怎样训练幼儿听觉能力

怎样使孩子富有幽默感

孩子富有幽默感，tuLaoShi.com对其身体、心智的发展有着重要的作用。

(1)幽默感有助于孩子增强抗病力。幽默感强的孩子体内免疫球蛋白数目大增，而这种物质正是人类免疫系统对抗病毒的要素。孩子富有幽默感对其增加抗病力是十分有利的。

(2)幽默感有助于孩子的心智发展。孩子在欢乐而富有幽默感时，不仅会促进副高感神经活动，增强肠胃功能，提高机体免疫力，而且会使孩子心胸开阔，富有朝气，思维活跃，头脑敏捷。孩子如果富有幽默感，对他的智力发展也将是大有益处的。

(3)注意培养孩子的幽默感。孩子的习性、语言、动态以及世界观的形成同其父母极其相似。所以，家长要想使孩子富有幽默感，自己本身就要懂得幽默。平时夫妻对话或和其他人谈话时，要努力说些诙谐的幽默话。这些妙趣横生的幽默语无形中会给孩子以巨大影响，丰富孩子的幽默感。而当孩子学会幽默，说些俏皮话时，家长要及时加以赞赏，给孩子以鼓励。千万不要认为这是孩子调皮而加以训斥、禁止，以防泯灭孩子智慧的火花，压抑其幽默感的萌生。

怎样训练幼儿听觉能力

健康的幼儿都具有听觉能力，经过一段时间的训练，他们就会发现自己的耳朵是多么有用。

让孩子们先闭上眼睛静坐，让他们听听房间周围有什么声音，他们会说，听到了风吹树叶动的声音；听到了鸟叫的声音；听到了汽车喇叭响的声音；这时可以叫他们再闭上眼睛，看看能否听到自己呼吸的声音。

训练幼儿听觉，还可以做许多游戏。

把不同的东西，如调羹、杯子、锣、鼓用绳子挂起来，用小榔头敲打，让孩子们闭上眼睛猜是什么东西。

拿来几个空罐头盒，在里面分别放入钥匙、玻璃弹子、木块、橡皮等，摇动这些罐头盒，让孩子们记住这些声音的区别，再叫他们闭上眼睛，看看谁能够根据声音猜出罐头盒里面的东西。

把几个杯子倒入水，有的多些，有的少些。然后用钢笔敲打杯子，让孩子们说出哪个声音高些，哪个声音低些。再让他们闭上眼睛，根据敲击的声音猜出哪个杯子的水多，哪个杯子水少。这些游戏对幼儿来说可能难些，但多玩几次，聪明的孩子还是可以猜出来的，他们还会猜到杯子中水的多少和声调高低的关系。

在幼儿对声音比较熟悉以后，可以启发他们懂得一些声音产生和传播的知识。你可以拿来一个大脸盆，在里面装满水，然后在正当中投入一块小石子，让孩子们观看水波是怎样从中央向四周传播的。也可以拿来一面鼓，在鼓面上撤上一些砂子，然后轻轻地敲击鼓面。孩子们就会看到砂子在鼓面上tulaoshi随着鼓点而跳动，鼓声大些，砂子就跳得高些；鼓声小些，砂子就跳得低些。通过这些实验，启发他们对声音的震动和波动有一个初步的认识。

如何促进幼儿记忆力发育

每一位爸爸妈妈都希望宝宝拥有较强的记忆能力，因为记忆能力对宝宝未来的学习和日常生活至关重要。宝宝什么时候具有记忆能力呢？据研究表明：宝宝出生后两三天就有一定的记忆能力。尽管随着年龄的增长，宝宝的记忆能力会获得自然的发展，但有目的、有计划的教育能有效挖掘宝宝的记忆潜力。

方法一：3岁前宝宝的记忆富有情绪色彩，特别容易记住那些使他们愉快或令他们悲伤、气愤的事情或情景，以及其他引起他们情绪反应的事物。

在听故事、儿歌时，宝宝往往特别容易记住最有感情的那些句子，比如《小鸭子游泳》这首诗，宝宝听后首先记住的是小鸭子摇啊摇，扑通一声跳下河，诗句中摇啊摇、扑通一声等语言形象生动，能引起宝宝情绪上的反应。还比如第一次高高兴兴去外婆家的情景，他能记得很久很久。

宝宝的这种情绪记忆大约开始于出生六个月或更早些。

方法二：3岁前宝宝的记忆内容在头脑中保留时间较短，一般不会超过一年。

据研究表明：宝宝见过的事物重新出现在眼前时，1岁以内的宝宝只能认得几天以前的事物；2岁左右的宝宝只能认得几个星期以前的事物：3岁左右的宝宝可以认得几个月以前的事物。宝宝见过的事物不在眼前时，1岁以内的宝宝不能回忆起来；2岁左右的宝宝可以回忆几天以前的事；3岁左右的宝宝可以回忆几个星期以前的事。比如爸爸在外学习一年后回到家中，小宝宝可能就不要爸爸抱，这时爸爸大可不必伤心，因为宝宝的记忆能力有限，他已经忘记了爸爸的形象，把爸爸当成了陌生人。

方法三：3岁前宝宝记忆带有很大的随意性，没有目的和意图，凡是感兴趣的、印象鲜明的事物就容易tulaoshi记住。

生活中爸爸妈妈可能经常遇到的情景是：自己的某件东西不知放到哪儿去了，若宝宝在身边，你边找边嘀咕着我那东西放哪儿去了呢?，这时他可能一下子就能帮你找到(前提是：你放置东西时宝宝在身边)。你可能会觉得非常奇怪，为宝宝非凡的记忆力而喜出望外，其实这些都是宝宝的无意记忆，而且宝宝非常擅长无意记忆。

方法四：宝宝记忆内容在脑中保存时间的长短受多种因素影响。

一般而言，主要有以下几种因素：

一是对记忆对象的感知程度。看得听得越清楚、越仔细、越完整，在脑中保持时间越长;

二是宝宝的知识经验和对事物的理解程度。知识经验越丰富，越有助于宝宝对事物的理解，而理解较深的事物记的时间就越长;

三是宝宝的情绪状态。积极的情绪状态或引起宝宝积极情绪体验的事物宝宝记的时间越长;

四是记忆对象的特点。引起宝宝兴趣的、形象生动鲜明的，在脑中保存的时间长。