数一数 助力宝宝脑开发不可或缺的营养素

3~5岁孩子认识数的规律

　　我们先了解一下3~5岁孩子认识数的规律：孩子总是先从口头数数开始，然后再点着实物数，接着才能根据数的结果说出总数，再按着实物数拿出同样多的实物。这一全过程的特点，是由掌握无意义的数字声音到掌握数的实际意义，由学会认数到会运用数，由形成数的观念到形成数的概念。

　　由此规律出发，当孩子开始学习时，首先让孩子像背歌谣一样地从1数到10、20等。当孩子掌握了这一点，才能开始让孩子手脑并用，点一个实物，数一个数字，这一点需要慢慢掌握。如：家里的水果、积木等不同种类的东西都可以让他学着数。每次练习的时间，以不超过5分钟为宜，否则孩子就烦了。在教孩子数数时，先少数几个，然后再慢慢增加。要注意结合实际生活，例如：家里吃点心，每人拿1块，拿到最后没有了，这有助于孩子认识1和许多的概念。对于3~4岁的孩子，可以学会5以内的数字概念。从2岁半起，孩子就可以开始认识数字的概念，3岁左右可以懂得2，到3岁半应该能懂得5。

　　其实，学龄前的孩子在家里，或者在幼儿园内是可以学到很多有关数的本领，但都是以实物为基础的，他们还没有抽象的数学概念。有些父母急于求成，或者不了解幼儿学数数的规律，总渴望教他从抽象的数字到抽象的数学，结果只能使孩子头疼，而且觉得学习数学是困难而无趣味的东西，以致影响了一生职业的选择。寓教育于游戏吧！不使孩子感到这是在教育他、培养他，使他觉得数数游戏，是一件快乐有趣的事。

教宝宝数数的亲子游戏：

帮助3-6岁宝宝认识数字的游戏
有些父母急于求成，或者不了解幼儿学数数的规律，总渴望教他从抽象的数字到抽象的数学，结果只能使孩子头疼，而且觉得学习数学是困难而无趣味的东西，以致影响了一生职业的选择。寓教育于游戏吧！不使孩子感到这是在教育他、培养他，使他觉得数数游戏，是一件快乐有趣的事。...[全文]

用贴纸书教宝宝数数的妙招
现在在国外，有一些专家教妈妈用贴纸书教宝宝计数，取得了不错的效果，我们中国妈妈不妨一试，看看有没有效果。那么，这个方法是如何操作的呢？我们一起来看看它的庐山真面目吧！...[全文]

强化宝宝数数能力的混合游戏
这个简单的游戏有助于训练记忆力和数数能力，还能训练孩子认识字母、形状和数字。这个活动需要用到一些随便形状和大小的拼图。不要仅仅因为一个拼图少了几个拼块就将其扔掉，可以把剩下的拼块收到“拼图箱”里保留起来，用来做这个游戏。...[全文]

让宝宝轻松学数学的7个机会
在孩子成长时候他们自己开始数数，他们从每天的经历中学习长度、质量、时间、温度、钱币和更多的东西。通过手工操作，孩子们扩大了对数学的真正理解。大人应该认识到按次序分类和排放物体的游戏实际上是孩子在数学上的早期经验，即使他们看上去不太喜欢几何！...[全文]

接数(m.tulaoshi.com)

培养数的基本概念

宝宝进入两岁以后，掌握的词汇量呈飞跃性增长，而另一方面，数的概念也在这个阶段开始渐渐萌芽了。就像许许多多的敏感期一样，抓住这个数字概念的第一敏感期进行教育，可以取得事半功倍的效果。

数字概念的教育与算术、数学完全是两码事情。一个两岁的宝宝，也许你可以硬性地灌输给他加减法的算式，也许你会很得意地发现在自己的教育下，宝宝能非常熟练地回答出十以内、甚至二十以内加减法的答案，可事实上他并不真正理解，这些题目以及对应的答案对他而言和背诵一首唐诗并没有什么区别。而这，恰恰是我们不希望看到的结果。

什么是数的概念？

那么什么才是数的概念呢？对于一个两岁左右的宝宝而言，最简单而最直接的概念就是知道多与少、大与小的区分。当你问他“9和6哪个大？”，他可以很熟练地，不假思索地回答你“9”时，那么，恭喜你，你的宝宝已经具备了初步的数字概念，而这，比他知道“9-6=3”更有意义。

数字概念的最初培养

不要指望一步登天，更不要只让宝宝接触抽象的数字，这对他们毫无意义。也许你觉得实物教学很弱智、很麻烦，但没有办法，任何一个人认识世界就是从个体的实物开始，数字，也是一样。

也许你还记得是如何教会宝宝学会辨识第一种颜色的吧？红衣服、红苹果、红太阳，曾经在宝宝心里是完全不同的概念，可慢慢地，因为你的重复、因为他的成长，忽然有一天宝宝就明白了这些不同的事物有一个12

不按时到幼儿园接孩子要收费

　　家长：下午4点半后接孩子要交托管费

　　5月21日中午，@Coco郑sh发布微博称：“容桂马岗冯派普幼儿园!唔晒谱!这样做的话简直就是变相加价!竟然要求家长们准时4时30分接孩子回家!要不然就加收每月30元所谓的托管费用!”该微博引发不少家长评论。@T橙子称：我哋容奇个边要加到50元一个月!@婉仪-HO也说：你哋度加30蚊唔贵啊，容桂育苗幼儿园50呢。@qing-瓜--喰ling嗱则称：30元咁少?我哋高黎收50元啊。

　　对于该收费，家长多认为顺德没人能够下午4：30下班，虽名义上说家长可自愿选择，但其实是变相涨价。

　　幼儿园：收费依据是省、区文件

　　昨天该幼儿园肖园长接受采访时表示，该收费有政府文件作依据：“2月1日省物价局等部门联合发布《幼儿园收费管理暂行办法》实施细则，其中规定：全日制幼儿园受家长委托，在周一至周五闭园后提供托管服务的，可收取托管费;3月20日，区发展规划和统计局等部门也联合下发文件称，托管费是对幼师正常保育时间8小时以外的加班补助，民办幼儿园顺德最高限价50元/月;公办幼儿园托管费需按程序审批后执行。”

　　“该托管费从5月份开始收，家长可自由选择。我们幼儿园从7：30到下午4：30，保育时间已经达9个小时，远远超过8小时，而且保育费仅收取30元，在容桂已经算少的了。”肖园长拿出一份统计表，上面有容桂41家幼儿园托管费收费标准，其中多数收费均为50元/月。

　　区教育局：收费用于补贴幼师加班

　　顺德区教育局相关人士向记者证实了以上两份文件的真实性。“这几天，我们也接到部分家长对此事的投诉，而且口气中怨气很重。但我们也没办法，只是落实上级文件。”该负责人称，目前文件已经下发到顺德各个镇街，托管费收与不收，由幼儿园自己决定。容桂只是落实最早的一个镇街而已。按4：30时间点计算，幼儿园正常保育时间达9个小时，已经较为宽裕了。

　　该负责人称：“这笔钱其实是幼儿园保育费的补充，主要用于幼师加班补贴和水电等幼儿园运营费用补贴。教育主管部门将对这笔钱的使tulaoshi用情况进行监管。”

　　■声音

　　工资待遇低有幼师因此离职

　　目前幼师工资待遇很低，正式员工每月最低1800元，而且还要从其中扣除社保费用;见习幼师月收入则只有1200-1300元，因待遇低，今年第一学期，冯派普幼儿园就有4名幼师离职。

　　我们幼儿园位于工厂区，外来工子弟较多，每月幼儿园的保育费只有四百多。我们幼儿园是居委会集体办，自负盈亏，只能勉强维持。容桂镇有幼师月补贴300元的规定，但申请的门槛很高，今年我们幼儿园29名幼师，没有一人申请下来。———冯派普幼儿园肖园长

　　公立、集体幼儿园未来或有补贴

　　学前教育政府投入不足是全国性的问题，目前区一级对于幼师工资没有补贴，不过教育局现在正在调研，谋求加大对幼儿园的支持力度。对于公益性幼儿园(即公立)和普惠性幼儿园(多为集体办幼儿园)，未来或有补贴、资助。

数一数，助力宝宝脑开发不可或缺的营养素

　　每个做父母的都希望宝宝健康又聪明，所以我们给孩子们选择最适宜、最健康的饮食，希望可以促进宝宝健康又聪明，那么，我们的父母可否知道，究竟有哪些营养素是在为宝宝的大脑发育服务的么?伊利母婴营养研究中心专家特别指出，0到2岁是宝宝一生中大脑发育最为关键的黄金时期，我们应该给予此阶段的孩子最适合的益智营养，激发大脑良好发育。

　　下面伊利金装将带您详细了解有哪些营养素与宝宝的大脑发育密切相关，帮助父母在宝宝0到2岁这段大脑发育不可复制的关键期中，更加专业的给予宝宝补充益智营养，抚育聪明下一代。

　　充足的营养对于宝宝的大脑发育与智力成长具有重要意义。在婴幼儿时期，要特别注意补充 哪些益智营养呢?

　　1.蛋白质

　　蛋白质是构成脑细胞和脑细胞代谢的重要营养物质，如果蛋白质的供给不足则可影响脑细胞的新陈代谢，使婴儿智力发育受阻。蛋白质还是脑细胞兴奋和抑制过程的物质基础，它对人的语言、思考、记忆、神经传导、运动等方面都起着重要的作用。

　　宝宝在2岁之内，特别是出生后前半年，是脑细胞不断增多及神经传导纤维外层髓鞘不断完善的阶段，大脑细胞和神经髓鞘的生长发育都需要大量的蛋白质。同时，神经细胞之间互相传递信息时，也需要蛋白质沟通活动。

　　*富含蛋白质的食物：牛奶和奶制品，鱼、肉以及动物内脏。

　　2. 脂质

　　对于宝宝大脑来说，脂质是第一重要的营养素。人的大脑细胞大约有60%是由脂质组成的，脂质也就是不饱和脂肪酸，是帮助胎儿脑细胞膜发育及形成脑细胞、脑神经维纤与视网膜的重要营养素。脂质中的亚油酸、亚麻酸、ARA、DHA、胆碱等不饱和脂肪酸，是人体不可缺少的必需脂肪酸，对脑细tulaoShi.com胞和神经的发育起着极为重要的作用。亚油酸、亚麻酸存在于核桃等坚果类食物中。DHA广泛存在于海产食物中，特别是深海鱼。鱼眼球附近脂肪组织中的DHA尤其丰富。

　　新一代伊利金装依据母乳研究精华，推出创新升级“A+B”益智配方，优化配比DHA、ARA和胆碱，更加贴合中国宝宝大脑发育需求，让宝宝聪明表现，随时闪现。

　　3.碳水化合物(糖类)

　　糖类也称为碳水化合物，它虽不是脑细胞的组成成分，但却是大脑细胞活动的惟一能源。脑组织本身并不能贮存葡萄糖，只能利用血液提供的葡萄糖产生能量。脑细胞对葡萄糖的消耗量很大，几乎占人体血液中葡萄糖含量的2/3。如果饮食中糖类摄入不足，脑细胞就会因为能源不足而失去功能，从而阻碍脑发育。

　　碳水化合物的主要食物来源有：蔗糖、谷物(如水稻、小麦、玉米、大麦、燕麦、高粱等)、水果(如甘蔗、甜瓜、西瓜、香蕉、葡萄等)、坚果、蔬菜(如胡萝卜、番薯等)等。

　　4. 维生素BCE

　　维生素类对智力的作用，是使大脑将食物营养变成智力活动的能量。没有它们，再好的营养成分也不能造就聪明的孩子。

　　维生素B族有助脑部对醣类的利用，并帮助热量代谢顺畅及维持髓鞘的完整性，促进脑部血液循环，进而提高智力。人的神经系统对缺乏维生素B族尤其敏感，若维生素B族摄取不足或不均衡，会影响思维能力与学习效率。

　　(1)维生素B1：有维护智力和促进智能活动的功能，如果缺乏，会导致神经细胞衰退，功能变弱。含维生素B1较多的食品有：米糠、麸皮、麦麸、糙米、全麦粉、各种豆类、标准粉、挂面、小米、黄玉米、葵花子、桃仁、花生仁、木耳、酵母、猪肝、猪肉、猪心、鸡蛋黄等。

　　(2)维生素B12：是维护智力的营养素之一。叶酸有助于促进其脑细胞生长，并有提高智力的作用。含有维生素B12的食品有肉类、牛奶、酵母、鱼、豆类、蛋黄、坚果类、菠菜、奶酪等。

　　(3)叶酸(Folic acid)：维生素B复合体之一，对孕妇尤其重要。如在怀孕头3个月内缺乏叶酸，可导致胎儿神经管发育缺陷，从而增加裂脑儿，无脑儿的发生率。其次，孕妇经常补充叶酸，可防止新生儿体重过轻、早产以及婴儿腭裂(兔唇)等先天性畸形。同时，国外研究表明在3岁以下的婴儿食品中添加叶酸，有助于促进其脑细胞生长，并有提高智力的作用。伊利孕妇奶粉深切了解宝宝智力发育所需，特别添加叶酸成分确保给予宝宝益智营养。

　　维生素C是神经传递介质的重要组成部分，大脑接受外来刺激、向外发布命令的是否灵敏，都有赖于它的支援，它还能防止脑细胞老化。是促进神经传导物质的合成，及在小肠中协助铁的吸收不可或缺的角色，它可帮助脑神经正常运转，使脑细胞组织更坚固，若缺乏时会使神经疲乏，进而影响智力的发展。维生素C富含于新鲜的蔬菜水果之中，如苹果、鲜枣、橘子、西红柿、萝卜汁、土豆、甘薯、草莓以及菠萝等。

　　维生素E帮助保持脑的活力，避免大脑早衰，是大脑的保护剂。维生素E在豆类、蛋类和植物油中都广泛存在。如玉米油、花生油、豆油、米糠油、核桃、芝麻、豌豆、燕麦片等。

　　5.铁、锌、碘等其他微量元素

　　铁：大脑的一切活动有赖于氧气的供给，氧气供应充足，大脑活动的频率也就越高，反应随着加快，效率提高，而铁是运送氧气的重要参与者，所以如果缺铁的话，会导致运输给大脑的氧气减少，进而影响到大脑功能。缺乏铁的孩子心智发育和运动发育指数均低于正常孩子，表现出反应迟钝、情绪波动、兴奋、躯体紧张度增加;语言能力和观察力落后，手指、腕、臂协调能力和灵活度较低等等。

　　富含铁的食物：肝脏、蛋类、动物血及菠菜等。

　　锌：在人体中，锌是分布最广泛的必需微量元素，也是细胞内最丰富的微量元素。锌在中枢神经系统的主要功能有三个方面，神经调质作用、神经发育促进作用、神经元保护作用，通过这些功能，锌的营养状况可以影响人的认知、情绪和摄食行为调节等等。缺锌可致DNA和蛋白质的合成障碍，使大脑功能不全，影响小儿智力发育。锌能使大脑精力集中，思维敏捷，同时记忆和信息的储存功能都随着增强。

　　 富含锌食物：如牡蛎、动物肝脏、花生、鱼、蛋、奶、肉及水果等。动物性食物中锌不仅含量高，而且吸收率也比植物性食品高，如肉类中锌的吸收率高达30~40%，而植物性食物吸收率一般只有10~20%。植物性食物中的各种豆类、坚果类含锌较多，蔬菜类以大白菜、白萝卜、紫萝卜、茄子中含锌量较高。

　　碘：缺乏碘会造成智力发育迟缓，严重的碘缺乏引起地方性克汀病，患者发育落后，智力低下;在碘缺乏地区没有典型的克汀病症状的人，学习能力、认知能力也低于正常人。而且婴幼儿缺碘对儿童智力发育的损耗是不可逆的。

　　含碘最高的食物为海产品，如海带、紫菜、鲜带鱼等。

　　目前研究发现，缺乏锌、铜、锂、钴会影响智力的发展，甚至引起某些疾病，如大脑皮质萎缩、神经发育停滞等。其中锌、铜对促进孩子发育、提高智力方面有重要作用。如智力较好、学习成绩优良的青少年的头发中的锌、铜含量相对较高。

　　伊利母婴营养中心专家建议，在宝宝智力发育的天赋期，妈妈们可以为宝宝选择具有专业益智配方的婴幼儿奶粉，来为孩子补充大脑成长所需要的营养。被很多妈妈称为“益智专家”的伊利金装奶粉，创新升级“A+B”益智配方系统，A系统优化配比DHA、ARA、胆碱配比， B系统每克富含100万活性双歧益生菌，呵护肠道健康，有益营养吸收。

　　伊利金装奶粉的优化益智配方，能够给宝宝的大脑带来更为专业的营养，更加适合中国宝宝的大脑发育。

幼小衔接，到底接的是啥？

　　幼小衔接到底应该接什么？怎么接？让我们一起来听听各方的观点。

　　幼小衔接不只是智力对接

　　在幼小衔接这一问题上，幼儿园大班的家长们表现得最为焦虑。对话中，一位大班家长这样说：“刚进幼儿园时，没想过一定要教孩子认多少字，只是偶尔在他看手绘本的时候教一下。但是上了大班以后，周围同事都在说，一定要教孩子认字了，不认字不行，进了小学会吃亏的。没办法，我们只好给孩子报了一个幼教机构的认字课程。”

　　浙江大学教授刘力指出，在幼小衔接问题上大家都过于注重智力对接，但这并不是幼小衔接问题的核心。刘力说：“从幼儿园到小学，是一个很大的变化。校园环境变了，学习内容变了，同伴关系变了，师生关系也不同了。如此重大的转折对孩子来说究竟意味着什么？显然并不是简单地认多少字而已。幼升小时，智力对接是需要的，但不是全部，关键要保证知识的‘质’。简单来说，教孩子学会正确地写字，比教他学会写多少字来得更重要。”

　　幼小衔接不等于无缝对接

　　杭州青蓝小学校长王红军十分认同刘力教授的观点。王红军说：“我们认为有潜力的学生，与他认识多少个字无关，最重要的是孩子的专注度，不论是听课的专注还是做事的专注。其次是非常强的求知欲，第三是很好的自理能力，最后就是和同伴之间和睦的相处。学前阶段认识很多字的孩子确实在一开始会比较突出，但慢慢地其他孩子跟他的差距会逐渐缩小。因为学校是按自身教学进度来授课的，一二年主要就是教学生学字。”

　　杭州新华实验幼托园院长杨蓉也表示：在幼儿园里老师们已不再是机械地教孩子认字，而是将学习融入生活里，培养孩子对文字的兴趣，对阅读的兴趣，为他们升入小学做好准备。

　　在幼小衔接过程中，浙江省学前教育研究会副会长朱丽丽指出，孩子从幼儿园到小学，从小学到初中，都存在一个台阶。学校和教师要做的工作就是将这个台阶的坡度趋减，让孩子更好地适应新阶段的学习，而不是无缝对接。我们在帮助孩子的同时，也要相信孩子，给予孩子一定的压力，让他们去挑战自我，学会适应。