训练孩子做家务
zhangshen的原帖： （写于11/26/00 11:03:41 PM）一、明白真正的目标。
要孩子做家务的目的，并非仅是要把繁琐的工作做好，或教孩子“如何去做”。厨房整洁的重要性，比不上幼儿发展的责任感、自立能力、自尊心、自信心和办事能力，因为这些都是健康情绪的基础。做家务也可帮孩子了解人必须合作和向着共同的目标努力。
二、及早开始。
小孩子几乎从一学会走路，就会产生“帮助妈妈”的强烈欲望，一个2岁的孩子能够替大人去拿和传送东西，甚至能够整理已洗好的衣服，借此可以教导孩子辨别颜色和形状。你可以把清理打扫变成游戏。
4岁或5岁的孩子能了解简单的命令和替大人办点小事，而且还可以指望他(有时候)会自己收拾玩具、找衣服或端走自己的碗盘。7岁的孩子已经能负担一点家庭责任。
第一件指派他们要做的工作，最好是能使他们做得令人满意的，别急急忙忙地要孩子做他力所不及的事。给孩子的新任务要有挑战性，但也必须能为他带来成就感，如果新任务令他做得沮丧泄气，他以后也许便不会再尝试了。
三、定出切合实际的标准。
虽然大多数事情大人都比儿童做得好，但你要抑制住你自己来做或“把它再做一次”的行动，因为这样只会损害孩子的自尊和自信。教导孩子做一件工作最好的方法，就是让他重复去做。先向他示范如何去做，然后和他一起做，最后让他自己做。要随时给予指导，但不要太快就插手帮忙。孩子如果想照自己的方法去做，不要干涉他。
但这并不是说可以容忍草率。如果孩子没尽力做好工作，应要他再做，定出个合理完成的时间表，但不可唠叨不休。例如，开饭时间已到，而碗盘尚未摆好，就要郑重告诉孩子，别人都在等着吃饭。
四、不要用利诱。
孩子做完一件工作，最好的报酬就是给他一个微笑，搂抱他一下或者说一声“谢谢”。在孩子能听到的范围之内告诉别人你多么自豪，也是一种很好的报酬方式。事实上，孩子自己也会认识到，计划并完成一项工作，本身就是一种报酬。
不要把零用钱以薪水的方式给他。如果在孩子履行其应尽义务时给他钱，不仅带有诱惑意味，还含有工作本身并无价值的意思。如果孩子自己铺床而获得报酬，他也许会想到，每次自己穿衣裤也应该得到报酬。
五、支持“出外”工作。
孩子参加各种助民活动、公益活动，如替人打扫卫生或送报纸，能帮他们学会按不同人的不同标准工作，训练他们自立和培养责任感。
六、不可工作过度。
孩子做太多的工作，会妨碍他学习、身体生长发育和其他社交活动。学习怎样工作是重要的，但重要的是从小培养良好的工作习惯和尊重劳动、自强自立的世界观。所以，让孩子做事，一定要适度。
做家务可以培养孩子自理能力
做家务可以培养孩子自理能力
整理玩具
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）他们能够：将玩具从地上捡起来，根据分类将它们放置到相应的玩具箱中或者玩具架上。
他们不能够：花上一段时间来整理乱得不成样子的房间。
爸爸妈妈可以这样帮助：在孩子的房间里整理出专门摆放玩具的区域，使每个玩具都有固定的地方摆放，避免房间变得过于凌乱。
tulaoshi 收拾衣物
他们能够：将自己的夹克衫或者外套挂在钩子上，将自己的鞋子放入鞋柜。
他们不能够：区分干净的衣服和脏衣服。
爸爸妈妈可以这样帮助：在进门处放置一个矮衣柜(矮的挂衣钩)，在孩子的房间或者浴室里放一个有盖子的大篮子专门用来摆放脏衣服。在家里制定一条家规：回家以后和睡觉前要将衣服挂好。
餐前准备
他们能够：放置碗、勺、筷子。
他们不能够：足够小心到不打破一只碗、一个勺子。
爸爸妈妈可以这样帮助：铺好桌布，鼓励孩子帮助家人做必要的餐前准备，在孩子不小心打破餐具时不要吹胡子瞪眼。
如何培养孩子的自理能力
8个月的孩子生活中有什么事情能自理呢？不细想的话似乎没有，吃、喝、拉、撒、睡一件也离不开大人。其实不然，积极地培养孩子自理能力是非常重要的。
首先，孩子要学的必然是吃。8个月学吃包括用杯子喝水，用小勺吃饭，还包括用手抓着馒头片、饺子、面包等能直接入口的东西吃。学习用杯、用勺的过程实际还有利于大脑发育。手眼协调和手的精细动作的发展，是提高孩子智力的过程。
家长要选择适宜孩子学习的用具，比如可以用双手抓住的有嘴的塑料杯。这种杯子轻盈、鲜艳、摔不坏，水不容易洒出来，孩子双手捧杯可以拿得比较稳。勺子应该选择软塑料小勺，这种勺绝不会伤着孩子；还有一种斜把的勺，孩子不用掉转手腕就可以把勺尖对准嘴巴顺利地吃到食物。
其次，家长要善于帮助孩子使用杯和勺。比如帮孩子托起杯底让他喝到水；用另一个勺做示范，让孩子模仿你用勺，并保证在30分钟内吃完一顿饭。
第三，孩子学用杯子和小勺时，开始掌握不好一定不可训斥和讽刺他。孩子的心灵之敏感有时是我们始料不及的，或许你不经意的斥责使他就此失去了学习的兴趣。孩子学习任何本领时家长的鼓励和耐心地指导都是最需要的。
8个月的生活自理还包括最早的坐便盆的训练。
(文章来源：摇篮论坛 作者：kidsme 摇友风采请点击)
孩子也能做家务
孩子做家务好处多：提升孩子的动手能力，养成爱整洁的生活习惯，训练有条理的秩序性，培养责任感。 但孩子都是心血来潮，偶尔会做一两次，有可能会让孩子养成做家务的习惯吗？ 收拾房间 果果和大多数孩子一样不喜欢收拾房间。 他觉得收拾东西是一件苦差事，果果姥姥 和我总是因为房间乱而批评他。每次批评完， 果果就意思、意思，随便收拾一下，糊弄了事。 一开始，我们觉得不会收拾，可能因为 年龄太小，毕竟才5岁，于是一边说一边教。 但是教了很多次以后，发现还是收拾不好。 我有点看不下去了，下决心要让他养成收拾东西的好习惯。但每当一提到“收拾”两个字，果果就小脸一拉，百般不情愿。 于是我便不断地调整方法：比如：把他没有按照规定位置放置的玩具扔到垃圾桶里。不管他有多喜欢，玩具有多贵，只要没归位，就扔到垃圾桶里。每次他都是哭着跑到垃圾桶边，找回来，消毒，放回原来的位置，接着过几天再重复；然后，我开始“经济制裁”，罚零花钱；还采用过“断网”，一个月不让他上网玩游戏……但效果总是短期的，过几天之后，总还是不尽如人意。于是同样的事情重复上演，我知道强迫是没有用的，该是想个更好办法的时候了。 一天晚饭后，果果跑到书房来找我：“妈妈你忙不忙？陪我玩儿会行吗？” 我一听，机会来啦！ “好啊，我们玩顶气球吧？” “太好了！”果果高兴地跳了起来，这是他最喜欢的游戏之一。 “外面太冷了，我们就在家里玩儿吧，去你房间怎么样？”我问。 “不行，我的房间太乱了，踩到东西会摔倒的。” “真可www.Tulaoshi.com惜，我就想去你房间玩，如果去不成，那我们就不玩儿了吧？” 我故意装出很无可奈何的样子，做出继续工作的架势。 “妈妈我想玩儿，要不你等我一会儿，我把房间收拾收拾就可以了。” 果果怕我不答应，扭头就往他的房间跑去。几分钟后他兴冲冲地跑出来，说：“可以开始了。”我走进他的房间一看，果果真是超水平发挥，还真是非常用心收拾的，从来就没这么干净过。 “果果真厉害，能把房间收拾得这么干净，如果以后你的房间都这么干净，那我们以后都在你的房间玩儿吧。” 果果：“OK。” 我问：“怎么才能像今天这么干净呢？” 果果：“勤收拾呗。” 妈妈：“还有吗？” 果果：“不乱丢东西。” 妈妈：“不乱丢，你的意思是哪里拿的东西放回到哪里去？” 果果：“是的，这样省时间。” 妈妈：“还有吗？” 果果：“好好保持。” 妈妈：“真棒。我喜欢整洁的房间，在干净的房间里玩，心情会很好。你觉得收拾房间难吗？” 果果：“还行。” 妈妈：“你喜欢跟妈妈做游戏吗？” 果果：“喜欢呀。” 妈妈：“希望经常跟妈妈一起玩吗？” 果果：“当然啦。” 妈妈：“你喜欢经常跟妈妈玩，就像我也喜欢干净整洁的房间一样。我能保证只要条件允许，妈妈就陪你玩你喜欢的各种游戏。但妈妈也希望见到一个干净整洁的房间，你觉得你能做到吗？” 果果一听很爽快的答应了，于是我们拉钩确认。在他的房间里开始了顶气球的游戏！ 玩得不亦乐乎。看着整洁的房间，想着果果的房间以后都是这样干净整洁，不禁感慨。 做什么事情都要有方法，怎么让孩子变被动为主动，还真是需要花心思。 12训练孩子的生活自理能力
生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾、整理衣服和床铺，独立进餐和洗盥，自己洗脸、洗脚和洗小手帕等。孩子自理能力差，主要原因有：
1、家庭成员的溺爱包办。在幼儿园凡是孩子能做的事，老师都注意培养孩子自己学做，从小养成孩子做各种力所能及的事情的习惯。但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子，嫌孩子自己吃饭太慢或弄脏衣服而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包揽，养成孩子事事依赖成人的坏习惯。
2、孩子没有掌握自理的方法和技能。孩子因年龄小，在自理时常不懂程序和方法，碰到实际困难，爸爸妈妈不是教Tulaoshi.Com会孩子，而是去代替孩子做，导致孩子不会自理。
3、缺少必要的反复练习的机会。孩子刚学会穿衣服时兴致很高，且常得到父母的鼓励表扬。但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次练习的机会。
那么怎样训练孩子的生活自理能力，从小养成良好的劳动习惯和独立能力呢?
1、根据孩子生理发展特点，逐步提出要求，从易到难，从简到繁。3岁的孩子可训练自我服务的各项本领，如吃饭、洗手、刷牙等；4岁孩子可学习折叠被子、整理床铺以及自己照料生活；5、6岁的孩子要求穿脱衣服迅速、整齐，洗脸洗手要洗得很干净等，还要逐步教会做一些简单的家务劳动，如：扫地、浇花等。
2、为孩子生活自理创设必要的、合理的条件。如：最好有自己的小床、小被子；衣服要放置在低矮的橱里，便于孩子取放；洗脸盆要小而轻便，洗脸巾要短且薄等。
3、教会孩子基本的生活自理方法和技能。如：教孩子擦脸顺序是：用毛巾擦眼睛、脸部、鼻子、前额，然后擦耳朵、耳背，最后擦颈部等。
4、要持之以恒，反复训练。孩子的生活自理能力是在实践中不断巩固，从而养成自觉爱劳动的习惯。成人对孩子做得好的，要及时给予表扬，同时父母要以身作则，做好表率作用。
如何训练孩子的生活自理能力
生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾、整理衣服和床铺，独立进餐和洗盥，自己洗脸、洗脚和洗小手帕等。
孩子自理能力差，主要原因有：
1、家庭成员的溺爱包办。在幼儿园凡是孩子能做的事，老师都注意培养孩子自己学做，从小养成孩子做各种力所能及的事情的习惯。但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子，嫌孩子自己吃饭太慢或弄脏衣服而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包揽，养成孩子事事依赖成人的坏习惯。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）2、孩子没有掌握自理的方法和技能。孩子因年龄小，在自理时常不懂程序和方法，碰到实际困难，爸爸妈妈不是教会孩子，而是去代替孩子做，导致孩子不会自理。
3、缺少必要的反复练习的机会。孩子刚学会穿衣服时兴致很高，且常得到父母的鼓励表扬。但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次练习的机会。
那么怎样训练孩子的生活自理能力，从小养成良好的劳动习惯和独立能力呢?
1、根据孩子生理发展特点，逐步提出要求，从易到难，从简到繁。 3岁的孩子可训练自我服务的各项本领，如吃饭、洗手、刷牙等；4岁孩子可学习折叠被子、整理床铺以及自己照料生活；5、6岁的孩子要求穿脱衣服迅速、整齐，洗脸洗手要洗得很干净等，还要逐步教会做一些简单的家务劳动，如：扫地、浇花等。
2、为孩子生活自理创设必要的、合理的条件。如：最好有自己的小床、小被子；衣服要放置在低矮的橱里，便于孩子取放；洗脸盆要小而轻便，洗脸巾要短且薄等。
3、教会孩子基本的生活自理方法和技能。如：教孩子擦脸顺序是：用毛巾擦眼睛、脸部、鼻子、前额，然后擦耳朵、耳背，最后擦颈部等。
4、要持之以恒，反复训练。孩子的生活自理能力是在实践中不断巩固，从而养成自觉爱劳动的习惯。成人对孩子做得好的，要及时给予表扬，同时父母要以身作则，做好表率作用。
文/图老师育儿网友：yh_liu2005
