美国育儿妙招＂Time-Outs＂, 真的管用吗

鼓励孩子发挥想象力的5点好处

　　作为父母，你或许从来没有全方位想过丰富的想象力对孩子的帮助。这确实帮助适龄前儿童。

　　锻炼社交能力

　　当孩子模仿扮演不同角色时，他们探索家庭成员之间、朋友之间以及同事之间的关系，学习人们如何相互交往。扮演医生时，他们想象医生如何关心病人;玩儿过家家时，他们学习父母如何关心孩子。tuLaoShi.com充满想象力的模仿游戏培养孩子对他人的同理心。如果孩子能够想象在游戏中被冷落或失去宠物的感受，他们可以更好的帮助有需要的人。将来更愿意公平行事，乐于分享和积极合作。

　　树立信心

　　小孩子难以掌控自己的生活。想象自己是摩天大楼的建造者或是保护星球的超级英雄赋予孩子强大的力量，有利于激发孩子的自信心和潜能。

　　促进智力发育

　　发挥想象力是抽象思维的基础。无论是在沙滩上堆起国王城堡还是用泥团做出美味的晚餐，这都是孩子们在学习形象思维的过程。上学后形象思维的能力显得十分重要，比如用数字代表物体和用字母来形容语音等等。

　　操练语言能力

　　孩子们与朋友一起模仿扮演不同角色时需要很多的沟通。这会丰富他们的词汇，提高语言组织能力以及交流的技能。

　　克服恐惧

　　孩子们模仿扮演不同角色可以帮助他们克服恐惧和担忧。当孩子角色扮演游戏中出现巨大邪恶的床底怪兽时，孩子们认为自己可以制服它，那么怪兽也就显得不那么庞大和邪恶。充满想象力的游戏可以帮助孩子发泄情感，例如对父母的愤怒或者与同龄人之间的竞争。

　　鼓励孩子发挥想象力，每天和孩子一起阅读。书籍可以开拓孩子的视野，了解更广阔的世界，并且创造出属于他们自己的新天地。

美国育儿妙招＂Time-Outs＂, 真的管用吗

　　美国育儿妙招"Time-Outs", 真的管用吗？下面一起来分析一下：

　　我现在越来越开始怀疑，类似于罚站、罚坐这种计时隔离的方式是否真的是一种有效的教育策略？

　　我知道很多父母在教导孩子遵守纪律时都会把这种方式作为首选。当然，我并不是要完全否认它的效果。我更想说的是，在父母希望教导孩子遵守纪录时，计时隔离是否真的是最佳选择？——尤其当我们的最终目的是教会孩子完成某件事，而不是惩罚他时。

　　我之所以不支持这种方法，是出于以下五个原因：

　　一、心理学对大脑的研究表明：重复正确的行为最重要

　　我们知道人的大脑通过不断重复的经验来建构事物之间的联系。我并不希望我的孩子不断重复被孤立的经验，因为这很有可能导致他们将犯错误和被孤立——在他们看来更可能意味着被抛弃——联系起来。

　　反之，要做的是让他们不断重复正确的行为。因此，我不会使用隔离、暂停的方法惩罚孩子的"坏"行为，而是常常让孩子去练习真正好的行为。比如，如果他们和人沟通时语气不够尊重对方，那么我就会要求他们用有礼貌的方式再说一次。如果他们欺负自己的弟弟，我就会要求他们在睡觉前为弟弟做三件友好的事情作为弥补。这样，不断重复的良好行为，就在孩子们的大脑里自然而然地留下了印象，最终演变为他们的习惯。

　　二、计时隔离可能会剥夺孩子解决问题的机会，带来消极的示范效应

　　暂停和隔离的最终目的是什么？应该是让孩子冷静下来，反思自己的行为。但根据我的经验，它往往会让孩子更加愤怒。那孩子们真的会在被冷处理的过程中会反思自己的行为吗？让我来告诉你答案：他们被罚时主要想的是：爸爸妈妈实在太坏了！

　　当孩子在反思自己为什么如此倒霉，怎么会遇上两个这么糟糕、这么不公平的父母时，其实他们也就错失了培养洞察力、发展同理心和学习如何解决问题的机会。

　　计时隔离也无法让孩子明白，作为一个积极的决策者是如何想方设法完成一件事情的。

　　事实上，我们应该给孩子充足的机会学习解决问题，并作出正确的选择。你需要的做的，仅仅是简单地问他们一句：想一想，你应该怎么解决这个问题呢？当孩子被赋予了这样的机会和权利后，一旦情绪平静下来后，就会真正地学着做正确的事，并在这个过程中受益匪浅。

　　三、计时隔离并不总和错误的行为相关

　　如果孩子很年幼，你可以直接指导他们如何更合理地完成某件事。但如果孩子已经到了可以(m.tulaoshi.com)沟通的年龄，那么你可以和他好好谈谈，清楚地告诉他你的期望是什么，为什么他需要作出不同的选择，以及他可以做些什么。如果他还是重复了错误的行为，那么这很有可能意味着他还没有作出正确选择的能力。如果是这样，作为父母，针对他的错误行为，你可以用更直接、更有逻辑的方法作出回应。例如，孩子不停地挥舞着扫帚敲打电视机时，你可以这样说：看来你不知道如何正确使用扫帚，所以在你学会正确的用法之前，我要拿走扫帚。

　　而暂停和隔离，很多时候并不会直接和孩子的错误行为或是失控行为相关。因此，就结果来说，它通常并不能有效地改善孩子的行为。

　　四、计时隔离经常被用作惩罚，而非一种教育的方式

　　有时，即便父母的动机是好的，暂停、隔离仍然常常被不恰当地使用。使用暂停法的初衷是为了让孩子有机会冷静下来，整理混乱的思路，然后他们能重新找回内心的平静。

　　但事实上，很多时候，父母会把它作为一种惩罚方式。如果暂停和隔离的目的不是帮助孩子回到冷静的状态，而是惩罚他们犯的错，就会完全失去让孩子恢复冷静的教育意义。

　　五、孩子需要关爱、连接而非疏远和隔离

　　通常，错误行为是孩子在用不恰当的方法表达自己内心的需要或者某种激烈的情绪。也许是因为肚子饿了、太累了或者有什么原因让他们在那一刻突然无法控制自己、无法做出正确的选择。

开学了，如何帮孩子“收心”

　　暑假，孩子的玩心很重，直到开学了，还是想着玩，那么，开学了，如何帮孩子收心？请看下面详细解答：

　　一、家长要以身作则

　　假期结束了，家长希望孩子回到正常的学习轨道，不再松松散散，首先自己要以身作则。如果家长自己仍处在松懈的假期生活中，没有规律，会对孩子造成一定的影响。如果家庭气氛回到有规律的状态中，孩子更容易进入角色。

　　二、循序渐进恢复良好生活习惯

　　专家建议，家长可每天逐渐减少孩子看电视玩游戏的时间和次数。

　　三、调整睡眠作息时间

　　在暑假的喧嚣逐渐安静下来后，要帮孩子恢复到日常的生活作息，专家建议可以试着从今天起逐渐提前孩子的睡觉时间，但不能一下就要求孩子比往日早睡一两个小时。而且在孩子准备睡觉前，不要让孩子看电视或者玩游戏，否则孩子的大脑处于兴奋状态，不利于尽快入睡。

　　四、蔬菜水果可调食欲

　　暑假期间难免大餐较多，但由于孩子消化吸收图老师能力有限，因此不但会出现食欲减退，有的还会出现消化不良。专家建议，可以让孩子减少零食的摄入，鼓励孩子多吃些清淡的蔬菜、水果，主食可以选择更容易消化的面食。

　　对孩子来说，暑假与新学期之间最难熬的是心理。由于暑假里比较自由，加上旅游的兴奋，很多孩子便对新学期产生恐惧和抵触情绪。家长应关注孩子的心理变化并及时给孩子做出调整。家长通过监督孩子提前按上学时的作息时间作息，逐步减少看电视、打游戏等娱乐时间，让孩子的心理逐步从放假的状态中脱离出来，家长还要督促孩子充分利用开学前的这几天时间，多安排一些与学习有关的活动，调动孩子学习的积极性，让孩子把注意力从玩乐逐步转向学习，一点点把孩子的心收回来。

　　以上就是开学了，如何帮孩子收心的相关解答，希望对大家有帮助。