个月宝宝智力测试
交流（节选）、除了“爸爸、妈妈”，您的孩子等说出－个其他的字或词吗？2、您的孩子会有意识地称呼父亲为爸爸，母亲为妈妈吗？、您的孩子会用摇头或点头来表示“不”和“是”吗？、您的孩子会指、轻轻拍或者试图拿书里的图片吗？、当您问他熟悉的玩具在那里？他会指给您看吗？、您不用手势，只是说出如“过来”、“把它给我”等这样简单的指令时，它能完成吗？、您的孩子会指出自己或者是他的鼻子、眼睛、头发、脚等部位吗？、您的孩子会学动物叫吗？如您问：“小猫怎么叫？”大运动（节选）、您的孩子能控制住自己从站的姿势坐下而不是摔下去吗？2、您的孩子是从仰卧成俯卧再站起来吗？、您的孩子能不扶任何东西，控制自己从下蹲而不摔倒并能拣起玩具吗？、您的孩子能自己朝前走至少米并且很稳当吗？、您的孩子能坐着或站着一只手举过肩向前把球扔出去至少有您一臂远吗？、您的孩子能模仿您倒退着走至少步吗？、您的孩子能自己双手扶着栏杆上至少个台阶吗？、您的孩子能爬上沙发或是床吗？、您的孩子能扶着东西用一只脚站立至少秒钟吗？如果妈妈们觉得很容易，不要骄傲，试试下面的题。精细动作、您的孩子能用拇指尖和食指尖捏起红豆大的面包屑吗？2、您的孩子能通过前臂的动作扔小球吗？、您的孩子能翻过书页吗？、您的孩子能模仿您拿着笔，把笔尖朝下并在纸上留下笔道吗？、您的孩子能把花生米放进20ml的饮料瓶吗？、您的孩子能穿鞋带或把鞋带穿过珠子吗？、您的孩子能将玻璃丝穿过扣眼吗？、您的孩子能将2厘米的小棍插进2厘米的小眼吗？认知、您的孩子能模仿您让个以上的玩具落进碗里或是瓶子里吗？2、您的孩子能模仿您用勺子、棍子等工具试图拿到一个稍微有点够不到的玩具吗？、您的孩子能把瓶盖翻正后盖上并拧上吗？、您的孩子能阿将至少两块积木摞在一起吗？、您的孩子能阿将块以上的玩具排成排吗？、您的孩子能认识红、黄、蓝吗？社会行为、当您给孩子穿衣服时，他会配合吗？2、您的孩子能把球滚会给您让您在把球给他吗？、您的孩子能拉着您的手或衣服试图引起您的主意吗？、您的孩子能模仿您拍她喜欢的玩具吗？、知道家里家具的位置吗？、您的孩子能看着镜子里的自己并把玩具给自己吗？、孩子需要帮助时，如玩具上发条，他会来找您吗？好了，妈妈们。怎么样，是不是宝宝们有的能够达到有的不能。其实，不是宝宝们不会而是我们引导不对，继续努力吧！2个月宝宝发育指标
男孩：身高范围：.~.厘米体重范围：.~.2千克头围：.2厘米胸围：.厘米女孩：身高范围：.~.厘米体重范围：~2.千克头围：.00厘米胸围：.厘米个月宝宝智力发育培养
一、促进行走等肢体动作和手的精细动作发展：婴幼儿运动的每一步发育都是中枢神经系统成熟的一个里程碑；运动发育反过来又能促进中枢神经系统功能的进一步完善。站和走不仅需要在神经系统作用下的全身肌肉、关节的运动，还需要有肢体的协调动作和身体重心的移动。因此，在促进大脑发育的同时，也促进了小脑的发育。婴儿会站会走以后，视野开阔了，能通过看、闻、听，用手接触、摆弄、使感觉器官所接受的刺激增多，使婴儿的脑细胞在数量和功能上得到更充分的发展，对智力发育起到积极的促进作用。因此，对-个月的婴幼儿，家长应有意识地让他练习扶物站立，扶物行走，学习变换身体重心来挪动脚步，以后鼓励他独走，使他迈向成功，迈出智慧。二、发展触摸等感知觉和认识事物的能力：许多母亲抱怨说：“刚给宝宝买了一个会动眼睛的玩具娃娃，想不到他总用手指去抠娃娃的眼睛。很快，一个漂亮的娃娃就变成了瞎子。”有的母亲还发现，当抱着宝宝玩耍时，他会突然伸出食指摸或戳妈妈的眼睛，把妈妈着实吓一跳。这是怎么回事？此时的宝宝，手的探索活动趋于精细。食指分化出来，并能伸出来做各种动作，如拨弄小糖豆，戳或抠有凹陷的地面，捏起小线绳等。同时，这个年龄的宝宝开始对小物品感兴趣，尤其是会动的小物品，而成人的眼睛、玩具娃娃活动的眼睛正好符合他的好奇心。因此，出现以上的“捣乱”行为。家长不必为这种情况而烦恼。在宝宝的这个时期，可先将玩具娃娃收起来，等他长大一点再给他玩。平时多给他带洞的玩具或小物品，以满足他的好奇心理。三、提供孩子学习语言的环境，多对他讲话：宝宝说第一个字的年龄范围是比较宽的。早的，从个月就能有意识地叫人，晚的到岁半才能说话。当然，多数岁左右的宝宝都能有意识地说出一个字，可能是“爸”或“妈”，也可能说出只有家人才能听懂的一个字，如：“哥”或“不”。如果宝宝岁还不会说任何字时，应首先检查一下他的听力是否正常；然后，了解宝宝是否会发音，是否经常咿呀作语。因为宝宝的咿呀声是语声的先驱，他是在这个 基础上学说话的。最重要的是了解宝宝对成人语言的理解程度。如果宝宝的认识水平不成熟，不理解成人的语言，那么则无法学会说话。宝宝在以上个方面的发育均正常的话，父母就不必着急，要耐心的和宝宝多说话，唱儿歌，多给宝宝提供语言的环境，过不了多久，他就能学会叫‘爸爸’、‘妈妈’，或者说出家里人能听懂的某个字了。四、帮助孩子开始最初的人际交往：宝宝总喜欢往地上仍玩具，然后大叫，让成人捡起来给他，没等你转身，他又把玩具扔到地上，等待你再捡起来给他。这就是孩子最初的人际交往。宝宝小一些的时候，手的伸肌发育不成熟，不会将手中原有的玩具放下，再去取第二件玩具，而是无意识地将玩具滑落或仍掉。宝宝逐渐对玩具的抛落运动感兴趣，对于着地点和着地时的情形感兴趣。这时，他手的伸肌发育趋于成熟，能随意松手；思维也开始发展，能有意识地抛掷玩具来观察落点和着地的情形，并且学会让成人捡起来，在允许他扔，以此发展与成人的交往游戏。父母对宝宝的这一游戏行为要耐心配合，给他一些不同弹性而又经得起摔的玩具，如皮球、吹塑玩具、木块等，让宝宝自己尝试和区别物体的性质。随着宝宝思维的进一步发展，他扔玩具的行为会很快结束。
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