教养·学习:永远别说伤害孩子的话

红粉很登对杏

红粉很登对杏

2015-12-12 11:47

小孩一下课回家,就会跟妈咪说:“你可以陪我玩吗”、“你今天都没有陪我玩”、“我好想你陪我玩喔”。每次听到小孩这样的要求,心裡都会觉得很为难。不是因为我不想陪他玩,只是因为每天要做的事情很多,煮饭、打扫

玩乒乓球对孩子的好处多

为幼儿买玩具是件相当困难的事。你或许会有这样的体验,当你买用布包、棉花等缝制的玩具给幼儿时,他们只是偶尔望几眼,丝毫没有兴趣去玩它。而就幼儿而言,如果是对其毫无反应的玩具,无论价格如何昂贵,都不是一个好的引发幼儿兴趣的玩具。因此,在此我们郑重推荐一种最适合幼儿的玩具——球。

幼儿之所以对球特别感兴趣,是因为,一来球体只要稍用力就能转动至远处,另一个原因是,滚动至远处的球体,还会再滚回来。如此来回的滚动,正符合此时期培养幼儿处事能力的要求。而且,球体的转动有时与幼儿所要求的方向相反。如此一来,幼儿往往要在自己与对方相处之间作种种的“考虑”。因此,更能引起幼儿的兴趣。

在此一时期的玩具中,尤其要介绍给各位妈妈的是乒乓球。其原因有5点:

1.乒乓球只要一落在坚硬的地板上,在瞬间之中即会有各种不同的转动方式。

2.在其弹起、落下时,会发出清脆、有规律的声响。

3.大小正适合幼儿握住。

4.体积较小,即使是幼儿也能投到一定的距离。

5.投掷乒乓球不会受到妈妈的责备。

总而言之,把乒乓球当作玩具,有利于提高幼儿的运动技能。

但是,妈妈们给幼儿乒乓球时必须注意:曾经破损过的乒乓球极易毁坏,而破损乒乓球上的割痕很容易伤着幼儿,所以在给幼儿玩之前,必须检查看看是否有破损,以防幼儿受到伤害。

教养·学习:小孩懂得自己玩,好处多多

  小孩一下课回家,就会跟妈咪说:“你可以陪我玩吗”、“你今天都没有陪我玩”、“我好想你陪我玩喔”。每次听到小孩这样的要求,心裡都会觉得很为难。不是因为我不想陪他玩,只是因为每天要做的事情很多,煮饭、打扫、整理房间,好不容易把事情都做完,正想要坐下来休息一下,小孩却拉著我陪他玩;不要说体力会吃不消,心理压力也很大,因为如果常常拒绝他,会怕小孩以为我们不爱他,也会让我觉得自己是一个很糟糕的妈咪。


  其实我可以理解小孩为什么会希望我陪他玩;因为他是家裡的独子,从小到大都只有我陪他,并没有年龄相若的玩伴。而且作为成年人,当我们跟小孩玩的时候,不多不少会比较迁就小孩;自然,小孩会比较喜欢跟我们玩。在某个程度上,小孩是因为觉得跟我们在一起有安全感,喜欢和我们黏在一起的感觉。专家认为小孩不懂得自己玩,绝大部份都是父母的责任。因为父母的过度介入,让小孩变得太依赖而失去了自发性。

  其实小孩的人际发展是有阶段性的:

  依赖期:年幼的宝宝会非常依赖父母,一刻都不能分开。

  自主期:小孩到了两岁左右,开始要求什么都要自己来,开始追求独立。

  互助合作期:这个阶段的小孩,很多事情已经可以自己处理,但是当遇到困难时,他们会懂得找别人帮忙;这是社交能力开始发展的时期。但是父母的过度介入会让小孩停留或退化到“依赖期”。譬如说:三岁的小孩想要画画,父母却给小孩太多的意见,如要画什么、用什么颜色等。久了,小孩每次画画都会依赖妈妈给他意见。 

  虽然我一直提醒自己,小孩愿意让我陪他玩的日子可能就只有这几年而已,我应该要好好的珍惜;但是,父母也需要有自己的时间,自己的生活。小孩过度依赖父母反而会影响亲子关系。而且,小孩懂得自己找娱乐,对他们的身心发展、情绪发展都有非常大的帮助。

  更丰富的想像力

  有一天小孩跟我说:“妈妈,我想要画画,但是我不知道要画什么。你可以跟我说画什么吗?”因为当时我在开车,所以随便的回他:“你可以画树啊!”谁知道,他就真的只画Tulaoshi.com了一棵树!我当时感到很诧异,5岁的小孩应该是充满想像力才对,因为他们不会被常理所限制,所以他们可以天马行空的创作。反而是我们大人的意见给了他们太多的局限。

  发展健康的情绪

  有一些成年人会很害怕自己独处的时间,所以会不断的找别人陪伴。但是,其实这样是会给身边的人带来压力的。其实不管是大人或小孩,我们的快乐本来就不应该建立在别人身上。当小孩一直期待父母(或是其它人)可以陪他玩时,如果受到父母的拒绝,他们会感到失落、难过;甚至会认为父母不爱他。所以,如果小孩懂得自己玩,不用依赖别人带给他们快乐,他们对生活会感到更满足。

  更自信,更独立

  有一阵子,我的小孩每次拼积木都会要求我帮他找零件,有时候明明零件就在他眼前,但是他还是会依赖我帮他找。后来我鼓励他自己找,自己拼;虽然一开始他还是会找我帮忙,但是慢慢他习惯了。有一天,他很高兴地拿著他拼好的积木来跟我说:“妈妈,我自己拼好了!我都不用你帮忙诶!”哪一刻,我从他的脸上看到了自信。

  锻炼思考,平静心灵

  其实小孩大部分的时间都有别人在身边;在学校有老师、同学,在家裡有父母、兄弟姐妹;有时候,他们反而需要单独的时间,让他们可以学习思考,可以平静情绪。当小孩独自在房间玩耍时,他不用跟随别人的意见,别人的规则,他可以随心所欲的按照自己的想法、自己的爱好去玩;充分的满足他们的需求。因为没有别人的打扰,小孩可以平静的玩玩具。

  当然,我们也不能够放著小孩不管,让他们整天都自己玩。因为良好的互动可以增进亲子关系,更可以增强小孩的语言能力。所以我们的目标是要在“依赖”和“独立”中达到平衡,帮助小孩顺利地进入“互助合作”期。 

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  每天设定陪小孩玩耍的时间

  虽然说要训练小孩,但是前提是要先满足小孩的需求。这个年龄的小孩还是很需要父母的陪伴,陪伴小孩也是父母的责任。所以我们可以每天拨出30到60分钟的时间来陪伴小孩。在这段时间裡,请父母放下手机、关掉电视,专心地陪小孩玩,让小孩感受到我们的诚意和热情。

  用计时器

  为了避免之后和小孩的纷争,父母可以利用计时器来设定时间。这样,父母可子把“停止”的责任交给计时器,小孩便不可以耍赖了。

  父母别插手

  年幼的小孩会希望一直看到妈妈。为了安全,妈妈也应该陪伴在身边;但是,如果小孩愿意自己玩时,父母千万不要插手。我们只需要安静的坐在他旁边看书或是做自己的事情即可。

  找适合小孩年龄的玩具

  太简单的玩具,小孩会觉得无趣,一下子就不想要玩了;难度太高的玩具,会让小孩感到挫折,动不动就需要父母的帮忙。所以父母必须要寻找适合小孩年龄的玩具,让他们感到有挑战性,又不会无聊。

  培养小孩的兴趣。音乐、画画、或运动都可以培养小孩的独立性。当父母忙碌的时候,小孩会因为有了自己的兴趣而不会感到无聊。

  以前,我会为了每次拒绝小孩的要求而感到愧疚,小孩也会因为我每次的拒绝而感到难过;但是,自从他学会自己玩耍以后,我们的关系变好了,他也变得更开心。有一次,我听到房间裡传出吵杂的声音,原来是小孩自己在玩积木。他一时拿著人偶在天上飞,突然人偶又变成他故事裡的坏人,被警察追。在一旁观赏的我,感到好有趣,也很庆幸小孩终于懂得自己寻找快乐。<<延伸阅读:重视孩子独立精神的培养

教养·学习:让孩子为了自己而努力

  从小,姐姐的功课,从没有名列前茅过。这跟她妈妈(我)小时候比起来,真是差远了(这句话,我从没对姐姐说过)。我小时候的成绩,除了品学兼优,还是品学兼优。这样的妈妈,配上这样的女儿,是蛮奇怪的,但我一点也不焦虑。


  通常,优秀的父母,例如医生啊,教授啊,都很害怕自己的小孩成绩不好,不爱读书。因为别人的眼光——“你这么好,怎么生出这种孩子”会让父母抬不起头来。我虽然称不上优秀,大学读的不是公立,留学读的不是名校,但是小孩成绩不理想,父母应该还是会害怕的啊?

  我说过,孩子的小学阶段,我根本是放牛吃草。哈哈哈,你看吧,要从小就严格看管,现在功课不好,来不及了吧。且慢,我所谓的放牛吃草,不是说可以功课不写、上课不专心,在学校闯祸伤人什么的;而是,只要能过得了老师那关,通常我是不会干涉孩子功课的。我打心底就准备让孩子有一个轻松愉快的小学生活。那份轻松自在的童年生活,才是将来人生遇上大风大浪最坚固的堡垒。

  我认识一个中学年纪的孩子,因为功课太重而生出“不想活”的念头,他或许是随便乱说的,可是他说的理由,可能连我都不知道要怎么反驳:他说,往前看,童年,没什么乐趣可言;往后看,看看自己的父母如此辛苦工作,也看不到他们有为自己活过。——那,我的人生乐趣在哪里?我的人生,什么时候才可能有自由自在的日子?你得让孩子先活得有滋味、有自由活动的空间,他才有“为自己努力”的动力啊。父母老是喜欢说什么将来;不知道把握现在的人,也不会知道将来要怎么让人生活得更有滋味。

  再回到刚才说的,姐姐功课不好我为什么不担心?因为她不是不想读书,而是外务太多,时间分配不均,还有不知道如何善用时间;更重要的是,小小年纪的她,已经找到了她有兴趣的工作。这么有自己想法的孩子,我都望尘莫及,我为什么要担心呢。

  但是,不担心,却要关心。所以我会三不五时地跟她说分配时间的方法。但是我说归说,你实不实行,是你的事。如果你根本不认同,那也是你自己的选择。所以,我会逮到机会就说。

  稿件来源:《乐活·家》 原文作者:汪培珽 整理改编:吕洁

教养·学习:从根本处教孩子

  我认识一对夫妇,出生草根阶层,但两人工作勤奋,也有生意头脑,开办了一家公司,还上了市。现在Tulaoshi.com他们事业有成,身家非常丰厚。夫妻育有一对子女,孩子大学毕业,但都不大肯做工作,终日游手好闲,吃喝玩乐。


  爸爸很想儿子能继承自己的衣钵,就想办法去激励他。

  “你年纪不小,不能无所事事,不如到我的公司去,跟世叔伯学习办点事。你要知道,爸爸退休后,业务就交由你打理。”爸爸说。

  “这也可以,但你要买一辆跑车给我。”儿子说。

  爸爸照办了,儿子也开始上班。

  休息的时间,儿子就驾着跑车周围兜风,跟朋友到处喝酒玩乐。

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  有一天,玩乐完了,已是凌晨三时,儿子带醉驾着跑车,冲过对面马路,撞正一辆大货柜车上,当场死去。

  父母当然伤心欲绝,在沉重忐忑的心情下,爸爸请来风水师,看看家中的风水出了什么问题。

  “我该怎么办?”妈妈唉声叹气地说。

  “要哭就哭吧,人生无常啊!”我说。

  “我真的不想活下去!我看风水有用吗?”妈妈问我。

  “我对玄学态度很开放,对风水学也不抗拒,试问一间开扬东南的房子,人是否舒服一点,心情开朗一点!”我说。

  “不过,说实话,你要想想,孩子这次意外,你得到人生的启迪。我相信在每一件不如意之事的背后,总有希望和爱的种子!”我终于说出心底话。

  朋友的儿子是给宠坏了。父母就是十分富有,但都不可以在物质上放纵他们。很多富有的人,都不自觉地以為钱就是一切,可以用钱为孩子作最好的安排。

  随着独生子女家庭的普及,传统的家庭教育观念受到了前所未有的冲击,不听话的孩子越来越多,孩子的成长环境和家庭教育之间的矛盾逐渐加大。众多的人们在纷纷议论,为什么现在的生活条件好了,可我们的孩子却越来越难管了呢?

  自古至今,绝多数富裕的家庭对财富的处理,一般都是留给子孙,甚至我们经常从中国的家庭中传出这样教育孩子的声音:“爸爸妈妈辛辛苦苦的工作为了谁,不就是为了你吗孩子?我们挣的钱临死一分都拿不走,都得花在你身上,你现在还不好好学习!不听父母的话,你怎么就不理解爸爸妈妈的心呢?”父母说出这样的话,同样要为这种教子方法付出代价,因为,有些孩子在真正理解了父母的良苦用心时,他的双脚已经踏在了监狱的地板上,人身已经失去了自由……

  美国卡耐基基金会就曾做过这样一项调查,在继承10万美元以上财产的子女中,有20%—30%的人放弃了工作,整天沉溺于吃喝玩乐中,直到倾家荡产;有的则一生孤独,出现精神问题,或是做出违法乱纪的事情。曾是富翁的罗斯·柴德在临终前,他把所有的财产都留给了儿子拉斐尔,但儿子在继承财富的第二年,就被人发现死于纽约一处人行道上,死因是吸食毒品过度,年仅23岁。

  就是这些埋藏在孩子内心世界里的物欲满足感,无情扼杀了童心的求知欲望,他们游手好闲、无所事事、遇困难就低头、遇挫折就灰心、他们性格单纯脆弱、对待理想和志向显得无欲无求。难道这样的孩子在我们身边还少吗?财力富足的家庭给予了孩子不适宜的教育语言和环境,更令人悲哀的是,一些生活不富裕的家长也时常口不遮拦:“孩子,他们穿名牌,我们也穿,爸爸能买的起!”本来一两元孩子就能办成的事,很多爸爸一挥手就来个出奇的大方:“给你十元够吗?”。很多来我们中心咨询的家长都显得忧心重重,殷切希望我们老师能给予孩子足够的警醒,希冀孩子能够浪子回头,而恰恰相反的是,需要警醒的不是我们的孩子,而是我们家长在家庭教育中存在的无知。

  财富是宝贵的,但比财富更宝贵的是知识。不要让孩子认为父母的钱就是自己的财富!只有自立的人,才会有拯救自己的方法。

  教育对人的影响,实质上是一种环境的影响。我们的家庭教育其实是一种特殊的环境,随着时代的变迁,生活的富裕,我们的教育理念也要随之改变,所以,家长对孩子的教育责任,比一个孩子的学习责任更大。能在电脑前读到这篇文章的家长,会在朦胧中感觉到,自己的孩子和自己的教育方法或多或少已经对号入座了,在对大家的警醒中,作为一名教师的我希望:要拯救我们的孩子,首先要拯救我们的家庭教育思想,因为,一个孩子精神上的贫穷,比他物质上的贫穷更可怕;与其给孩子攒一笔财富,不如暂时让孩子物质贫穷,从而给孩子一个创造的头脑。

  在富兰克林的自传中,这位堪称为美国国父的富兰克林,提到做人的13种美德:节制、少言、秩序、决心、节俭、勤勉、坦诚、公正、中庸、整洁、镇定、节欲、谦逊。

  富兰克林从20岁开始,就一直严谨地实践着这些原则,终身不渝。

  就让我们从为人美德的根本处,好好教育我们的孩子吧。

稿件来源:《乐活·家》 整理改编:武寅

教养·学习:永远别说伤害孩子的话

  语言伤害更胜于肢体伤害,父母应该多以激励代替责骂。

  身兼母亲和祖母的身分,精神心理学家曹丽枚也曾面对这样的尴尬和冲突。有一次,她和女儿带著六岁的外孙到西班牙度假。在某一家商店裡,外孙吵著要买滑板,但是妈妈说:“你已经有两个,不能再买了,小朋友不可以这样贪得无厌喔。”小男孩躺在地上哭闹著:“我就要,现在就要!”,母子两人就这样僵持不下。


  曹丽枚回忆著,她觉得自己身为儿童心理专家,当时感到十分羞愧,就走了出去,在外面站一会儿后,曹丽枚觉得自己应该做些什么,于是进去对外孙说:“我知道你很伤心,很生气,但是有的时候生活就是这么让人沮丧。不过我有个好主意,你愿意试试吗?”

  小男孩觉得外婆理解他,又想尽力帮自己,就停止了哭闹。曹丽枚说:“我知道你现在心裡非常想要滑板,可是我和你妈妈都不愿意买给你。我们可以到别的商店看看,看其他商店愿不愿意把它作为礼物送给你,这样好吗?”

  tulaoShi.com小男孩高高兴兴拉著外婆的手来到另一家商店,外婆把他介绍给售货员,问是否能满足孩子,售货员说:“不,我们不能这么做。”两个人走了四家商店都碰了钉子,到了第五家,小男孩说:“我不买滑板了,我还是玩家裡那个吧。”

  碰到上述案例的情况,父母的反应通常都会说:“不许哭,你给我起来!”虽然出现这些情绪是正常的,但是父母还是得尊重孩子的情感,允许他们表达,否则会对孩子的心灵和情感造成伤害。

  也许你从来没想过,你随口说出来的一句话,可能会对孩子的心灵产生多么重大的影响。你所使用的语句有可能让孩子更乐于合作、也更有自信,但也可能让他们感到挫败和失去信心。因此,身为父母应该多说能解决问题,并让孩子快乐的话语,永远不要说出伤害孩子的话。 

  讨论起对孩子的伤害,人们首先想到的都是被人抢劫、勒索、欺负、性侵,还有被父母或老师体罚,但是对孩子而言,他们害怕「软伤害」远胜过这些“硬伤害”。在孩子的心目中,排在第一位的是软性的“语言伤害”。曾经有一项针对青少年的调查,题目是「你认为最迫切需要解决的家庭伤害是什么」,结果显示:百分之八十一受访孩子认为,家庭“语言伤害”是他们认为最急需解决的问题。

  经常遭受“语言伤害”的孩子,心灵很容易扭曲,成年后也会出现比较多的行为障碍和个性弱点,难以适应社会。为了让孩子健康成长,父母要特别关心这些不良语言可能带来的严重后果。不要以为你只是讲区区几句话,并不会对孩子造成多大危害,你气急之下口不择言说出的刺激言语,往往会对孩子造成重大心理伤害。

  这种心灵的伤害甚至比肉体的伤害更严重。父母作为孩子最初的老师和最亲近的朋友,千万不要让孩子遭受这种伤害,而是要让他感觉到,父母是亲近而爱他的。  

  原则1.想想言语伤害的影响

  很多时候,孩子的行为总是让父母相当头疼,而且也大多是错误的。当下父母要先冷静,只要想著言语伤害会带给孩子的影响,你就能平心静气了。

  原则2.积极、正面的鼓励孩子

  要多鼓励孩子,採用正面的语言教育孩子,时时刻刻都要注意不对孩子说伤害的话。尤其是在恨铁不成钢或是气急之下,更要保持理智、控制好情绪,努力做到循循善诱。

  原则3.用激励代替责骂

  真的非得批评不可的话,也要有讲究说话的技巧,要以提醒、激励来代替指责、训斥,多使用像是“我相信你可以做得更好”之类的话来鼓励孩子,让他有更努力的动机。或是用“没关系、慢慢来、尽力而为”这些字眼来帮助孩子消除焦虑、紧张的情绪。

  原则4.用平常心看待孩子

  要做好自我调整,以平常心看待自己的孩子,根据孩子的生理、心理的特点,因材施教,避免说出诸如“你怎么越大越……”、“你都这么大的人了,竟然……”、“你怎么就不能像人家……那样呢?”之类的话,这些话语都会刺伤孩子的自尊心。

  “良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,同样是语言,功效却截然不同。父母如果想要客观地教育孩子、关爱孩子,就该多用良言,禁用恶语,以免对孩子造成“语言伤害”,酿成无法挽回的过错。为了孩子,从现在就开始努力改变自己的说话方式吧。<<延伸阅读:对孩子伤害最大的五句话

孩子学习“书法”好处多多


孩子学习“书法”好处多多

  1、提高个人修养与文化素质

  学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养,形成书法特长及爱好;写字是小学生的基本技能,写的比一般同学好,容易获得老师的青睐和在班集体的威信,使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育,不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养,而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养,道德情操,性格的形成也起着潜移默化的作用。

  2、促进生理心理的健康发展

  书法教学活动能够激发儿童的求知欲,对字帖的观察与分析,对书写过程的思考与领悟,对书法习作的评价与反思,将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展,运用毛笔进行书写,可视为一种操作过程。在这种操作过程中,神经要进行不断地传导,手的操作感觉被及时传递到大脑,大脑的思维活动不断地发出指令,纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考,因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展。

  3 、培养孩子的耐力和自信心

  许多家长都觉得的孩子特别调皮,静不下来,不利于文化课程的学习,学习书法能使学生提高专注力,因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入,使学生养成专心致志学习习惯。

  4、 开发智力,培养协调性

  书法的练习是一种生动的动态系统,始终要求专注、写好每一个字,都需要大脑指挥手和眼睛配合完成,双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实,学习过书法的孩子,在理解能力,接受能力,想象力和创造性思维能力等方面,都显著高于一般孩子。

  5、提高人的整体能力

  我们假定有两个人,有相同的学历、经历,从事同样的工作。但是其中一位练过书法,另一位没有练过书法。很可能,前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界,都高于后者,他能用艺术的眼光看待和处理事物,他就很可能取得更大的成功。我们已经发现,在我们周围学习书法的中小学生中间,那些书法写得好的,往往也同时是学校里成绩优秀的学生。

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