游戏是培养宝宝感统能力的好方式
游戏是培养宝宝感统能力的好方式 什么是感统训练？
十九世纪七十年代，欧美，日本等城市化发展较早的国家，问题儿童日益严重，经数百位专家共同研究，终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士(J.Ayres )首先提出感觉统合理论。感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥，引发学习、生活等方面的问题。
1. 摆荡游戏：（0～1岁起）
从宝宝出生起，就得开始训练宝宝的感觉统合能力！只要由家里的长辈将孩子抱在怀里轻轻地摇晃，就可以达到刺激前庭、改善平衡反应、增加肌肉张力的效果。等到宝宝一岁大左右，就可以找一条大毛巾，并将孩子置于毛巾中间，由爸爸、妈妈各拉住毛巾的一边，轻轻摇晃。
2. 丢接球：（1～3岁起）
宝宝一岁时，可将直径约20公分的橡皮球，放在孩子的面前，并鼓励孩子主动伸手拿球；待宝宝二岁后，就可以玩进阶游戏，即使用20～30公分的橡皮球，然后与孩子间隔约二公尺，分别坐于地上，用滚球的方式与宝宝玩传球游戏。宝宝三岁就可以完高阶游戏，将您与宝宝的距离拉长至3～5公尺，并改以弹跳的方式传球。如此一来，可以改善宝宝的手眼、双侧，及视觉追踪的协调性。
3.镜子游戏：（2岁起）
从宝宝二岁起，就可以开始玩模仿游戏。藉由孩子模仿父母动作的过程中，可藉机让宝宝认识自己的身体，及区辨左右方向，这对宝宝的观察，与动作计划能力有长足的进步。不过，一开始不要太难，应从一只手开始，再进展到全身，以免动作太复杂，宝宝一时记不清，而产生挫折。
4.地面探险：（1～2岁起）
仅需不同材质的拼装地毯，就可以提供宝宝触觉及本体觉刺激，有助于改善其动作计划能力。玩法很简单，宝宝一岁时，就可以在家里布置各式不同材质的地毯，让宝宝在地毯上爬或走，或从事任何游戏，让宝贝接受不同材质的刺激。等到宝宝二岁起，妈咪就可以做难度稍高的设计，将地毯高度任意变化，让宝宝在不同高度的地毯上，从事各种游戏。
5.叠积木：（2～3岁起）
自宝宝二岁起，就可以开始着手进行精细动作训练，工具是约5公分立方的积木，让宝宝尝试用一手或两手将积木叠高即可。待宝宝长大些，到了三岁，就必须换小一些的积木，约三公分立方来训练，让宝宝试着使用积木，进行叠高或创作游戏，有助于改善手眼协调，并可顺道训练宝宝的创造力，及注意力，一举数得。
6.跳格子：（3岁起）
现代都市寸土寸金，孩子游戏的空间大大缩减，想玩跳格子游戏，似乎不是容易的一件事。不过，也有变通的方式，不能在户外玩，换个地点在家里也可行，只要运用家里的拼图地垫，就可以享受童年。玩法很容易，将每块地垫放置于地，并固定，注意喔！每块的间距需为20～30公分，然后就可以让宝宝用跳的方式踩地垫，很有趣吧！这对baby的空间概念训练，及本体觉刺激，都相当有帮助，不妨多进行。
“过家家”游戏培养孩子责任感
孩子们的游戏主要是学习和模仿。孩子们热爱游戏，是因为他(她)们可以在游戏中发挥自己的想像力和创造力，“过家家”几乎是我们每个人都体验过的游戏。在这种游戏中由男孩和女孩饰演家庭中的不同成员，在“过家家”过程中，他们在用自己的眼光评判父母的对错，表达自己的观点。
那么，游戏与性教育有什么关系呢?用“过家家”游戏来举例：
1、“过家家”与性别角色的教育有关
给孩子安排在TuLaoShi.com游戏中正确的位置上，让孩子充分地表演。在这一过程中，家长可以了解孩子对自己(爸爸或妈妈)的感受(正确的或错误的)，及时地给予指导，即告诉他：做爸爸应该如何、如何……做妈妈应该如何、如何……
2、“过家家”可以促进孩子增长与人交往的知识
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）孩子通过“过家家”游戏，与游戏中的“家人”密切接触，他(她)们也会相互拥抱，甚至接吻，向家里其他人示好。孩子这种天真纯洁的感情流露对于成年后的性表达能力有很大的帮助。
我们常见有些人非常强烈地爱上了一个恋爱的对象，却不敢，也不知该如何表达，以至铸成终生遗憾。因此我们应该鼓励孩子学会真实地表达自己的情感，这对他(她)们一生的幸福是非常重要的。
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孩子们喜欢玩“过家家”游戏
孩子们喜欢玩“过家家”游戏
开始玩“过家家”游戏，大人可参与到游戏中去，充当某个角色，并示范性地教给幼儿怎样用新的玩具，讲解各种玩具的名称、用途、特征及外形特点，认识各种娃娃用品。孩子一旦掌握了玩具的基本用途和玩法，就会举一反三，创造性地发挥各种使用玩具的方法。大人还应及时指出幼儿在游戏过程中的不正确玩法，对内容不健康的游戏，大人可通过纠正和转移注意力的方法，进行正面教育，切忌粗暴地干涉和训斥。
通过玩“过家家”的游戏，培养学龄前儿童善良的个性和关心他人的优良品质。平时大人也应多带孩子外出，开阔眼界，丰富生活内容，提供观察想象的场所和机会。幼儿接受的信息越多，想象力和模仿力就越强，“过家家”游戏的内容就越丰富。
3-6岁的孩子都喜欢玩“过家家”游戏，在里边充当某一角色。女孩子一般喜欢当妈妈，男孩子喜欢当爸爸，他们会像模像样地抱着娃娃，拍着哼着。嘴里念念有词：“宝宝，别哭，宝宝听话，妈妈给你喂饭。”
这里，孩子运用充分的想象和模仿能力，回忆起平时生活中和爸爸妈妈在一起的情景，发挥性地运用在自己的角色中。孩子在游戏的过程中，观察力、想象力和记忆力得到发展，同时语言的运用，对各种生活用品名称和用途的再认识，又进一步增长了儿童知识，丰富了词汇，促进了口头语言的发展。
市场上娃娃的种类很多，形态各异。“过家家”用的娃娃最好是选择塑料制作的，四肢能活动、能坐能站的男女儿童娃娃。
娃娃身上的衣服能穿脱，这样便于洗涤和消毒，也可以让幼儿有机会学习穿脱衣服，锻炼幼儿的独立生活能力。同时还要准备一些娃娃的生活用品，如小桌、小椅、小柜、小电话、小餐具、小茶具等。
6个培养孩子良好行为的游戏
孩子的好行为不是靠说教培养的。聪明的妈妈会在“寓教于乐”的游戏中，让孩子愉快接受。六一将至，不妨和孩子玩玩以下游戏。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）击打气球：感受合作
游戏方式：让孩子再约上两个小伙伴，在小区的绿地上，发给孩子两个气球，当你喊“开始”以后，他们就要把手中的气球抛向空中，然后在事前规定的时间内(如3分钟)，通过各种方式击打气球，不让它落地。
提示：孩子会在12
和宝宝过家家，玩角色互换
要走进宝宝的世界，了解宝宝的想法，爸爸妈妈要先学会做回孩子，和宝宝玩角色互换，让宝宝学会换位思考，结合宝宝的认知，以自身的行为规范引导宝宝，尤其是在公共场合或者户外，父母更应该用积极正面的榜样作用向宝宝灌输积极正面的思想。正如嗳呵 绿色育婴理念所倡导的理念一样，父母要做宝宝的榜样，培养宝宝的同理心，学会关爱他人。(图片来自网络)
亲身经历的事件会对宝宝产生潜移默化的影响，在角色互换过程中，父母可以引导宝宝回忆爸爸妈妈平时的一些行为。例如，在亲子班可以让宝宝自己处理和小朋友的关系，看到有小朋友摔倒了，引导宝宝作为大哥哥、大姐姐应该有乐于帮助他人的精神。在家里可以让宝宝主动扮演厨师的角色，帮妈妈洗菜、端菜，这样不仅宝宝会有“我是大人了”的自我意识，还会让宝宝的自信心爆棚，对于成长和身心发育都有非常大的帮助。
嗳呵 绿色育婴理念始终倡导父母鼓励宝宝自己理解同理心，主动学会关爱他人，以趣味生动的方式帮助宝宝培养的情商。同时，不论是在室内还是户外，宝宝活泼好动，流汗流泪也要对肌肤倍加呵护。用绿色呵护力TM让宝宝的成长无后顾之忧。
嗳呵的天然膏霜包含有多效保湿霜、深层滋润霜和冬日防护霜等，这几款膏霜针对宝宝所处不同环境，可以针对性的给宝宝肌肤不同的滋润营养。嗳呵多效保湿霜采用油橄榄果油，还含有天然保湿因子--透明质酸钠，能够深入滋养皮肤，多效补水保湿，让宝宝在外出时，更好的应对车内或室内环境的干燥。
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嗳呵深层滋润霜运用珍贵天然乳木果油并配合油橄榄果油，拥有良好的滋润保湿功效，温和清爽不油腻，舒缓滋润。其中男婴款特别添加了白花春黄菊花提取物，女婴款则添加了金盏花花油，这些自然润泽的材质，可以让宝宝肌肤更好的应对秋季室外的干燥。
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宝宝在成长过程中，对外界的一切都是新奇的。父母们要学会放手让宝宝去探索外面的世界，用我们的爱与嗳呵的绿色呵护力TM为宝宝做好坚强的后盾！
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培养孩子艺术感的7条建议
我们常常鼓励孩子们进行创造、涂色、画画和建造。当然这些活动可以激励和帮助他们增进创造力和艺术才能。然而，当孩子们骄傲地把他们的杰作展示给你们看后，你会如何存放呢？当他们的作品尤其是艺术作品日益增多的时候，你又该怎么办呢？
不妨来参考一下我们给你的7个建议吧！
1、留下最棒的。与其让你的孩子保留他创作的每一件作品，不如与他好好谈谈，建立一个基本的保留作品的规则，让他每隔一段时间选择1—2件他最喜欢的作品保留下来。到了年底，他所保留的“最佳”作品不会超过5件。
2、拍照留念。整理和收藏一件件作品是一件繁琐的事情，与其让它们占用你太多的空间，倒不如拍下它们，并且把这些照片统一收藏在剪贴簿中，给每张照片加些注解和纪录。这样，即使有些作品由于空间的因素丢失或被抛弃，你也仍将拥有另一份美好的回忆！
3、儿童文件存贮盒。办公室提供存贮的设备中往往有一个放文件的架子，你可以很方便地将文件夹存放其中，便于拿取文件。你也可以帮助你的孩子建立一个他自己的存贮系统。可以在一个文件夹存放2岁的作品，另一个存放3岁的，等等。现在，所有的作品都将被很好的、有序地保存，你的孩子甚至还能学到整理的技巧。
4、归于一处。对于那些不是画在地上、墙上的作品，最好的容器就是一个很大的、有盖子的塑料容器。同样的，这当然也要经过选择——如果你要保留未来15年内孩子带回家的每一件作品，那么你的房子将泛滥成灾。
5、好作品，挂起来。为孩子的作品专门准备一块告示板，这样他就可以在自己的卧室里展示他心爱的作品了。
6、整齐有序的“工具箱”。如果你的孩子在家里做了很多的艺术作品，那么他可能拥有许多蜡笔、记号笔或其他的艺术创作材料，而这些工具就需要一个统一存放的地方。将它们都放在一个便携的盒子里，盒子要轻巧，可以使孩子随心所欲地把它从一个房间带到另一个房间。除此之外，在把这些材料放入盒子之前，最好将它们归归类，并整理到不同的有拉链封口的袋子中。这不仅使得每件工具都整齐有序，更重要的是让它们在被需要的时候可以很容易找到。
7、最好的礼物。有没有发现？其实孩子的艺术作品是给亲朋好友的最好礼物。与其为了你的孩子给你的家庭成员买礼物，不如鼓励他们把自己的作品作为一份特别的礼物送给那些特别的人，这对他来说将是最棒的认可和鼓励。
来源：扬子晚报
如何培养孩子的个人——社会能力
现代的中国家庭，常常出现这样的情况：一个小孩对一群家长（婆婆、爷爷、爸爸、妈妈和保姆等），护理人员太多，管得也太多，使小孩没有机会去发展个人能力，甚至限制小孩个人能力的发展，例如：10个月左右的小孩在成人给他喂食时，他总想伸手到碗里抓食，但是，这时家长们总是担心自己的孩子会将饭撒落得到处都是，而采取用玩具塞到小孩手中的方法来解决这个问题，然而这种解决问题的手段所产生的效果实际上是限制了小孩自发的心理需要和阻碍了他们个人能力的发展。孩子在开始尝试或习得某种个人能力的时候，可能会因运动不协调而将事情搞糟，但他们经过反复的尝试后，他们的这种运动会协调起来，并逐步学会自己进食少撒落的情况，而且这种运动的发展可能还会导致或推动其它运动和其他方面能力的发展。所以，家长们应明确这样的道理，我们“带养”小孩不是去“代替”小孩，而是要善于发现小孩的心理需要及时地引导和发展他们的能力。
另一重要的方面是：很多家长不知道培养人际交往能力应从婴儿做起，以前多住平房，都是多子女家庭，人与人之间的交流既方便又自然，不需要专门培养，在早期生命过程中，在潜意识状态下已获得了丰富的交流经验，逐渐形成了自己的一些交流习惯。而现在生活环境改善，多住高楼，条件好的还住别墅，家庭布置得非常漂亮，邻居互不往来，甚至邻居是谁都不知道，有的甚至室外也很少去，例如有一个小孩家住别墅，父亲在香港做事，妈妈工作也很忙，回到家里孩子常常已经入睡，小孩从出生后一直由保姆一个人带，住家附近小孩很少，保姆也很少带小孩出去玩，他除了满足小孩的吃、穿和睡外，就抱着小孩在家里看电视，小孩已经2岁多，还不会说话，从不注视人脸，喜独自玩耍，从不与小孩交往，看似无痴呆面容，但智力测试结果异常。在生命早期和成长过程中未给小孩提供充分的、各种形式的交往机会，经常将小孩关在家里，即便当时未出现明显的问题，但到青春期或成年期受到挫折后容易发生社会退缩、孤僻或社会适应不良等精神行为方面的问题。
新生儿就具备与成人交往的能力，哭是引起成人反应的主要方式，与他们对话，可引起与成人说话节奏一致的躯体运动，所以在小孩出生后不久就应经常给小孩说话，以让小孩尽早感受到交往的愉快，在身心处于舒适满意的状态时，他们可无意地识笑。
1-2个月逗笑（被动地）；
2-3个月主动对人笑（开始有主动的交流意识）；
3-4个月认母亲；
4个月抵抗玩具被拿走；
5个月可自喂饼干；
6个月试图拿够不着的玩具，能区分生熟人，看见生人会哭，但看见小孩，即便是陌生小孩他们也会笑，，应经常让自己的孩子与其他小孩接触，你可以发现他们有自己的交流方式，如会手舞足蹈，高兴的尖叫等；
7月玩“躲猫猫”的游戏；
8月喂奶时可自己捧着奶瓶；
9月玩拍手游戏，会做再见；
10月用手抓饭吃；
1岁会自己用勺吃饭，会用手势表示需要；
1.5岁控制二便，能去掉外衣，帮做简单家务；
2岁容易与母亲分开，能与小朋友做交往游戏；
3岁会穿衣。
本文摘自《衣食住行与儿童健康》，由重庆出版集团授权图老师育儿网独家发表，未经许可，禁止转载。
