知道么?爸爸才是带孩子高手!

欢乐的一起

欢乐的一起

2015-12-12 13:00

孩子的同伴交往与合作,是一种基于平等的社会性交往,这种平等关系与家庭中亲子关系有本质的不同。所以孩子必须拥有一定的独立自理能力,才有可能成为多边交往合作关系中的一边,否则只能处于边缘地位,被孩子群体排

三招培养宝宝成为一个人际高手

  对于一个成功的人来说,良好的人际交往能力是必备的条件。无论宝宝内向还是外向,他们一开始都是天生的“人际大师”。和学习识字、算术一样,提升和发展宝宝的人际智能可以让他们在未来更具备生存竞争力。

  人际智能和心理发展有关。宝宝的人际智能,实际上是随着心理的发展而表现不同的:1岁以下的宝宝,正处在行为能力的萌发期,对人和物的探索欲望比较强烈。这时期无需大人教,就具备了天生卓越的与人沟通的能力,见到自己喜欢的人会伸出手要抱,也会冲着陌生人甜甜地笑。

  然而,1岁生日过后,人际智能会显示出“倒退”的现象。“人际大师”似乎变得沉默了,他不再愿与陌生人多接触,在新环境里他也表现出木讷、不能适应。宝宝的倒退和羞怯恰恰表明他长大了,认知水平比以前更加成熟。自我意识的萌发让他能区分自己与别人,也能区分妈妈和旁人。

  伴随长大而来的分离焦虑,他对照顾者的依恋比以前更甚,熟悉的人群和熟悉的环境可以让他感觉安全和放松。3岁以后,宝宝人际智能的发展对环境的确定性要求更高。


培养宝宝的交际能力

  三妙招提升宝宝人际智能

  1、鼓励

  提升宝宝的人际智能,妈妈要多用鼓励而非强迫性的教导。有些宝宝天性内向,也许一开始的改变会让他感到为难,也有些尴尬,只要宝宝的行为稍有改变,无论表现得是否完美,你都要鼓励赞美他努力的勇气。

  鼓励宝宝多参加集体活动。在集体活动中,与同龄的小朋友一起,他们会相互学会人和人之间的相处之道、以及人际问题的解决方式。你还可以鼓励他主动邀请小朋友来家做客,也让他去别的小朋友家玩。在与其他小朋友交往的过程中,家长需要做的是教育宝宝以诚待人,礼貌待人。

  2、榜样

  榜样的作用总是无穷大,大人的待人处事之道给宝宝的影响是深刻的。举一个很简单的例子:带宝宝外出,一条路上你会遇上邻居和他家的小朋友;另一条则是僻静无人的。你会选择哪条路呢?如果你是选择第一条路的家长,那么要恭喜你,你会给宝宝好的人际交往示范:你同邻居热情地打招呼,和小朋友问好,然后寒暄,最后道别说“再见”,整个过程都被小家伙记在心里。下次遇到相同的情况他就知道要如何自如应对了。

  3、创设

  人际智能的提升是在场景中学习的,你要为宝宝创造各种社交条件。比如,家里来了客人,你要让宝宝参与接待,经常的耳濡目染,他自然就会逐渐学会待人接物之道。

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  对于大一点宝宝来说,家长有机会也要适当地带他参加各种聚会,让宝宝学习与大人和宝宝打交道。这样,见的人多了、自信心也强了,宝宝在人前也就显得落落大方。

怎样让你的宝宝成为社交高手?

  现象直击

  随着宝宝进入中班,他们开始越来越喜欢玩合作类型的游戏,但是由于各种因素的影响,宝宝在合作游戏中的表现却往往不尽人意,争抢、吵闹、退缩等各种现象困扰着不少家长。

 www.Tulaoshi.com 布奇专家解读

  孩子在大约1岁时产生自我意识,并随之意识到他人的存在,开始与他人产生社会性交往。3岁以后,孩子的生活环境开始超越家庭, 对父母的依赖逐渐减少,与同伴的交往增多。到4、5岁时,孩子的社会性迅速发展,产生更多的同伴合作与分享行为。不过,虽然随着时间的推移,孩子的社会交往与合作能力不断增强,但这种能力的发展很大程度上会受到后天环境的影响。所以,有心的父母应该有意识地培养孩子的合作意识与能力,帮助孩子在群体中快乐、自信地成长。

  布奇专家支招

  1.要培养孩子的独立意识。

  孩子的同伴交往与合作,是一种基于平等的社会性交往,这种平等关系与家庭中亲子关系有本质的不同。所以孩子必须拥有一定的独立自理能力,才有可能成为多边交往合作关系中的一边,否则只能处于边缘地位,被孩子群体排斥。因此,在家里,父母应该鼓励孩子自己的事情自己做,并在力所能及的情况下服务他人,为在同伴群体中生存打下基础。

  2.要为孩子树立平等合作的榜样,帮孩子建立自己的社会关系。

  父母是孩子的第一任教师,应该为孩子树立合作的榜样,让孩子受到潜移默化的影响。在家庭生活中,父母各自承担一些家务,必要的时候进行协商和合作,还可以让孩子适度参与这一过程,让他体验合作的必要性。家庭之外,父母应该和邻居友善相处,团结互助,以此感染孩子,以同样的热情和关心对待同伴。鼓励孩子结交新朋友,帮助孩子建立自己的社会交际圈。如邀请小朋友来家里做客,带孩子去其他小朋友家串门,为孩子创造和更多小朋友相处的机会。

  3.鼓励孩子参与游戏。

  角色扮演的游戏能够很好地促进孩子社会性的发展。这类游戏中有较多的角色冲突和认知冲突,需要孩子们互相协商,约定规则。乐于参与角色扮演游戏的孩子更容易理解他人,具有较强的合作意识和能力,在生活中也是乖巧、自信、快乐的宝贝。因此,父母应该鼓励孩子和同伴之间的游戏,并适时地配合孩子,一起营造一个游戏的世界。

  布奇成长故事《没关系,你不是故意的》中,当布奇和小米发生冲突,互不理睬,布奇妈妈并没有着急介入孩子的问题,而是耐心的听布奇讲完了事情的经过,并把独立解决问题的权力交到了布奇手中。让孩子独立解决问题会为他以后的同伴交往积累经验。

  

如何让宝宝成为理财高手

在家庭教育中,要不要对孩子进行金钱和消费的教育,家长的看法各不相同。

有部分家长是反对进行这类教育的。中国传统教育明确主张:君子喻于义,小人喻于利。追逐名利是小人行为,让孩子小小年纪接触金钱,学习理财,会染一身铜臭,孩子哪里还有心思学习呢?所以,虽然家长为孩子买吃买穿,给缴学费、培训费,花钱游乐,买保险等,日常生活经济生活无处不在,但家长不让孩子知道这一切。

有的家长认为,要培养孩子勤俭节约的良好品质,小小年纪就让孩子接触金钱、消费、会染上好吃懒做、浪费等坏习气。他们觉得孩子不懂花钱才好呢。

也有家长却直截了当地教育孩子,有钱如何如何好,放手让孩子花钱。他们认为,孩子养成了高消费的习惯,长大了就会想方法设法去赚大钱。

看法和做法尽管不同,但是,家长已经用自己的言行对孩子进行金钱与消费方面的教育,只是他们的观念不同,因而教育的方法也就不同。

其实,要不要对孩子进行金钱与消费的启蒙教育,并不难回答。当前,我国正提倡和推行素质教育,其中一项基本内容是:学会生存。孩子生活在当今社会,是社会主义市场经济社会。生产、交换、分配、消费是社会生活的基本内容。孩子要学会生存,就是学会在市场经济社会中生存。对孩子进行金钱和消费教育的必要性。是不言而喻的。关键是教什么、怎么教,也即教育的科学性问题。

对幼儿的金钱与消费教育应在日常生活中进行,让幼儿通过感受切实可见的生活细节接受教育。幼儿期的金钱与消费启蒙教育的重点在观念教育,以及最初级的消费行为指导。

认识钱币

孩子三岁以后,就可以学着认识纸币和硬币。从认识元、角开始。

认识钱币,不光是让孩子说得出钱币的面值,还应知道它们所代表的实际价值。如乘公12

8招 让宝宝成为理财小高手

  当爸妈们在恶补各种理财知识的时候,不知道您有没有将家中的重要成员——宝宝也拉入我们的兴趣小组?国外的家长历来都很重视孩子的理财教育。的确,让孩子从小树立正确的理财观念,对家庭理财和宝宝将来的成长都大有好处。
  随着社会的发展,人们的生活越来越多地受到市场经济状况的影响。中国从计划经济体制朝着市场经济体制不断转变,家庭经济模式也由以前的固定收入模式转向了浮动式收入模式。让孩子从小理解社会经济现象,培养孩子相应的理财意识,对孩子智力、情绪、心理的发展和成熟都有益处,也能让今后的家庭消费更趋理性。

  年龄不同学习任务不同
  受到认知能力的影响,不同年龄段的孩子对于“财”的认识也会有所不同。一般来说,爸爸妈妈在平日的生活中,可以随机地让宝宝了解如下一些关于“财”的概念:
  2岁:开始接触钱,知道生活中有这样一种流通物。
  3岁:开始辨认硬币和纸币。
  4岁:知道货币单位是元、角、分,认识到我们无法把商品买光,因此必须作出选择。
  5岁:知道不同币值的货币可以购买不同量的物品,以及钱是怎么来的。
  6岁:能够找数目不大的钱,数大量硬币。

  8招培养理财小高手
  知道了各年龄段孩子应该了解的“财”的概念,下面为大家介绍几种理财观念培养的实用方法:
  1、了解和熟悉钱币
  生活中我们经常看到爸爸妈妈带着1~2岁的宝宝去乘坐各种儿童游戏车,宝宝看到这些游戏娱乐设备时常常会激动不已,急不可耐地想要赶快乘坐。这时候,爸爸妈妈可以拿出小数额的钱给宝宝,让宝宝自己去换购游戏币。当游戏币投进机器后,宝宝就能享受在唐老鸭车或米老鼠摇椅中摇来晃去的惬意感觉。通过自己用钱去换游戏币,宝宝渐渐知道生活中有钱这样一种流通物,通过给人家一些钱,就能换来乘坐游戏车的硬币,让自己享受到快乐。

  2、知道钱从何而来
  当宝宝渐渐明白生活中一切物品都需要用钱换来,他需要什么东西的时候,往往就喜欢让爸爸妈妈到钱包里去拿钱。这时候。爸爸妈妈有必要告诉宝宝:“钱不是想有就有的,要节省着用,用完了就没有了。”宝宝会好奇,为什么钱不是想有就有的呢?这时候爸爸妈妈就可以告tuLaoShi.com诉宝宝:“爸爸和妈妈每天去上班,辛勤劳动,然后就能得到工资,也就是一笔钱,所以钱是通过劳动赚来的。”由此,宝宝就明白了劳动能创造财富的道理。

  3、知道钱花到哪里去
  宝宝明白了钱是爸爸妈妈辛勤劳动换来的,就会萌生出一种想帮爸爸妈妈省钱的念头。有的宝宝看到父母给幼儿园交钱,会很纳闷:“为什么要给幼儿园交钱呢?”这时候,爸爸妈妈可以告诉宝宝:“你在幼儿园每天吃饭需要钱,老师也要生活,这是老师的工作,所以要给老师发工资。”于是,宝宝明白钱不仅可以买到商品,也可以买到服务。当自己享受别人的服务时,也是要付钱的。受到这类事情的启发,宝宝会萌生出长大想要做某某工作的愿望,因为工作可以为自己的生活带来收入。而长大想要工作,从小就要好好学习本领。这些观念弄清楚了,爸爸妈妈即使不给予宝宝物质上的激励,宝宝也会懂得学习本领的重要性。渐渐形成自我激发的内在动力。

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8招把宝宝培养成理财小高手?

  当爸妈们在恶补各种理财知识的时候,不知道您有没有将家中的重要成员——宝宝也拉入我们的兴趣小组?国外的家长历来都很重视孩子的理财教育。的确,让孩子从小树立正确的理财观念,对家庭理财和宝宝将来的成长都大有好处。

  随着社会的发展,人们的生活越来越多地受到市场经济状况的影响。中国从计划经济体制朝着市场经济体制不断转变,家庭经济模式也由以前的固定收入模式转向了浮动式收入模式。让孩子从小理解社会经济现象,培养孩子相应的理财意识,对孩子智力、情绪、心理的发展和成熟都有益处,也能让今后的家庭消费更趋理性。

  年龄不同学习任务不同

  受到认知能力的影响,不同年龄段的孩子对于“财”的认识也会有所不同。一般来说,爸爸妈妈在平日的生活中,可以随机地让宝宝了解如下一些关于“财”的概念:

  2岁:开始接触钱,知道生活中有这样一种流通物。

  3岁:开始辨认硬币和纸币。

  4岁:知道货币单位是元、角、分,认识到我们无法把商品买光,因此必须作出选择。

  5岁:知道不同币值的货币可以购买不同量的物品,以及钱是怎么来的。

  6岁:能够找数目不大的钱,数大量硬币。

  8招培养理财小高手

  知道了各年龄段孩子应该了解的“财”的概念,下面为大家介绍几种理财观念培养的实用方法:

  1、了解和熟悉钱币

  生活中我们经常看到爸爸妈妈带着1~2岁的宝宝去乘坐各种儿童游戏车,宝宝看到这些游戏娱乐设备时常常会激动不已,急不可耐地想要赶快乘坐。这时候,爸爸妈妈可以拿出小数额的钱给宝宝,让宝宝自己去换购游戏币。当游戏币投进机器后,宝宝就能享受在唐老鸭车或米老鼠摇椅中摇来晃去的惬意感觉。通过自己用钱去换游戏币,宝宝渐渐知道生活中有钱这样一种流通物,通过给人家一些钱,就能换来乘坐游戏车的硬币,让自己享受到快乐。

(本文来源于图老师网站,更多请访问http://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/)

  2、知道钱从何而来

  当宝宝渐渐明白生活中一切物品都需要用钱换来,他需要什么东西的时候,往往就喜欢让爸爸妈妈到钱包里去拿钱。这时候。爸爸妈妈有必要告诉宝宝:“钱不是想有就有的,要节省着用,用完了就没有了。”宝宝会好奇,为什么钱不是想有就有的呢?这时候爸爸妈妈就可以告诉宝宝:“爸爸和妈妈每天去上班,辛勤劳动,然后就能得到工资,也就是一笔钱,所以钱是通过劳动赚来的。”由此,宝宝就明白了劳动能创造财富的道理。

  3、知道钱花到哪里去

  宝宝明白了钱是爸爸妈妈辛勤劳动换来的,就会萌生出一种想帮爸爸妈妈省钱的念头。有的宝宝看到父母给幼儿园交钱,会很纳闷:“为什么要给幼儿园交钱呢?”这时候,爸爸妈妈可以告诉宝宝:“你在幼儿园每天吃饭需要钱,老师也要生活,这是老师的工作,所以要给老师发工资。”于是,宝宝明白钱不仅可以买到商品,也可以买到服务。当自己享受别人的服务时,也是要付钱的。受到这类事情的启发,宝宝会萌生出长大想要做某某工作的愿望,因为工作可以为自己的生活带来收入。而长大想要工作,从小就要好好学习本领。这些观念弄清楚了,爸爸妈妈即使不给予宝宝物质上的激励,宝宝也会懂得学习本领的重要性。渐渐形成自我激发的内在动力。

  4、玩扑克换物游戏

  明白了钱的基本来历和用途,平时爸爸妈妈休息在家时,也可以和宝宝玩一些钱币换物的游戏。当然,由于钱币是流通物,上面细菌较多,不宜让儿童把玩,爸爸妈妈可以使用扑克牌替代。比如用一张10可以买一条塑料鱼,一张5可以买一个苹果,看看家里的苹果、梨、小鱼等可以卖出多少钱来。宝宝可能不一定算得很清楚,但这样的游戏还是可以让宝宝理解货币换物的过程。

  5、认识钱的币值

  当宝宝能认识数字以后,就可以让宝宝寻找钱币上的数字了,同时让宝宝了解货币的单位:元、角、分。当宝宝想要吃一包QQ糖的时候,爸爸妈妈可以给宝宝1元钱,宝宝就能看到1元钱换回一包QQ糖。渐渐地,当宝宝想要一次多买几包时,爸爸妈妈可以给宝宝2元,让宝宝换回两包QQ糖。当家里来小客人了,需要每个小朋友一包糖时,就给宝宝一张5元纸币,这样宝宝看到这张大纸币换回了5包QQ糖。通过这样实际地使用货币,宝宝渐渐能认识各种纸币和硬币的币值。

  6、了解便宜和贵

  在让宝宝尝试购买的时候,爸爸妈妈可以让宝宝了解物品是有便宜和昂贵之分的,同时让宝宝明白,自己不可能买下超市里所有的东西,因此在购买的时候,要做出选择。爸爸妈妈可以有意识地让宝宝看商品的价签,知道价签代表着自己要支付的钱。在选购果汁、牛奶、酸奶时。可以和宝宝比较一下瓶子的大小,瓶子越大,价签数字越小就越便宜。购买面包和蛋糕的时候,也可以在不同的时候带着宝宝去看。通常这些新鲜食物在白天价格比较贵。到夜晚打折的时候,就相对便宜了。通过比较,宝宝渐渐知道同样的商品会有不同的价格,自己在购买的时候,要选择实用的。

  7、开账户存压岁钱

  随着节假日的到来,很多宝宝得到了为数可观的压岁钱。爸爸妈妈可以到银行为宝宝开立一个账户,帮助宝宝把自己的压岁钱存起来。每过一年,宝宝看到自己的压岁钱随着储蓄而增长,而且还产生小小的利息。就会明白多余的钱用于储蓄,能够给自己带来小小的收益。如果家中有长辈生病,爸爸妈妈可以鼓励宝宝动用自己的储蓄,为长辈购买一些营养品,给长辈送去温暖和安慰。这样,宝宝知道自己的储蓄还可以在家人遇到困难时,给他们提供帮助,就会明白储蓄的重要性。

  8、了解财经常识

  爸爸妈妈在观看电视节目、收听财经新闻时,一些诸如“金融风暴”、“农业”、“工业”、“商业”、“服务业”之类的词语会进入宝宝的耳朵。如tuLaoShi.com果宝宝提问:“什么是金融风暴?”爸爸妈妈就可以用浅显的语言告诉宝宝:“金融风暴就是有人借钱买东西,突然发现钱都被借光了,自己再也借不到钱了,东西也得归还给人家,就仿佛一场风暴,把所有东西都卷走了一样。”通过对这些社会经济现象的了解和关注,宝宝渐渐会理解越来越多的理财知识。

  总之,理财教育的关键是让宝宝懂得财富是劳动创造的。犹如日本人教育孩子的一句名言:除了阳光和空气是大自然赐予的,其他一切都要通过劳动获得。

宝宝的社交方案:如何训练宝宝的社交能力

  社交能力不止是成人才需要,在宝宝的世界里同样也是一门大学问。许多家长开始关注孩子的人际关系,既希望他们能和小伙伴打成一片,又担心宝宝和小伙伴之间产生冲突,怕宝宝太好说话被欺负,或是不知轻重欺人太甚。许多宝宝因为先天或后天的各种原因,在与他人交流的过程中的确存在一定问题,如何训练宝宝们的社交能力呢?

  

  案例1:小敏是个非常乖巧的孩子,但有时却过于小心翼翼了。孩子们在一起玩难免磕磕碰碰,前两天在早教中心被另外一个宝宝推了一下,小敏就再不愿和其他孩子们一起玩了,其实妈妈知道小敏很喜欢和其他孩子在一起,只是害怕被其他小朋友们排斥,因此才不愿迈出勇敢的第一步。可是妈妈对于小敏的胆怯丝毫没有办法,于是向金宝贝的老师讨教。老师观察小敏一段时间后,在课后尝试和小敏一起玩对抗性游戏,比如比赛抢板凳,慢慢建立起宝宝的抗挫能力。其次老师让小敏的家长经常和小敏玩一些角色扮演的游戏,刻意安排小敏扮演勇敢的角色,放大小敏的勇气。另外,老师还经常带着小敏在中心转悠鼓励她帮助更加弱小的宝宝。时间久了,妈妈发现小敏的胆子渐渐大了,乐意说出自己的想法,与其他孩子在一起也多了些主见。

  分析:小敏属于被动小心型的宝宝,这样的宝宝比较好带,通常不需要大人声嘶力竭的管教,但是在与他人的交流中通常不能坚持己见,容易无原则跟随他人,丧失自己的想法,在自卑害怕中变得退缩不敢向前。这样的宝宝需要多多鼓励,推动他的勇气爆发,为他创造更好的交流条件。

  

  案例2:西西从来都不缺主意。比如当小朋友们都想去玩泥巴的时候,西西会生硬的拒绝,强行要求去跳绳。而且西西很容易因为一些小事和伙伴们起争执,甚至有时候会主动动手。日子久了,西西的朋友越来越少,妈妈看在眼里,急在心里。有一天在金宝贝上育乐课需要宝宝之间相互配合,但是因为之前的游戏环节中,西西和其他孩子有了摩擦,没有孩子愿意和西西一起合作。课后老师对西西的妈妈说,西西的自我意识过强,缺乏容忍性,容易被其他孩子孤立。老师给了妈妈一个方案,在平时要控制住对西西的过分表扬,在日常生活上提高难度,让西西感受到挫折。当西西来到中心,老师会为西西制造一些小小的困难,让其他孩子来帮助西西,让西西了解团体的意义,并懂得感恩。

  分析:西西和小敏是两种相反的性格,如果说小敏容易被欺负,那么西西就是那个容易去欺负人的孩子。每种性格都有他的两面,西西的父母不用费心去猜他的心理,因为西西想什么就会马上表现出来。但是西西的自我意识膨胀,容易情绪化,被人敬而远之。这样的宝宝家长可以给予适当的挫折体验,让他慢慢学会控制自己的情绪。

  

  案例3:小水是个很安静内向的宝宝,因为明年就要上幼儿园了,所以爸爸经常会带小水早教中心,让小水有机会先体验一下集体生活。小水上课时虽然能认真的完成老师教的画画、唱歌等内容,但下课后永远是安安静静的在角落里做自己的事情,对周遭同龄人正在玩的游戏一点也没兴趣。爸爸觉得小水的性格太孤僻了,总是希望推小水离开自己的角落,可是小水总是别别扭扭。老师建议爸爸要尊重小水的独处行为,给小水足够的时间慢慢成长。但是同时,要求家长要先为孩子做出榜样,可以热情的和其他家长交流让小水感受到人与人之间交流的重要性。当小水不愿意主动去接触他人时,爸爸妈妈可以代替小水邀请其他孩子一起游戏,但是推动小水的痕迹不能太明显,不要让小水觉得自己有问题。

  分析:生性安静的小水不会给大人添麻烦,在自己的空间里也能自得其乐。小水和小敏的不同在于,小敏是不敢与外界接触,而他是不愿意。这样的孩子如果没有反复做一些游离于同龄人之外的事情,大人应该给予尊重。

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