几种食物孩子十岁前不要吃

几种食物孩子十岁前不要吃

　　孩子饮食分阶段，每个阶段的饮食都有一定的忌吃食物。所以这就需要孩子的父母格外的注意一下，不要让自己的宝宝在饮食方面受到伤害哦。下面就和图老师小编一起来看看吧。

　　1、3个月内不要吃盐

　　3个月内的婴儿并非不需要盐，而是从母乳或牛奶中吸收的盐分足够了。3个月后，随着生长发育，宝宝肾功能逐渐健全，盐的需要量逐渐增加了，此时可适当吃一点点。

　　原则是6个月后方可将食盐量每日控制在1克以下。

　　2、 1岁之内不要吃蜜

　　周岁内宝宝的肠道内正常菌群尚未完全建立，吃入蜂蜜后易引起感染，出现恶心、呕吐、腹泻等症状。宝宝周岁后，肠道内正常菌群建立，故食蜂蜜无妨。

　　3、3岁以内不要饮茶

　　3岁以内的幼儿不宜饮茶。茶叶中含有大量鞣酸，会干扰人体对食物中蛋白质、矿物质及钙、锌、铁的吸收，导致婴幼儿缺乏蛋白质和矿物质而影响其正常生长发育。

　　茶叶中的咖啡因是一种很强的兴奋剂，可能诱发少儿多动症。

　　4、5岁以内不要吃补品

　　5岁以内是宝宝发育的关键期，补品中含有许多激素或类激素物质，可引起骨骺提前闭合，缩短骨骺生长期，结果导致孩子个子矮小，长不高;激素会干扰生长系统，导致性早熟。

　　此外，年幼进补，还会引起牙龈出血、口渴、便秘、血压升高、腹胀等症状。

　　5、10岁以内不要吃腌制品

　　10岁以内的儿童不要吃腌制食品原因有二：

　　一是腌制品（咸鱼、咸肉、咸菜等）含盐量太高，高盐饮食易诱发高血压病;

　　二是腌制品中含有大量的亚硝酸盐，它和黄曲霉素、苯丙芘是世界上公认的三大致癌物质，研究资料表明：10岁以前开始吃腌制品的孩子，成年后患癌的可能性比一般人高3倍，特别是咽癌的发病危险性高。

妈妈春季须预防小儿扁桃体炎

　　现代医学认为扁桃体是人体咽部的两个最大的淋巴组织，能抵抗进入鼻和咽腔里的细菌，对人体起到保护作用，但小儿由于身体抵抗力低，如受凉感冒，会使扁桃体抵抗细菌的能力减弱，引发炎症。

　　扁桃体炎是咽部扁桃体发生急性或慢性炎症的一种病症。为儿童时期常见病。现代医学认为扁桃体是人体咽部的两个最大的淋巴组织，一般4～5岁后逐渐增大，到12岁以后开始逐渐萎缩。正常情况下扁桃体能抵抗进入鼻和咽腔里的细菌，对人体起到保护作用，但是、小儿由于身体抵抗力低，加上tulaoshi受凉感冒，就会使扁桃体抵抗细菌的能力减弱，从而导致口腔、咽部、鼻腔以及外界的细菌侵入扁桃体、发生炎症。严重者扁桃体红肿化脓，形成化脓性扁桃体炎、久治不愈可转成慢性扁桃体炎，容易引起肾炎、心脏病。风湿等全身性疾病和鸡胸、漏斗胸。中医学因其形状似乳头或蚕蛾，故称其为乳蛾，主要由于风热邪毒从口鼻而入侵犯肺胃两经，邪毒熏蒸于咽喉遂成本病。或肺胃素有积热，或热毒较甚，灼热肺胃之阴，津液不足，虚火上炎而成，常反复发作。

　　症状：急性扁桃腺炎起病急，有寒战、高烧、吞咽困难、头痛、颈部淋巴结肿大、扁桃腺红肿且有触痛感。若炎症1年中发作4次以上，则属于慢性扁桃腺炎，表现为咽干，有堵塞感，分泌物黏稠而不易咳出，扁桃腺肥大、充血或可见分泌物，颌下淋巴结肿大。

　　危害：除易殃及周围器官发炎，如咽炎、喉炎、气管炎、肺炎、中耳炎、鼻炎、鼻窦炎、颌下淋巴结炎外，还有引发风湿热、皮肤病、心肌炎、肾炎、哮喘、糖尿病等疾患之虞。

　　处理：急性扁桃腺炎须选用敏感的抗生素口服或静滴，如阿莫西林、头孢类等；局部酌服含片。慢性扁桃腺炎反复发作可考虑手术切除病灶。

　　春季预防小儿扁桃体炎

　　临床表现为在急性期出现发热头痛，畏寒，幼儿可因高热而引起惊厥，咽痛明显，唾液增多等，严重者可出现张嘴困难。检查时，可见扁桃体红肿，表面有淡黄色或白色的脓点，下颌淋巴结常见肿大。在慢性期表现为咽部和扁桃体潮红，可见黄色分泌物，咽喉疼痛不明显，偶尔有低热及食欲不佳等。

　　小儿患扁桃体炎时全身的感染症状很明显，孩子表现为：高烧可达39～40℃，同时伴有寒战，全身乏力，头痛及全身痛，食欲不振，恶心和呕吐。检查咽部时可发现扁桃体上有脓。这是最有力的诊断依据，因为光凭全身症状不能与其他感冒相区别。

　　急性扁桃体炎的治疗主要是控制感染，扁桃体炎多为细菌感染，特别是化脓性扁桃体炎更是化脓菌所致，所以必须使用抗生素。慢性扁桃体炎引起的扁桃体肥大可造成呼吸困难，特别是睡眠时，因舌头也松弛后倒，致使鼾声如雷，天长日久会因慢性缺氧而影响生长发育，慢性缺氧还会使孩子的智力发育受到影响。

宝宝超爱美食：鲜橙汁排骨

　　下面给大家介绍一道适合宝宝的美食哦。

　　原料：

　　排骨6根，鲜橙2只，盐、生抽少许，砂糖1匙，淀粉1匙

　　做法：

　　1.排骨洗净后抹干水分，用少许盐、生抽、淀粉、植物油拌匀，作基础腌制

　　2.橙子洗净后，用刀刮出少许外皮（勿有白肉），切丝，泡在清水里备用；两只橙子榨出橙汁备用

　　3.不粘锅放少许油，中小火，把排骨煎一下，煎完一面再翻面，直至两面金黄

　　4.倒入鲜橙汁，放入砂糖和一点盐，盖锅盖焖半分钟

　　5.最后用锅铲轻轻翻匀，收汁

　　6.将排骨装到盘子里，再把汁淋上，撒上橙皮丝即可

　　营养小贴士：

　　排骨是很多宝宝爱吃的东西，它能为宝宝提供丰富且优质的蛋白质；再加上酸甜爽口的鲜橙汁，这样做出来的鲜橙汁排骨宝宝绝对会喜欢的！

孕妇患病不治疗 产婴后去世

　　襁褓中的孩子还不知道，妈妈王喜（化名）在他出生没多久就去世了，夺走母亲生命的疾病就是结核病。妈妈怀孕期间出现结核病症状，怕影响宝宝健康，她一直没有治疗，结果结核病情急剧恶化。

　　接二连三的打击，让吴平顺（化名）有点欲哭无泪。

　　3月24日，长沙市中心医院肺科医院一病室，他Tulaoshi.Com独自照顾着3个月大的儿子强强。孩子因肺结核病，被紧急送到医院治疗。襁褓中的孩子还不知道，妈妈王喜（化名）在他出生没多久就去世了，夺走母亲生命的疾病就是结核病。妈妈怀孕期间出现结核病症状，怕影响宝宝健康，她一直没有治疗，结果结核病情急剧恶化。

　　病例：3月大孩子查出患结核病

　　不久前，一名年轻男子抱着宝宝，来到长沙市中心医院肺科医院一病室，急切地找到医生，请医生救救他的孩子。

　　男子是湖南攸县人，名叫吴平顺。强强才3个月大，4天前因为着凉出现咳嗽，在当地医院治疗3天不见好转，再检查说可能是病变结核，医生建议到长沙市中心医院肺科医院诊治。吴平顺说。

　　经检查，市中心医院肺科医院一病室副主任龙章改诊断，3个月的强强患上了肺结核、肺部感染。听到医生的说法，吴平顺十分着急。原来，强强的妈妈王喜去年11月生下强强后就去世了，病因也是肺结核。

　　当时，我们真的不知道结核病这么可怕。吴平顺说，2011年8月，王喜被诊断为肺结核，经过一段时间的治疗后，病情得到控制，之后王喜没有继续服用抗痨药物。2012年，王喜与吴平顺结婚后怀孕。

　　怀孕期间，王喜出现咳嗽、出汗不止、偶尔气促等结核病症状。由于害怕放射检查的辐射对宝宝有影响，夫妻俩商量决定，等宝宝出生后再去医院治疗。2012年11月初，王喜即将临盆，结核病情急剧恶化，在当地医院紧急剖宫产生下强强后，不幸去世。

　　龙章改说，因孩子妈妈怀孕期间有严重的结核病，羊水中也查出有结核杆菌，传染给了强强。经治疗，孩子病情已有所好转。

　　提醒：结核病可能通过胎盘传给宝宝

　　长沙市中心医院肺科医院四病室主任李爱美介绍，女性在患活动性肺结核病期间不应怀孕，怀孕期间，由于身体内分泌功能的改变，前期妊娠反应如恶心、呕吐、食欲减退等，会加剧结核病情发展；分娩时腹内压力突然下降和横膈下降，可使肺组织扩张，加上体力消耗和产后哺乳等，孕妇免疫力下降，导致病情恶化。据统计，重症肺结核女性患者产后恶化率可达52%。此外，李爱美说，结核病还可通过血行散播，在胎盘内形成结核病灶，经破坏胎盘绒毛后进入胎儿体内传染给胎儿。

　　很多女性结核病患者咨询，是否还能有机会生下健康宝宝。其实，女性只要结核病治愈，停服抗结核药3个月以上，确认恢复健康时，可在医生监护下妊娠。李爱美说，女性结核病患者在妊娠期间应注意三点：加强营养，保证休息和睡眠；产后不宜哺乳，以避免药物残毒通过母乳影响婴儿；注意婴儿与母亲隔离，新生小孩接种卡介苗等以增强孩子对结核感染的免疫力。

上学前孩子要不要学识字

　　个别宝贝上学跟不上趟，根本原因不在识字量少，而是上课听讲习惯不好造成的。

　　情景再现：

　　儿子刚刚今年上大班，眼看着身边的许多家长都给宝贝们报了识字班。关于该不该学识字，我很纠结。一位妈妈说：听说小学一年级就要认几百个字，现在宝贝园都不教认字，不在外面报班，宝贝以后肯定跟不上啊！真的是这样吗？宝贝入学前到底该不该识字呢？

　　专家解读：

　　许多趁着假期给宝贝恶补识字的家长不禁纳闷：大班时为什么宝贝园不能帮宝贝做好这个衔接呢？ 宝贝园课程的重点，是培养但也不反对宝贝在生活中轻松地认字。个别宝贝上学跟不上趟，根本原因不在识字量少，而是上课听讲习惯不好造成的。

　　关于识字的妈妈观点大PK

　　正方观点

　　双双妈：做好准备，减轻压力

　　常听别的家长说，宝贝学前多认识一些字，入学后会有很多好处，能减轻不少压力。为此，我还经常会给她买一些简单的绘本，让她认识上面的简单字，入学前她已经能认识200多个字了。双双今年已经上二年级了，完全没有入学时的焦虑和不适应，我省了不少心，最大的感触就是不要打无准备之仗，那样宝贝受罪，家长也受罪。

　　研研妈：不识字，入学会麻烦多

　　研研上的是公立宝贝园，上一年级前，根本不认识几个字。入学后，麻烦就跟着来了，比如，上学第一天老师就会让宝贝在记事本上记事，有各科作业及事项，不会写，照着画也得画下来。课本上的字量也很大，为了让宝贝能尽快跟上进度，我们为此下了不少功夫，真后悔没在学前让她多认一些字。

　　小雯妈：多识字，可以增加理解力和阅读能力

　　对于宝贝识字，我一开始采取的是放任自流的态度，并没怎么管，完全凭宝贝自己的兴趣。没想到宝贝对识字的兴趣还挺大，从3岁起就喜欢自己读书，喜欢让人教她认字。后来，宝贝认识的越来越多，我也就越上心。现在宝贝已经1年级了，理解力和阅读能力都比一般的宝贝要高，我觉得跟识字有很大的关系。

　　反方观点

　　乐嘉妈：入学后更轻松更有效

　　对于识字，我觉得入学后宝贝会更感兴趣，有了学习的环境以后，比学龄前更轻松更有效。对于学前的宝贝来说，玩更重要，可以丰富他们的想像力，不要让宝贝觉得有那么大压力。儿子宝贝园大班时，只认识最常见的几十个字。上学以后老师利用课文内识字和课外扩张阅读相结合，宝贝的识字量滚雪球式地增长，现在报纸上的新闻都能顺利阅读。

　　依依妈：培养良好习惯比识字更重要

　　我觉得培养宝贝良好的生活和学习的习惯对于他们今后的学习更重要。其中包括乐意与人交流，有良好的倾听习惯并能开展浅阅读，这些都是为识字打好基础。

　　大齐妈：影响他们的想像力

　　我觉得提前识字会影响宝贝的想像力，宝贝的思维是不受束缚的，看书时光看图画，他们会有很多不同于成人的理解。如果字认识多了，反而会束缚这种想像力，而且字认识多了很可能会影响他们的学习兴趣，上课不注意听讲了！

淘气包勿骂 宝宝爱玩更聪明

　　宝宝童年时光大多在玩耍中度过，父母别小看这玩，孩子想象力和操作能力等都是通过游戏玩出来的。有研究表明，淘气包孩子会比其他不爱玩的孩子更聪明哦。

　　有的孩子喜欢拆东西，有的孩子喜欢东跑西蹿，有的孩子顶嘴时振振有词。这些孩子，常常被家长扣上淘气、不听话的帽子。殊不知，这样的孩子也许更聪明。

　　哥斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列拉·马德里斯曾指出，运动、玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳工具，能促进儿童的大脑智力开发。他指出，科学实践证明，2岁5岁的孩子中，爱玩孩子的大脑比不爱玩的孩子至少大30%。因为，在运动和玩耍的过程中，孩子要完成掌握平衡、协调心理、处理问题等几十种与大脑和思维活动有关的动作。

　　玩是一件看起来随性而又欢乐的事，但是也要玩出科学，玩出创造性。父母是孩子最好的玩伴，你可以为他打开一扇窗，带领幼小的生命去触摸这个真实多彩的世界。

　　70后、80后父母们小时候玩的游戏，弹玻璃球、跳房子、跳皮筋、拍洋片、丢沙包，渐渐被各种高科技玩具、电子产品所取代。现在的孩子常常看电视、玩游戏，一坐就是几个钟头，创造力和动手能力都受到了限制，家长要引导孩子走出这种误区。

　　运动：跳绳强身又健脑

　　很多研究发现，喜欢运动的孩子比不爱运动的孩子更聪明，记忆力更好。潘慧告诉记者，有目的性的运动，可以锻炼孩子各个感官之间的协调能力、身体平衡能力，挖掘他们身体各部位功能的潜力，对大脑的发育有很大好处。

　　各种运动中，跳绳是一个不错的选择。它是一种全身性活动，既能加快胃肠蠕动和血液循环，促进全身的新陈代谢，又能使心情兴奋起来，让孩子心灵手巧，在数数过程中，还能培养孩子的数学思维，使语言变得清晰流畅，最终促进孩子智力、体力、应变能力的协调发展。

　　游戏：戏水玩沙，创造力强

　　夏日午后，蝉鸣阵阵，一个小男孩静静地蹲在院子里，细心地观察蚂蚁阵营，还不时用小树枝轻轻地拦住蚂蚁的路，观察蚂蚁的路线变化。男孩一蹲蹲好长时间，那份耐心，让一旁的妈妈不忍心打搅。妈妈只是提醒他从不同角度观察，引导他在观察中学会思考。

　　丰富、神秘的大自然是孩子想象力最好的源泉，父母要经常带孩子走近大自然，让孩子感受大自然的奇妙。大自然那种静默的和谐，那种新鲜、清新、生生不息的气息，可以发掘孩子的想象力和创造力，也可以培养孩子热爱大自然、热爱生活、热爱科学的精神。

　　国际儿童游戏权力协会曾经发表研究报告说，现代儿童正在遗弃的那些简单的娱乐活动，如爬树、建沙堆城堡等，正是孩子们成长不可或缺的。

　　没时间带孩子接Tulaoshi.Com触大自然？很多孩子都喜欢玩水、玩沙子。沙子可塑性强，能提高孩子的创造力，因此家长可以在阳台弄片小沙滩，这也是孩子亲近大自然的机会哦。

　　爱好：留出一面涂鸦墙

　　兴趣和满足总会带来快乐。我们都知道，孩子在快乐的时候，学东西比较容易。所以，父母应该在安全的前提下，顺应孩子的天性，支持他们的兴趣爱好。

　　1岁6岁，是利用涂鸦锻炼孩子图形思考力、想象力、开发右脑的最佳时期。家长应该还孩子一颗自由的心、一双自由的手，让他们在尽情的想象中，涂抹心里的缤纷多彩。父母为孩子开辟一面创作墙，让孩子信笔涂鸦，这远比一个整洁的家更重要。

　　兴趣爱好不等于兴趣班，很多兴趣班只是让孩子枯燥地学习，并不一定是孩子喜欢做的事。比如，在绘画班，往往更多的是学习绘画技巧，要把苹果画得最逼真最圆，但孩子的想象力和创造力受限。家长要注意观察，看孩子对什么感兴趣，然后为孩子提供条件，保持他们的好奇心。比如，养一小盆植物，观察植物发芽、吐叶、开花的过程;或者在家里和孩子一起做一个小科学实验，让他们理解生活中的现象。