怎样向幼童解释接吻画面？

　　接吻也可以坦然面对

　　儿子两岁多时，一天，我和家人正在看一部美国电影，画面出现了男女主角接吻的镜头，这个镜头延续了较长的时间，儿子在旁边玩耍，突然他指着这个画面问：“妈妈，他们在干什么？”我一下愣住了，回答不出儿子的问题。时，坐在我旁边的父亲回答道：“让你亲个够！”儿子似乎听懂了，因为他那个时候最喜欢听于文华和尹相杰唱的“妹妹坐船头”这首歌，歌词里有一句“让你亲个够！”已被儿子记熟了。父亲的坦然态度和机智的回答让我开始思考，当传媒中有爱情和性的描写时，应该对孩子采取什么样的态度，看到一些朋友对电视中出现男女接吻拥抱，就换台，不让孩子看。到后来孩子一旦看到这样的画面，大叫一声“少儿不宜”，用手蒙着眼睛，却留个指缝往外看，这样的结果导致父母失去和孩子谈“性”的机会，也教会孩子作假。我不想这样做，所以，我一直对儿子采取开放政策，我们一起欣赏。每当有一些描写男女激情的画面时，我会主动地和他进行交流，告诉他：当成年的男人和女人之间产生了爱情，他们就需要通过身体的接触来表达这种情感，比如他们会接吻、拥抱等等，这样他们就会感到很幸福。儿子也很自然地和我交流。当电视里出现这类画面时，我都注意观察他的反应，他表现得很平静。

　　我只想让孩子明白：人类有爱情，相爱的男女之间有肌肤之亲，这种情感的交流能够给相爱的人带来幸福的感觉，这也是人类最美好的情感。

　　编辑支招：接吻可以这么解释

　　奇奇和妈妈一起看电视剧，突然问妈妈：“叔叔阿姨为什么总搂在一起亲嘴？”妈妈很平静地说：“他们是在接吻。等一会儿看完电视，妈妈给你讲讲接吻的故事。”看完电视，妈妈告诉奇奇，亲吻是人与人交流感情的一种形式，就像人们见面要问好、握手一样，一点都不神秘。当然，不同场合、不同形式的亲吻有不同的含义。

　　额吻。

　　小时候，当妈妈哄着宝宝睡觉时，总喜欢在额头吻一下，那就是在祝晚安，希望睡个好觉。额吻，也是法国人的见面礼，法国人见面，可以不说早安，但接吻是不可少的。

　　吻手。

　　美人通行礼节，女子摘下手套，把右手递给对方，是礼貌的表现。

　　吻顶。

　　每年春秋季节，都会有一批德、法、荷兰人剃成光头，聚集于比利时的里兹镇桑朗村，一个被命名为“世界光头中心”的地方，见面就互相猛吻对方的秃顶。

　　亲密吻。

　　这是电视出现最多的镜头，亲密的朋友、恋人之间，包括爸爸妈妈在内，常用亲吻来表达亲密的感情，就像妈妈高兴时抱着宝宝亲来亲去一样，宝宝激动得用语言无法表达时，也用亲吻来表达对爸妈的喜欢。

孩子有“早恋”情结是件好事？

儿童专家晏秀祥说：“很多家长谈早恋色变。其实早恋是好事啊！青春期的孩子更渴望得到同龄异性的赞扬和肯定。“青春期没收到男生‘小纸条’的女孩更容易自卑。”

儿童手淫妈妈该怎么办？

手淫在儿童期十分常见。用手摆弄自己的生殖器，在儿童最早可见于1岁左右，几乎所有的儿童均或轻或重出现这种现象。家长一旦发现孩子有习惯性手淫行为时，不必惊慌失措，但必须重视并及时给予矫治。

孩子无意中目睹父母房事该怎么办？

由于居住条件太差(父母、子女同居一窒，甚至共卧一床)，或由于父母检点不够，儿女无意中目睹房事过程，并不罕见。尴尬之余，值得深思的问题是：儿童目睹成人房事，对其性心理有何影响？

　　心理学研究表明，儿童性别意识形成的关键期在1岁半到3岁之间，6岁时性别认识完全形成。因此，在关键期，就要对宝宝的性别角色进行正确教育与引导，谨防宝宝出现性别角色的混乱。

　　1.不可主观认为一种性别好而另一种性别不好，这样会在与宝宝的接触、交往和对他的抚养教育中不知不觉地流露出来，给宝宝的成长造成不好影响。

　　2.对宝宝要有符合其性别角色的期待，根据不同性别来区别对待。如坚持给宝宝穿适合他性别的衣服，给他玩以性别为基础的玩具，以不同的方式跟他谈话和处理问题，使宝宝在我们的期待、暗示、引导中逐渐形成正确的性别角色观念。

　　3.男宝宝向爸爸学习适合男性的行为方式，同时与妈妈保持良好的亲子关系;女宝宝向妈妈学习适合女性的行为方式，同时和爸爸保持和谐关系。这对男孩的男性化、女孩的女性化会有很大帮助。尽量让宝宝与家庭中相同性别的亲属多接触，多共同活动。

　　4.利用选择性的鼓励方式。男宝宝爱哭，你通常会说：“男孩子怎么这么爱哭?”如果他很勇敢，你就称赞他、鼓励他。这种方式让宝宝在学习过程中，自然而然地意识到性别与行为的关系。

　　5.引导宝宝多与同性别伙伴交往;多提供给他参加符合性别角色的游戏的机会;引导宝宝树立同性别的英雄人物作为榜样，让他不断学习符合自己性别的角色特征。

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　　为什么许多家长在与孩子谈论性问题时感到困难？这是由于许多家长感到他们知识有限。还有一些家长认为有关性方面问题，孩子知道得越少越好，担心对孩子谈论这些问题会导致他们过早地进行性行为的尝试。再有我们中的许多家长也从来没有与自己的父母谈论过有关性的话题，不知道该怎样对孩子说。因此，作为家长，应该学习一些有关性方面的知识来充实自己，了解一些与性教育有关的知识。有了比较足够的知识准备，与孩子谈论性问题时才会有自信心。父母亲的自信心是轻松而有效地实施性教育的关键。

　　如何与孩子谈论性问题，下面一些观点可供家长参考。

　　(1)教给正确的名称

　　要尽可能地教给孩子身体各部位的正确名称，如阴茎、外阴等。这将有利于你与孩子更精确和方便地交流性方面的问题。身体上各部位的正确名称也有助于你向孩子解说什么是性侵犯。孩子也可以清楚地向你叙说是否有性侵犯发生。

　　(2)不要等待发问

　　有时家长感觉孩子总也不问问题。其实，有时也没必要等到孩子发问才开始谈论。父母可利用身边或社会上发生的事件与孩子一起进行讨论。向孩子阐述自己对一些问题的看法，和为避免一些问题的发生，应该采取的预防方法，以及事件发生之后，应该采取的解决问题的方法。

　　(3)当你不知道的时候要承认它

　　有时面对孩子提出的问题，不知道该怎么回答，或根本就不知道。这没有关系。向孩子承认自己不知道。好的办法是与孩子一起查资料，去寻找答案。通过这件事也可使你在孩子面前树立一种诚实、为孩子解决问题的榜样。

　　(4)你做的和你说的一样重要

　　父母应注意孩子从大人身上得到的非语言信息。如夫妻之间的相互尊重、忠诚、共同承担家务、尊老爱幼、助人为乐、文明礼貌、对工作认真负责、诚实守信等等都会通过父母的行为传递给孩子。

　　(5)尊重你的孩子

　　以下讨论三个重要的影响因素，这些因素将影响你的孩子如何处理青少年及以后成人的性问题。这三个因素是：自尊、隐私和如何做出决定。

　　帮助孩子建立自尊

　　自尊是正向的自我观念，是一种对自己的尊重和喜欢自己。良好的自尊是心理健康的一个非常重要的部分。表扬和支持可促使儿童建立自尊，一味地批评不利于儿童建立自尊。父母在帮助儿童建立自尊方面似乎有着自然的能力，你看，当孩子最开始试图说话或学习走路的时候父母给孩子以极大的鼓励。孩子的自信、自尊需要来自家长的鼓励，而且这种需要一直持续到青春期。

　　国外有研究表明，自尊心强、自我感觉良好、认为自己是值得受尊重的青少年与其他青少年相比极少有与性有关的问题。自尊心强的青少年开始性行为的年龄晚，一直到比较成熟的年龄才开始。因此，应注重培养孩子健康的自尊心，这也是使他走向成熟的一个非常重要的部分。

　　尊重孩子的隐私

　　隐私的概念应该从开始对孩子进行性教育时起就灌输给他。一个学步的小孩当他被告诉某些东西是别人的不能动时，他就有了某种最初的拒绝的概念。告诉孩子，生殖器是人的隐私部位，在没有得到我们自己允许的情况下其他人无权看或摸这个部位。告诉孩子不要摸其他人的生殖器。

　　当告诉孩子大人需要隐私的时候，同时也要给予他们隐私的权力，这一点非常重要。这意味着尽可能早的尊重孩子的隐私愿望，当他们长大时就应完全尊重他们的隐私。这就是说，当孩子上学的时候不要搜查他们的房间，不要偷看他们的日记和信件，不要背地里监视他们。允许孩子有他们自己的想法和做法。

　　在与孩子讨论某些问题时要注意听，不要过多评论，让孩子觉得，父母愿意倾听他们的想法，可以与父母平等对话。这样孩子有什么事情也愿意和你说。父母一样可把自己的价值观、判断是非的标准清楚地告诉给孩子。

　　帮助孩子学习如何做决定

　　发展孩子做决定和自我判断的能力也是性教育的一个非常重要的内容。我们的孩子做出的有关性的决定，多数情况下是自己私下里做出的，也就是说都是我们不在场没有指导他们的情况下做出的。随着孩子年龄的增长，遇到的情况和做出的决定也会变得更加复杂。父母要教孩子做决定的技能，告诉孩子有关信息、价值观、自信，怎样去做会有最好的结果，并尽可能早的让他们有自己练习做决定技能的机会。在学习做决定的过程中，增加他们的责任感。支持孩子做出决定并尊重他们的选择也是非常重要的。

　　在青春期前或青春期多数孩子将面临着与性有关的情境，不得不做出他们的决定，他可能需要知道什么是一个安全的约会或社会郊游，什么情境潜伏着性侵犯的危险。对一些情境如何做出较好的决定将部分取决于他们在儿童早期发展起来的技能和信心。

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　　从幼儿心理到幼儿游戏设计，从幼儿教师的穿着到幼儿行为习惯的研究……一共12期的培训每次请来的都是相关领域内的专家。近日，成都大学师范学院受成都市教育局委托，对成都市20个区(市)县200多名幼儿园骨干进行培训。昨日的培训课上，四川性教育师资发展研究中心主任、成都大学师范学院胡珍教授为老师们讲授了幼儿“性”课程。

　　“幼儿园有没有性的存在？”上课前，胡珍在一些早到的幼儿园教师中做了这样一个小调查。老师们的回答都是“有”，比如，假结婚、过家家、亲吻、拥抱，当然，还有小男孩玩自己的生殖器。

　　“那他们是有意识的，还是无意识的？”对这个问题，老师们的分歧可就大了，有的说小孩嘛，能有啥意识？有的却说可能是有意识的，因为老师看着他的时候，他会不好意思地停手。

　　“不要用成年人的想法去理解甚至污蔑孩子的一些举动，今天我们就要从幼儿的性心理和性现状开始进行探讨，让老师学会如何应对。”

　　胡珍说，在弗洛伊德看来，2～4岁的孩子处于性蕾期。这个时期，孩子喜欢玩弄生殖器。“这些举动只是幼儿的性游戏而已。”她说，遇到这种情况，老师一定不能冠之以“耍流氓”、“不要脸”等词语，一定要明白背后潜藏的心理原因。“有一些孩子做这些动作可能是因为缺乏父母的拥抱、爱抚。”

　　弗洛伊德认为，到了4～6岁，孩子开始具有俄狄浦斯情结，“恋”上家庭内部的异性家长。“这个时候，男孩子就会嚷嚷着长大了要娶妈妈。家长不要以为这只是孩子气。事实证明，家长在这个时期应该成为孩子的好的异性榜样。”她笑着说，如果家长希望孩子将来娶个温柔的媳妇，妈妈自己就得很温柔，如果希望女儿将来嫁个负责任的丈夫，爸爸就得表现得很负责任。

　　胡珍还告诉老师们，4～6岁的孩子也逐渐对男女的身体构造开始感兴趣。“如果哪天儿子开始偷看妈妈洗澡，女儿吵着要爸爸抱着睡，可别对孩子说‘羞’。”她说，在国外，父母会带孩子一起洗澡，在洗澡时教孩子认识男女的身体构造。“这个时候的孩子没有羞耻感和邪恶的想法，男人的生殖器和女人的乳房对他们来说就和我们的眼耳口鼻没什么两样，只是器官而已。”她说这个时期最忌讳的是家长和老师遮掩。“记住一句话，遮掩刺激好奇，好奇刺激探索。”她说作为幼儿园老师，不仅要懂得孩子性心理的变化，还要把这些科学的观念传递给家长。

　　父母和孩子一起洗澡，这一提法在老师中引起不小的争议。

　　“我们知道这些都是很科学的，但我估计家长不太容易接受。”金牛区一位幼儿园老师告诉记者，家长对性这个话题都显得讳莫如深，“我晓得，我们中班5岁的娃娃，父母就跟他分床了。说这么大了还和父母睡，好不好意思哦。睡在一起父母尚且觉得不妥，更别说一起洗澡了。”

　　让老师们记忆深刻的还有上个星期的幼教礼仪。“不是教孩子们懂礼貌，是教我们应该怎么穿衣打扮。”一位老师说，专家称黑白套装会让老师不怒自威，而红色的娃娃衫能增加老师的亲切感，拉近老师和小朋友的距离。此外，幼儿老师应该化淡妆，“孩子都喜欢老师漂漂亮亮的”。

　　老师们还接受了包括幼儿行为研究、游戏设计等多种课程的培训。除了成都市，绵阳等附近城市的一些老师也闻讯赶来参训。

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12个早教误区，你中招了吗？（二）

4.拔苗助长

有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高，在教育宝宝的过程中操之过急，不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律，“拔苗助长”，却往往适得其反，造成宝宝负担过重，难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。比如，有的家长让2岁的宝宝学英语，让3岁的宝宝背唐诗、做数学题，这种方法不值得推广。

正确做法：对孩子来说，学就是玩，玩皮球锻炼宝宝的眼、手、脚协调能力，玩积木锻炼宝宝的创造力，玩插片锻炼宝宝的动手、动脑能力。这些能力都有利于今后的知识学习。

5.完全照书本养孩子

许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子，有的过分认真地执行书本上的要求，认为这样才是科学的。比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子，如果自家的宝宝不会，就异常着急，以为是宝宝的智力发育有问题。其实，书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些，有的可能走路早些，每个宝宝的成长路线都是不一样的。

正确做法：把书作为参考，一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时，不要着急，综合考虑宝宝的发展，比如不会爬是不是因为穿得多啦，不会说话是不是因为没给他说话的机会。

6.以孩子为中心

有些父母在吃饭时，有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父母就不能动。这样一来，宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我为中心，认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享，不懂爱。

正确做法：把宝宝看成是家庭成员之一，吃东西时，无论父母爱吃与否，也要让宝宝分给每人一份，让宝宝学会分享，懂得关爱。