怎样培养小儿的想象力

应在何时何地训练孩子独立

有了好的游戏设计、玩具和地方；你便要好好的考虑什么时候是最适合孩子实习这个独处锻炼。一般来TuLaoShi.com说，当孩子吃饱了，换过了尿片和有了充分休息，在一个完全舒服的情况下，这便是时候诱导孩子跟自己玩耍。

切忌在你忙碌时，企图把他安顿在玩具堆中。孩子若在需要你的时候，你可能会有不耐烦的表现，这会令孩子误会要求帮助是备受责骂的。

另外，若孩子发现独自游戏的时候便是母亲因为忙碌，而要丢下他工作的时候，那他便更爱撒娇，刻意要求你在忙碌的时候对他加以更多关注。

专家认为，要孩子养成一个独自玩耍的习惯，你大可尝试在孩子睡醒的时候，让他玩上十五分钟至半小时，才进他的房间打点他起来。久而久之，你会发现，你的孩子十分陶醉于唱歌和跟他(她)的玩具说话。不妨多放一些细而软的布公仔在他(她)的床边，让他醒来便看见玩伴。醒来嚷着要妈妈的习惯也会慢慢戒除。

怎样培养小儿的想象力

鲁迅先生指出过，孩子是很善于想象的，他常想到星月以上的境界，地面以下的情况……。如果缺乏想象力，科学将不能发展，文学将失去光彩，人生将变得灰暗。爱因斯坦图老师说：想象力比知识更重要，……并且是知识进化的源泉。培养孩子想象力要注意以下几点：

(1)优美的童话、神话是不可少的。木偶奇遇记、西游记等富有儿童情趣，对发展儿童想象力会起到很大的作用。

(2)要善于区别孩子是在想象还是在说谎，如果把孩子的想象判为说谎，给以惩罚，那就委屈孩子了，这会扼杀了他的想象力。

(3)家庭要有生动活泼的形象思维的气氛，以熏陶儿童的想象力。例如，茶余饭后给孩子猜谜、讲故事，讲到关键处，让孩子自己想象可能会怎样发展，或由孩子编故事讲给父母听等。

(4)有意识地鼓励孩子去想象。想象是大脑右半球的功能。想象能使孩子的注意力集中，增进自学能力，提高人的创造性。

(5)让孩子多看一些公园、名胜、动物、植物、模型、图片。也要看一些动画片、神话故事，这对丰富小儿想象力有帮助。

如何培养儿童的好奇心

培养儿童的好奇心，应从以下几个方面入手：

(1)多接触新鲜事物。一般说，人只有对过去从未见过的新鲜事物才产生好奇心，因此，一个成天关在屋子里从不与外界接触的儿童，不可能产生什么好奇心。要培养孩子好奇心，必须给他们提供广泛接触外界事物的机会，接触新事物越多，产生好奇心的机会就越多。

(2)鼓励多问。好奇心会驱使孩子去刨根问底，这是什么?哪是什么?甚至当别人看不见时，就会动手去摸一摸，碰一碰，会亲自感觉一下某一东西是什么样子的，然后还要去问个究竟。对孩子的这些举动，大人常常会表示厌烦或进行限制，这是不对的。孩子主动地问，说明他对事物不了解，想了解，是主动求知的表现。所以，我们不应当厌烦，而要给予热情地支持和鼓励。对孩子提出的疑问，要尽自己的努力给孩子以科学地耐心解答。为了帮助孩子理解问题，在回答的时候，不能只满足于口头上的解释，要作比较形象的解答，如果他们仍不理解或者仍不满足时，要设法让孩子试一试，以增强理解。

对于一些平时不关心周围事物的孩子，父母要主动向他们提问题，也要先从是什么开始，再到为什么，并帮助指导他们得出较正确的结论，从而慢慢培养他们关心周围事物的兴趣。

(3)引导思考。随着年龄的变化，孩子的好奇心不断发展，由浅入深，由表面到实质。但是，这要靠育儿者的正确引导。许多人习惯于孩子问什么就答什么，如果孩子继续追问，就不愿作进一步回答了。这样不好，容易束缚孩子的思想，使他们只知其一，不知其二，或者知其然不知其所以然，养成不求甚解的习惯，不利于认识的进一步深化。因此，在培养儿童好奇心的时候，对孩子提出来的问题，要多给几个答案，既回答肯定的、常见的必然性，又要指出一些少见的可能性，以供孩子参考，鼓励孩子在认识过程中，找出自己可信程度较高的新答案。

比如，孩子问到树木的用途时，就可以做出各种各样的回答：首先树木可以绿化环境、防风沙，吸尘、吸收二氧化碳、调节气温(图老师整理)，木材还可以做家具，又可以造纸，等等。这样不仅可以增长孩子的知识，还可以丰富其想象，孩子也会越问越受益，越问越想问，逐渐养成了探索问题的习惯，而这种良好的习惯往往是许多科学发现的前奏。

(4)发现问题与提出问题。发现问题比解决问题更有意义，因为发现问题标志着要向新的领域、新的高度迈进。大凡有发明创造的科学家、发明家，他们取得成功的第一个条件就是善于发现问题、提出问题，从而才去积极地解决问题，最后导致重大的发现。所以育儿者要把儿童的好奇心不断地引向深入，把好奇心变成发现问题和提出问题的实际行动就更有意义。好奇心，是创造发明的心理本质，是发明的前奏；而发现问题和提出问题，就是创造发明的实际行动。

在实际生活中，由于孩子知识面和思维方法的限制，在成人看来，也许他们所提出来的问题是那样的幼稚可笑、缺乏科学依据、近于幻想，但是仍要给予积极的支持和鼓励，因为主动地去探索、去提出问题，要比懒惰、对任何事情都漠木关心、视而不见、不动脑筋要好得多。对儿童来讲，即使不能导致重大的发现，却能养成一个良好的动脑筋、勤思考的习惯，这也是十分可贵的。