读书早教激发宝宝的想象力
当宝宝还很小的时候，虽然听不懂你在说什么的，但是每天坚持固定的时间给孩子读一些有趣的书是有很多意想不到的好处的哦。不过，对于不同月龄的宝宝来说，阅读的方法也是有所不同的哦。下面就来和图老师小编一起看看给宝宝读书的方法和好处吧。 家长给婴儿读书的好处 一边给宝宝朗读，一边爱抚她，无形中增进了彼此的感情。 在与宝宝一起看书朗读的过程中，会增强宝宝集中注意力的能力。 书中自有黄金屋，让宝宝从书中了解到自己生活的奇妙世界。 大声的朗读有助于宝宝对语法结构的内在理解，为今后的阅读与写作奠定基础。 看图朗读有助于激发宝宝的想像力。 养成良好的朗读习惯，有助于培养宝宝自主获取知识的能力。 朗读可以训练宝宝的手眼协调能力，慢慢地学会看图画，一页结束后，引导宝宝自己去翻页。 接下来，就来看看要如何给婴儿读书吧。 家长给婴儿读书的方法 从婴儿4个月开始，当宝宝的头部可以稳定地竖立时，家长就可以让孩子背靠着大人胸部，抱着孩子一起看一些色彩鲜明、线条清晰、每页只有一、两幅图案的画册。阅读时一边用清晰、正规的语言说出图案的名称，一边拿着宝宝的手指去触摸图案，不要在意孩子是否听得懂，只要多次重复即可；图案的内容最好是宝宝经常看到的、熟悉的内容，如香蕉、苹果、皮球等。孩子在书里能看见并在生活中能有所体验的事，容易获得更深刻的印象。注意，从这时起，每天都应该有一个相对固定的时间抱着孩子一起阅读，逐渐让孩子养成阅读的习惯，时间可以从最初的二、三分钟逐渐延长到十分钟、二十分钟。 8个月后，婴儿对书的兴趣使他想去翻动书页，也喜欢把书放在嘴里咬，用手去抓、拍、推、撕书，这是应该多买一些撕不破的书，并且根据图案的不同书的质地也不同的书，以便孩子在看书时可以去触摸、感受质地的改变。这时期家长带孩子看书可以自问自答，如问：小猫在哪儿？，然后指着小猫的图像说：小猫在这儿！；也可以让孩子一边看图，一边读一些相配的儿歌。诗词的韵律对于小儿学习语言是一种很有效的熏陶。 10个月后，宝宝的食指已从其他手指中很好地分化出来了，可以伸出食指指认东西了，这时带宝宝读书要你问他指，如问：小狗在哪儿？，鼓励小儿用手指出。这种阅读训练往往要持续到一岁多，大多数孩子真正学会看图指物的年龄是一岁零四个月。 家长在给婴儿读书的时候要tulaoshi.com有耐心哦。通过朗读让宝宝注意力集中，激发宝宝的想象力，让宝宝大脑发育更聪明。
锻炼宝宝右脑的运动让宝宝更聪明
0-6岁是宝宝脑部发育的重要阶段，这时爸爸妈妈们如何给宝宝做好早期教育，下在专家介绍几种可以锻炼宝宝右脑的运动，让您的宝宝更聪明。左手运动：让宝宝平衡协调 由于身体左侧部位的活动主要是由右脑指挥的，因此，多用左手就意味着宝宝的右脑得到了一定程度的锻炼，民间所说的左撇子聪明的说法其实也就是这个意思。相反，宝宝右脑如果感觉刺激不足就会造成感觉统合失调，这类宝宝的身体协调能力会比较差。0~3岁的宝宝，他们左右手的能力几乎没有什么大的差别，家长可以鼓励宝宝多使用左手，做左手体操，从而锻炼宝宝的右脑。 训练方法：从宝宝会抓东西开始，家长就可以开始有意识地提高宝宝使用左手的频率。如把玩具给宝宝的时候放在宝宝的左手附近，让宝宝用左手来拿；把比较细小的玩具递给宝宝，鼓励宝宝用左手来玩等等。使用左手时，手指和指尖的运动效果最好，现在许多父母让宝宝练习弹琴，实际上就是很好的指尖运动，尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴。 音乐游戏：让宝宝感同身受 宝宝对音乐的感受力要从小培养，学前期的宝宝听音乐就是在开发右脑。一旦右脑得到了音乐的锻炼，宝宝对音乐情绪的感受力将会令成人感到吃惊。家长可以在宝宝玩的时候，创设一个音乐背景，莫扎特的音乐就是一个非常好的选择，让宝宝边玩边听音乐，宝宝的右脑就会去吸收这些音乐信息从而得到开发。如果宝宝的整个学前期都能与音乐为伴的话，他们会听懂音乐，从而成为一个有艺术气息的人。 训练方法：当宝宝进入幼儿园，家长可以让宝宝经常听一些ABA曲式的音乐，感受音乐中的情绪。由于曲式的重复性，宝宝对这些音乐很容易留下深刻的印象。听完以后，家长可以问问宝宝听到这个音乐，你感觉怎么样，并鼓励宝宝用更多的同义词来表达自己的感受。这种游戏的效果贵在坚持。 形象记忆：让宝宝过目不忘 很多家长都会发现，宝宝的记忆力非常惊人，很小的时候学过的儿歌会一直记得。这就是因为宝宝使用的是右脑的形象记忆，它与左脑的记忆不同，因此，宝宝记得快，记得久，常常可以达到过目不忘的惊人效果。今年的春节联欢晚会上有个小女孩向大家展示了她的超强记忆能力--记忆百家姓，充分证明了右脑记忆的效果。 训练方法：家长让宝宝认识动物、学习汉字的时候，可以充分调动宝宝的右脑记忆。比如，取3张动物卡片让宝宝看几秒钟，让宝宝回忆看到了哪些动物；接着换3张卡片，让宝宝说出哪些是刚才出现过的动物，哪些是这次新增加的动物。接着逐渐增加卡片的数量，减少宝宝观察卡片的时间。学习汉字的时候也是如此，在宝宝看来，我们中国的汉字就是一幅幅的图画，他们通过右脑的形象记忆把汉字的整体形象印入大脑，当汉字再次出现时就很容易地反映出来。 语言刺激：让宝宝出口成章 我们通常认为，学习语言使用的是大脑的左半球，其实不完全正确。美国神经外科近年发现：儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学一种语言时，仅需大脑左半球，如果同时学习几种语言，就会启用大脑右半球。很多着名的科学家会同时使用几国语言，就是因为他们的右脑得到了很好的开发。 训练方法：从学前期开始，让宝宝同时学习母语和外语，对宝宝来说并不是一件困难的事情。当宝宝开始学习语言的时候，家长可以这么做：妈妈出现在宝宝面前，对宝宝说：我是妈妈或者说，mummy；当宝宝叫出妈妈的时候，妈妈说：妈妈，mummy，使宝宝将两种语言之间建立起一定的联系，那么母语和外语的语言系统会同时形成，宝宝将来使用语言的时候就会根据场合调动不同的语言系统，从而使他们说外语时也能直接思维，出口成章了。 0-6岁是右脑占主导地位，因此这段时间被称为右脑开发的黄金时期，下面四个方法家长可以在生活中和宝宝互动，既和宝宝培养了感情还能开发锻炼宝宝的右脑。
如何帮助宝宝初入园时的分离焦虑
每年幼儿园刚开学时，上午送孩子去幼儿园的时候总能听到很多宝宝哭闹不肯去幼儿园，第一次上幼儿园对孩子和家长们来说确实是一个前所未有的大挑战。首先要处理好入园时的分离焦虑。要让孩子感受到你的爱和想念。其实，爱和想念是彼此的，当我们第一次离开孩子去上班，当孩子第一次离开我们去上学……我们和孩子一样，都会经历一次又一次难熬的心理断乳期。 给孩子带上一个他最喜欢的安抚之物。可能是孩子最喜欢的一件玩具或者一条毯子，能让他在新环境中感受到家和家人的气息，得到安慰和温暖。 带孩子熟悉环境。让孩子熟悉新的环境和照料人，结识新的小朋友，克服认生。 当面告别，把笑容和鼓励留给孩子，并约定再见面的确切时间。千万不要不告而别，也不要表现得很难过很担忧，让孩子误以为是被遗弃了，或者误认为是个不好的开始等等。 遵守和孩子约定的时间，体验再相聚的幸福。满足孩子对爱的需要，让他充分释放压抑了一天的情绪，并帮助他调整好情绪，让他体会到你的爱。 避免不良暗示。当孩子顽皮或不听话时，千万别说：你再不听话，就把你送到幼儿园去……诸如此类的话会让孩子对幼儿园产生恐惧心理，加重入园时的分离焦虑。 绘本助你和孩子渡过入园前的心理关 抗分离焦虑书单 书名 作者 《我的感觉——我想念你》 斯贝蔓 《小猫头鹰》 书德尔 《一口袋的吻》 克莱尔。弗雷德曼 tulaoshi 《魔法亲亲》 潘恩 《忘了说我爱你》 莫斯 《妈妈心妈妈树》 方素珍 等 第一次上幼儿园书单 书名 作者 《我好担心》 亨克斯 《我不要去幼儿园》 丝特法妮。布莱克 《汤姆上幼儿园》 玛莉-阿丽娜。巴文 《幼儿园里的男老师》 阿尔麦利。摩德利 《幼儿园一点都不可怕》 罗赛。卡普德薇拉等 宝宝入园需要家长提前给宝宝多讲讲幼儿园，平时可以带宝宝到幼儿园附近玩，让宝宝了解幼儿园，另外宝宝初上幼儿园离不开老师的关心和爱护，这样才能帮助宝宝早日克服心理的障碍。
