别让孩子的父爱硬件缺失
因为工作的关系，然然爸经常要出去应酬，而且一忙起来常常日夜颠倒，每年还差不多一半的时间出差在外，几乎没什么时间管教孩子。
然然4岁生日那天，然然爸又因为应酬没能回来吃晚饭，然然直到夜里12点了还不肯睡觉，坐在沙发上等爸爸。一见爸爸回来，然然便哭着扑进他怀里：“爸爸，你是不是不要我和妈咪了？”然然的话让爸爸十分惊讶，不知道儿子为什么会问这样的问题。他和妻子细谈了一个晚上，了解到然然现在有些懦弱，时常闷闷不乐，还会无缘无故冲妈妈哭闹、摔东西、晚上不愿意入睡，幼儿园老师也反映他胆小，怕事……然然爸有些纳闷：孩子的成长条件不错，怎么会有这么多不尽如人意的缺陷呢？
点评：社会竞争激烈，使许多忙于事业的父亲没有与孩子相处的时间，对孩子的成长情况一无所知，而孩子见了父亲也如同见了陌生人。很多父亲对这种情况不以为然，认为给孩子创造了良好的物质条件就够了，其他可以放心交给孩子妈妈。但心理学家调查发现，没有得到足够父爱的孩子情感障碍会十分突出，普遍出现焦虑、孤独、任性、多动、依赖、自尊心低下、自制力弱、攻击性强等行为缺陷的现象。
父母之爱都是孩子成长不可或缺的“硬件”，教育孩子不仅是母亲的责任，也是父亲的责任，父爱对孩子的心理成长很重要。挣钱养家并不能完全等同于爱孩子，因为父爱并不只体现在物质上，更重要的是要体现在精神和行动上。
孩子都渴望父爱。虽然很多父亲的工作确实很忙，但其实孩子感受到的爱并不取决于与父亲相处时间的多少，而更多地取决于相处的质量。有空时，父亲不妨带孩子到户外“疯”一把，跟孩子玩打仗的游戏，或者将他扛在肩膀上，顶在头顶上，让他充分体验父爱的勇气和力量。在生活中，以自身的男性优势给孩子充分的安全感。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com）有些父亲在与孩子相处时不够耐心，尤其是看到孩子身上的缺点，就忍不住要打骂。孩子在这样的高压管制下，会变得没有自信心，性格退缩，或是逆反暴躁。所以，父亲也要学会适时放下权威的架子，和孩子交朋友，切忌在教育孩子时简单粗暴。
父亲讲究方法，在物质和精神上都给孩子足够的关怀照顾，以自身的勇敢和坚强成为孩子心中的骄傲，这样，孩子的世界才会在父爱的照耀下更加明媚。
0-3个月的宝宝语言发展
0-3个月的宝宝语言发展水平就是简单发音，这个时候的宝宝他的舌头和嘴唇的运动不是很发达，发音的时候是气息随着张口大小来变化，比如说：长大了“a”，变小了“Wu”。这时候的宝宝训练他语言的科学指导方法是：
1、家长说话速度要慢。
2、多重复。
3、说话的句子要简洁。
4、多交流让宝宝多说话。
5、夸大口型。
6、语调夸张，用儿语和宝宝交流，吸引宝宝的注意力宝宝也会感觉很愉快。
游戏tulaoshi.com一：贴心语
要求：家长贴在宝宝的耳边说悄悄话。
游戏二：亲子阅读
要求：看简单图片，家长来阅读。例如：老虎、马等动物图片。
注意：1、划纸：家长的手沿着字来划。
2、说话声音抑扬顿挫。
3、从右到左一页一页规范翻书。
游戏三：做说并行
要求：做什么说什么，培养宝宝理解语言的能力。比如：一边摇铃一边说“摇……”。游戏四：音乐欣赏
要求：一边听音乐一边随着节拍摇宝宝的小手，培养孩子空间的理解力。
注意：1、音量放小。
2、每次一曲
3、时间10-30分钟
特别提示：0-3个月的宝宝处在简单发音的阶段，家长要给宝宝各种不同的语调和声音的刺激，促进宝宝智利的提高。
和孩子一起说真话
在孩子的成长过程中，有一个能保护和培养孩子说真话的环境，孩子就会自然而然地养成说真话的好习惯，和大后定会成为一个很正派、很真诚的人，会受到人们的欢迎和尊敬。
怎样教孩子说真话呢？
父母要注意引导孩子说真话一个人说真话，相信别人，对生活有信心，才会问心无愧地面对各种事情，也才会得到别人的信任和理解。对父母来说，孩子说真自豪感，父母才能知道他们究竟在想什么，从而才能适当地给孩子以鼓励、引导、帮助和劝阻、匡正。要是孩子说假话成习惯，孩子的行为就会变成当面一套，背后一套，很容易走上犯错误、做坏事甚至违法犯罪的道路。所以，为人父母者，一事实上要教育孩子不撒谎，说真话。
父母必须为人师表说真话 作为父母一定要自己首先做出榜样，无论在什么情况下，都不撒谎不作假，有一说一，说到做到，要让孩子看到爸爸妈妈是怎么做的，并要让孩子懂得为什么不能撒谎说假话。有些父母在孩子不高兴的时候，或是在自已很高兴的时候，常常会“哄”孩子，给孩子开空头支票，许下种种并不准备兑现的诺言，这样很容易在孩子心目中留下“爸爸妈妈说话不算数”的坏印象，从而使家庭教育失去基础的危险，因为不被孩子信任的父母，是没法教好孩子的。
要鼓励和保护孩子说真话 父母是孩子最信得过的人，孩子听到什么事情或是想到什么东西，都会统统告诉爸爸妈妈。这时，不要管孩子磨拳擦掌 是什么，父母都要认真、耐心地听完，就是孩子有些地方说错了，甚至使父母不愉快，父母也不要吹胡子瞪眼发脾气，而要亲切地跟孩子交谈讨论，说自己的心里话，而不要应付、糊弄孩子。如果孩子因为说真话在外面吃了亏，父母应想办法帮助孩子做思想工作，明确表示支持孩子讲真话，鼓励孩子做一个真诚的人，总之，不论在何时何地都要鼓励孩子说真话。
要防止“逼”孩子说假话 有些父母对孩子期望值过高，稍有不满意，即加以训斥。在这种情况下，孩子为了躲避训斥，往往会把一些真实的东西隐瞒起来，而以假话、假情况、假消息应付父母，报喜不报忧。所以，父母对孩子的要求一定要适当，即使孩子确实因自己的原因出了这样那样的差错，比如学习成绩不好、与人打架、乱花钱、不守纪委等，父母也要心平气和地跟孩子讲道理，而不能以泰山压顶的方式粗暴地逼迫孩子，因为“高压”只会带来虚假。
人的一生都是在真与假的斗争中度过的，做父母的要认真引导孩子从小说真自豪感，一步步养成说真话的好习惯。这种习惯一旦养成，就会变成巨大的精神力量，变成一种做人的宗旨。这样的孩子将来才会有出息、才是最有希望的。
让孩子与科学亲近（附图）
不少爸爸妈妈以为科学只是像爱因斯坦这类拥有“科学头脑”的人才能触碰的，从而对科学敬而远之，使得孩子也总以为科学是很高深的东西。其实，你完全可以让他从小亲近科学，而这意味着你正赋予他一种探索和寻求的快乐。那么，爸爸妈妈该如何激发孩子从小就对科学产生浓厚的兴趣呢？
一、学会倾听。当孩子问到诸如“为什么我不能像蝗虫那样把草当作食粮”，“眼泪是从哪儿来的”，“蜘蛛是怎么会吐出这么多丝的”等问题时，假如你能马上作答当然好，但如果你自己也缺乏这方面的知识，那么最好直率地承认你也不知道，然后再和孩子一起，通过请教老师、查阅图书得到解释。不少孩子还会以自己独有的方式，寻找问题的答案。有位母亲曾看见她3岁的女儿向厨房的地板掷鸡蛋。“这些蛋为何不能像乒乓球那样弹起来呢？”她天真地发问道。在大人们听来，这似乎十分荒唐，但爸爸妈妈如果耐心地予以引导，她便一定会对生活中遇到的无数为什么产生浓厚兴趣，从而自然而然地接受科学知识。
二、讲故事，不必引经据典。孩子的抽象思维能力一般还较差，如果急于给他们引经据典做理论上的深奥阐释，那么他们不仅会因难以理解而对科学少了几分亲近，而且会产生这样的误解：科学只是储存在大人脑中的无数现成答案而已。显然，这对培养孩子勇于探索的进取精神有弊无利。通过生动有趣的故事则能引发孩子探索科学的兴趣。
三、不要随问随答。一项专题研究证实，在孩子问完问题后，父母通常不需孩子等待就急于作答。专家们建议：不妨等待3分钟以上--这样，孩子们才有可能较完整、较逻辑、较有创造力地做出反应。对一些难度较大的问题，父母还可给孩子更多时间思考，并提出几个问题作启发。即使孩子答错了，也要多鼓励，并指明错处。
四、评语不要绝对化。不少父母喜欢动辄对孩子做出“很好”或“完全错了”等绝对化的评语。尽管对孩子做出完全肯定的褒奖无异于鼓励，对孩子作出完全否定的批评也显示了科学态度之严谨，但绝对化的评语同时也意味着关闭了讨论的大门。不妨向孩子多作一些“这样的回答很有意思”，或“以前连我也没有这么思考过”等评语，以使讨论继续下去，或在孩子错误的回答中发现某些合理的成分，以鼓励其作不同角度的探索。目的是让孩子明白：科学的探索是无止境的，绝对完美、绝对准确的答案实际上并不存在。
五、经常去博物馆。博物馆是引导孩子走进科学世界的最好课堂。不妨启发孩子在参观时多问几个“为什么”、“怎么会”之类的问题。
六、寓教于乐。如放飞风筝时，通过手中紧握的牵引线，可以让孩子具体又真切地感受到风向和风力在不同高度的变化，还可以指导孩子如何在实践中不断改进技艺，把风筝做得越来越好，放飞得越来越高。再如在搭积木时，父母可诱导孩子发现，什么样的造型盖起的房子最为稳固。购买一些能让孩子自行拆装的玩具，有利于培养他们的独立思考能力和动手能力。
编译/唐若水
付出爱自己就会得到快乐
记得儿子读高一时，我意外地接到他同学的母亲打来电话，说是她家的电脑出问题了，想请我儿子中午去她家帮忙弄一下。
“那好，吃过饭我就让他去。”我答应道。
“就让他到我这吃饭吧，中午时间太紧了。”对方说。
晚上，我问儿子：“吃苹果吗？
“不了。我中午在同学家吃了个好大的苹果，是她妈妈削好了给我的呢。”儿子高兴地说。
他因帮助别人而得到了快乐。
儿子有一个QQ号，我问他：“你哪来的QQ号？”
“是我的一个同学送给我的。”
“是吗？你的那个同学对你可真好。”我说。
“因为我是他师傅。”儿子很得意。
听到儿子这句话，我的眼前浮现出儿子在电话中为同学解答难题时笑盈盈的模样。我明白，那位送他QQ号的人准是经常向他请教的同学中的一个。
他因为帮助别人而赢得了友谊。
付出了爱心，自己就会得到快乐，这种爱的回报是无限的。可有的家长让孩子学得斤斤计较，生怕孩子吃了一点亏，不让孩m.tulaoshi.com子帮助别人。可你知不知道？你在剥夺孩子帮助别人的权利时，也就剥夺了孩子快乐的权利！
如何消除宝宝不安的对策
宝宝不安感的来源之三：
毫无防备的巨响
贝贝两岁的时候，跟脚跟得厉害，妈妈在客厅里打扫卫生，她也要抱着她的玩具箱过去。有一次妈妈在贝贝玩得正专心时，忽然开动了吸尘器，贝贝马上大叫跑出。妈妈觉得女儿胆小得有点搞笑，就没有过来安慰她，结果，贝贝养成了这样的习惯，吸尘器放在哪个屋，她就不肯进哪个屋，妈妈怎么向她解释“没插电、不会叫”也没有用。
消除不安的对策
每一个健康的宝宝都会对外界突来的声响做出反应，反应的表现形式不同(如有的哭叫不已，有的安然处之)，是因为孩子的感受能力不同。有些孩子(比方贝贝)是那种敏感型的幼儿，对外界声响反应敏锐，所受到的刺激相对也大一些，宝宝会以同样强度的表现行为，将骤然集结的能量发泄出去以获得内心的平衡，同时，宝宝也以这种方式向自己的爸妈或其他保护人反应自己不愉快的感觉，要求保护者予以关注。就允许孩子宣泄自己的不安，并倾听他对这种不安的“夸张”叙说。更重要的是，要帮助孩子去面对这种声响的突然性，并重建相应的安全感。
适应吸尘器的声音，需要妈妈注意不要在宝宝背对你时突然开动机器，也不该觉得宝宝反应大“很搞笑”。相反，开吸尘器之间要着重预报一下，妈妈甚至可以让宝宝和爸爸一起来模拟吸尘器的声音，看谁模拟得像；还可以让爸爸套上头套和布罩子，扮演“吸尘器”，一点一点将地板上的纸屑“吸”走(其实是用手拈走)；最后，当宝宝也能扮演“吸尘器”的时候，她对“吸尘器”的恐惧感，自然不翼而飞。
宝宝不安感的来源之四：
分房睡，哭得声嘶力竭也没有被理睬
辉辉1岁，断了奶，妈妈就让他睡到自己的小房间里去了。辉辉的妈妈留过洋，推崇西方凡事讲独立的养育方式，她经常挂在口头上的两句话是，“人家国外的小孩，三四个月的时候就独自在房间里睡觉了，辉辉现在才单独睡，已经够晚。”“孩子哭了用不着马上抱起来哄，要不然会惯坏他。”的确，在辉辉妈妈的坚持下，辉辉少则哭半小时，多则哭一小时，也就昏昏睡去。没等妈妈得意完呢，辉辉奶奶从山东来看孙子，怎么逗弄怎么觉得这孩子不活泼，当知道儿子儿媳让这么小的孩子单独睡时，奶奶很不高兴，说，“他才多大？他爸爸两岁的时候我还没给断奶呢，现在走南闯北比别人有出息得多……”奶奶坚持要辉辉跟自己睡，还要辉辉妈每天等孩子睡沉了才走开。倒底是谁的说法有道理？
消除不安的对策
这一局婆媳对垒，辉辉奶奶更有道理。孩子从出生到大约5岁左右，最好和父母睡在一起，不一定在一张床上，但必须距离足够近，以便孩子在感觉到寒冷、饥饿、黑暗、有便意等需要时，马上能得到父母的照顾和安慰，否则，孩子会感到不安全。而一个内心有深深不安全感的孩子，长大后会有很强的占有欲，总是想要控制别人，而且惧怕各种变化，这些不良心理过度强烈，往往使一些人通过极端的办法来解决问题。孩子安全感的建立是从一出生就开始的，婴儿对温度、气候、饥饿都很敏感，父母把他放在另一间屋子里“锻炼”，会让孩子的不安变得强烈。因此正确的做法应该是在婴儿啼哭的时候，父母及时抱起他，用自己的体温和触摸，安抚他，让他感觉到外界的环境也是安全的。孩子可以在5岁以后再与父母分开睡，这个时候锻炼其独立精神并不算晚。
宝宝不安感的来源之五：
不容分说抱走自己的陌生人 在6个月以前，小伟是出了名的“大方小子”，妈妈抱他出去，街坊邻居任何人想亲近一下“漂亮宝宝”，他都张开双臂让人家抱；到了1岁以后，小伟似乎越来越严肃和腼腆了，不仅爸妈的朋友和同事抱不了他，就连护士阿姨把他接去打针，刚抱到怀里，小伟就使劲挠人家的脸；入园时也是这样，老师把小伟抱过去暗示小伟妈妈快走，小伟竟在老师怀里“滚地龙”一般地哭闹，把老师的衣服揉得稀皱。到后来，小伟简直不能看到医院和幼儿园的门，一看到，就返身搂住妈妈的脖颈，死也不松手！
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com）消除不安的对策
专业儿童医院研习过幼儿心理学的资深护士都知道，强行把孩子抱过来打针输液，与经过沟通后，由小孩妈妈抱过来的孩子，对治疗的配合程度完全不一样，前一种小孩会哭得如“上刑”一样，他会觉得护士的一切行为都是在“谋害”他，他会拼力反抗，这会增加治疗的危险性。陌生人本来就是孩子心目中的“不安全因素”，妈妈怎能在他被抱走时不声不响？孩子被护士治服，顺利打了针回来后，在情绪上，也会很长时间不谅解妈妈，以闹别扭的方式来诉说委屈。正确的方案是首先花时间建立护士和孩子之间的信任。不少专业儿童医院专门安排了护士“引导员”，先由这些“引导员”与孩子一起在医院的活动室(玩具城堡)中玩，等孩子充分信任这些护士后，“引导员”就可以变身为“输液护士”，专门为孩子打针了。这一过程中，妈妈都应全程陪伴，给病中安全感特别薄弱的宝宝以充分的抚慰。
而小班的老师，也不应该粗暴地打断宝宝和妈妈的“长篇告别”，硬性把孩子从妈妈怀里抢过来，这一举动很显然是将幼儿园的环境置于妈妈代表的温暖的家的对立面，宝宝很自然地觉得幼儿园老师很凶、幼儿园生活一点也不自由、幼儿园宝宝一点也不快活……何妨等宝宝“告别完”，再让妈妈交给老师？事实上，所谓“冗长的告别”，最长也不过多花区区三四分钟而已。而这三四分钟赋予孩子的安全感，将影响到宝宝在幼儿园半天乃至一天的情绪。
宝宝不安感的来源之六：大人情绪暴力
小磊的爸爸是在小磊出生这年辞职下来搞机电销售的，爸爸的本意是儿子出生后，开销变大了，希望经过自己的努力给儿子和妻子一份更好的生活，但是小磊爸爸却对推销的难度估计不足，连着三个月，手里的精密小机电没推销出去一台，倒贴进去无数的交通费和应酬费用。小磊爸爸的情绪一段时间里变得很焦躁，那天，7个月的小磊因为不肯洗头哭得打挺，小磊爸爸一下子怒火中烧，冲过去将小磊倒提在半空中，小磊的哭声停了半拍，然后变成了嚎哭，尽管小磊的妈妈和奶奶冲过来拦，小磊爸爸的巴掌没有落下去，但，小磊爸爸变了形的脸，和沙哑的喉咙，已经深深镌刻在小磊的脑海里。从此小磊完全变成了“双面人”，爸爸在时像只缩在一角的小老鼠、没嘴葫芦；爸爸不在时加倍地上蹿下跳。小磊两岁时家里买了一条狗，妈妈和奶奶悉心照顾这条狗，小磊去想着法儿折腾它，给它灌咳嗽药水，喂它吃“芥末小生”(一种芥末做的鱼皮花生)，反正，爸爸怎么拿小磊出气的，小磊就怎么拿小狗出气。
消除不安的对策
随着生存竞争的加剧，宝宝们所承受的来自大人的情绪暴力有增无减。在幼儿园，他们可能遇到心情烦躁的老师，在家中可能遇到心绪不佳的父母，还可能遇到受了委屈有气无处撒的保姆，5岁以下的孩子，判断力和辩驳力还比较弱，他们无法判断大人不高兴，是不是自己做错了事，这使他们在心理上变得无所适从。无助、孤独、不安，就是这样产生的。那么，一旦大人发现自己对无辜的孩子施加了“情绪暴力”该怎么办？越是来自最亲近的人的打击，对孩子来说，影响越是深远。这就要求父母或老师马上蹲下来，把孩子搂入怀中，拍抚他的颈背，并用他听得懂的话道歉。父母和老师还可以给予孩子制止“情绪暴力”的权力。我的一位朋友彭妮，性格较急躁，她即给了她儿子一个类似羽毛球拍的大纸牌，下面有柄，可握，纸牌上用红色写了一个大大的“P”字，举起来，就代表“停车！停车！我没错！别朝我横冲直撞！”
有了这个大纸牌的提醒，大人发热的脑袋也会变得清醒。
宝宝不安感的来源之七：医院这个“怪兽屋”
两岁的宝宝小薇最近半年屡出“健康故障”，先是因肺炎住院五天，隔了几个月，又因细菌性痢疾拉肚至脱水，需要再次住院。因为菌痢有传染性，儿童医院消化科的这部分病房是不允许家长陪护的，由此宝宝变得落寞、压抑，妈妈去探视时，护士阿姨反映，小薇经历了刚来时拳打脚踢、拼命挣扎的“抗议期”后，现已进入“失望期”，经常神情悲哀地吸吮自己的拇指，而且抱着家里带来的毯子不放。有一次因为呕吐，毯子吐脏了要去清洗烘干，小薇就闹了大半天的脾气；护士们逗她，她也不开腔了。鉴于小薇住院后已连续尿了3次床，护士们特许妈妈陪她半天，好好给予小薇精神上的支持和安慰。
消除不安的对策
有不少父母反映孩子出院后变得更粘人了，而且出现频繁尿床等退缩性反应，这一变化其实是患儿住院后安全感得不到保证出现的“症候”。患儿主要的拒绝情绪来自于：孩子超过6个月后对母亲的依恋变得十分强烈，认为住院是惩罚，而且害怕父母就此抛弃自己；对医院的环境不熟悉，生活不习惯，举目之下没一个熟识的人，缺乏安全感；认为那些奇怪的病床、推车及各式各样冰冷的医疗器械都像动画片里的怪兽一样，随时可能给自己增加痛苦，而消毒水的气味，也让患儿紧张，认为那是“怪兽屋”独有的气味；还有，患儿年幼时语言的表达和理解能力十分有限，入院后在语言沟通上有很大困难。身边又缺少妈妈这样一个必不可少的“翻译”，幼儿的话可能被误解或忽略，这让他们十分苦恼。
既然“非陪护病房”渐渐成为儿童医院的主流，父母该怎样利用一切机会安慰患儿，增添其安全感呢？首先要充分与护士沟通，将患儿的一些特殊表达方式跟护士说清楚，避免孩子的要求被忽略；其次，允许孩子对管床护士“跟脚”，鼓励孩子用各种方式暂时建立对护士的依恋。一旦孩子对管床护士充分信赖，一种暂时的、然而崭新而稳定的依恋关系就出现了，护士会成为孩子战胜不安的一个精神支柱；第三，探视时，每次解决一个对孩子造成心理困扰的小细节、小问题，比如患儿容易将护士的推车视作“怪兽”，认为推车一来小屁股就要遭殃了，父母不妨带孩子去熟悉推车，有一位妈妈甚至问护士要了一些推车上的绷带、胶管，又买了一副儿童听诊器给孩子，结果，孩子声称她是医生，开始为她的玩具娃娃打针、包扎伤口，不仅玩得不亦乐乎，还大大缓解了她住院的落寞和不安。
