超人型父母——自卑的孩子
有一种家长认为孩子永远都是孩子,什么都不会干,每当孩子想去做一些自己能力所能及的事时,父母总会冲到前面,总说你不会做,你做了也不好,久而久之,孩子做什么都失去了主动性,表面看上去是家长对孩子的一种保护,实则是害他们,每当他们遇到困难时,他们不会去主动思考,而是想到父母重复对他们所说的话,我在努力也没有用,我干不好的,这样在心里就会产生自我否定的的意识,随即自卑心理便产生了。再有这样还会形成一种心理,叫习得性无助,孩子们会想反正我什么也干不好,那我干脆什么也不干了。由此,做父母的能事事都为孩子充当保护伞,鼓励他们做事情的主动性,积极性,即使他们做错了,那也是他们的付出,不要轻易去否定这种付出,要做适当的引导。这把保护伞,偶尔让孩子们暴晒,也许并不是一件坏事。
溺爱型父母——社会适应力差的孩子
还有一种是过分溺爱的家庭教育方式,就是所谓的“小公主”,“小皇帝”全家人都围绕这个孩子转,孩子的事就是天大的事,孩子想吃什么,想做什么,再难也会办到。久而久之,孩子就会形成一种思维,我想要的,父母都能办到,别人都得听自己的,就会形成一种霸道的性格,在父母的熏陶下,自我认同感会过度提高,认为别人都不如自己,在以后的人际交往中会遇到很大的挫折。而在父母的过分溺爱下,他们应对挫折的心理能力非常低。当自我认同感和现实冲突时,就会造成心理不平衡。也许从此就会变得自我认同感很低,从此一蹶不振.还有他们的独立性特别差,对别人有很大的依赖性,心理年龄不成熟,社会适应性差,难以融入社会,所以作为家长对孩子不要过于宠爱。
严厉型父母——过分叛逆的孩子
还有一种家长权威式的教育方式,这种家长认为我是长辈,这个家我说的算,家教特别严,不容许孩子有任何的反抗,但凡孩子与父母的观念有冲突的地方,都会在父母的严厉呵斥下,不敢再有反驳。在这样的家庭教育环境下的孩子,久而久之,就形成一种强化,父母永远都是对的,在人际方面会有障碍,不敢在其它长辈面前说话,比如老师,上司,总之比自己年长的说话比较有权威的,他都不会主动去发言,因为他已经把这种内心强化泛化了,认为他们说的都是对的,自己提出来也极有可能会被否定,他们都是他父母的影子。还有一种孩子会形成一种性格,就是父母权威,但是自己心里从来都不会服气,父母期望他做什么,他会从另一种方式上来反抗他们。比如父母要他好好学习,可是他却偏偏逃课,打架。更为严重的是有可能走上犯罪的道路。他们往往与父母的期望背道而驰,他们通过对抗父母,使心底压抑的能量释放出来,从而自己内心的需要得到满足。
放任自流型父母——孤僻的孩子
再有一种教育方式是放任性的,这种父母有一部分是迫不得己的,现在社会竞争激烈,压力过大,这些做父母的整天忙于工作,根本没有时间管孩子,这就容易造成孩子孤僻的性格。所以在孩子成长阶段不是绝对不能和父母脱离的,父母才是孩子的第一任老师。试想如果一颗小树,不修剪,会长成参天大树吗?答案是否定的。我们不是要求父母放弃工作去全心全意的去照顾孩子,当然这也不可能做到,我们所要求的只是要父母多抽出时间去陪孩子。让他们觉得自己是有人疼的,有人爱的,当他们这种被爱的需要满足后,也许他们会去试着爱别人,回报别人,也许会体谅父母的难处。这样孩子不至于发展的太过偏离正轨。
当然最好的就是教育方式是民主型的,给孩子充分发展的空间,能以平等的身份与孩子进行交流与沟通,并能接纳孩子们合理的想法和建议,他们互相尊重,彼此体贴关心,尊重孩子是家庭教育的首要原则, 而爱而不娇, 严而有格, 宽松而不放任, 自由而不放纵, 在家庭教育过程中处理好“度”这个问题, 则是家教的成功秘诀。只有尊重孩子, 以理服人, 才能使孩子形成健康的心理。
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大多数情况下,母亲是陪伴孩子时间最长的人,可是,最近牛津大学的一项研究发现,如果幼儿从3个月起,父亲能够多陪伴左右,孩子在一岁前以至于以后的行为障碍都会更少,如注意缺陷多动障碍、对立违抗障碍、品行障碍等。也就是说,父亲的陪伴会让孩子的行为控制能力更强,攻击性、叛逆性、好动性、反社会等不良行为大大减少。
同时,该研究也指出,父亲的这种行为对儿子比对女儿的影响更大。参与研究的雷姆持达尼博士认为,这可能与男孩在幼年时期更容易感知到父亲的影响有关。该研究成果已经发表在《儿童心理学杂志》上。
越来越多的证据显示父母的早期培养和关注对子女的健康成长将产生积极的影响。然而,目前大部分研究都是针对母亲对孩子的影响,父亲在家庭教育中的重要作用往往被忽视。但这项研究提醒父母们,若想孩子更健康更全面的成长,父亲和母亲的共同参与和协作一样重要。
12个早教误区,你中招了吗?(三)
7.满足孩子的所有愿望
宝宝想要某个玩具,想吃麦当劳,父母一定要满足他吗?不一定。无节制地满足孩子的要求,会让宝宝觉得一切太顺利,而太容易获得的东西人往往不珍惜,而且从中获得的乐趣也没了。
正确做法:宝宝想要买某个玩具,可以对他说,假如坚持一周都去幼儿园,妈妈就买给你。要是宝宝想吃麦当劳,可以告诉他生日的时候在这里开生日PARTY。这样让宝宝有一种期待,有一种追求的愿望。父母要注意一定要实现自己的承诺,不能骗宝宝。
8.父母替宝宝道歉
二三岁的宝宝一起玩时,宝宝把别人打哭,这时有些父母会挺身而出,替宝宝道歉。这样一来,宝宝认识不到自己的错误,而且也没觉得这样有什么不好。他长大后不会自己承担责任。
正确做法:做错的事情,父母要及时纠正宝宝,因为宝宝不知道哪样做是正确的,哪样做是错误的,正误都需要父母指引。告诉宝宝打人是不对的,要向人道歉,让他自己承担后果,这样才能让他记住,明白对与错。
9.与出生不久的宝宝说话没必要
父母是孩子学习语言的第一任老师,对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现,婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成,在此期间,给零岁婴儿输送越多的有意义的声音,越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外,还有研究表明,婴儿获得的词汇量的多少,很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。
正确做法:当给宝宝穿衣服时,当给宝宝喂奶、换尿布时,要和宝宝说话,告诉他:“妈妈在给你换衣服,凉不凉啊?伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话,这是发展孩子的语言能力所必不可少的。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发,于是很多话都会说了。
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