培养孩子的学习兴趣
幼儿间差异很大，必须根据孩子的兴趣和能力让孩子快乐地学习一些力所能及的文化知识，千万不要以别人的标准去衡量自己的孩子。学前儿童主要是培养阅读兴趣，当他在生活中对字发生兴趣时，让他学一些随处可见而且喜欢学的字；当孩子疲劳或想转移注意而不想学习时千万不要勉强，以免引起对认字的反感和厌烦。如果父母责备或体罚就会引起痛苦的回忆，为以后学习打下不良基础。
孩子从涂鸦开始学习画图，到练习基本的笔画，通过笔画把一个字变成另一个字甚至更多的字，这样学起来才会有趣，而且有效。入学前，要让孩子学会写自己的名字，把名字写在自己的书和 本子上，便于老师辨认。
有些幼儿园在大班已开始学习汉语拼音，有条件的父母也可以在家里辅导孩子读汉语拼音，以减轻刚上学孩子的负担。不过，在家里学习要注意发音的正确。
多数幼儿园儿童会写数字和10以内的加减法，部分孩子有心算能力。心算能力并不完全取决于天赋，学习速算法可以提高心算能力。
不宜过早把孩子关入教室灌输文化课。受过良好幼儿园教育的孩子有较宽广的常识基础，会讲故事，会绘画，唱歌跳舞和体育活动都不差，这些培养对提高孩子入学后的交往能力和各科的学习能力都有好处。家长不宜为增加孩子的文化知识让孩子过早进入教室，剥夺孩子更广泛基础的培养。
学习钢琴可培养孩子的耐力
1、提高个人修养与文化素质
孩子从小受到良好的音乐教育，不仅能使他们提高音乐素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具重要意义。同时对一个人的文化素养，道德风尚，情喜欢，性格的形成也起着迁移默化的影响。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）2、开发智力，培养协调性
钢琴的练习和演奏都是一种“生动的动态系统”，始终要求听觉的专注、十个手指各自独立前提下的灵敏积极活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同等发展并增进互相协调能力。无数事例证实tulaoshi.com，从幼年开始学习钢琴的孩子，入学后，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
3、培养对音乐的鉴赏力
学习钢琴要接触和阅读大量的优秀钢琴作品，通过长期的训练和作品的熏陶，不仅可以使孩子情感丰富，情绪开朗，而且还可以提高音乐鉴赏力。
4、炼人的耐力和信心
演奏钢琴需要相对熟练的技术、技巧，需要有规律的、科学的、恒久的训练。这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。所以，钢琴学习对于培养坚强的意志、顽强进取的品质，以及踏实、严谨、科学的作风，都有良好的作用。
5、提高人的整体能力
我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样(非音乐)的工作。但是其中一位可以弹奏肖邦的《叙事曲》，另一位没学过钢琴。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习钢琴的中小学生中间，那些钢琴弹得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
6、累积财富
钢琴是最理想的、又是相对普及的和声乐器，任何一件乐器，都没有像钢琴拥有那么多的独奏曲。在众多的钢琴独奏曲中，包含有巨大数量的属于人类最杰出创作之列的优秀之作，这是一笔无价的、具有永恒魅力的精神财富。钢琴大师霍夫曼说过：“当钢琴家忘却尘世单独地面对他的乐器时，他能够与内心最深处的和最高尚的自我交谈，这种精神上的财富是不能用金钱购买也不能用暴力抢夺的。”从物质财富来看，如果你是专业钢琴手，那么你将在乐队中处于领导地位，起到中坚力量的作用；如果你是业余爱好者，这将给你的生活拓展空间，，有一技之长总会比别人拥有更多的机会。
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一个人事业成功必须具备高智商、高情商和高挫折商这三个因素。在智商都跟别人相差不大的情况下，挫折商对一个人的事业成功起着决定性的作用。面对逆境，如果选择了放弃，也就是选择了失败。在人生的旅途中，一些人虽然也曾经努力过，但收效甚微。这是因为在前进的旅途中遭遇了困难，漫长的，看起来毫无结果的征途使他们厌倦了，于是，他们就会停下来，寻找一个避风的港湾，在那儿躲避风浪。
高AQ可以帮助产生一流的成绩、生产力、创造力，可以帮助人们保持健康、活力和愉快的心情。有研究显示，AQ高的人手术后康复快，销售业绩也远远超过AQ低的人，在公司中升迁的速度也快得多。高AQ是可以培养的，并且最好是从小培养，所以现在许多教育机构都在提倡挫折教育。
学钢琴很难，坚持更难，为什么那么多孩子学了一段时间之后不学了呢？就是学琴太苦了，孩子没有毅力坚持不住。每天一个小时的练琴，左右手配合的难度，节奏的复杂等等，充满了重重困难。很多孩子学琴的过程是泪水相伴的过程，到后来都是家长逼着练的，真正靠孩子自己撑下来的几乎没有。
有的家长说，我先不买琴，等孩子学段时间后，能坚持我就买。其实这种想法对孩子逆商的培养是没有好处的，一开始就没有培养孩子坚持到底这种想法，家长如果动摇，孩子肯定坚持不了。想好要学就学到底。一个孩子如果坚持学钢琴6年以上，他的逆商要超过一般的人，以后对他的人生是很有帮助的。
你的孩子可以学钢琴吗？
1、他是否表现出喜欢弹琴的趋势？比如经常自己在琴上摸弹几个音，或模仿成人演奏时的姿势边弹边唱等等。
2、他的注意力能持续集中10分钟吗？
3、当电视、电台里播出好听的音乐时，他是否有律动感、是否在听数遍后自己能哼唱。
4、他的小肌肉能控制自如吗？你叫他握笔时他能很正确的握住吗？
5、他是否对新事物很有新奇感，常常向父母提出问题。
6、家里能有人花功夫带孩子练琴吗？一星期要保证5次练琴。
如果以上几点大部分还未做到，即使有良好的学习环境，还是不要急于开始学琴为好。
你的孩子可以学钢琴吗
1岁到5岁是人的智能发展最重要的时期，学习弹钢琴，可以帮助儿童提高学习其他事物的能力，并且使儿童的自主神经和肌肉的发展相配合，促使大脑的左、右半球同时发达。但并不是所有的孩子都在这个年龄具备了学习钢琴的条件。如果你想让孩子学习钢琴，可以先对孩子和你自己进行一番考察，随后再作决定。1、他是否表现出喜欢弹琴的趋势？比如经常自己在琴上摸弹几个音，或模仿成人演奏时的姿势边弹边唱等等。
2、他的注意力能持续集中10分钟吗？
图老师
3、当电视、电台里播出好听的音乐时，他是否有律动感、是否在听数遍后自己能哼唱。
4、他的小肌肉能控制自如吗？你叫他握笔时他能很正确的握住吗？
5、他是否对新事物很有新奇感，常常向父母提出问题。
6、家里能有人花功夫带孩子练琴吗？一星期要保证5次练琴。
如果以上几点大部分还未做到，即使有良好的学习环境，还是不要急于开始学琴为好。
摘自《妈咪宝贝》2002年第四期
如何培养孩子的学习兴趣
1.要助兴，不要扫兴所谓“助兴”，就是说，成人要顺着孩子兴趣和爱好进行教育。因为在这个时候孩子的注意力会高度集中，他们会在受教育时感到特别高兴，肯听、肯学，效果也好。
2.要启发，不要“填鸭”
有的父母往往不注意方法，不考虑孩子还年幼的具体情况，不适当地订出“每天一定要识几个字、做多少数学题”的计划，不管孩子愿意不愿意，强行施加压力，拼命地往孩子脑里塞，这样做，孩子会对学习产生厌恶情绪。启发式，是孩子最易接受的方法。根据孩子的年龄特点，尽可能地采用孩子喜闻乐见的方式，促使孩子自己动脑筋来学习知识，并且在学习过程中逐渐培养他们的分析问题、解决问题的能力。
3.要从实际出发，不要过难过易
要从孩子的实际情况出发，比如：爱好、兴趣、天赋，及孩子的接受能力、智力发育程度、身体健康状况，同时，父母向孩子传授的知识应该能引起孩子新的求知欲望。如果太深太难，就会使孩子望而生畏。
4.要以鼓励为主，不要总是处罚
不少事实表明，鼓励是促使儿童认真学习、强化儿童良好行为的最有效的手段，孩子的言语和行为受到成人的赞扬，便会成为一种动力，成为他们今后自觉的行动。
处罚孩子会带来不少消极情绪，也会使孩子和父母对立，并且大大地挫伤孩子的自尊心、自信心和上进心，阻Tulaoshi.Com碍他们的求知欲的发展。
5.要同孩子平等，不要摆家长架子
对于正在进行早期教育的家庭来说，很重要的一条就是对孩子要平等相待，要去掉家长尊严。因为不少事实表明：只有这样，孩子才乐意听从家长的教育。
本文摘自《婴幼儿养育指南》，由中国妇女出版社授权图老师育儿网发表，未经许可，禁止转载。
学习钢琴可提高孩子三大项能力
学习钢琴可提高孩子三大项能力
在学习钢琴的过程中，孩子可以学习乐谱，学习演奏技巧，可以学习许许多多的音乐知识。除此之外，还能学得三种能力，即注意力、协调力与自信力。
无论从哪个角度来说，这三种能力都是孩子健康成长所需要的。
学习弹奏钢琴需要这三种能力，读书搞研究需要这三种能力，做学生、做教师、做演员、做领导、做科研人员，亦或做工人、农民、士兵……想要干得出类拔萃，也都必须具备这三种能力。
因而，不仅是教师，每位家长也应该了解到这一点，以期在辅导孩子练琴的过程中，抓住重点，收到良好的寓教于乐之效果。
首先，钢琴学习要求孩子具有这三种能力。不能想象一个注意力不够集中、脑眼耳手脚协调能力弱、自信心不强的孩子会是钢琴弹奏水平较高的学生。其二，也正是钢琴学习对这三种能力的客观“苛”求，使得每一个参与这一学习活动的孩子都有希望从中获得其原有基础与现有基础上的这三个“力”的改观和提高。这正是孩子练琴的益处之一。
注意力、协调力与自信力是怎样随孩子的钢琴学习不断深入而得到发展与提高的?对此，美国音乐教师鲍德温先生曾做过简明而透彻的分析：
1、眼看单行乐谱，手弹单指旋律——训练孩子的一般注意力。
2、眼看单行乐谱，用右手弹奏两三个音符组成的旋律——训练孩子较强的注意力。
3、眼看两行乐谱，用左右手弹奏出各自不同的声部——训练孩子高度注意力与协调力。
4、眼看两行乐谱，用脑同时兼顾到双耳、双臂、十指、双腿及双脚的动作，以弹奏出乐曲——训练孩子高度精确的注意力、协调力，从而产生自信力。
