孩子文静也有可能是多动症
活泼好动是孩子的一种天性，当孩子老是闲不住时，家长往往会说那么一句：老停不下来，是不是多动症啊？那如果孩子特别文静呢？是不是就跟多动症沾不上边了呢？
广东省人民医院精神卫生研究所儿童心理行为研究室主任戚元丽表示，儿童多动症并不少见，但这并不意味好动的孩子就是多动症。相反，孩子文静，也有可能是多动症。
活泼过了头，警惕多动症
活泼好动、富有好奇心是孩子的天性。较为活泼的孩子往往会给家长带来疑惑：孩子是不是多动症？戚元丽解释，孩子的活泼好动跟多动症的多动还是有区别的。简单来说，活泼好动的动是可以被控制的，一般孩子在特定的场合都能控制自己的行为。即使是人来疯，但经过家长的提醒后就可以收敛。
但患有多动症的孩子往往比较冲动，而且表现得无法控制自己，常常情绪和行为都失控，做事缺乏耐性。表现在学习上是不能遵守课堂的纪律，容易和其他小朋友发生冲突，如打扰或干涉他人的活动。做错后常常承诺以后一定会改，但最终依然还是做不到戚元丽提醒，如果孩子表现出智力和能力明显跟实际的控制力不相符时，就需要警惕是否患上了多动症。
多动症在儿童中是较为常见的一种障碍，其患病率在7%左右。戚元丽强调，多动症越早治疗预后越好，因此家长需要多注意观察，如果怀疑孩子有多动症的可能，不妨TuLaoShi.com到医院做一个诊断。
多动症患儿不一定多动
许多家长错误地认为，过于活泼好动就是多动症。实际上，多动症是注意缺陷多动障碍的俗称。一般分为三种类型：注意力缺陷亚型、多动/冲动亚型、混合型。除了多动/冲动型之外，多动症还表现为注意力缺陷。这种类型的孩子平时并不表现为多动，主要特征为：与同龄儿童相比明显注意力难以集中，注意力持续时间短暂且注意力易分散，很容易因为外界环境的动静而分心。这类患儿还存在认知障碍和学习困难，尽管老老实实地睁眼坐在座位上，但听不进老师讲解的内容，而且自我调节能力差，不管给他安排什么任务都难以完成。部分患上多动症的孩子因为家长和老师的斥责以及同伴的排斥而出现焦虑和抑郁，经常用发脾气来解决问题。
父母怎么帮助宝宝学好说话
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com）当宝贝想要开口说话时，要给予及时的支持。父母理解宝贝表达的内容后，应帮他们把句子扩展完整，再复述一遍，有利于加深宝贝对语言结构次序和逻辑性的认知，以便以后能更准确地表达意愿。
12岁是宝宝掌握词语的关键期，词汇量渐渐增加，让他们开始能用简单的句子表达意愿。这个阶段多与宝宝做各种形式的语言交流，可以让他们发音更清晰、用词更准确、说话更有条理，且富有文学性和创造性。华东师范大学言语听觉康复科学系副教授刘巧云老师，特向父母们推荐几个让宝贝学好说话的好方法。
方法一：与宝宝对话，口型要夸张。
平时多让宝宝观察大人说话的口型，可以帮助他们更快、更准确地掌握词语发音。与宝宝对话时，大人的语速要比平时稍慢些，口型可略夸张。妈妈可以跟宝宝面对面玩拍手童谣，或者带宝宝到一面大镜子前，让他边指边说出五官的名称。
方法二：用实物练发音。
宝贝刚学说话，发音常不够清晰、准确，这时可以做些有针对性的发音练习。家长要记得，宝宝有些音发不清楚是正常的，不要因此而打断他说话，甚至批评他。若宝宝不会发P这个音，可以找几个声母是P的对应物，如苹果、瓶子、皮球，放进袋子里让宝宝抓，抓出一件说说这是什么。宝宝若发不好，妈妈可以引导他多说几遍，强化正确发音。
方法三：少说儿语，规范认知。
宝贝经常会把成人教的词自动改编，如把小狗说成汪汪，把鸡蛋说成蛋蛋，这是因为他们的发音器官还未发育成熟，有的音还暂时发不出来。但此时，父母不应一味顺着宝贝说儿语，而应尽可能用规范的语言跟他说话，帮助其建立正确的语言认知。比如，当宝宝看到小狗过来，说汪汪来了时，家长不必纠正他，可以既肯定他的发现，同时对他的表达进行引导：对，汪汪来了，小狗来了。
方法四：词语扩展，不断复述。
当宝贝想要开口说话时，要给予及时的支持。父母理解宝贝表达的内容后，应帮他们把句子扩展完整，再复述一遍，有利于加深宝贝对语言结构次序和逻辑性的认知，以便以后能更完整、更准确地表达意愿。比如宝贝想喝水，但他只说了一个水字，父母要帮他扩展为喝水，等宝贝会说喝水时，再帮他扩展成宝宝喝水。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com）方法五：边观察边学话。
孩子在学习语言时，常出现词义扩张的现象，比如把鸡、鸭、鹅都叫鸡，这种扩张是以事物的外部特征为依据的（这三种动物都有两只脚、翅膀很像）。父母应不失时机地带宝贝观察事物的细节特征，帮其缩小并界定词义范畴。带宝贝边观察边引导他们对动物加以区分：鸡的嘴巴是尖的、鸭子的嘴是扁的、鹅的脖子很长等。
六至七个月宝宝好营养法则
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com）六至七个月宝宝，喂奶是有技巧的，作为妈妈人您知道吗？下面就让我们一起来看看这些让您宝宝更健康的好营养法则吧。
断奶不等于停乳
世界卫生组织最新建议表明，如果条件允许，母乳喂养可持续到宝宝2岁。许多人觉得，妈妈在这个阶段要上班了，宝宝也大了，就该把母乳停掉，转成配方奶了。其实，如果条件允许，并不提倡断奶。即便是一直人工喂养的宝宝，此时奶制品仍应是其营养的主要来源，决不能用米粥、鸡蛋等食物来完全代替乳类。
完全停乳会使宝宝，无法摄取到足够的营养。所以，这一时期被称为断奶期是不科学的。有的宝宝在逐渐喜欢上母乳、牛奶之外的辅食后，会不吃奶了，妈妈乳汁的分泌也逐渐减少，在不知不觉中完成了断奶。但也有的宝宝，一直依赖于母乳不肯舍弃。
这个阶段的宝宝并不适合强行断奶，尤其对于乳汁分泌很充足的妈妈来说，也没有必要给宝宝强行断奶。妈妈应该循序渐进，宝宝到了一岁后，自然会逐渐断奶。而且，宝宝在吮吸母乳时会得到很大的满足和快乐，妈妈也应该让宝宝得到这种快乐。
喂奶前先吃些辅食
有时喂母乳的宝宝，接受辅食要比人工喂养的宝宝困难些。可在喂奶前先给宝宝吃点辅食，如米糊、稠粥或煮得熟烂的面条等，刚开始不要太多，不足的部分再用母乳补充，等宝宝习惯后，可逐渐用一餐来代替一次母乳。食TuLaoShi.com欲好的宝宝，每天可喂两顿辅食，包括1个蛋黄、适量的蔬菜及鱼泥、肝泥或肉末。注意蔬菜要切碎。可让宝宝嚼些梢硬的食物（如较酥脆的饼干），以促进牙齿的长出及颔骨的发育。
辅食添加要灵活
这个月，辅食添加的方法要根据辅食添加的时间、数量、宝宝对辅食的喜欢程度、母乳的多少等情况灵活掌握，要针对宝宝的不同情况添加辅食。
对于习惯辅食的宝宝
添加辅食顺利的宝宝，对辅食已经很熟悉了，妈妈和看护人也基本掌握了宝宝吃辅食的习惯。对于这样的宝宝，妈妈可继续按照自己的习惯喂养，只要宝宝生长发育很正常即可，并不要求形式上的统一。
对于吞咽能力好的宝宝
如果宝宝吞咽能力很好，可给面包或饼干（磨牙棒）让他自己拿着吃，这样既可增加宝宝进食的兴趣，也可锻炼他的动手能力。对于吞咽能力不好的宝宝
有的宝宝已经会吞咽半固体食物了，可有的宝宝却一点也不会。这时可先给宝宝喂流质的辅食，然后再慢慢地添加半固体食物。
对于吃辅食慢的宝宝
有的宝宝一天吃两次辅食，总共也用不上1小时；可有的喂一次辅食就要花个多小时的时问。这可能说明宝宝不喜欢这种辅食，妈妈可以考虑换辅食或换一个时问再喂。此外，对于这样的宝宝，最好不要养成一次饭吃1个小时的习惯。
六至七个月宝宝好营养法则
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断奶不等于停乳
世界卫生组织最新建议表明，如果条件允许，母乳喂养可持续到宝宝2岁。许多人觉得，妈妈在这个阶段要上班了，宝宝也大了，就该把母乳停掉，转成配方奶了。其实，如果条件允许，并不提倡断奶。即便是一直人工喂养的宝宝，此时奶制品仍应是其营养的主要来源，决不能用米粥、鸡蛋等食物来完全代替乳类。
完全停乳会使宝宝，无法摄取到足够的营养。所以，这一时期被称为断奶期是不科学的。有的宝宝在逐渐喜欢上母乳、牛奶之外的辅食后，会不吃奶了，妈妈乳汁的分泌也逐渐减少，在不知不觉中完成了断奶。但也有的宝宝，一直依赖于母乳不肯舍弃。
这个阶段的宝宝并不适合强行断奶，尤其对于乳汁分泌很充足的妈妈来说，也没有必要给宝宝强行断奶。妈妈应该循序渐进，宝宝到了一岁后，自然会逐渐断奶。而且，宝宝在吮吸母乳时会得到很大的满足和快乐，妈妈也应该让宝宝得到这种快乐。
喂奶前先吃些辅食
有时喂母乳的宝宝，接受辅食要比人工喂养的宝宝困难些。可在喂奶前先给宝宝吃点辅食，如米糊、稠粥或煮得熟烂的面条等，刚开始不要太多，不足的部分再用母乳补充，等宝宝习惯后，可逐渐用一餐来代替一次母乳。食欲好的宝宝，每天可喂两顿辅食，包括1个蛋黄、适量的蔬菜及鱼泥、肝泥或肉末。注意蔬菜要切碎。可让宝宝嚼些梢硬的食物（如较酥脆的饼干），以促进牙齿的长出及颔骨的发育。
辅食添加要灵活
这个月，辅食添加的方法要根据辅食添加的时间、数量、宝宝对辅食的喜欢程度、母乳的多少等情况灵活掌握，要针对宝宝的不同情况添加辅食。
对于习惯辅食的宝宝
添加辅食顺利的宝宝，对辅食已经很熟悉了，妈妈和看护人也基本掌握了宝宝吃辅食的习惯。对于这样的宝宝，妈妈可继续按照自己的习惯喂养，只要宝宝生长发育很正常即可，并不要求形式上的统一。
对于吞咽能力好的宝宝
如果宝宝吞咽能力很好，可给面包或饼干（磨牙棒）让他自己拿着吃，这样既可增加宝宝进食的兴趣，也可锻炼他的动手能力。对于吞咽能力不好的宝宝
有的宝宝已经会吞咽半固体食物了，可有的宝宝却一点也不会。这时可先给宝宝喂流质的辅食，然后再慢慢地添加半固体食物。
对于吃辅食慢的宝宝
有的宝宝一天吃两次辅食，总共也用不上1小时；可有的喂一次辅食就要花个多小时的时问。这可能说明宝宝不喜欢这种辅食，妈妈可以考虑换辅食或换一个时问再喂。此外，对于这样的宝宝，最好不要养成一次饭吃1个小时的习惯。
孩子厌学了父母应该怎么办
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com）人生的进步就是学习的累积过程，通过不断学习我们才能持续进步，如果有一天发现自己厌倦学习了，那该怎么办？下面图老师小编给大学支几招解决办法。
人的一生都伴随着学习，人生的进步就是学习的累积过程，通过不断学习我们才能持续进步，通过学习使我们掌握了先进的知识和技能，从而更加适应和跟随社会前进的步伐。如果有一天发现自己厌倦学习了，那该怎么办？下面图老师小编给大学支几招解决办法。www.Tulaoshi.com
孩子厌学怎么办？
一、努力寻找并发现自身的兴趣，以兴趣带动学习。比如说自己喜欢玩电脑，不喜欢学习英语，但是面对众多的电脑语言，只有具备基础的英语能力才能理解的时候，就会产生学习英语的兴趣，因此也就间接的对学英语产生了兴趣。通过这种以兴趣带学习的方式是克制厌学的最基本也是最有效的方式。
二、从思想上高度认识学习的重要性，摆正自己的人生态度，明确学习的目地。学习是为了更好的适应社会的发展，只有通过学习掌握了技能，才能创造价值，只有创造了价值，才能成就自我。
三、掌握正确的学习方法，科学合理的学习方法能使学习成绩事半功倍，学习成绩提高了，自然觉得学习是一件有趣的事情，慢慢的也就喜欢学习了，并用主动学习，最终消除厌学的情绪。
四、自我培养学习的积极性和主动性。时常做好自我心理暗示，经常对自己说一句激励的话，如我一定能成功。相信自己一定能把学习成绩提上去。在平时学习过程中，注意学习方法的灵活应用，培养良好的学习习惯。
五、遇到问题时多问几个为什么，不断激发自己的好奇心，有了好奇心，就会有探索的欲望，而学习则是解决困惑的最基本方式，通过利用好奇心来培养学习的习惯，就会逐渐摆脱厌学的困绕，不断强化学习的能力和提供学习的动力。
图老师小编有话说：很多原因会导致孩子厌学，比如成绩不好，得不到老师和同学的认可，而家长天天只注重孩子的学习成绩，不注意孩子的心理变化和疏导，孩子在学习方面会越来越自卑，不愿上学甚至仇视学习。有的孩子上网成瘾，注意力转移，无暇顾及学习，对学习越来越厌恶。教育方法不当或者讲课没有吸引力，也能让学生失去学习兴趣。家长要注意及时发现孩子的这些动向，及早进行引导。
