，一个人在人生初始阶段受到的整体性和审美性教育，会对这个人的心灵产生长远的、深刻的、潜移默化的影响。

最终使这个人的人格趋向完善，并使这个人成为真诚、善良、美丽的人，并具有自我认识、自我完善和自我实现的能力。

而胎教就是人生最早的审美教育，它对胎儿具有整体性的影响，胎儿学习的结果也具整体性，因此胎教有助于胎儿以及胎儿出生后精神素质各个方面的塑造，即有助于胎儿人格的完善。

人们常说，良好的开端是成功的一半。作为人生接受的最早的教育胎教，对一个人的发展起着开创性的作用。

澳大利亚和我国的专家对胎教儿童的追访表明，经过胎教的儿童大都性格活泼，而且身体健康、聪明好学，有的成为早慧儿童，有的具有艺术等方面的特殊能力。

随着妊娠期时间的推进，宝宝们的生长发育也在不断地进行，当时间进行到一定的阶段，宝宝们就会感受到外界孕妈妈们传递给他们的一些信号。这就是为什么胎教对宝宝们的大脑发育是有利的。其实，从母婴两方面的互动方面出发，胎教不仅仅是对宝宝单方面有利，更可以促进母婴之间感情的交流哦!

学龄期孩子的教育 言语训练少不了

对于学龄期孩子的教育中，语言是重中之重!能表达清楚，吐字音准的宝宝一定赢在起跑线!家长们m.tulaoshi.com言语训练开始吧。

一、随从孩子的意愿和兴趣

在日常生活中，多观察孩子的兴趣及感受，留心孩子注视着的东西。注意孩子的面部表情和身体语言，然后等待孩子的反应，给予0孩子时间去做想做的事情。这样，当孩子注视某种事物的同时，他亦正在接收有关那个事物的讯息

二、调整您的说话

1.使用较高音调：跟成年人说话，我们会运用平淡而自然的语调，没有太多抑扬顿挫。跟孩子说话，您可以稍稍提高音调，用较夸张的语气，吸引孩子的注意。

2.强调重点字眼：孩子较难迅速或完全掌握整句句子的内容。您可以在说重点字眼时，提高音调，让孩子更容易理解句子中的重点内容。

3.简短句子：避免使用太长的句子。简短句子包含的内容较少，孩子较易掌握。

三、促进语言发育的活动

1.说，说，说!描述孩子正在做的事情(你在玩积木);描述孩子的感受(你很高兴，这是你最喜欢的玩具，你肚子饿了，你想吃东西，你想吃什么)。

2.听，听，听!扩展孩子所说的(水!，喔，你口渴了，你想喝点东西，你想喝什么?)。

3.读，读，读!即使你孩子还不能理解你说的话，也可以开始阅读。这帮助孩子认识到阅读很有趣。开始时用布书或者活动书，让孩子随心所欲地去研究书。

虽然这是家长需要做得功课比较多，但是为了宝宝能清楚的喊出妈妈爸爸，辛苦点又怕什么了！

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胎儿的教育与训练

　胎儿在孕母子宫里，不见天日，如何来接受教育和训练呢?对此，一些人产生了怀疑。根据瑞士医学博士舒蒂尔曼的研究认为：母子之间的感通萌芽于胎内。说明母子信息相通始于胎儿期。来自外界的各种刺激作用于孕母的同时也作用于胎儿。从生理上来说，一般通过两种渠道来传递信息：

　　①神经系统形成一个相互联系的网络，沿着神经的分布而进行。孕母和胎儿之间虽无神经联系，但能通过孕母情绪激动引起神经活动，促使内分泌系统活动，分泌的乙酰胆碱、甲状腺素、肾上腺素，通过血液渗透过胎盘而影响胎儿。

　　②内分泌系统分泌激素，通过孕母的体液与胎儿的体液，汇合成内分泌的交流池，达成了体液联系。母子的感通可对等地由孕母向胎儿传递信息，或由胎儿向孕母传递信息。有人研究了母子的感通可以分为三种途径进行传递，即生理信息的传递、行为信息的传递和感通信息的传递。胎儿之所以能接受教育训练就是依靠这种信息传递。在接受了从孕母传来的信息后，积极地作出反应，再将自己体内的变化和感受的信息传递给孕母。如孕母受到惊骇的刺激后，呈恐怖状态，胎儿会作出乱踢、增加胎动、心跳加速的反应，将信息传给孕母。这时若给予安慰，使孕母心理平静下来，让母子听轻松愉快的音乐，胎儿也会平静下来，逐渐恢复正常。

　　怎样对胎儿进行教育和训练呢?

　　胎儿在生长发育的过程中，逐渐具有了各种功能。胎儿从5周开始有生理反射机能，10周前后形成压觉、触觉功能，20周左右大脑形成，有吸吮反射、抓握反射、逃避反射、皮肤反射、防御反射、刺激性呼吸反射等功能，并开始对音响有所反应，28周时具有充分的反应能力。说明胎儿已具有惊人的潜在能力，可以在胎内接受教育。

　　对胎儿的教育和训练可以从生活胎教、音乐胎教、语言胎教和运动训练几方面去进行。

　　生活胎教

　　孕母的生活与胎儿的生活是息息相关的，因此严格遵守合理的生活制度，养成良好的卫生习惯，并优化美化生活环境，如室内整洁，设置花卉、盆景、婴儿挂图或照片等。避免环境脏、乱、吵闹、噪音等，使孕母开阔视野，精神振作，进行自我心理的调节，形成良好的心理状态。对胎儿的生活施加良好的影响，也是使胎儿在母腹中接受良好的生活教育。

　　音乐胎教

　　胎儿在5个月时，内耳已发育完成，胎儿23～29周出现听觉诱发反应，已有听觉功能。此时若在孕母腹部作音响刺激，则胎动活跃，心率加快，以示胎儿对声音的反应。从这时开始对胎儿进行音乐教育，采用和谐、悦耳的音乐旋律来刺激胎儿的听觉，对胎儿大脑的发育及出生后婴儿的身体健康、智力发育都有好处。

　　音乐胎教可以采用孕母听唱片，听乐器演奏，听唱歌或自己唱歌，给胎儿听母腹上的录音机中的音乐等方式来进行。

　　选择的音乐要优美、动听。如中国乐曲：《春江花月夜》、《采茶扑蝶》、《梅花三弄》等。外国音乐：《摇篮曲》(舒伯特著)、《春之歌》(门德尔松著)、《蓝色的多瑙河》(施特劳斯著)。此外，还可以听一些欢快的儿童歌曲、舞曲及婴儿体操音乐等。在选曲时要注意胎动的类型，因为人的个体差异往往在胎儿期就有所显露，有的活泼好动，应选择节奏缓慢Tulaoshi.Com、旋律柔和的乐曲。有的文静少动，可选择轻松、欢快、跳跃性强的乐曲。

　　进行的方法：孕母每日在工作及家务之后，选择自己空余的时间听音乐，每次5～15分钟，作用是安定情绪，陶冶性情，增进身心健康，间接地对胎儿施以良好的影响。要先根据每一时期胎儿发育的需要来录制音乐磁带，然后播放录音给他听。一天进行2～3次，每次5分钟。作用是使胎儿直接感受声音的刺激、音乐的节奏，了解胎儿听音乐后的反应。

怎样通过训练提高孩子的智力

作为父母，我们都希望自己的孩子聪明伶俐，但是光有希望不付诸于实践的话，愿望只会落空。母婴专家指出，要想培养出一个聪明伶俐的宝宝，我们要注意在日常生活中提高训练宝宝的智力。那么怎样通过训练提高孩子智力?

孩子从出生一直到25岁，大脑的各种功能才发育健全，并不是一生下来就不能改变了，训练方法并不是教孩子认 多少字，背多少诗，而是应从以下几个方面来实施训练：

一、在运动方面。

要训练孩子爬行、翻身、坐、站、走，以及跑、跳、上下楼、拍球、跳绳、走平衡木等能力。有的家长因为孩子不会爬行，就不管不教， 那是不负责任的做法，应该用手推孩子爬行。孩子不会跳绳，可以让孩子先练手 摇的动作，然后练腿跳的动作，再练协调在一起的动作。

二、训练孩子手的灵活性和准确性。

从训练孩子能抓住大的、近距离的东西，能摆弄物品，最后能拆装物品等。孩子躺在床上一开始可能没有意识去抓东西，家长可以用细绳拴住一个小玩具，在孩子眼前逗晃，吸引孩子的注意力，让 孩子学会用手去抓悬挂物。

三、要训练孩子的感知觉。

新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应，家长可以通过让孩子看，注视、追踪彩色的tuLaoShi.com、运动的物体来训练孩子的视觉;通过让孩 子寻找能发出声响的玩具，听音乐，给孩子读故事等来训练孩子的听觉;通过和孩子拥抱，用粗毛巾擦身体，让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等来训练孩子的触 觉。多带孩子到大自然中去体味丰富的色彩、声音、气味的刺激。

如何训练宝宝使用坐便器如厕

如何训练宝宝使用坐便器如厕?当宝宝发育到一定阶段了之后，我们就可以摆脱为宝宝把屎把尿的阶段了。母婴专家指出，训练宝宝如厕是一件需要耐心和技巧的事情，当宝宝忘记使用坐便器弄脏了衣物时，请快速且平静地帮助宝宝清理衣物。

一定要向宝宝表示同情

弄脏了衣物的宝宝已经很受惊吓了，他并不希望发生这样的事情，而且肮脏潮湿的衣物会让他感到局促不安。请给慌乱中的宝宝一个温暖的拥抱，告诉他，相信下一次他能做得更好。

不要大声批评斥责宝宝

大声批评宝宝、对宝宝发脾气、要求宝宝道歉或认错，只会让他感到更害怕，甚至开始对如厕训练产生抵触。用平静的态度对待，他才能迅速回到如厕训练的正确轨道上去，下一次才容易做得好。

也不要告诉宝宝说他还小

说宝宝还小之类的话，会让宝宝找到了退缩的借口，这并不利于宝宝的成长。

不要惩罚宝宝继续穿着脏衣物

试图通过让宝宝继续穿着脏衣物给他一个教训，只会令宝宝感到更加心烦意乱、羞愧难安。请平静温和地对宝宝说：来，让我们去换上干净的衣服、裤子吧，下一次要记住用你的坐便器哦。并快速地帮助宝宝清理好衣物。

如厕训练不是比赛，请远离家长之间的攀比

宝宝学习各种技能都有自己的进度，不要让家长的负面情绪影响到孩子的学习进度，甚至影响你和宝宝之间的亲密关系。要记住，如厕训练不是比赛，让宝宝和其他宝宝竞争是很不公平的，家长也要学会忽略他人的评论，宝宝如厕自理的早晚并不能反映你养育宝宝的能力。

母婴小编图老师温馨提示：知道了如何训练宝宝使用坐便器如厕，所以为了更好的保证宝宝的健康和成长，我们要注意采取正确的方法训练宝宝如厕。如果宝宝在使用坐便器的过程中出现了问题，要冷静沉着对待。