怎样知道小儿智力发育水平

什么是智力?

智力不是指人们所掌握www.Tulaoshi.com的知识，而是指掌握知识和运用知识的能力。智力是人们从事各种社会活动必须具备的一种能力。

从理论上讲，智力也称为智慧或智能，是指人们认识客观事物，运用知识解决实际问题的能力；从心理学角度讲，智力是人的感知(或知觉)，记忆、思维、想象、观察及分析判断等能力的综合。

智力的形成与发展，虽有一定的先天因素，但主要还在于后天的培养教育、个人努力和社会实践。因此，对于儿童智力的开发与培养，需要多方面的努力。

什么样的孩子可以算作是超常儿童

儿童智力发展确实存在着个体差异，并且这种差异有时还很大。国内外的教育和心理学家普遍认为，具有天赋的超常儿童有以下九大特征：

(1)具有不寻常的超过这一年龄阶段水平的词汇量。他们能使用大量描述情感和行为的词汇，并常以创造性的方式加以组合，来表达自己的思想、情感和观察结果。

(2)具有广博的见闻和知识。这类孩子往往具有许多自发学到的知识，而这些知识并不是经别人传授后才掌握的。他们能以创造性的方式将其运用到解决问题的实际生活中。

(3)具有敏锐的观察力。这类孩子通常可以在图片、电影、交游、日常生活的观察中看到听到更多的东西，能注意到别人容易忽视的部分，能从不同角度去观察和想象事物。

(4)具有迅速领悟事物之间因果关系的能力。

(5)注意力能稳定而专注于某一事物或问题，能够真正沉浸于某些领域之中，从而发现事物更多的特性，并以新的方式解决新的问题。

(6)喜欢把事物、人物和情境进行条理化与结构化。他们能按照新颖独特的思路在事物之间建立联系，并以这样的联系对其加以新的组合。

(7)能追求自我完善，进行自我批评。这类孩子具有超常智力儿童自我成就的丰富想象力，并且希望能进一步深入，实现一连串的愿望。

(8)对许多事物具有广泛而浓厚的兴趣，对某些事物能保持强烈的好奇心。超常智力的孩子几乎对任何事物都感兴趣，但是当某些事物唤起他强烈的好奇和兴趣时，他会深入探索，寻根问底。

(9)具有很强的幽默感，在情境中能看到一些别人并不觉得幽默的事情。这类儿童常能看出知觉中和概念中一些不协调的可笑的现象，而Tulaoshi.Com这些在成人眼中也许就是无稽之谈。

超常儿童可按年龄的不同阶段有以下几种情况：

(1)一岁至三岁的幼儿。这类孩子在这个阶段的共同特点有：对学习（如认字）有兴趣，感知觉敏锐均超过同年龄儿童（如对汉字的知觉能力），记忆力强，分析和概括能力有了初步发展。

(2)四至六岁的幼儿。虽和一般儿童一样爱玩好动，天真活泼，但还同时具有精细的视觉与听辨能力，具有较强的记忆力和稳定的注意力，具有一定水平的抽象概括能力和初步的推理能力；对知识有着浓厚的兴趣，一般都认识了相当数量的汉字，能够自己阅读，从此获得认识世界的新途径。

(3)七岁至八岁的儿童。在学龄阶段超常儿童的突出特点是：求知欲旺盛，刻苦自学，不仅记忆力强，而且思维敏捷，在全面发展的基础上，往往在某一方面具有突出的才能，如有的形象思维能力比较突出，有的语言表达能力极强等。

由以上分析不难看出，各年龄段超常儿童也有一些共同的特点，这就是：好学爱问，好奇心很强，认识事物了解事物的兴趣浓厚，求知欲旺盛，比较自信，个性强，干一件事能集中注意力排除干扰，而且在某方面才能相当突出。

怎样知道小儿智力发育水平

我们用体格测量的办法来了解小儿体格发育的水平。体格测量无非是用尺量、用秤称，得出的结果与正常值(数据)相比较。正常值是从各年龄组的小儿按比例随机抽取一大批作样本，进行测量，然后进行统计学的处理，计算出均数和标准差而得出的。小儿智力发育水平不能用尺量，不能用秤称，但是能不能测量，用什么办法测量呢?

小儿智力发育也是能测量的。办法是用智力测试(测3岁以下小儿的方法常称发育诊断)。目前世界上小儿智力测试方法很多，但不管什么方法，原理都是相同的。那就是根据各年龄阶段小儿智能发育的典型表现，设计出各种各样的项目，这些项目要比较全面地反映出小儿神经精神发育各方面的能力。

如：抬头、坐、爬、站、走等大体活动能力；用手拿小物件、搭积木、拿笔写字、用筷子、打活结等手的精细动作能力；小儿的语言发育以及小儿的观察力、记忆力、想象力、思维力等认识方面的能力。然后，在规定的条件下，也是先去测一大批各年龄阶段的正常小儿，得出每个年龄组正常小儿完成这些项目的情况，作为正常标准。以后，对被测验的小儿在同样条件下，进行同样项目的测试，得出的结果与正常标准相比较，就可判断小儿智力发育水平。

为了应用方便，目前许多测试方法都经过了数量化，正常标准以量表tulaoshi的形式列出。标准量表与体格测量的标准相同，也是经过统计学处理，计算出各年龄水平均值和标准差而得出的。评价智力水平的数值智商是世界上通用的。智商100左右表示智能发育相当于同年龄的平均水平，智商越高表示智力水平越高；智商低，则表示智能发育水平低。

一般智商70以下怀疑智力低下，需进一步检查。不过，测验的项目及正常标准是随文化、风俗、习惯等的不同而不同的，因此，儿童时期的智商只能说明小儿当时在该条件下的神经精神发育水平，不能预测成年时的智力水平。智商高的小儿长大后并不一定都有大的成就，而智商低的小儿，如能找出原因，采取措施消除不良因素进行特殊训练，智商也是能提高的。