小儿说话所需的基本技能

能力培养胜于智力开发

　　能力培养胜于智力开发。我们了解到，一部分知识丰富，看似小神童的孩子，由于自理能力、交往能力欠缺，成为适应能力最差的孩子。

　　现象：不跟小朋友玩、吃饭一直不肯上桌

　　某幼儿园的陈老师介绍，今年有一个叫奇奇的男孩子进入他们幼儿园近一个月，不和小朋友打招呼、做游戏;同学们在教室里上课，高高兴兴地围成半圆，他却孤独地坐在角落里;其他小朋友都做操的时候，他却一个人蹲在甬道上玩;吃饭的时候一直不肯上桌，都是老师一点一点地喂，自己从来不拿勺子。

　　奇奇的妈妈是一位全职母亲，把全部心思都用在了孩子身上，在生活上对孩子照顾得无微不至，孩子一个眼神，妈妈就知道儿子想要什么，根本不用孩子说话。在智能开发上，这位家长也很下工夫，给孩子讲故事、唱儿歌，教孩子背古诗，孩子比同龄人聪明很多但是由于长期在母亲的过度呵护下成长，奇奇不懂得如何与其他小朋友相处，也不愿意与小朋友相处，开始入园的一星期里，奇奇妈妈甚至要陪着儿子一起呆在幼儿园里。

　　交流中奇奇妈妈认为，学前几年是孩子成长非常重要的阶段，必须打好基础，让孩子领先一步，所以她想尽办法发展孩子的智力，让孩子能有一个好的开端。在习惯养成方面，奇奇妈妈认为，穿衣、吃饭、和其他小朋友做游戏这些都是水到渠成的事，孩子长大后自然就会做了，所以还是应该抓紧时间，着重开发孩子的智力潜能。

　　观点：好习惯胜于苦读书

　　从事幼教工作的老师分析，奇奇妈妈的问题反映了很多家长在早期教育方面的误区。

　　在孩子智力培养方面，家长们普遍认为开发智力要多识字、背诵古诗、学习英语、数数，这是典型的授之以鱼的做法，过分地强调知识灌输。有些家长把教育片面地理解为传授书本知识，他们不顾婴幼儿心理发展的特点，硬性地给孩子规定学习任务，让婴幼儿像学生那样坐下来学习，剥夺了他们玩耍的时间，这对孩子的身心健康很不利。

　　很多家长过多地注意到06岁是智力发展的重要时期，但是行为习惯的培养其实也非常重要，表达能力、交往能力、自理能力等方面的欠缺，会造成孩子能力低下。

　　长此下去，看似小事的不会自己吃饭、不参与小朋友的各种活动等，都会使孩子产生心理负担，觉得自己处处比别人差，不能融入同龄人中，渐渐失去自信心，对什么都提不起兴趣来。学前儿童教育中，能力培养比智力培养更应该得到重视，早期教育对孩子能力和习惯养成的培养开始得越早越好。而眼下不少家长过早、过多地要求孩子学习各种知识，这样并不利于幼儿身心的健康发展。能力培养胜于智力开发。

对青春期男孩的心理关注异常重要

  对青春期男孩的心理关注异常重要。那么，这个时期具体都有哪些主要的变化呢？

  第一，性心理的变化

  进入青春期发育初期，男孩开始对异性敏感，本能地产生对异性的疏远与反感。随着性发育渐趋成熟，在雄性激素的作用下，会产生性幻想，甚至会想到和心爱的女孩性接触，进而产生遗精现象。

  第二，交际方式的变化

  青春期的少年开始主动与家庭外的人建立关系。他们渴望友谊，希望有倾诉心声的朋友。他们具有自发形成的社交能力，有的青春期男孩社交能力比较差，往往会感到孤立、寂寞或者无助。青春期男孩的成长过程中，同伴和群体的作用甚至超过了长辈的影响。

  第三，独立意识增强

  青春期的男孩有了自己独立的兴趣、爱好、见解和主张，他们不再安于爸爸的袒护和安排，而是有了自己独立的意识和独特m.tulaoshi.com的行为方式。

  第四，关注自己的形象

  青春期前的男孩关注的多是同伴手里是否多了自己没有的玩具，而进入青春期之后，他们开始关注自己的身材和体貌，并且有了爱美的意识。

  第五，自尊心增强

  青春期男孩已经开始注意自己在社会中的角色，关注爸爸、同学、老师和邻里对自己的评价，并且希望得到理解、尊重和宽容。青春期男孩有了儿童期没有的诸多变化，他们慢慢地走向成熟。在这转化的过程中，有喜有忧，有笑有泪，有对性心理的困惑，有对周围人不理解的烦恼，有自己的特立独行，也有同伴之间的互娱互乐。

日本的自立教育法

       日本的自立教育法

　　我几次去日本学习和旅行，时常会看到日本小孩身上背着个小背包。虽然看上去每个背包都不算很大，但是却装着孩子自己的一些生活用品，水杯、面巾纸、零用钱等。而且，更特别的是，即使是还在蹒跚学步的孩子，他们的父母也会给其准备一个空的背包来背。等孩子上学后，无论书包有多重，家离学校有多远，孩子们每天都要亲自背着沉重的书包，一个人上下学。

　　而按照我们国内大多数家长的做法，我们会把孩子这些根本就不会占据多少空间的生活用品，通通装入自己的手提包里，等孩子需要用的时候，就拿给孩子去用；我们会在酷热的天气里，在学校、补习班的门口，站上几个小时，等待着孩子下课放学回家；我们会把孩子那沉重的大书包，抗在自己的肩上、拎在自己的手里，然后挽着孩子的胳膊、牵着孩子的小手，去坐地铁、坐公交车、或开私家车回家。

　　难道说，是日本小孩子的父母，不知道天气热，不知道书包沉，不心疼自己的孩子吗？难道说，我们国内的父母这样爱自己的孩子有错吗？当然不是的！只是在日本家长的眼里，这些属于孩子自己的东西，就应该让孩子自己来背。他们是希望孩子能够懂得：自己的事情，是需要自己来独立完成的，这是属于个人的责任。日本小孩的父母，就是这样在生活中逐渐培养孩子的独立能力，教会孩子自己的事情自己做的道理。而我们的父母，更多的情况下，还是不愿意自己的孩子受到一点委屈一点累，更十分地享受把对孩子的这份关爱，百分百的表现在行动上。只可惜这样的关爱和场景，却滑稽地像是下面的漫画，孩子在妈妈营造好的奶瓶中读书学习，汲取现成的营养，却缺少了在现实生活中，锻炼自己能力、实现成长的绝佳机会。这样的孩子长大后，会给自己、给父母、给社会带来诸多麻烦，到时满腹牢骚的你也只能怪自己，当初孩子想要自己动手的时候，你却直接帮助完成了，压制了孩子的自立心，造成孩子长大后独立性差，依赖心强，抗压能力弱。

青春期男孩的独特心理

  一项生理研究表明，进入青春期的男孩70%以上都希望爸爸给自己学习和生活上的空间，他们不喜欢事事都按照大人的标准去做。一旦他们受到了大人的强迫和惩罚，85%的青春期男孩都会产生巨大的心理落差，他们觉得爸爸对他们的爱不够或者认为自己不被尊重，有的青春期男孩甚至会产生离家出走等过激行为。

  从材料中我们可以看出，青春期是男孩意识飞跃的高峰期。那么青春期男孩的独特心理都有哪些表现呢？

  第一，生理困惑

  青春期男蔹比童年期的男孩多了忧虑，因为生理的变化使其陷入生理的困惑之中。

  第二，敢于担当

  青春期男孩已经有了男子汉意识，自己能面对自己的过错，并敢于担当。

  第三，反抗意识

  青春期男孩已经走过对大人唯命是从的童年时代，他们会对自己不喜欢的限制说不或者进行反抗。

  第四，性别意识

  青春期男孩已经模糊地感觉到了男孩与女孩之间的差异，并且有保护女孩的意识，尤其是自己心存好感的女孩。

  第五，争强好胜

(图老师整理)  青春期男孩有不服输的性格，敢于下赌注，并且愿意为赌注花上精力去努力。

  青春期男孩的独特心理表现表明，他们已经走过了童年时期，进入了心理断乳的独立时期。