易养出叛逆孩子的五类妈妈

　　孩子心目中的好妈妈到底是什么样？如果年轻妈妈能够知道如何才会受到孩子的欢迎和喜爱，这对提高自己做母亲的素质标准和教育艺术都十分有利。

　　“无能妈妈”不受欢迎

　　孩子：我喜欢唱歌、跳舞、绘画、剪纸、捏泥巴，可是妈妈都不会。妈妈早出晚归，她对我的爱好好像根本不感兴趣。其实，我很希望妈妈能够陪我一起玩。而且妈妈对我的提问也从来不热情回答，还说我的问题很奇怪，说小孩子的话为什么这么多。

　　点评：孩子的好奇心和求知欲都很强，他们想从妈妈那里了解很多事情，以满足自己天然的好奇心和求知欲。可如果妈妈总是一问三不知，便会使孩子感到很失望。同时对孩子早期语言能力的发展也很不利。

　　建议：为做一个令孩子喜欢和自豪的妈妈，读书学习是关键。但是，同时，尽可能抽时间多陪孩子一起玩，多和孩子言语交流。毕竟妈妈不是完美的，总有些事情是妈妈不会的。也没必要为了孩子而去学这学那，要告诉孩子知识是无涯的，妈妈会不断的充实自己就想孩子现在做的一样。要让孩子自己去学会学习新的东西。

　　“电视妈妈”冷淡孩子

　　孩子：妈妈一有空总坐在电视机前，对于电视连续剧是一集不落，而把我搁在一旁。妈妈把电视节目看得比我重。

　　点评：如果妈妈一直与电视机为伍，就会缺乏和孩子一起做游戏、看书和带孩子到大自然中开展亲子活动的机会。这不仅会失去许多和孩子沟通的机会，而且也影响孩子，使得他也从小喜欢看电视，而不善于和人交流、沟通，严重的话，自闭症和孤独症等一系列疾病也可能产生。

　　建议：童年很珍贵，妈妈有时间的话，应该多和孩子一起活动。

　　“苛刻妈妈”束缚孩子

　　孩子：妈妈总对我不满意，一心想把我当成一个“全能小神童”，钢琴、舞蹈、美术、体操和电脑，我学了好多，可是她还总觉得我这样没做好，那样没学好。

　　点评：孩子一般都不喜欢过于苛刻的妈妈，这样的妈妈对孩子过于严厉，而且总是说“不”。孩子经常处于一种不自由、被束缚的状态。

　　建议：儿童天性喜欢无拘无束、自由自在，谁剥夺了他们这种基本需要，必然不受欢迎。切记不要过分唠叨和干预孩子，要大胆放手，让他适当自由和放纵。

　　“攀比妈妈”让人厌烦

　　孩子：“你看某某多能干，你再看看你自己。”这是妈妈经常对我说的一句话。在大家面前，妈妈总喜欢把我和别的孩子相比，她不是说我不好，就是表扬同事或者邻居的孩子比我强。其实，我觉得我自己做得也不错。

　　点评：对孩子的责备使得他有些不服气，甚至反感。这样的做法对孩子的独特个性和自信心不利。

　　建议：妈妈应该认识到每个孩子都有独特的能力和兴趣，绝不能按照一个标准要求他们。让孩子成为他自己，帮助他一起开发潜能。

　　“谦虚妈妈”压抑孩子

　　孩子：在客人面前，我总喜欢表现自己最拿手的长项，但妈妈总当着他人的面说我做得不好。

　　点评：在外人面前，孩子往往比较兴奋，喜欢表现，同时也不免出现一些小差错，这是正常的。可是妈妈却认为孩子的“人来疯”让家长丢面子，或者为了显示自己的教子有方，当着众人的面指责孩子。

　　建议：孩子的自尊心有时候比大人还强，而且心灵也比较脆弱，上述做法会引起他们的强烈反感，丧失自信心，甚至出现反叛情绪。

　　当孩子开始不听妈妈的话，开始对妈妈的教育出现叛逆行为的时候，做妈妈的就应该开始细心的观察一下，自己什么地方引起了孩子的反感。如果是自己的不对，要及时的改正。不过孩子随着年龄的增长，对外界的了解越多，独立性的要求越强烈，也可能出现逆反心理，都是正常的。

　　性格品质决定人的命运，而人的优良性格是早期奠定的。在早期教育中，性格的培养应该放在首位，属重中之重。人的性格品质是多方面的，以下6个方面是良好性格的基础，如果从小具有这6种性格品质，长大了其他优良品质都会自然派生出来。

　　快乐活泼

　　快乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑。而活泼并不只是好动，更不等同于吵闹。活泼的孩子有6个表现：

　　表情活泼：脸部表情丰富生动，看得出微笑、高兴、着急等情绪，可跟大人开玩笑;

　　嘴巴活泼：表达、吐词清晰，喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等;

　　感知活泼：见过的、听过的、做过的记得快，认颜色、形状、方向都很清楚;

　　双手活泼：会劳动，会做手工，饲养小动物、种花种草等，手很灵巧;

　　身体活泼：表现在能歌善舞，爱做游戏、爱运动等;

　　思想活泼：喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等。

　　安静专注

　　不能安静专注的人难以成就大事，活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获。而不能专注的孩子，该静静不下来，注意分散，“玩野”之后到小学再去纠正就很困难了，智力发展也会受到严重影响。

　　勇敢自信

　　婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。如果孩子感觉到自己很可爱，即使只是潜意识的感觉，也会有自信情感的流露，这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事，不可混为一谈。

　　勤劳善良

　　从小会劳动的人以劳动为乐，也会关心人。大人回到家，孩子帮你拿拖鞋，你的鼓励“孩子真乖、真能干”是对他最好的肯定。从小关心家人和周围的人，这样的孩子一定是个道德高尚的人。我建议4～5岁的孩子要学会做饭，5～6岁的孩子要学会做菜。

　　独立精神

　　孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩;1岁以后可自己吃饭，吃得好、吃得快;会走之后，能够自己做自己喜欢的事情;在父母的字典里没有“催”字。如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人，以后上学、找工作等都会依赖人，何谈成材?

　　创造精神

　　表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记;喜欢自己动手，想办法玩耍，搞小发明等;家长特别要注意培养孩子的求异、逆向和发散思维。

　　性格的培养是有规律的，不靠督促、说教和打骂，而是靠不露痕迹的“潜教育”，包括环境育人、行为育人、爱的教育和积极暗示等。

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　　1．首先要纠正家长不正确的教育方法。如果孩子不听话，家长不能心急，也不能打骂指责，更不能用鬼怪来吓唬孩子。要耐心引导，正面教育。对胆小的孩子不能用强制的训斥的方法，切记，家长千万不要把一个怕水的孩子强行推下水去，这样做，绝大多数效果不好。如果发现孩子尽管怕水，但还是站在离水很近的地方，那么，家长应该耐心等待，给孩子时间，最后，他一定会下决心，自己走进水里去的。

　　有的孩子不敢独自进空房，家长不要强行逼迫孩子进去，最好先陪孩子一起进去，让孩子到房里看看确实没有什么可怕的，以消除孩子的疑虑。下一次，家长可以送他到房门口，家长站在门口不走，让孩子进房子里去取东西，当孩子进房里后，回头看看家长在门口不走，他便会较放心地进去取东西。这时家长应表扬并鼓励他。慢慢孩子的胆量就会大起来。

　　有的孩子怕狗、怕猫，一看到它们就心惊肉跳，唯恐躲避不及。家长可以自己先摸一摸，或让其他不怕狗的孩子先摸一摸，让他看看。然后，再鼓励孩子自己也去摸一摸狗，使他亲身感到并不可怕。最后，孩子就会高高兴兴地把它抱起来，逐渐地就不怕猫狗了。这个方法叫做系统脱敏疗法，是一种治疗胆小十分有效的方法。

　　2．要扩大孩子的社会生活圈。对胆小的孩子要耐心引导，鼓励他们多参加集体活动，扩大社交面，如家中来客，可让孩子去接待，送茶倒水，迎客送客，鼓励孩于自己去商店买东西，问价钱，付款等。

　　3．培养孩子自理生活的能力。鼓励孩子做力所能及的事情，如自己穿衣服，自己洗脸，自己整理玩具，家长要作方法上的指导。孩子认真做事要表扬，做得不太好，除要告诉他怎么做以外，应鼓励他，以增强其下次做好的自信心。

　　4．家长应培养孩子的勇敢精神。家长应利用讲故事，做游戏，看电影，读书等各种形式，来有意识地锻炼孩子的胆量和毅力。让孩子学习书中、故事中、电影中的英雄形象主人公的勇敢和坚强的精神。

　　必须强调，胆小的人其致命的弱点就是缺乏勇气，因此战胜胆小的明智之举，就是培养孩子的勇气和胆量。

　　我们一直都把小孩当作是弱小的，需要我们保护的个体，需要我们大人的照顾和疼爱。但随着孩子长大，一直以这种保护照顾的心态培育孩子，往往适得其反。相反，有时候，我们把自己当作小孩，然后与孩子沟通，说不定会有意想不到的效果哦！

　　案例一：

　　妈妈带着儿子逛商场，在儿童玩具专卖柜前，他坐在地上，尖叫：“我要电话机，我要那个电话机。”他这么撒泼地一嚷，周围人的目光都聚了过来。只见他的妈妈平静地说：“贝基，你最好给我起来，我数一……二……三。”他才不怕，继续嚷着。

　　这时，妈妈一屁股坐到他旁边。像他那样踢着脚：“我要一部车，我要房子，还要珠宝。我还要……”他吓得立刻站起来，他眼泪汪汪请求：“妈妈，妈妈你起来啊！”周围愣住的人，开始噼里啪啦地鼓掌并小声地夸赞，“这真是个聪明的妈妈”。

　　分析：

　　依我看，这真是个懂得示弱的妈妈。是的，孩子以为，他们要什么，我们就能弄出什么来。他要电话机玩具，就得给他买下来。他要真的电话机，就得递给他样式新颖、功能强大的名牌手机。哪天，他们想要水里的月亮，天上的星星，我们也得学那一帮猴子，费劲劳神倒挂身子，伸井里捞去。可是我们能捞起的，不过是一手冷肌凉肤的井水罢了。总有一天，他们要的，我们给不了。不妨从现在开始让他们知道我们并没有那么强大。偶尔示示我们的弱。也许，这也是很管用的教育方法呢。