7大儿童早教法让孩子高人一等
(m.tulaoshi.com)一般来说,宝宝早期教育的关键时期主要有:亲子依恋敏感期、感观敏感期、动作敏感期、语言敏感期、对细微事物感兴趣的敏感期等。
所谓敏感期,是指在某一段生长时期,婴儿对环境中某种特定的要素的感受性特别敏锐。如获得满足,婴儿便可轻松地获得某种能力。这是一个特殊的时期,所以也是可遇不可求的。敏感期不仅是幼儿学习的关键期,同时还会对宝宝心灵、人格的发展产生影响。父母不要任宝宝自然发展,而应该充分利用宝宝的敏感期这一良机,积极地促进宝宝的发展。
亲子依恋敏感期(O~2岁)。这是指父母与宝宝之间的依恋关系的培养。这种关系在妈妈怀孕后、产前就已经确立了,一直延续到宝宝2岁。在2岁前一直呈上升趋势。这个敏感期里宝宝与父母的依恋关系,对于宝宝的大脑发育来说是很重要的。因为在宝宝信任感发育时,在大脑的语言、智力、感官和运动区域中,有上万亿个神经接点在这些区域里形成,宝宝在依恋关系中得到的爱对宝宝日后的社会情感奠定了基础。
感官敏感期(0~6岁)。宝宝从生下来,就可以靠自己的听觉、视觉、味觉来感知这个世界。尤其在宝宝3岁前,主要是依靠自己的感官来获得生活上的实践经验。父母可以在这一时期给宝宝创造锻炼感官发育的机会,用生活中各种能够锻炼感官的事物、环境来挖掘和锻炼宝宝的感官发育,为智力加分。
动作敏感期(0~6岁)。3岁之前,是宝宝大肌肉动作发育的敏感期。宝宝在此期间一直都是活泼好动的,父母要放开对宝宝的束缚,让宝宝自己去爬、走、跑、跳,这也是锻炼宝宝肢体动作正确和熟练的最好方法。
语言敏感期(O~6岁)。从宝宝开始发音自言自语的时候,其实就代表着宝宝已经进入了语言敏感期。这个时期里大脑主要准备学习语言,宝宝在自然状态下会轻松地学会母语。
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对细微事物感兴趣的敏感期(1.5~4岁)。如果宝宝开始对地上的小虫子、书上凸起的小树皮、衣服上的小图案产生了兴趣,眼睛盯着用手动、抠,就代表着宝宝进入了对细微事物感兴趣的时期。父母这时可以让宝宝尽情观察这些小东西,也可以多找一些小的东西吸引宝宝,锻炼宝宝的观察能力,促进智力发 育。
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早教成功的测评标准有哪些方面
早教成功的测评标准应该从宝宝的运动、语言表达、自我认知、生活交往、逻辑、情商等多方面进行测评。
宝宝发育最为迅速的当属肢体运动方面了,包括抬头、翻身、爬行、坐立、站立、迈步、走路、跑、双腿跳和单腿跳等粗大肢体运动,也包括用手指抓握和捏小东西、系纽扣等精细动作。
语言表达包括发出的声音(比如哭)、声调、单句、词句、语句的组合等都属于语言表达能力,宝宝先是从哭、发出哦、啊等简单的音,发展到会说妈妈、爸爸再见等词。
自我认知包括视觉、听觉、味觉、触觉、观察力、模仿力、记忆力、理解力和思维能力等。
其中视觉、听觉、味觉、触觉等是刚出生就带来的能力,观察力、模仿力、记忆力、理解力和思维能力是随着生长发育逐渐学会的。如随着月龄的增长,宝宝逐渐能认出家人的脸、声音等。
生活交际包括人际交往、社会适应性、独立生活能力、情感和情绪、个性与性格、气质等。宝宝对妈妈的依恋,对陌生人的抵触,都是宝宝最初人际交往的表现。情商(EQ)又称情绪智力,主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质,是与智商相对应的概念。也就是我们常说的心理素质,有时情商要比智商更重要。心理学家认为,如果一个人性情不好,冷漠,孤僻,自负,不善与人交往,情绪不稳定等,那么他的智商再高,也很难取得成功。因此情商的培养应该从小做起。
什么样的方法才最有利于宝宝的成长呢?
最有利于宝宝成长的7大早教法
第一,孩子需要认识生活环境,这是知识教育 生活中很多准妈妈在怀孕的时候就已经给宝宝做音乐胎教了,在宝宝出生之后也给宝宝做音乐早教,那么,给宝宝做早教音乐好吗?宝宝早教音乐有什么优缺点呢?下面给大家介绍宝宝早教音乐的优缺点: 新生儿听音乐的优点:调节心情、提高智力、调动社交 1、音乐能让婴儿心情愉快 喜爱音乐似乎是人的天性。5~6个月胎儿已经有感受音乐的能力,出生后哭闹的宝宝,当播放胎教乐曲就会安静下来。新生婴儿在平卧位时,会将头转向音乐发出的方向,2个月婴儿能安静地躺着欣赏音乐,2~3个月时会区分音高,3~4个月能区分音色,6~7个月能区分简单的曲调。 2、音乐能够促进婴儿的大脑发育 音乐不但能够使婴儿心情愉快,还可促进大脑发育。研究发现,3岁儿童经8~9个月的音乐训练后,能明显提高他的时空推理能力。这种能力能帮助孩子认识模型、拼图及迷津游戏。音乐训练还有利于提高他的数学和解决问题能力,提高右脑创造力和直觉思维,改善注意力和记忆力。有科学家认为,通过音乐不仅锻炼了大脑,还能提高认知能力,如同锻炼跑步一样,跑步不仅提高跑步能力,也提高踢足球或打篮球的能力。 3、音乐可调动孩子的社交天赋 在1973年,瑞士弗赖堡大学法雷尔的研究就发现,教授音乐能够增强学生们的社交能力和学科技能。1994年,美国人艾杰顿进行了一项有意思的研究,研究者在对发育迟缓(包括患孤独症的孩子)和发育正常的6―9岁的孩子进行分别教学时,将音乐整合到孩子的社会游戏中。他们发现,音乐极大地促进了两个小组的理解力和参与社会游戏的能力。他们也注意到,发育迟缓的孩子面对压力时的焦虑水平也下降了。研究还发现,对小朋友使用背景音乐时,他们出现了更多的同伴交往行为。研究认为,社交是对社交能力最好的培养方式,人们越是自我封闭,就越害怕与别人交往。音乐活动的一大功能是调动人的情绪,情商的提出者――美国的戈尔曼博士研究证明,情绪系统控制着生活中大量的效能感和满足感。这些正面的感觉能减少人对社交的焦虑。所以,如果时间和条件都不允许的话,不妨多听听音乐,玩玩乐器,这也能建立与世界的连接。 新生儿听音乐的缺点:导致个性孤僻,阻碍语言能力 虽然音乐能引起婴儿的反应,但有些科学家认为,给婴儿常听音乐可能有害。 如婴儿常听音乐可能养成沉默孤僻的个性,还会丧失学习语言的能力。故专家表示,在婴儿牙牙学语的年纪,父母不能每天长时间给婴儿听音乐,(图老师整理)否则,会丧失学习语言的环境,久之,就会失去学习语言及说话的兴趣,反而养成沉默孤僻的个性。 还有人认为,婴儿不宜长时间听节奏明快、优美动听的立体声音乐。这是因为婴儿的听觉器官正处在发育阶段,鼓膜、中耳听骨以及内耳听觉细胞都很脆弱,对声波的敏感度很强,很容易发生听觉疲劳。尤其是婴儿带上立体声耳机收听音乐,由于音量较大、耳机闭塞外耳道口,立体声音乐进人耳道内没有丝毫的缓和与回旋的余地,直接刺激幼嫩的听觉器官,时间一长,就会使孩子的听力受影响。还会对孩子的身体造成危害。医学家认为,收听立体声音乐或使用立体声耳机的孩子,年龄越小,听觉器官受到的危害也就越严重。 图老师小编点评:事物都有两面性,新生儿音乐对于新生儿宝宝既有益处,也有危害,因此,父母在给婴幼儿听音乐时要十分慎重,要避免音乐对孩子的不良影响,积极引导其积极作用。要注意,一不要给孩子较长时间听音乐,二不要给小儿听立体声音乐,更不要让孩子用耳机听,以防对孩子造成危害,而不能发挥音乐对小儿的良好作用。 新生儿音乐的注意事项:选择旋律优美的乐曲 宝宝天生对音乐就十分敏感,在0-2岁,开始是模仿母亲说话、唱歌,音高、音响及音的旋律所产生的情绪都被右脑感受、吸收并引起联想、想象,获得听觉的形象,这就是音乐的形象思维。4个月的宝宝就会模仿节奏,听到乐曲,自觉不自觉地伸出小手摆动,颇有节奏感了。 刚刚出生的宝宝,感觉器官和神经系统都十分娇嫩,对周围环境也很敏感。选择音乐曲目一定要注意音量、音响;曲目的内容应根据儿童发展的需求,选择旋律优美、欢快、柔情的乐曲、儿童歌曲或童谣,以及一些欢乐的轻音乐、舞曲。 帮助宝宝学说话的4种日常方法
大家知道,生活中很多说话说的早的宝宝在1岁以前就会说简单的话了,而说话说的晚的宝宝在1岁以后才慢慢开始学习说话。那么,怎样帮助宝宝学说话呢?下面给大家介绍帮助宝宝学说话的4种日常方法: 1、听 即让宝宝听你讲故事、念儿歌和说话。睡前讲故事、念歌谣应是宝宝每天必修课。每个故事至少要讲1~2周,儿歌也要固定几首,短小易记,朗朗上口。经过多次重复,宝宝的大脑就会建立起一个加工系统,使故事和儿歌变成他的内部语言,他虽然还不太会说,但如果你故意念错时,他会表示不满。然后你应当尝试让他接话,或者接儿歌中最后一个押韵的字。 (图老师整理) 2、看 即看物说话、看图说话。这时方法是很重要的,要采用有问有答式。首先是你问他指。如你问熊妈妈在哪儿?,他可以用手指出你说的动物来。而当他熟悉了这些词汇以及词所代表的事物之间的关系后,你就必须改变问法,你问他说,如你问这是谁呀,此时还用手指作回答就不灵了,必须说出熊妈妈的词来才行。 3、动 即做动作学说话。1~2岁宝宝是个小小的运动员,他学会的动作技能不仅多而且明确,如:爬、走、跑、停、跳、攀、拿、扔、滚、要等。做动作学说话一般要经历三个阶段:一是你要用准确的语言翻译他正在做的动作;二是他听你的指令做动作;三是边说边做动作,即做说并行。 4、日常对话 每天你都要有意识地在日常生活情境中和宝宝说话、对话,语言要简短、明确、正规,不要说娃娃语,想让他说出的字要读重音或多重复几遍,启发他说话的愿望。最重要的,是使宝宝经常保持愉快的情绪和学话的气氛。要用轻松的、游戏似的、纯属娱乐性的方法和在充满爱的气氛中教宝宝说话,因为孩子只有在感到有人爱他的情况下,他的言语才会得到充分的发展。 以上就是帮助宝宝学说话的4种日常方法的相关介绍,希望对大家有帮助。宝宝早教音乐的优缺点