让孩子有机会接触自然,必须由家长引领孩子入门,家长要懂得随时利用周边的自然环境去引导孩子进入自然中。对于婴幼儿而言,家长陪伴他去感受是最重要的。
家长不是要教孩子自然界有什么东西,而是要陪在孩子的身边。对于“陪伴”的定义,指的是在孩子对大自然的神秘发出惊叹时,家长只要陪伴、倾听并与孩子一起分享,而不是去教导孩子这是什么东西。李伟文表示,家长要做的是“陪着”而不是“带着”孩子一起玩,和孩子站在相同的观察点一起玩,而非指导式的教导。
让孩子在自然环境下学习
爸爸妈妈可以利用阳台创造小生态,家里的摆设也不要太复杂,在孩子认知足够时,甚至可以让他养养小昆虫。
同样一个接触,大人的心态将影响小孩对自然的观感,要和自然做朋友,而不是将其作为认知、研tulaoShi.com究或欺压的对象。家长应引导示范,让孩子了解自然是我们的朋友,知道自然界的生物不是被操控的玩具或打发时间的对象,这有利于孩子的身心发展。
兴趣启发最重要
大自然中到处都是学习的材料,捡起树叶排一排、比比看石头的大小,都可以让宝宝从中学习科学的态度与方法。杨晓苓指出,对于3岁以下的孩子,认知发展很重要。以看星星为例,区别出哪群星星是北斗七星、哪群是仙后座对幼儿的意义不大,但是让他躺在夜空下看星星、告诉他星星和月亮在陪伴着他,让他感觉月亮就是跟着他,大自然和他是这么贴近,月亮就是他的好朋友。先培养出他对自然环境的兴趣,慢慢地他也会开始注意到月亮的阴晴圆缺,有利于启发他对大自然的探索。
亲近自然爸妈该上的6堂课
在观察自然的同时,家长也应时刻检视自己对自然的态度,家长可以有以下的准备:
1 慎选适合幼儿能力、兴趣的活动:先为孩子选择适龄、适性的活动,不要贪求接触自然的多样化,以有接触自然的第一手经验为主。
2 多利用幼儿的好奇心来随机教学。
3 充分运用大自然环境,并与时令配合:随着四季的变换,安排自然的活动是最适宜的。
4 善用小区自然资源:住家范围内的公园、山水应好好利用。
5 随时检视自己对自然的态度:父母本身若是破坏自然或是看到昆虫就尖叫,小孩子看到就会马上学起来。
6 安全与探索的平衡:辨认有毒植物、危险地点(水域)、动作、环境(尖锐物)等危险因子,不要强迫孩子学习。
图老师育儿网友:我宝宝3岁了还是不愿自己吃饭,都这么大了还要大人喂饭,怎么办?
龚雪梅:当孩子有了自己吃饭的能力时要让他及时地掌握,这需要妈妈坚持一段时间帮助孩子逐渐养成。妈妈有时见到孩子不吃饭很心疼,不忍心让孩子饿肚子,就答应了孩子的请求喂孩子吃饭了。孩子会感觉到妈妈的心软,每一次都如法炮制获得妈妈的同情,拒绝自己吃饭的。所以妈妈要孩子自己吃饭,首先要坚定自己态度,不要左右摇摆,要让孩子认识到妈妈的决心。这个时期孩子已经通过模仿学会了如何吃饭,也愿意发挥自己的能力主动做事,妈妈针对这个特点告诉他,相信他能自己吃饭,要在他主动吃饭时及时鼓励。
还有一点,孩子为什么不愿意自己吃饭呢?妈妈要针对他自己的原因来解决。看看他不愿意主动吃饭的真实需求是什么。例如:是否在这个时间可以和妈妈在一起,获得妈妈的关心呢?孩子是否因为妈妈在一起的愿望如果通过喂饭的方式达成呢?如果是这样,妈妈应注意增加和孩子的交流,让孩子感受到除了喂饭以外,妈妈也和他在一起。
龚雪梅:军事哲学硕士,中科院心理研究所医学心理学硕士研究生,国家二级心理咨询师。
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