如何教孩子欣赏不同情绪的乐曲

孩子欣赏音乐时为什么晃动身体

一首节奏明快的乐曲可以引逗得孩子高兴地晃动身体，跟着音乐节奏的快慢，变换晃动的部位与姿势。

其实人从胎儿开始本身就具有生来的节奏，如脉搏、呼吸，这种固有的和谐节奏和音乐的旋律、节奏美有着兴趣盎然的巧合，能使孩子身体各器官和精神产生共鸣共感，从而表现出美好的行动。孩子依靠这种与自然和谐的律动，促进着生命的tulaoShi.com进程。

孩子们需要优美的音乐作为身体和精神成长的养料，乐曲使得孩子晃动，正象大自然中的生物随着和谐春风的节奏摆动枝丫拔节一样。瑞士著名的音乐教育家达尔克罗斯有一次偶尔发现一位平时对音乐节奏有困难的学生，走路时节奏感很好。由此他深信人无不具有天生的节奏本能，不过需要加以诱发、培育，进而为音乐所用。后来，他提出了著名的体态律动学。而孩子随乐曲晃动，正是体态律动最初的自然萌发。

如果孩子的体态律动经过系统的训练，表现出有舞蹈才能的话，可以让孩子接受舞蹈训练，使音乐和舞蹈结合，使孩子由和声的美感到和谐；由旋律的美感到统一性，让他在学习、劳动、游戏时，都能有意志统一、行动合拍、精神愉快的表现。

孩子只会“涂鸦”怎么办

学龄前小孩子正处在涂鸦期，他每每拿住一只画笔就在纸上点点戳戳地胡乱画起来，画得不知所云，父母看了觉得孩子是不是笨呀?

熟不知孩子之所以涂鸦是因为他观察周围的世界很粗糙，越小的孩子观察得越粗，所以他画出来的即兴创作也只能是点与线的粗糙结构。2岁半的孩子画人的鼻子是三角形的，画出的耳朵是个3；聪明一点的孩子到2岁半时能区分出男女小朋友的特征，会给女孩子画上烫的头发；对于手指头也没有准确的数量概念，画出来的有6指、4指的。所以孩子的涂鸦并不可怕，父母也不必怀疑自己的孩子笨。

孩子画画往往是变形的，变得近乎夸张，这也是涂鸦期绘画的特点。如小孩子画太阳可以画出十多种，而且把圆画得很不圆。父母在此时，千万不要用自己对事物的观察水平要求孩子，如果让孩子画得很逼真那是对孩子错误的要求。孩子在涂鸦期的审美特点，表现在绘画上是稚拙美和装饰美，这是他们绘画才能的表(m.tulaoshi.com)现，这种绘画特点使得图画的变形达到成人不好理解的水平。

父母亲在孩子的涂鸦期，应注意保护孩子的稚拙美绘画个性，发展他的变形绘画水平。

如何教孩子欣赏不同情绪的乐曲

不同的乐曲蕴含着不同的情绪，摇篮曲轻柔恬静；歌舞曲欢快活泼；进行曲雄壮有力。孩子通过直接的感受，能够朴素地从自我感情上体验出来，但是让他们欣赏不同情绪的乐曲还需要加以引导。

父母应经常让孩(m.tulaoshi.com)子听完整的乐曲、获得完整的音乐形象，不要经常听半截就不听了或者找一些零碎的片断听。因为听完整的乐曲，才能获得体验完整的情绪效果。

让孩子学会分辨不同情绪的乐曲所表现的音乐形象。懂得分辨不同的音乐形象，孩子慢慢会理解乐曲的不同内容。父母在孩子听过乐曲之后，可以提问：你喜欢乐曲中的什么形象呀?你讲一讲这首乐曲说了什么故事?

听乐曲的过程中让孩子主动想，通过想象去构思音乐形象的画面。如让孩子听管弦乐组曲《动物狂欢节——狮子》，想象狮子威武庞大的姿态和跳舞时的得意神态，让孩子去描绘动物童话的内容；

让孩子在比较不同情绪的乐曲中学会自我歌唱。孩子听了摇篮曲、歌舞曲之后，让他比一比，哪是欢快的特点，哪是轻柔安静的特点；他喜欢哪一种就请他学着唱出来或慢慢哼唱。对有特点的主旋律，可以让孩子记忆下来再哼唱。

父母可为孩子精心挑选不同情绪的乐曲，让孩子在紧张的学习之后或入睡之前听听、辨别；想想、哼唱，培养稳定的音乐心理态势。