怎样开发幼儿的智力

怎样开发幼儿的智力

智力，是人的认识能力，包括感知事物的能力、记忆能力、想象能力、思维能力等。

生活中，常常发现有些孩子非常聪明，他们感知事物的能力强，掌握知识比较快，思维敏捷，善于联想，爱提问题，也会动脑筋想办法解决问题。例如，有的孩子常常向小同伴讲自己看到的事情：蚂蚁如何打架和搬东西；街上又出现了那些新式的汽车。有的孩子问题很多：冬天的太阳光为什么没有夏天的热？冬天，为什么有的树落叶，有的树不落叶？等等。有的孩子遇到一些困难，不依赖老师来解决，自己会出主意，想办法。如，羽毛球飞到凉棚顶上去了，别的孩子呆着不动或者去告诉老师，可是他却不急，会立即去抱一只大皮球来，将皮球抛上棚顶，三毛球被皮球一碰，就从棚顶上落了下来。我们说，这些孩子都是智力发展得比较好的。

智力发展比较好的孩子不仅在幼儿园里掌握知识比较快，活动能力强，而且，进了小学以后，学习也比较顺利。从小学教师那里对一部分孩子作了初步了解，发现，原来在幼儿园里会动脑筋、想办法的孩子，进小学后，学习成绩都很好，他们上课时思维活跃，造句、作文内容丰富而且不限于模仿，解算术题时方法很多。他们的活动能力也比较强，一般都被选为小干部。这说明抓好入学前幼儿的智力教育是十分重要的。

怎样发展幼儿的智力呢？

首先要组织孩子多看、多听、多动手：智力发展是脱离不了掌握知识的，而获得知识，必须通过看、听、摸等感知活动，因此多看、多听、多动手触摸，是幼儿认识事物、发展智力的重要途径和方法。

成人要创造条件让孩子多接触大自然和社会环境，在接触过程中，除了让他们看、听、闻之外，还要尽可能让他动手摸弄一下，不要给孩子立下这不许动那不许动的许多清规戒律，以免抑制孩子的智力发展。

其次，要启发孩子多提问，多思考：太阳公公为什么下雨天就不出来了？月亮为什么要在晚上才出来？小猫为什么长胡子？他们都老了吗？……有的孩子很喜欢提问，这是思维活跃的表现，成人都要认真地对待，不可嫌烦而不予理睬。有的孩子提不出问题，说明他不会动脑筋去发现问题，成人就要设法启发他们，当孩子观察各种事物时，成人不仅要告诉他们是什么。还要引导他们多问几个为什么和怎么办的问题。问题提出后，不由成人包办代替回答，要引导孩子通过自己的观察和思考找出答案。如街上有各种车辆，孩子不仅应该知道它们的名称，还可让孩子想一想，为什么有的车辆大，有的小，有的顶上要装辫子，有的有窗，有的却没有，有的轮子很多等等。让孩子通过分析，比较，懂得各种车辆的装置是与用途有联系的，这样不仅增长了知识，也发展了思维图老师能力。

再次，要鼓励孩子的创造精神：创造精神是以创造性想象为基础的。创造性想象是人们智力的结晶。它需要在丰富的知识经验的基础上进行的，幼儿已经获得了一些简单的知识经验，有时他们也会用一些旧的经验来解决遇到的新问题，如游戏活动中，孩子会根据生活经验创造所需要的玩具，用积木塔煤气灶，木板贴上锡纸当作镜子等。这说明孩子已经有了最初步的创造精神，成人就要加以鼓励。成人应鼓励孩子在画图，做游戏，回答问题和解决问题时，尽可能不重复别人说过的话和用过的方法，教育他们不要人云亦云，要自己动脑筋想办法。孩子做任何事情，成人如果都要求他按自己规定的模式依样画胡芦，就会抑制孩子的创造精神。

经常采用以上的教育方法，可以使孩子更加聪明起来。

游戏是儿童认识世界的重要途径

游戏，是幼儿智力发展的标志之一，也是幼儿实践活动的萌芽。在游戏中，孩子们可以扩大知识领域，陶冶性格，并促进德智体美诸方面的发展。作为父母，支持并引导孩子们的游戏活动是帮Tulaoshi.Com助智力发展的最好方法之一。

幼儿期的游戏是属于比较原始的游戏，表现为游戏离不开实物或玩具的帮助，想象的成分还很低，且游戏的内容非常简单、贫乏、单调，多为摹仿自己所纷演角色的个别动作。例如，当扮演妈妈时，就摹仿妈妈的动作，给布娃娃喂东西，然后又放进自己的嘴里，且单调地重复喂这个动作。当布娃娃被拿走后，游戏活动也就停止了。在幼儿期末，即约3岁时，才出现了伴有一定想象力的游戏活动，如给布娃娃着病，把竹竿当马骑等。

孩子们从游戏中不断地长进，享受游戏的乐趣，从而也获得了知识，促进了大脑的发展。可见，游戏是孩子们最正当的行为。

4-6岁幼儿的智力开发

随着4-6岁幼儿智力的发展，活动能力的提高和活动范围的扩大，为4-6岁幼儿创造一个优越的生活环境是进一步实现智力开发的关键。聪明的家长他们从来不把主要精力放在手把手地教育孩子，而是努力创造一个适宜孩子的生活环境。

有一对年轻的父母，是双职工，有一个4岁女孩，孩子奶奶身体健康，十分乐意帮他们带孩子。但这对年轻的家长却执意要把孩子送到幼儿园。在解释为什么这样做的原因时，父亲说：孩子以前呆在家里，一个字不会认，一首新歌不会唱，说的都是老人的话，活象一个小大人，尽管我母亲十分耐心，但是我仍不能把孩子交给她带。

还有一对夫妻，他们教孩子学英语的方法十分有趣。他们从来不向孩子灌输为什么要学英语之类的说教，而是出门必喊：goodby进门必叫：how do you do！对生活中经常碰到的事情。如上床睡觉，吃饭等都用英语表示，还在床头、桌旁、墙上都贴上英语名称。结果，这孩子英语学习进步很快。

要给孩子创造良好的玩的条件，让孩子玩得好，玩中出智慧，游戏是幼儿学习的最佳途径。父母要支持孩子玩耍，在孩子玩耍时且莫把成人的观点强加给孩子。举个例子说吧，当孩子玩沙子时，使用沙子和瓦片建造了座房子，此时最好不要对孩子说：你在于什么?也不要有意或无意地反对他玩。最好这样说：你真聪明，造了一座多么美丽的房子啊！并问他：你这座房子是怎么造的?

孩子在玩的活动中，可以学到很多知识，逐渐认识这个客观世界，培养了他们好学习、善思考求上进的好习惯，和热爱科学的精神，他们的潜www.Tulaoshi.com在智能也就能够获得最大限度的开发，以后进了学校，必将得到更加充分的发挥。

施教于玩，在玩中学，在玩中教，这应该是父母和幼儿教育工作者对学龄前儿童教育必须遵循的一条重要原则。