别扼杀宝宝的创造力

宝宝交往合作能力的培养

　　交往合作能力在现代社会是十分重要的，就算对幼儿来说也是如此，培养幼儿养成良好的交往合作习惯，提高幼儿的交往合作能力，对幼儿的发展来说具有重要意义。现在，将谈谈如何培养幼儿的交往合作能力。

　　首先，家长和教师应该积极提供幼儿交往合作的机会，初步培养幼儿的交往合作意识。为了使幼儿初步了解有关合作性的要求，可以和幼儿共同制定出交往合作活动规范，即不打人、不骂人、不争夺玩具，要有礼貌，要谦让，要商量。让幼儿在平时自觉遵守。其次，通过活动等生动形象的形式，使幼儿懂得什么是友爱，怎样做才是友爱。让幼儿在活动当中互帮互助，体会与别人交往合作的乐趣。第三，以营造合作氛围为主题，布置活动室环境。如在图书角上张贴体现小朋友合作行为的各种图片。与此同时,多提供幼儿交往合作的机会。以培养合作性为目标，建立幼儿活动区，明确了在各活动区中对幼儿进行合作性培养的具体目标。例如：图书角、美工角、音乐角等，让幼儿合作分发餐具、课堂用品等;午睡前后让小朋友互相帮助穿脱衣服、系扣子等。

　　另外，可以利用多种形式，让幼儿学会交往，提高其交往合作能力。要根据幼儿的年龄特点，设计相适应的活动。幼儿随着年龄的增长，表现出不怕生，好交往、有独立性和自信心的特点，但还没有完全摆脱自我中心，他们为了达到目标会尽可能地取自己所需，易与同伴发生冲突，因此应该设计一些让幼儿在活动中尝试与同伴合作，学习合作的方法，从而习得交往的技能，如游戏《请你接着摆》。通过自带玩具学习交往方法，让幼儿学会与同伴交往、分享、合作。为了让幼儿感受集体生活中与同伴交往的乐趣，可以让幼儿自带心爱的玩具上幼儿园，并在集体面前把玩具的性能和玩法介绍给同伴。通过节日活动增加交往机会。愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心，而自信心的增强又会引发更强的交往主动性，两者相互促进，形成良性循环。提高幼儿在交往合作中的愉快体验。注意通过每次活动，让幼儿充分感受与同伴交往带来的乐趣和满足，从而激发幼儿进一步合作的内在动机，使合作行为更加稳定、自觉化。

　　总之，要提高幼儿的交往合作能力， 要注意平时生活的点滴培养。

爸妈三件事 扼杀宝宝交往能力

　　据最近的一项调查研究显示：在最希望孩子获得的能力里，超过七成的家长选择了自信和沟通能力。这两者都是有利于孩子终身学习的社会能力。

　　但是在现实环境中，由于受到“不能让孩子输在起跑线上”的观念影响下，许多家长仍按照自己的理念为孩子创设出自己心中的成长模式，殊不知却违背了孩子自然成长的规律，从而引发了越来越多的儿童心理和社会交往的问题。

　　要培养孩子与人交往的能力，家长切忌操之过急，既不要过度保护，也不要越俎代庖地帮孩子计划好一切。

　　1、只在幼儿园里学开口

　　培养人际沟通能力，不该只局限在幼儿园，家庭和社会才是更广阔的空间。父母首先要鼓励孩子自我表达，每个幼儿一开始都是只敢在最熟悉的人面前开口，比如爸爸妈妈等，对于这种情况可以选择熟悉的场地，让孩子开口。

　　比如，先在家里人面前表现自己，说段小故事或唱支歌；渐渐的，当家里来客人时，可以让孩子尝试为大家表演，之后可以带孩子到小区或朋友家中，与陌生人交谈。

　　幼儿的情感框架就是在与父母交流和共处tulaoShi.com中搭建起来了，会影响他未来的与人交往能力。“但有些父母太过依赖早教等社会培训机构，有时候因为工作太忙，甚至把孩子‘外包’给这些机构。当亲子相处时间越少，孩子没有办法得到幸福感时，他就极有可能不愿说话或变得性格内向。”

　　2、过度保护宝宝

　　在幼儿园里，小朋友间时常会因为玩具或事物产生冲突，甚至吵架、打闹。孩子吵架，吵过就忘，但部分家长却颇为“记仇”。有的家长会说出‘不要再和他玩’或‘他欺负你，他是坏人’之类的评价。殊不知，家长这样做不仅是过度保护，并且人为地给孩子留下印象，把人简单地分成了‘好人’和‘坏人’。

　　其实，吵闹是孩子交往的一种方式，而且往往有利于他们交往能力的发展和心智的健康成长。家长不该简单地充当法官，而是了解事情前因后果以及孩子内心想法，帮助他分析和解决问题。

　　3、抢玩具也是一种交往行为

　　不少家长害怕孩子间产生冲突，一遇上孩子分配玩具不均的事件，往往息事宁人地说：“不要抢，我再给你买一件。”家长千万别做“和事佬”，其实这样是扼杀了孩子与人交往的一次机会。孩子或许就在争抢玩具的过程中，领悟到怎么才能与人沟通，并获得自己想要的东西。

　　宝宝在成长的过程中总要进行交流和相互交往，有的时候，我们会发现有些宝宝在小群体中能很快地适应，与伙伴们相处得很好，而有些宝宝不仅不能适应，反而会郁郁不乐，这应当引起家长的注意，要适时加以引导，让宝宝快乐、自如地处理这些关系。

　　宝宝不仅要敢于与人交往，乐于与人交往，还要会与人交往。在这一点上，父母对宝宝的教育方式起着决定性的因素。正确的教育方式应该是民主型的，尊重宝宝，有关宝宝的事情要和他商量，听听宝宝的想法，即使只是一个形式，也能让宝宝感觉到大人与小孩是平等的，遇到事情应该互相商量。

　　反之，如果父母对宝宝的教育方式不得当，则会导致宝宝从中学习到负面的交往方式，如，溺爱、专制、忽略等等。

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别扼杀宝宝的创造力

　　创造力即创造性思维能力。每个宝宝都具有创造方面的天赋，而父母正确的指导和启发，将给宝宝的创造性思维和创造行为带来无限可能，那么，如何保护宝宝的创造力，如何激发宝宝的创造欲望，让我们一起来看看吧！

　　请保护宝宝的好奇心

　　您曾这样做吗？

　　爸爸坐在沙发上看报纸，旁边的儿子拿着一盘西红柿，里面有些是红彤彤的，有些发青的，问爸爸：“爸爸，为什么有些西红柿不是红色的？”爸爸表情只专注在报纸上，随便丢一句：“因为没熟。”

　　问题在哪里？

　　从心理学的角度看：好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。好奇心是个体学习的内在动机之一，是个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。所以，充满好奇心的宝宝，总会不停地问“是什么”“为什么”这样的问题。当被提问的时候，大人总是习惯性地直接告诉宝宝答案，以便尽早结束没完没了的提问。但是，如果宝宝一直处于被动接受知识的状态，他的思维能力是难以得到提高的。

　　合生元父母能量观点：家长应该这样做

　　如果宝宝已经两三岁了，遇到宝宝感兴趣的话题，我们可以先别急着告诉宝宝问题的答案。当宝宝看到某一个现象问“为什么”的时候，我们可以非常感兴趣地说：“这真是一个有趣的现象，你觉得这是为什么呢？”宝宝会皱着眉头，歪着小脑袋开始想办法回答你的提问，增加宝宝对事物和现象的兴趣，激发宝宝思考，用宝宝无拘无束的思维方式，开始无限可能的思维之旅。另外，家长也可以主动向宝宝提问，但是注意问题的难度和深度要控制在宝宝能够理解的范围内。例如：两个大小一样的球，一个是乒乓球，一个是玻璃球，怎么才能把它们区别开。鼓励宝宝多想办法。

　　请允许宝宝“异想天开”

　　您曾这样做吗？

　　小女孩在画画，画面上面有小房子、草地还有太阳，但是孩子画的太阳是红色的心形，太阳还有个笑脸的表情。还一旁的妈妈却跟女孩说，太阳应该是圆形，不是心形的，小女孩听完一脸不开心的样子。

　　问题在哪里

　　宝宝的想象力与生俱来，他们几乎每天都在“异想天开”，看到天上的鸟儿飞，就觉得自己也能飞向天空；看到鱼儿水中游，就想着自己也能想小鱼一样在水里自由自在地游来游去；看到公园里美丽的花朵，觉得自己也能像花儿一样长在公园里，还有蝴蝶在周围环绕……

　　然而，家长却用现实世界的眼光去看待宝宝的世界，“纠正”宝宝的奇思妙想，结果却扼杀了宝宝的想象力。

　　合生元父母能量观点：家长应该这样做

　　爱因斯坦说：“想象力比知识更为重要，因为知识是有限的，而想象力却推动着知识的进步，是知识进化的源泉。”因而想象力不仅是一种创造性的能力，它还能让宝宝的思维突破时间和空间的限制，丰富宝宝的见识。很多的发明创造，都是从想象开始的，发明家们敢于想象并抓住自己灵感的火花，将想象结合实际，才有了我们生活中看到的这些发明创造。因此，家长要保护好宝宝的想象力，请允许宝宝“异想天开”。或许宝宝想用心形的太阳、房子、草地表现她心中那个充满爱和温暖的家园呢！

　　丰富的感知世界

　　我们说，探索是创造力的源泉。我们的大脑边缘系统中有七个与生俱来的情绪系统。它们主宰着人类各种情绪行为，而探索系统就是这七个与生俱来的系统之一。探索系统能激发人对生活的兴趣，让人有精力去探索新鲜的世界。这个系统被激活越多，人们就会变得越好奇，越有创造力。因而在生活中，家长需要给宝宝提供丰富的感知来激活宝宝的探索系统。——桑德兰

　　合生元父母能量观点：家长应该这样做

　　家长可以给宝宝提供各种质感的东西，让宝宝去触摸去探索。例如：

　　·给宝宝玩干燥的物品：米、未煮的通心粉、沙子、豆子等都可以；

　　·玩软的物品：橡皮泥、土豆泥、煮熟的通心粉、面粉团等；

　　·玩湿的物品：啫喱、水、调成糊状的玉米粉等。

　　·在宝宝探索、玩耍的过程中，家长适当协助和引导，确保宝宝的安全，但不要过分干预宝宝。

　　别让宝宝产生焦虑感

　　您曾这样做吗？

　　宝宝坐在地上，拿着一个拆开的纸盒在号啕大哭，瓶瓶罐罐撒了一地，站在旁边的妈妈很凶地勒令宝宝停止捣蛋。

　　充满好奇心是宝宝的个性特点之一，对不了解的东西，宝宝总是会想到处看看、摸摸，想要知道其所以然。看到玩具车的轮子在转动，就想把轮子取下来看个究竟；听到闹钟的“嘀嗒”声，就想把闹钟拆开看看里面到底有什么；看到花盆里的花，就想把它从土里翻出来；看到纸巾，就想全都抽出来看看小小的盒子里到底藏着多少张纸巾……

　　这些在大人眼中极具破坏力的事，在宝宝看来却是充满乐趣的探索。但是，如果家长不能理解宝宝的心理和行为，而是一味地从自己的角度批评宝宝，就很容易破坏宝宝的探索系统，降低宝宝的探索欲望，宝宝的创造热情也会随之减少。

　　合生元父母能量观点：家长应该这样做

　　单纯的批评与惩罚只会阻碍宝宝创造力的发展。当宝宝的探索行为触碰到原则性的问题时，家长应该跟宝宝讲明道理，指出宝宝具体错在哪里，同时要鼓励宝宝的探索行为，给予宝宝充分的尊重与信任，以免宝宝因为做错事而产生焦虑感，以致阻碍宝宝创造性的发展。例如，宝宝把豆子弄得到处都是，这时家长应先了解一下宝宝到底在“玩”什么游戏，有时宝宝只是单纯地看到电视中的沙漠场景，见到黄豆就把它当作沙子来玩。了解了情况以后，妈妈应该告诉宝宝，把黄豆撒在地上是很浪费的，然后与宝宝一起收拾干净地面。收拾好后，妈妈可以把宝宝带到户外，把一些干净的枯叶收集起来，与宝宝一起堆叶子，模拟宝宝心中的沙漠场景。

　　千万别害怕麻烦

　　您曾这样做吗？

　　宝宝坐在地上玩乐高积木，但是宝宝叠的房子像一棵弯弯曲曲的树，旁边的妈妈一边拿着说明书，对照着上面房子的图案，一边想拆掉宝宝的房子，妈妈对宝宝说：“房子不是这样叠的。”宝宝一脸不开心的样子。

　　创造本身是一个不断重复、不断试验、不断探索的过程。爱迪生20岁出头开始研究电灯，历时10余年，先后选用了竹棉、石墨、钽等等上千种不同物质作灯丝材料进行试验，才成功发明了电灯，达·芬奇学画画，三年画了1000个鸡蛋，没有一个是一样的……

　　宝宝在探索过程中，也会有很多小麻烦出现，宝宝对一个简单事物的探索过程在家长看来显得非常漫长而且无聊，于是，急切地想要结束宝宝的探索，那么极有可能忍不住去干预宝宝的行为，缩短宝宝的探索过程，甚至直接动手代劳。因此，鼓励宝宝的探索精神，培养宝宝的创造力，家长需要不怕麻烦，多一点耐心。 宫外孕 湿疹 怀孕的表现 手足口病症状 宝宝感冒流鼻涕怎么办 孕中期注意事项 怀孕吃什么好 盆腔炎有什么症状 怀孕三个月胎儿图

　　学会表扬

　　不要吝啬表扬。对宝宝专注的探索行为和富有创意的举动要及时表扬，这样可以促进宝宝的探索欲望，增加宝宝的自我认同感，提高宝宝的自信心，促进宝宝的创造热情。

　　合生元父母能量观点：家长应该这样做

　　表扬也是有技巧的，当宝宝需要鼓励的时候，家长可以这样表扬宝宝：

　　首先，表扬要及时，这样宝宝才知道是为什么得到表扬；

　　其次，表扬要具体，泛泛的表扬（例如“你真棒”“你真厉害”“今天表现真不错”）只会让宝宝产生盲目的良好的自我感觉，我们可以说“宝宝给小熊穿上了好看的衣服，小熊很开心”“宝宝给小车装上了轮子，它跑得更快了”，这样具体的表扬能让宝宝明白那些行为是可以继续努力的。

　　宝宝的创造潜力是无限的，培养创造力的方法也是多种多样的，家长只要在平时的生活中留心宝宝的行为，善于保护宝宝的创造热情，相信您的宝宝一定会越来越聪明可爱，成长为一个富有创意的人。

　　——撰写/邓慧玲（英国伦敦儿童心理研究中心认证讲师、父母能量高级培训讲师）

如何培养宝宝的交往能力

　　作为成人我们都知道，人际交往能力已经成为个人事业成功的重要因素，从小培养宝宝的交往能力，提高宝宝情商，对宝宝一生发展都是财富。

　　实践证明，凡成功者都具有良好的人际交往能力。这种能力，其实就是理解他人的能力，比如如何去感受别人的情绪，了解他人，然后在此基础上进行沟通与合作等，达到自我提高、自我发展。

　　作为幼儿来说，人际交往能力包括以下表现：能够安静地听别人讲话，理解、安慰和关心别人，喜欢和小伙伴玩耍等。这些能力需要TuLaoShi.com家长耐心培养。家长不能错误地认为孩子天生性格内向，不爱说话。其实，每个孩子都具有可塑性，如果家长不对孩子进行交往能力的培养，孩子难免会发展成独来独往、唯我独尊的人，长此以往，孩子的心理就会扭曲，并影响其他方面的成长。

　　案例一：

　　飞飞和龙龙为抢玩具发生争斗，结果飞飞被推倒在地，“哇哇”大哭起来。飞飞妈见了非常生气，把飞飞拉回家，限制其与同伴来往。

　　案例二：

　　静静妈对孩子可谓关怀备至，除了上幼儿园以外，几乎不离左右。结果有次，妈妈要去买酱油，静静不敢独自在家，妈妈说一会就回来，可静静就是不肯，非要跟着去。

　　案例一家长的做法只会使孩子变得不合群，缺乏人际交往能力，慢慢形成内向、懦弱、孤僻的性格。案例二中，明明显然对家长过于依恋，家长在身边就没事，一旦离开其视野范围，孩子就会表现出不同程度的痛苦，不能独立处事。

　　由此可见，家长“感情用事”将引起孩子不擅社交，出现交往心理缺陷，并且随着年龄的增长，症状愈发明显，因此，家长要正确认识孩子的交往能力并加以培养—。

这样会扼杀宝宝的思维逻辑

　　可能由于长时间的习惯而养成的“金科玉律”，父母在教育孩子时要照搬，以为这样子就能教出好孩子、聪明的孩子。下面这样会扼杀宝宝的思维逻辑介绍给你。

　　一：只要盯住他就行

　　每位父母都知道孩子需要并且希望大人时时刻刻的关注，但这并不意味着我们只要时刻注意到他们就可以了。比如在他们玩游戏的时候，我们在旁边看着；或者你一边工作，一边随时抬起头来看看他在做什么。

　　更多的时候，得到你的关注只满足了小家伙的部分需要，你还应当鼓励他与你做面对面的交流。这种交流对于母亲和孩子之间a的感情尤为重要，在锻炼语言的同时，能够使孩子觉得家是一个非图老师常温馨的地方，在这里他能畅所欲言，完全敞开心扉。如果你没能做到这点，那么在抚养子女过程中的最宝贵温馨的回忆将离你而去。

　　二：睡觉时间一到就得上床

　　每位母亲都会动手制定一张合理的睡眠时间表，这对孩子的健康成长至关重要。它不但能避免让孩子过于劳累，还能帮助孩子理解时间的概念；同时，它还能保证每天有一点母子交流时间并使其成为一种习惯。

　　不过有时候这种硬性规定会有些不尽如人意，特别是周末或者节日的时候。有时额外的半小时玩耍时间就能避免小家伙的小心灵受伤。

　　或许有些妈妈已经选择过后者了，当她吃完晚餐心满意足地回家时，发现小家伙正肿着双眼躺在床上睡觉，眼角的泪痕还没有隐去呢。说到这里妈妈们恐怕心都要碎了。为什么不能让小家伙一起感受一下欢乐的气氛呢？而且你可以第2天让他多睡一会儿，把昨天晚睡的时间补回来，以防疲劳过度。

　　三：不得弄乱

　　这似乎是一条金科玉律：孩子等同于混乱。孩子天生就是主妇的梦魇，看着空空如也的碗橱，闻着孩子浑身散发的气味，或者当你看到他正用你最昂贵的口红在镜子上作画时；再或者，让我们想象一下在孩子眼中一张整洁的白色沙发能用来做什么呢？哈，这不就是一张平整的画布等着自己涂鸦嘛！那么又用什么来“作画”呢，面包屑混果酱看上去不错！——此时，你一定要开始崩溃了吧？

　　等到小家伙把一切都弄得一团糟之后再想办法收拾，不但占用大量时间，还会让你抓狂，这不是聪明的主妇应当选择的方式。

　　好方法是你可以去扯上一大块廉价的布，需要的时候预先把它铺在沙发上就好了，哪怕一次画不完下次继续都行！你也可以适当地限制小家伙的活动空间，比如一间屋子，如果条件允许，可以把他限制在自家花园里。但是绝对不要一点自由不给，泥土、水、颜料虽然会弄脏家具，但它们同样会赋予孩子创造力和快乐的感觉。

　　四：绝对不能旷课

　　“在我童年时，最幸福的事情就是一个阳光明媚的早上，妈妈突然决定带我出去踏青。那种感觉实在美妙，远比呆在托儿所好。当然，你不能想带儿子出去玩儿就带他去。学校或者托儿所也不希望你频繁地这样做。

　　不过在某些对你或者孩子来说很特别的日子里，如果刚好赶上一个好天气，为什么不试着放上一天假呢？要知道走进大自然的怀抱对孩子来说也是重要一课，一点也不比ABC、123来得次要。除此之外，如果硬要给自己“教唆”小家伙旷课找个理由的话，或许在户外感受自然能保持孩子身体健康也勉强算上一条吧。

　　五：不可以拿食物玩儿

　　这条规则，是很多妈妈对孩子的要求。把胡萝卜拿在手里当枪，把西红柿酱涂满全手画画，把鸡蛋扔到地上当玩具——所有这些事情，会让每个妈妈生气、着急。妈妈们最希望看见孩子乖乖地吃完碗里的最后一粒米饭。

　　但是，对于一个2岁的孩子来说，食物绝不仅仅只是用来“吃”的，它们显然还可以用来“玩”和“学习”。将手指伸进碗里搅拌食物，可以让孩子理解质地、形状、颜色、温度以及味道的含义；他们愿意自己拿着勺子吃饭，虽然会舞动一会儿，再吃一口，但这同样可以促进孩子手眼配合能力。

　　所以，不要太过介意饭桌变成了乱七八糟的战场，把手上的抹布放起来，踏踏实实地看着孩子自己折腾他的食物，等他玩累了、玩饿了的时候，再将正式的美餐递到孩子的嘴边吧。

　　六：宝宝衣服不可乱穿

　　一个漂漂亮亮的小姑娘穿上一身合身得体的衣服的确是一幅足以引人注目的画面。然而并非每个小家伙的审美都与街上的成年人一般无二，活动场中穿着怪异且玩儿起来不亦乐乎的“野孩子”往往更为常见。这是因为儿童对于自主穿着方面的觉醒要比审美方面的觉醒早得多。

　　做父母的当然不愿意带一个穿鳄鱼服的小家伙上超市购物，然而如果孩子坚持，我们就应该让他自己做主。同时，在小饰物方面，你也大可以给他些自主选择的余地，这不但有助于孩子独立性的培养，同样会激发他的审美感。

　　七：不可和陌生人说话

　　一段时间以来市面上充斥着“危险的陌生人”之类的故事，似乎任何一个从你孩子身边经过的陌生人都是潜在的阴谋分子。尽管不能否认其背后的真实素材，然而多数故事被人为夸大了。

　　当然，你需要教会孩子如何拒绝不相识的人给予的礼物以及食物，并且不要跟随自己不认识的人走。但如果你的孩子从小拒绝与任何不认识的人交往，久而久之则不利于孩子今后在这个社会中生活。

　　其实，养育子女的一大乐趣就是你会突然发现这个世界对你和孩子更加开放了！过去互不相识的两位母亲会因为都带着小孩子，而停在路边交流彼此的育儿经验。平时不会注意的老奶奶会突然跑过来和善地告诉你需要注意些什么。你可能会发现与陌生人交谈起来既轻松又快乐，那么为什么不让孩子分享你的乐趣呢？只要能保证处于父母的监控之下，不妨多给他们一点自由交往的空间。对孩子们来说，这个世界大着呢！ 宫外孕 湿疹 怀孕的表现 手足口病症状 宝宝感冒流鼻涕怎么办 孕中期注意事项 怀孕吃什么好 盆腔炎有什么症状 怀孕三个月胎儿图

　　八：不要在家具上乱蹦

　　对有些家长来说，保持床面的清洁事关重大，绝对马虎不得。即使那些能够能放任自己的枕头被“小祖宗”踩在脚下的父母，也很少能够容忍孩子把卧室搞得天翻地覆。家长们会担心孩子损坏家具，更会担心他们弄伤自己。可是当你别无选择(比如天气原因)只能呆在家里时，在成人的监护下，放任孩子在卧室中自由活动也不失为一种释放精力和帮助他们睡眠的好办法。

不要扼杀宝宝说话的欲望

　　怎样来满足孩子要说话的欲望？来听听语言专家的建议。

　　全力地倾听

　　在日常的忙碌中，你不是总有时间静心地听小孩子说出好像没有意思的音节或者几个单词，或者颠三倒四地讲述着他的故事！而休闲的时间就不一样了，你会花更多的时间和他在一起。

　　他摸索着，不断地试着，发出更准确的音节，更好地组织自己的句子。在宝宝咿咿呀呀的时候，你最好坐在他旁边，不要干别的事情，专心地看着他。他需要一个值得交流的听众。

　　丰富语言

　　“快打肥皂！”“穿上鞋！”“收拾好你的玩具！”在忙碌的日常生活中，大部分时间你对孩子说话时用的词都是很直接的命令。利用这个休闲的时光，丰富一下你的语言。你可以用散文般的语言描述你们将要去的地方，或者在散步中形容遇到的风景。为什么不使用孩子正在学习的语言，为什么说出你的感受呢？你的任务——如果你同意，就是将自己变成说话的榜样和新词与漂亮句子的发现者。

　　歌曲或歌谣

　　歌曲和歌谣两个都用！它们都有利于孩子的语言发展。歌曲中的歌词和句子的结构有利于丰富孩子的词汇，另外歌曲通过音调可以加强孩子的记忆。而歌谣通常是因为押韵、朗朗上口而深受孩子的喜爱。再说，一块唱歌或说歌谣，做着手势，眼睛看着眼睛，微笑对着微笑，这是多么愉快的时刻！

　　具有逻辑性的句子

　　学习说话要求某些规定：在一句话中词的位置不可以随便颠倒，字词之间不可以没有任何关联。要孩子知道这种必要的逻辑的方法有多种多样。比如给他讲爷爷、奶奶、姑姑、舅舅的故事，让他明白自己同别的人的联系，不同辈分的关系；或者在自然中解释变化的程序：一粒种子，发芽，然后开花，最后结果；蛹如何经过一系列变化，最后化成蝴蝶。