如何开发宝宝的天赋

如何开发宝宝的天赋

开发宝宝的天赋

了解自己的宝宝对于开发宝宝的天赋是至关重要的。通过测试，我们可以很直观地发现宝宝的优势在哪里，什么又是他的劣势。对于优势，我们要针对性地寻找适合宝宝的方法继续提升该项智能的开发；而对于宝宝的劣势，我们也不能置之不理，因为那是宝宝的不足，更需要取长补短，应在生活中有意识地加以引导，注重宝宝智能的全面开发。

音乐天赋

有音乐天赋的孩子主要表现在对音乐的敏感性上，尤其对于一些特别的音乐，宝宝的注意力容易被吸引。比如在他哭泣吵闹的时候听到异端优美动听的音乐，他会突然停止哭闹，而且会手舞足蹈，有些宝宝还能和着音乐节奏做出各种身体动作，这说明我们宝宝的音乐细胞非常活跃。以下有几招可以帮助开发宝宝的音乐天赋。

1. 音乐生活化

宝宝出生后，父母亲可以为宝宝创设一个良好的音乐环境，让他在家随时能听到优美的音乐。音乐细胞活跃的宝宝往往会给这样优美的声音投入很大的注意力，而生活中创造的音乐环境，又让宝宝的无形中强化了他的乐感，逐渐地，他就能从无意识地听音乐中，到有意识地从音乐中寻找到节奏。

2. 在游戏中学

专家认为，过早的正规音乐训练，对年幼的宝宝并不合适，可以利用游戏让宝宝来接触有关音乐的事和物：比如用筷子击打餐桌上的各种餐具发出各种不同的响声；出去游玩引导宝宝倾听大自然的各种声音，虫鸣、鸟叫、雨滴、风吹等等，在认识中培养他对声音的敏感。

3. 音乐玩具当教材

可选购一些宝宝完得来的音乐玩具，把他当作宝宝学习音乐的早期教材。比如一些玩具型的音乐琴，让宝宝尝试着自己去按键盘，每按一个键盘，就能听到一个不同的声音。也许刚开始宝宝还不会分辨声音的高低，但是持久的训练，可以提高他的听力。

语言天赋

有语言天赋的宝宝，往往说话要比同龄的孩子来得早。一般来说2—3个月的婴儿已经能够发出喉音，每当大人逗乐的时候能发出“啊”、“伊”等音；7—8个月等发简单音节；1岁左右可以发两个重音的字，如灯灯、东东、饭饭等。当你发现你的宝宝有一定的语言天赋时，可得抓住机会，好好引导他。

1. 在游戏中学习语言

宝宝爱玩是天性，父母可以在宝宝玩耍的同时加入到游戏中，和宝宝一起玩，这样一来，宝宝的兴趣来了，玩游戏的积极性也提高了，而你也要在玩耍中，不时地教宝宝说一些口头用语，比如“公共汽车”、“学校”、“老师”等等。

2. 丰富宝宝的生活知识

丰富生活是发展宝宝语言的源泉。多带宝宝到户外观察大自然，游览公园。通过观察扩大宝宝的眼界，丰富宝宝的生活，有助于发展他的思维、想象，提高语言表达能力。

3. 有良好的语言环境

父母要尽量用普通话给宝宝讲故事，语音、语法要力求正确，语言简练、文明，句子完整。最好不要用方言，因为各地的方言差别很大，这对宝宝以后理解事物会有影响。

绘画天赋

五彩斑斓的世界让宝宝充满了好奇心。鲜艳的花朵，美丽的彩虹，湛蓝的天空，五彩的灯光。当你的宝宝开始对这些有颜色的事物感兴趣时，你要注意了，这是宝宝发出的一个信号——你的宝宝也许有着不错的绘画天赋。这时的你就得赶紧行动了，别错过了宝宝辨认颜色的最佳时期。

1. 先从一种颜色开始

宝宝辨认颜色，总是先从一种颜色开始。开始的时候，父母可以先指着一样实物，告诉他这是红色。以后每次遇到这个实物的时候，父母都可以对宝宝再强调一遍。反复几次下来，宝宝就会认识这个颜色了。

2. 从宝宝身上找颜色

当宝宝已经认识几种颜色的时候，可以让宝宝从自己身上找颜色。比如，“宝宝今天穿了一件红衣服，宝宝的帽子是黄色的，宝宝的眼睛黑黑的，还有一双白皮鞋，真是漂亮！”当宝宝发现，原来在自己身上也能找到这么多颜色，他对于颜色的兴趣也就提高了。

3. 用颜色来涂鸦

在宝宝已经认识几种颜色的基础上，可以让宝宝用彩色的蜡笔自己来涂鸦。乱涂乱画的基础上，让宝宝认识到，原来颜色还可以自己创造。

数学天赋

宝宝会数数了，年轻的父母看到宝宝的这一表现非常兴奋，都认为自己的宝宝很有数学天赋。其实有数学天赋的宝宝不单单是有这样的表现，还包括对于事物的简单归类等。你可以在我们的生活中发现并不断引导他。

1. 分组归类

在日常生活中，可以让我们的宝宝进行分类练习的活动。比如让宝宝自己收拾玩具，把玩过的玩具分门别类地放到原来的地方；收拾衣服时，也可以让宝宝一起来整理。也许刚开始，宝宝不太愿意配合，但是多尝试几次，宝宝就会有这种意识。

2. 对应组合

日常生活中有许多可以让宝宝进行对应的活动。如一张桌子前摆一把椅子，一个衣勾上挂一件衣服，一个碗上摆一双筷子，等等，这些都可以训练宝宝将生活中的事物进行合理的搭配。

3. 不等量的比较

给宝宝一些数量不等的两种东西进行比较。他们也许高矮不一，也许粗细不同，也许大小不等。不管是怎样的不一样，都让宝宝自己来观察、比较，通过衡量，他会对物体的数量、形状有一个更加感性的认识。

运动天赋

身体运动智能就是运用整个身体或身体的一部分解决问题及熟练地掌控物体的能力。其典型特征就是运用身体协调做各种运动、表演和造型。

1.手脑协同训练

在宝宝两岁以后，可以在日常生活中利用各种机会，人为创造一些条件对他们进行随意性的手脑协同训练。比如，抓物训练、搬物训练等等。

2.多做家庭游戏

宝宝喜欢玩，不妨在家里为孩子多创造一些家庭游戏，家长可以一同参加。多做游戏，可以轻松开发孩子的运动智能。

3.鼓励宝宝同小伙伴一起活动

宝宝稍大点了，可以让他和年纪相仿的孩子一起玩耍。孩子之间更加容易相处，彼此的想法也比较相近，活动的内容往往也更加吸引孩子。比如，捉马尾巴、大鱼网等等。

交际天赋

宝宝害羞；宝宝在陌生的环境会哭闹；宝宝不怎么爱说话……这些都是属于宝宝的交际问题。而有的宝宝却在这方面表现得很好。这并不是说明他们天生就这样，也是需要通过后天的努力和挖掘的。培养小小外交家，以下有几招。

1.让孩子学习与陌生人说话

带孩子出去游玩时，可以放手鼓励他与周围的小朋友一起玩耍，让孩子在和陌生的小朋友的交往中自然提高交往能力。

2.引导孩子购物

3岁左右的孩子完全可以在父母的引导下购物。例如让他买自己喜欢的小玩具、小零食等等。当孩子在与售货员交流的时候，也学习了与人沟通的技巧。

3.教孩子使用礼貌用语

当孩子在熟人或者陌生人面前能够很好地使用礼貌用语的时候，时常会得到对方的良好反馈。这对增强孩子交往的信心大有益处。

自然观察天赋

宝宝们的好奇心都很大，对周围的世界总是想要去亲自探索一下，随着他的探索活动，他的观察能力也在不断提高，那么如何更有针对性的提升他的自然观察能力呢？

1.要有明确的目的

在确定了观察对象之后，要鼓励孩子留心观察到底，不要轻易转移目标。孩子年龄越小注意力越是容易分散。因此家长要和他们一起，提示引导他们如何观察。

2.要教会孩子从多种角度观察事物

比如要观察鸭子，将整只鸭子从头到尾看了以后，还要看它的趾，告诉孩子鸭子就是靠这个游水的。要从多个方面引导孩子。

3.教会孩子观察事物要有顺序，有步骤

有顺序，有步骤地观察事物，能更好地发现事物的特征和各部分之间的关系。孩子年龄小，未必会有这样的意识，因此家长在陪同观察的时候要教宝宝先看什么，再看什么。

自我认识天赋

自我认识，对于一个还只有3岁的孩子来讲，确实很抽象。要教导他们认识自我，需要从细节做起。在生活中就有很多这样的机会。

1.从谈论自己开始，引导孩子自我反省

当孩子还小的时候，家长最好以谈论自己开始，然后再开始讨论其他人的行为，再接着讨论宝宝自己的行为表现，最后是别人对孩子的看法。这样的顺序，孩子比较容易接受。

2.书写心情，和自己对话

写日记是一种和内心说话的方式。当然，写日记的形式对于3岁以下的孩子并不是很适宜，那么可以将“写”换成“画”。当宝宝为一件事情生气的时候，可以用笔把它画下来，随手的涂鸦是一种很好的情绪宣泄。

3.鼓励孩子在生活中多多表现自己

很多时候，家长都害怕孩子把事情搞得一团糟而不让孩子去做。其实这样做会使孩子对自己的能力产生怀疑。敢于犯错误和改正错误是同样珍贵的。对于家长来说，要鼓励孩子去做他认为可以做得到的事情，给他信心。