体位和怀孕有关系吗？

如何受孕也有技巧哦

房事多少并不能完全决定怀孕的几率，如果能掌握好排卵期，则受孕几率更高。

一般情况下，育龄妇女每月排卵1次，卵子从卵巢排出后，具有受精能力的时间只有24小时，故要把握排卵期。如月经周期28天，则排卵正好是两次月经中间。如月经周期提前或推后一周者，则排卵在下次月经前的第14天左右。妇女在排卵前期，基础体温较低，约在36.4～36.6℃,排卵后体温上升0.3～0.5℃左右，直到月经来潮前下降，因此，测量基础体温有助于掌握排卵期。在排卵期间(包括排卵时及其前后的一两天这段时间)性交，能增加受孕的机会。

有人错误地认为频频性交或性交稀少可以增加怀孕机会。凡事都有个"适度"。月经规律的妇女可以按上述方法计算，月经不规律的妇女，最好是探测基础体温3个月以上，寻找自己的排卵期，亦可同时用LH试纸探测排卵时间。

古往今来，不少人认为，只有在房事时男女双方同时达到性高潮才能导致女方受孕。这有正确的一面。古代房中术强调"性前嬉"。男女"同享爱乐"。如《广嗣纪要》云："男女情动，彼此神交，然后行之，则阴阳和畅，精血合凝，有子之道也"。

近代有的学者提出人的智力、体力和情绪既有独立性又有统一性，三者调适、平衡，机体就处于最佳状态。体内细胞活跃、代谢旺盛、思维敏捷、情绪高涨、精神焕发和男女性高潮同时出现时，生的孩子就聪明、伶俐。如果夫妇不能怀孕，貌合神离，同床异梦，常可抑制排卵。但也不能否定，在强奸受辱和挣扎逃生下"痛结苦果"怀孕和"人工受精"等不存在双方快意下的怀孕。

故能否掌握受孕时机，除男方有正常的生殖能力外，关键在于女方有无正常的排卵。对于此，古代医家都已观察到。如《证治准绳·求子·知时》说，"一月止有一日，一日止有一时，凡妇人一月经行一度，必有一日姻媪之候……于此时顺而施之则成胎矣"。明确指出了"姻媪之候"，即西医所说的"排卵期"房事能受孕。

体位和怀孕有关系吗？

不少男性以为，要是能够摸索出最理想的体位，就能在精子战争中获胜，让女人怀孕。现在我们知道了，性交姿势恐怕和性交结果毫无关联，不论是以怎样的姿势性交，精液池形成Tulaoshi.Com的位置总是在阴道深处。

体位的主要变化不至于影响到精子在女性体内的状况，但体位却会影响男女在性交过程中处于警戒状态还是处于无防备状态，某些性交姿势确实比其他姿势更利于防守。而采取背后式性交时，至少对男性来说，会让他处于警戒状态，更易引起兴奋。

影响小儿性心理发育的因素

小儿正常的性心理发育不会无师自通，只能靠科学的引导和教育来实现。影响小儿性心理发育的因素包括自然条件和社会条件。自然条件是生理的成熟过程，而社会风气、群体文化、环境教育等社会条件也影响到小儿的正常性心理发育。社会、家庭应在日常生活中随时抓住适当的机会对孩子进行性教育，培养小儿正常的性心理。每个人从出生起，就已接受到了性教育。首先，性别的区分就是一种性教育，孩子知道自己是男孩还是女孩。父母依据不同的性别培养不同的性心理，帮助孩子今后在社会中找准自己的位置，规范自己的行为，培养健康的人格。

很多家长没有将小儿的性教育问题摆在正确的位置，使孩子的性心理得不到正常发育，特别是当今这样一个开放的、无孔不入的社会里，封闭的性教育让孩子感到更好奇。要培养小儿正常的性心理必须及时地、适时地对小儿进行性教育，尽管性教育已作为社会问题引起全社会的关注，但家庭在其中仍起主导作用。

美国性教育开导者桑格夫人说：“4岁以下的小孩全然无心，没有性的意识，不觉羞耻，所以关于性的问题全依赖母亲。明白一切的习惯，只有这一时间最为合适。”对小儿进行性教育不是简单的性器官知识的教育，而应是整个人的教育的一部分。生活中的性教育机会很多。父母亲有目的地从生活中让孩子认识男性和女性在家庭中和社会中的责任和义务，帮助孩子体会个人、家庭、社会相互关系中的男性和女性，促使他们从小确定正常的性心理。

家庭的性教育

在性的问题上，必须有一个有规律的、不能中断的、循序渐进的教育指导过程。性教育应该自幼童时开始，很多人或许会感到十分惊讶。实际生活中幼儿期的性心理卫生和教育，也确实是被人们忽视的一个儿童教育领域。应该了解，儿童早期所接受的有关性问题的准则和观念，是成年后的性心理基础，不论家长是否意识到，自己的言行恰恰也在进行这方面的教育，只是很多都是错误的教育。进行性教育的最重要的时期是两个年龄段：3岁以前的幼童和进入青春发育期14～15岁的青少年。他们在这两个时期所接受的有关性的正确教育，不但决定孩子一生有关性的种种方面，也对健全人格有良好的作用。家庭的性教育具有十分重要的作用。

性教育在家庭教育中的作用如何？

男性和女性是由生物学因素所决定的，它决定男性或女性心理现象的存在，而社会文化因素则决定心理现象发生、发展和变化的方向。人的成长应该是由生物个体变为社会成员的全过程。家庭、学校、社会都有着各自的重要作用，而家庭教育更有着特殊意义。因为孩子的社会化过程，首先是从家庭教育开始的。

性启蒙内容有哪些

家庭是社会生活的基本组织，社会文化关系总是通过家庭来给孩子施加影响。父母的教育观点和教育水平，以及在此基础上形成的家庭成员间的心理结构，将对子女个性心理形成和发展产生重大影响。遗憾的是，现在很多父母对此却一无所知。这种情况应当改变。因为父母和孩子朝夕相处，家庭理应承担儿童性启蒙的职能。它的任务主要有两个方面：第一，防止儿童产生性压抑和性的神秘感，树立正确的性态度。第二，培养儿童具有正确的性别自认和性角色意识。

学校环境也是社会文化因素影响儿童性角色的重要渠道。在学校环境中，教师把学生分为“男生”和“女生”，儿童自己也这样区分。教科书又常常把不同性别的作用反映出来，如美国心理学家丹瑞克1982年曾分析了法国、西班牙、瑞典、苏联、罗马尼亚这5个国家的初级课本，把相当于美国小学一年级水平的这些国家课本中所有故事都译成英语，然后找出故事中的男女主角与配角，结果发现，虽然各国国情不同，但却有两个共同点，即所有国家都是根据各自传统，使男女不同角色发挥符合各自性别模式的不同作用，除了瑞典教材以外，都是男角色多于女角色。这样，儿童性别自认也就在广泛的支持和肯定下得到了发展。

健康的男子为何不胜房事？

这种情形并非少见，它的确困扰了一批中年男子，能造成这一问题的原因是多方面的，它主要包括以下三方面：

⑴、最常见的是一个习惯于伏案工作和静坐的人，当他们在一次长时间的、剧烈的和不同寻常的性活动(如窒息状态)之后，容易发生这类情况。对这些中年男子来说，量力而行，选择一种更合理、更省力、更适合他们身体情况性活动方式有助于减少这种症状的发生。

⑵、对性活动的心理冲突常常影响一个人的性感受和性感觉，例如伴侣双方对性活动频率的争执，对性活动存在内疚心理，希望通过禁欲行为实理自我惩罚的念头。有的男子把妻子的多病看作是自己性要求过频造成的(妻子也常常这样指责他)，于是对性活动产生内疚心理，在性交之后出现种种不适也就不足为怪了。

⑶、潜在的疾病往往可以在性问题上得到暴露，如贫血、轻度先天性心脏病、高血钙，低血钾、甲状腺功能低下、初期多发性硬化。

那么性交后疲劳为什么会持续一图老师周之久？因为有些男子主诉在性交后的一周之内，他们什么都干不成，整天昏头昏脑，疲倦乏力，好象大病一场，可又说不上有什么太明显的疾病。他们的妻子当然对此十分不满，这也正是促使他们咨询的原因。

首先要考虑的是排除任何器质性问题的存在，比如内分泌问题：

⑴、低血钾状态，如低醛固酮血症，盐皮质激素分泌过多，某些类型的外周性瘫痪(包括非内分泌性原因的长期腹泻、服用排钾利尿药)；

⑵、高血钾症，如肾上腺皮质功能低下，某些类型的周期性瘫痪(及非内分泌性原因的慢性肾功能低下)；

⑶、不伴高血钾的糖皮质功能低下，如全垂体功能低下，阿狄森氏病；

⑷、甲状腺疾患，如甲亢、甲低、高血钙；

⑸、糖尿病；

⑹、低血糖，高血钠症和低血钠症。

应该充分了解有关症状的发作和缓解的条件与历史，以及相关症状和临床体征。为了达到诊断目的可安排一些筛选试验，尤其是在症状发作期。如糖耐量试验，空腹血糖、血尿素氮、血肌苷、血钙和血磷、甲状腺素、甲状腺素结合蛋白等。

一般来说，运动后的虚弱和疲劳只是几分钟或几小时的问题，不会持续几天之久的，除非它激起或加重过去原有的慢性症状，所以应该排除内分泌或非内分泌性器质性问题和神经肌肉系统的问题。

其次，要了解是否存在严重的婚姻的和心理的冲突。疲劳只是一个托词，实际上是回避与妻子的人际冲突以保证婚姻的持续存在；或者是性活动引起内心冲突，于是以疲劳为借口避免触动心灵的创伤，实际上是一种心理防卫。

最后，有些夫妇可能在持续时间较久、动作过于剧烈、体力消耗较大的情况下偶然出现疲劳持续几天之久的现象，但这种偶然现象往往不会成为前来咨询的原因，他们多能自行调整的。青岛大学医学院教授 张北川

性欲为何突然消失

几乎所有男子到40～50岁都会出现性欲减退，只是有的人没有在意，有的人却十分紧张。性欲是一种本能，一般不会完全消失，但很容易受恐惧和情绪波动的干扰，所以至关重要的是去除抑制因素，使性欲能够尽可能长久地得到表达。

在判断性欲突然消失减退的原因时，必须考虑下列因素：

(1)焦虑———由多种情境激发的、全面的、强烈的过激情绪反应与畏惧：如害怕妊娠、不安全、被别人发现、工作压力大等非性因素的干扰。

(2)抑郁———情绪低落、自我贬值、不幸事件打击。

(3)敌意———公开或隐蔽的敌意，如发现伴侣不忠后的暴怒、因嫉妒产生的敌意或敌对情绪。

(4)造成性欲消失或减退的器质性因素包括：躯体的各种疾病和药物，如肝、肾或心血管疾患。这时，性欲低下不一定那么引人注目，因为原发疾病显得更需要关注和治疗。

由于性欲受内在与外在环境产生的情绪因素影响，所以最好和最有效的办法还是接受咨询与治疗。只要能正确认识和理解这些生理变化，做好心理调节，那么通过咨询和治疗完全可以恢复和维持充分的性兴趣，使夫妻关系和好如初。

不明白自己是小女孩(图)

宁宁是一个3岁的小女孩，现在她就要上幼儿园了，所以妈妈想到应该灌输给她性别意识，但无论如何告诉她：“你是小女孩。”宁宁总是回答说：“我不是小女孩，我是大宝宝。”这是什么原因呢？

一般地讲，在性别自认形成以前的婴儿阶段，儿童并不存在着明显的异性意识和严格意义上的性欲意识。尽管国外有人认为，由于母亲经常给孩子以满意的哺乳、舒适的照料，并通过抱和背来表达自己的爱情，所以对男孩来说，母亲既是女性又是异性，因而不能完全否定男孩对母亲怀有恋母情结的爱情。但这种“爱情”是不自觉的，甚至是无意识的，它并不是异性意识和性欲意识的真正反映。

异性意识的产生是在性别自认形成后的幼儿阶段开始的。不过起初还十分朦胧，这主要表现在对异性还不是很注意，男女幼儿常常毫无顾忌地在一起活动。在家里男女幼儿一起游戏，在幼儿园里男女幼儿同桌而坐，都显得十分自然，丝毫也觉察不出有忸怩的情绪表现。但有时候我们也能看到早熟的女孩照料晚熟的男孩，或稍大的男孩指挥较小的女孩的情景，这种情景实际上是性别自认在活动中的自然流露，是性别角色在活动中的最初体现。这在游戏活动中最为明显，如在“过家家”游戏中。

在幼儿期，狭义的性教育，是指仅关注性生理、性行为、生育管制及性病预防的教育；而广义的性教育，则广泛地包括与性有关的态度、对异性兴趣的发展、结交异性的行为以及经验等。

具体来说，幼儿期(2～3岁)性知识教育内容如下： 1岁多的幼儿，随着认知力的萌芽，在此阶段可帮助幼儿凭外观特点，来辨认男女两性的差异。如帮助幼儿去认识男孩所穿的裤子跟女孩所穿的裙子有何不同，男孩穿裤子，女孩穿裙子，以具体、明显、简易的形象区别性别。这样可逐渐帮助日后的心性认同。

行为经验与训练方向：在日常实际生活里，最好能让幼儿经常看到父母两人在一起的相处反应，体会认识父母是“成对”的存在，是有差异而相辅的夫妻。同时，要开始训练孩子穿属于自己性别的裤子或裙子，加强其自我性别的认同，以免将来性别混乱不清，或者产生性别认同对换的可能性。譬如父母让男孩穿姐姐的衣服，或看了女孩穿哥哥的男孩裤子而不去纠正，或许会增加孩子长大后男扮女装、女扮男装的问题；或者男人像女的，婆婆妈妈的，或女人像粗野的男人，性别角色区别不清。

同时，要注意行为方面的经验问题，以免影响日后的心性发展。在此阶段里，婴儿要有机会跟男女不同性别的成人接近、接触，经由看、听及嗅觉来辨别男女的不同，能对男女两种对象都有“铭印作用”的发生。即能在脑子里“铭印”下来男女两种对象，以便能将来随性别的不同而发生适当的情绪与性反应，如此可减少日后成长以后，对性对象的选择发生混乱的可能性，如呈现同性恋、恋物癖等违常现象。

在此发展阶段里，要让婴儿能被父亲及母亲两种性别的成人分别拥抱、接触、亲近，可说是性教育的开端及最基本的训练与经验。

女性同样要警惕性爱过度

常有一些青年女性自结婚后，出现腰酸、腿软、眼花、精神不振、食欲不佳，甚至白带增多等一系列肾虚亏损症状。有的因性交过频出现尿频、尿急……究其原因，均为房事过频，有的1—2日一次，有的一夜数次。新婚以后，性生活次数多些无可非议。

然而如不加节制，恣意放纵，必然要导致不良后果。

现代医学均强调房事不宜过度，以免耗精伤气。可是许多女性认为房事过度专指男性。其实并非如此。房事过度对男性来说，妨碍要大些，而对女性同样也有一定影响。因为，性交是男女双方的中枢神经系统、植物神经系统、交感、副交感神经系统的全身性的综合反应。有人研究发现，女子在性交时，同样有全身肌群痉挛、心跳加快、呼吸急促、血压升高、全身酥软、大汗淋漓、疲乏至极等全身表现。

对女性来说，性交过频可导致植物神经功能失调，TuLaoShi.com出现一系列的植物神经功能紊乱的表现，如精神萎靡不振、头晕、头昏、面色苍白、眼眶周围灰暗，心烦、口干、腰膝酸软、白带增多，个别的可出现月经不调。由此可见，女性也需防房事过度。

性交后防精液外流的窍门

有些不孕妇女就诊时常常主诉同房后大部分精液都流出，并担心这是她不孕的原因。其实性交后精液流出是正常现象。精液中包括精子和精浆，精浆是附睾，精囊，前列腺和尿道球腺和旁腺的分泌液组成。男子射精后，精液储存在女性阴道后穹窿，宫颈及其分泌的粘液就象一面屏障，精液中只有健康有活力的精子通过尾部的摆动很快向宫颈方向移动，并借助子宫的收缩和输卵管的蠕动穿过宫颈粘液，通过宫腔，最后到达受精部位，输卵管壶腹部，而畸形，活动力低、死精子和精液中的其它成份是不能通过宫颈而进入宫腔的。如前列腺液进入宫腔，它含有的前列腺会刺激子宫收缩而引起腹痛。

那么精浆又起什么作用呢？它是精子从男性生殖道传送到女性生殖道的运载工具，又是一种缓冲物质，碱性的精浆可中和阴道液的酸度，因而保护精子不免受损害，精浆还可以为精子提供营养和能量，并还能保持一定的渗透压，有利于精子的存活。正常性生活后，精子很快离开后穹窿的精液池而进入宫颈管，而留在阴道内的精浆在完成它的使命后或溢出阴道或为阴道内的酶系降解。因此，性交后精液外溢是正常现象。随精浆流出的还有畸形，无活力的精子以及性兴奋时女性生殖道产生的液体。但是为了保证尽可能多的精子进入宫颈，性交后可抬高臀部，以避免精液过早溢出阴道，影响受孕的机会。