孩子画画与家长的态度

两龄童提前启蒙财商

一位还不太会说话的16个月大的宝宝，却能掌握百以内两位数的加减乘除四则混合运算，其准确率可达90%以上……今年金猪宝宝的生育高峰带动了各种新型早早教。近日，一种风靡欧美、以从小启蒙财商，培养数量思维的点点卡早教吸引许多年轻父母。在一堂从零开始点点卡早教分享交流课上，不少才1岁多的、完全没接触过数字的宝宝，竟然掌握高难度四则混合运算。4个月学会百以内加减乘除家住淞南新村的祯祯(小名)才16个月，从12个月大起学习点点卡。短短4个月，她已经掌握了百以内的加减乘除四则混合运算。近日，在徐汇区贝星儿童馆举行的一堂从零开始点点卡早教分享交流课上，祯祯为众多现场父母表演了这一绝活，引来阵阵掌声。记者看到，祯祯妈妈在她面前拿出一张标有22个红点的点卡，再拿出一张标有44个黑点的点卡，问道：22+44等于多少？说着，在祯祯面前又拿出一张66的点卡和一张68的点卡。仅一两秒，祯祯就伸手去抓66的点卡。随后，即使妈妈不出示22和 44的点卡，只问女儿，22+44等于多少，祯祯也能抓对66的点卡。祯祯妈妈王女士说：一般从6个月学到24个月的课程，女儿学得很快，才4个月就学完了。每天学习三次，每次只学3道题。通过视觉印象，女儿从小就把声音和图象联系起来了，不仅能听懂，而且还能在结果里‘二选一’，正确率可达90%左右。家长希望从小培养孩子财商据介绍，点点卡早教绝不是上课，而是父母和孩子一起玩，一起游戏，保证宝宝在完全没有压力的宽松环境下进行。如果周围人多，可能会干扰宝宝答题的准确性。记者在交流课上看到，点点卡早教也并非强调训练、测试。即使宝宝答错了，也要求妈妈给宝宝一个拥抱或亲吻。记者发现，不少父母抱着这样一种心态：数学决定财富潜力，数量思维能带来财富，从小培养孩子的数量思维模式，可以提高财商。在现场，还有不少家长对此存疑。记者随机采访了 10位家长，对于初学、初次接触点点卡早教的家长，至少有半数半信半疑。即使现在学会了，以后不学、不练习了，是不是会忘记？此外，还有部分初次尝试的家长中途放弃。一位家长说：孩子越大就越难教，坐不住，还没教，就跑开了！专家说法1岁就能知0至100一般的成年人，已失去了的右脑快速摄像记忆功能。六岁以后的孩子如果没有很好地运用过，也会慢慢失去。点点卡早教主编之一蒋宗润说，刚出生的婴儿脑发育比15岁的孩子快1000倍。孩子完全有能力在1岁就知道0至100。只要坚持练习，对培养孩子的空间想象能力和记忆力都有好处。要学生活中的数学记者为此采访了华师大学前教育系张明红副教授，她认为，通过图像和声音联系是一种认知的方法，但三岁前是否能学会1-100的加减法就很难说了。孩子通过实物更容易认识数字，抽像的点对孩子来说太枯躁，不一定能接受。她建议，幼儿学数学还是应该通过游戏等方式，学生活中的数学。

60秒法则好孩子教出来

很多母亲在得知孩子的劣习后，第一反应是雷霆大怒，孩子无比委屈。这时，你可以用60秒法则。0-10秒：快速反应面对孩子的不良行为，你应该马上采取行动进行干涉。安全第一是与孩子相处的首要原则，任何情况都不例外。所以如果孩子的违规行为危及他的安全，你的快速反应就至关重要。帮助宝贝集中注意力 10-20秒：保持冷静先安顿好自己的心情，尽量保持冷静。如果实在不能控制，可以发作，但发作的方式很重要。如果你想大喊，千万别喊：你这个讨厌鬼！你可以喊：天哪！这样你既发泄了自己的怒气，又不会令孩子觉得受了伤害和侮辱。20-30秒：情势评估用几秒钟时间想清楚到底发生了什么事，这对你非常重要。除了冷静地了解到底发生了什么事，你还要弄清楚为什么会发生这样的事。比如，一个3岁的孩子开始蛮不讲理地吵闹，有时只是因为他觉得饿了。30-40秒：说什么你的语言要尽量简洁。孩子除了需要了解自己做错了什么，他还得知道怎样做是对的。我们一般都不画在墙上，而是画在纸上。说完这些，你就该就此打住。小孩子的接受能力有限，简单的话往往容易给他留下较深的印象。40-50秒：要留教训有的父母认为处罚对管孩子非常重要，但专家们却不同意，认为处罚只有在你所有的解释和说服都不管用的情况下才需要，而这种情况其实很少见。通常，你只要把孩子手里的巧克力拿走，同时告诉他：今天不可以再吃巧克力了。就能达到目的。50-60秒：强化效果儿童教育和心理专家们那里流传着做父母的8字箴言：始终如一，说到做到。别看孩子小，他们的思维方式可是很有逻辑性的，他们会认为如果爸爸妈妈没有说到做到，那他们的话也就可以不听了。所以，在规范孩子行为方面，你的规则可以很少，但一定要坚持贯彻到底。记住永远不要对孩子说威胁的话。

孩子画画与家长的态度

怎样引导孩子画画提供纸笔让孩子随兴描绘就可以了吗?当我要孩子画画时，他总是说不会画，希望我代笔或抓着他的手画，这样好吗?现代父母难为，面对瞪着纸笔、一脸无助的孩子，您是以何种方式解决问题呢?听孩子的画其实画画一点也不难。首先要撇开画的像的错误观念，对幼儿来说，画画就像大人写日记般，他们会以既有的、熟悉的表现手法，用点、线、圆各式图样，记录深刻于心中的生活经验，几条简洁的线，代表的是妈妈：纷乱的错误，代表的是弟弟：圆圆的形状，代表的是好吃的饼干......孩子用画来讲述自己的感受和发现。所以，我们看孩子的画时，并不是看他画得像不像，而是要听他画中所表达的东西，并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。在引导涂鸦期的孩子(两四岁)画出心中意象和对生活经验的感受时，您还可在孩子用点线描画的图样旁，加上附注文字。以言语引导孩子画画当孩子想要画一件事物，却不知如何表现时，请您以言语来引导他做画。例如：孩子想画大象，您可先和他一起讨论大象的特征，若能辅以图片或书籍，加深孩子的印象，甚至带孩子到动物园观看，都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。然后，鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形，分别做头部、身躯、四肢的描绘。想一想，大象的头和长长的鼻子像什么形状?圆形还是长方形?很好!身体又是什么形状呢?长方形。若要进一步丰富孩子的画作内容，则可和孩子共同讨论分享，掌握何人、何时、何地、何事的原则，对孩子做言语上的刺激。以画烤肉为例，问孩子：你和谁一起去呢?在什么地方烤肉呢?草地?河边?是早上?傍晚?还是晚上烤肉呢?除了烤肉，你们还做了哪些事?聊天?喝饮料?唱歌?打球?丰富孩子的生活经验丰富孩子的生活经验，更是帮助孩子在艺术天地成长的重要方式。举例来说，带孩子去动物园、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙，睡觉等点点滴滴，都是丰富孩子作画灵感的最佳来源。孩子要透过亲身的体验，才能描绘出生动、真挚、充满情感的作品，不会老是画一些内容空洞、缺乏变化、让父母纳闷的画了。这样的作品，即使在技术上还不成熟，也能打动看画人的心，孩子更能在绘画过程中得到满足。 3 l i a n . c o m提供能引起共鸣的图画书借助图画书引导孩子作画，可培养他判断、选择与整合的能力。不过，图画书内容要合乎幼儿的语言理解程度，并且以图书为主、文字为辅。陪伴孩子进入童话世界作画的题材不难寻，只要有敏锐的感知心：作画的方式不难，只要勇于尝试与创新。当孩子发现新颖的、属于自己感受且美好的表现方式时，他的画就有了生命。大人千万不可画给孩子看，或要求孩子临摹，这些都会逐渐抹杀孩子对事物的统合、分析和安排的能力，以及他表现内容的独创性。 对待孩子绘画十大忌1、当孩子绘画时，不停嘴地在一旁评论;2、追究每个细节是否合乎现实，并要求立即更正;3、当孩子要求绘画用具时，总是不厌其烦地强调笔和纸的价格，不要浪费;4、不断提醒孩子注意手和环境的清洁，使孩子不能注意力集中或因为害怕批评而放弃绘画;5、当孩子把作品送给父母观赏时，不愿痛快地进行表扬，总要重复不要骄傲之类的话;6、要求孩子达到尚无能力达到的绘画技巧;7、不恰当地总是同其他孩子进行比较你看人家画得给你好，以为可以刺激孩子的上进心;8、过早地把孩子送去学画成人画，束缚其自有的丰富想像力;9、因为画技尚不成熟而对孩子当面讽刺挖苦;10、未经同意擅自处理孩子喜爱的作品;如果你不幸选择了是，那么你在对待孩子绘画方面真的应该补课了。 给父母的十个建议1、以表扬为主，不加任何附加条件。对独具个人创作特点的尤其多加鼓励。以建议的口吻提出改进意见。目的：增强自信心，承认和接受自己与他人的不同之处。2、在家中开辟一面墙专门悬挂孩子的作品，或开辟一个角落供其创作。目的：使孩子感受自己在家庭中的位置。3、每逢家中亲戚朋友过生日鼓励孩子作画相送，以此让孩子表达感激之心。目的：以孩子自己用心创作的作品代替用钱购买的礼物。4、为孩子提供不同规格的纸张和多种绘画材料。在使用大块油彩时可用成人旧衣物作为工作服使用。活动完毕让孩子学会自己收拾打扫。目的：让孩子尽情工作，避免不愉快争吵。5、当孩子解释自己的画时注意倾听，遇有不解的地方及时提问。目的：表示对孩子的尊重。6、当孩子因叙述能力有限无法讲清自我感受或现实情景时请他画下来，以利于孩子再次归纳思考，并组织想要表达的语言。目的：同时是一次口语复述的联系。7、如孩子情绪过于紧张激动，伤心郁闷，成人可以用画画的方式与孩子对话，起到发泄疏通的作用。目的：让孩子在平和的气氛中恢复平衡。8、在孩子作画时可以放些轻音乐，有益于孩子发挥想像力。目的：让孩子享受艺术的创作过程。9、带孩子参加成人聚会或与孩子无关的活动时携带绘画用具。目的：以防孩子感到枯燥乏味。10、挑选孩子的作品进行收藏，标上日期，题目以及孩子特有的解释。目的：记录孩子精神成长的财富。结语：家长教孩子画画主要目的是为了启蒙孩子的动手能力、想象能力和创造能力，培养专注安静的性格和喜欢画画的兴趣，我们不可能也不必要让孩子将来都成为画家，而是尽量让他们成为具有美的心灵、美的品德以及成为富有想象力、创造力的人。不能过早过多地想到是为了把孩子培养成一个小画家、小美术家，这样家长教孩子画画就会感到是一种有趣的绘画活动，变成一件十分轻松、快乐的事情。