胎教 并不是“越早越好”

　　为了不让宝宝输在起跑线上，很多准父母们早早就准备对宝宝进行胎教，然而却不知道在胎教的同时，你可能不知不觉走入了误区，而让胎教适得其反了。那么，究竟在胎教过程中存在哪些误区呢？

　　1、拍打“胎教”

　　误区：有人建议，当胎儿踢肚子时，妈妈可轻轻拍打被踢部位，然后再等第二次踢肚。胎儿再踢，妈妈就再拍打。每天早晚两次，每次3～5分钟。据说，生下来的宝宝在听、说和使用语言方面都能获得最高分，有助于宝宝的智力发展。

　　真相：从刚生下来宝宝的生活状态我们就可以了解到，小宝宝除了要吃东西填饱肚子睁开眼外，大部分时间都是在睡眠中度过，就连大小便他也可以闭着眼完成。对新生的宝宝你会早晚两次每次3～5分钟地去拍打他吗？而且，当他还在腹中的时候，胎动并不是闲来无事在和你做游戏，他可能是伸个懒腰，或换个睡姿。你对他的拍打很容易引起他的烦躁不安，这并不能起到胎教的作用。

　　2、音乐“胎教”

　　误区：在一些“胎教”课上，你肯定这样地记录着：怀孕5个月时进行音乐胎教。每次5～12分钟，6个月后，每次20分钟，一天1～2次。连音箱摆放的位置都有讲究，放在1米左右处，扬声器对着腹部，分贝在65～75。不仅胎儿听，准妈妈也得精神集中，一起投入。

　　真相：用声音来刺激胎儿，无非是想对其生长发育产生积极影响。而实际得到的结果是胎儿的听力阈值下降了。音乐通过母体的传递，被胎儿的听觉神经感受到时已不再是原有意义上的和谐的旋律与节奏，而只是一个单纯的物理声波，是有害的噪声，它有可能对胎儿造成易干扰和易激惹性。也就是说，本来给胎儿一定音量的声音才能引起他的反应，而现在，一个比原来音量还要低的声音就能引起他的反应，表面上看起来，胎儿变得伶俐了，但实际上，是胎儿得不到安静的环境，神经变得紧张了。

3、胎教音乐越大声越好

　　误区：许多孕妈妈进行胎教时，却是直接把录音机、收音机等放在肚皮上，让胎宝宝自己听音乐。这是不正确的。在现实生活中，有不少孕妈妈，把“胎教音乐”当作培养“神童”的智力胎教法宝，这是一种认识误区，特别是不合格的胎教音乐磁带，将会给母腹中的小宝宝造成一生无法挽回的听力损害，应引起准妈妈们的警醒。

　　真相：胎宝宝在妈妈肚子里长到4个月大时就有了听力，长到6个月时，胎宝宝的听力就发育得接近成人了。这时进行胎教，确实能刺激胎宝宝的听觉器官成长，促进宝宝大脑发育。正确的音乐胎教方式应该是孕妈妈经常听音乐，间接让胎宝宝听音乐。此时胎宝宝的耳蜗虽说发育趋于成熟，但还是很稚嫩，尤其是内耳基底膜上面的短纤维极为娇嫩，如果受到高频声音的刺激，很容易遭到不可逆性损伤。因此，进行音乐胎教时传声器最好离肚皮2厘米左右，不要直接放在肚皮上；音频应该保持在2000赫兹以下，噪声不要超过85分贝。另外对孕妈妈来说，最好不要听摇滚乐，也不要听一些低沉的音乐，多听一些优美舒缓的音乐，对孕妈妈、对胎宝宝才都有好处。

　　4、所有世界名曲合适胎教

　　误区：都说经过胎教的宝宝特别聪明，但具体该怎么教，没有人能说得明白，许多准妈妈都知道给胎儿听世界名曲是一种不错的方法，早在怀孕初期就买来了专为宝宝准备的胎教录音机和各种世界名曲，每天一有时间就把录音机放在肚子上让胎儿听。而且大部分的准妈妈们都知道胎教的益处，但却不知道正确的方法，因此在进行胎教时多是采取最常见的一种做法，就是听世界名曲。

　　真相：经过科学验证，正确的胎教对于胎儿的神经等系统发育有着极大的益处，这样的宝宝十分聪明。给胎儿听音乐的做法是有可取性的，音乐对于胎儿的成长有好处，但是人们不管是什么音乐全部都拿来听，有些人还长时间地把专用的胎教机放在肚子上，让胎儿听，认为这样做就是最好的胎教了，其实不然。首先胎教要定时、定点，每天孕妇可以设定半个小时的时间来听音乐，时间不宜过长。其次在选择音乐时要有讲究，不是所有世界名曲都适合进行胎教的，最好要听一些舒缓、欢快、明朗的乐曲，而且要因时、因人而选曲。在怀孕早期，妊娠反应严重，可以选择优雅的轻音乐；在怀孕中期，听欢快、明朗的音乐比较好。

5、胎教越早开始越好

　　误区：有的夫妻当知道自己即将做父母后，立刻就说要为宝宝做胎教，但其实这么早做胎教不仅没有作用，而且可能会影响宝宝的生长发育。

　　真相：大脑、神经系统和感官的活动是心理活动的基础，生理发展直接影响并制约着胎儿心理发生发展的过程。科学研究表明，胎儿6、7个月时脑的基本结构才能具备，到胎儿8个月时才呈现出与新生儿相同的脑电图，大脑皮层区域才有了各自特殊的功能，指挥胎儿听、嗅、发音等器官的活动，并具有连续性和初步的节律性，使得对胎儿实施相应的有规律的教育成为可能。据胎儿研究工作者研究证实，胎儿末期（8个月左右）就已有了听觉记忆。所以，胎教的最好时间应选在胎儿8个月9（孕32周）以后。

　　另外，胎儿绝大部分时间都是在睡眠中度过，而睡眠也是让胎儿迅速生长发育的方式，准父母们在宝宝还没有足够的认知、记忆能力的时候就进行胎教，既没有意义，更可能骚扰到胎儿睡眠，也影响到他们的生长发育。

　　6、胎教可以随时随地进行

　　误区：胎儿绝大部分在睡眠中度过，因此为了尽可能不打搅宝宝的睡眠，胎教的实施要遵循胎儿生理和心理发展的规律，不能随意进行。

　　真相：首先，胎教要适时适量。要观察了解胎儿的活动规律，一定要选择胎儿觉醒时进行胎教，且每次不超过20分钟。其次，胎教要有规律性。每天要定时进行胎教，让胎儿养成规律生活的习惯，同时也利于出生后再认，为其它认知能力的发展奠定基础。第三，胎教要有情感交融。在施教过程中，母亲应注意力集中，完全投入，与胎儿共同体验，建立起最初的亲子关系。

　　良好的环境对宝宝的生长比外界的刺激更有利于胎儿的生长发育。而对于胎儿而言，良好的环境就是妈妈心情愉快，营养充足，那对宝宝而言就是最原生态，最有力的胎教。

巴黎笛卡尔大学生物心理学家卡罗琳·格拉涅尔-德费尔和她的研究团队找来50名孕妇，在她们怀孕第35、第36和第37周时，每天给她们播放两次9音符降调钢琴演奏曲，钢琴曲长3.6秒。待孩子出生一个月后，研究人员给他们播放同样钢琴曲以及一首9音符升调钢琴曲。为减少外界干扰，研究人员选择婴儿睡觉时播放音乐。

　　统计数据显示，当所播钢琴曲是胎儿时期听过的旋律时，新生儿的心跳明显减缓，比正常时平均每分钟少跳12下。升调钢琴曲则让新生儿平均每分钟心跳减少五六下。

　　英国《每日邮报》9日援引格拉涅尔-德费尔的话报道，这说明“新生儿对类似来自母体的声音的关注远远高于其他声音”。

　　但格拉涅尔-德费尔说，胎儿对音乐有记忆并不意味着孕妇应该给发育中的孩子播放音乐。“当胎儿发育成熟到拥有足够听力时，即出生前4至5周，他们会面临所有的母体环境声音，”她说，“没有更多声音刺激的生理需要。多并不总意味着好，尤其是发育期间。”“如果母亲想提高孩子的音乐鉴赏力，可以在孩子出生后，那时孩子可以看、可以感受什么是自己喜欢或讨厌的事物，而在胎儿时期母亲无从得知，”她说。

　　此外，格拉涅尔-德费尔说，音乐胎教时直接接触皮肤的音乐播放器或许有害胎儿健康。“这类刺激如果声音太大或持续时间过长，会对胎儿耳朵构成损伤。不过，妈妈唱歌给胎儿听是一种非常自然的声音环境”。

　　很多糖友血糖节制不佳，乃至呈现不良反应，这常常是用药不当引发的。临床中常见到各类的用药误区，患者不重视，后果却相当严重。下面为大年夜家先容几种用药误区，糖友们切勿“误闯”这些误区。

　　误区1：以为血糖越快降下来越好对血糖节制，糖尿病患者常常会进入一个误区，以为血糖越快降下来越好。这是一个危险的误区。

　　一味寻求快速降糖，轻易引发低血糖风险。轻度的低血糖一般表示为饥饿、头晕、出汗、乏力，此时尽快进食饼干、面包等碳水化合物可解决题目。但严重的低血糖可能引发心率掉常、心肌梗死、脑卒中，对老年人及从事某些特别职业的人(如驾驶、高空功课)来讲特别危险。血糖的明显波动还会毁伤血管、加快动脉硬化，增加心脑血管疾病的产生率及灭亡率。一次严重的医源性低血糖或由此引发的心血管事务，可能会抵消平生保持血糖在正常范围所带来的好处。是以，选择安然合适的胰岛素医治尤其首要。

　　误区2：几次在同一部位注射胰岛素患糖尿病多年后，为了节制血糖值，大年夜部分病人最后都要注射胰岛素，但在实际的操纵中，因为注射不规范，很多人医治结果大年夜打扣头几次在同一部位注射胰岛素，会导致该部位皮下脂肪增生而产僵硬结，使血糖节制不不变。是以，在平常平凡的注射中要重视注射部位的轮换，即在腹部、手臂、大年夜腿和臀部间的轮换注射。有两种编制，一种是遵循左边一周、右边一周的编制；一种是遵循左边一次、右边一次的编制。而同一注射部位内的区域轮换，则要求从前次的注射点移开约1手指宽度的间隔进行下一次注射，应尽可能避免在一个月内反复利用同一注射点。一旦发现注射部位有疾苦悲伤、凹陷、硬结等现象，应遏制在该部位进行注射直至上述现象消掉。《指南》夸大：“患者在胰岛素注射过程中应遵循针头一针一换的原则：注射笔用针头多次利用会造成针尖钝化，不但增加患者疾苦悲伤，并且可能导致皮下脂肪增生，乃至可呈现针头留置在体内的不测。

　　误区3：不异感化机理的药一路用降糖药有很多种，各自都有响应的感化机理，有的药是刺激胰岛细胞分泌胰岛素，有的药是促进组织操纵葡萄糖，有的药是延缓或削减胃肠道对糖的接收等。不异感化机理的药物一般不应时利用，可有些患者恰好在不明所以的环境下本身乱花药，比如又用中成药消渴丸，又用西药优降糖，觉得前者是中成药不妨，实在消渴丸也含有西药优降糖成分，两种药一路吃相当于药量叠加，不单晦气于病情，可能会产生严重低血糖反应。

　　误区4：一个药方用上很多多少年不变节制血糖必须持久对峙用药，可有些患者感觉一趟趟跑病院买药麻烦，索性让大夫开了一张药方后，就一向遵循这个药方自行买药吃，不再到病院复诊或查抄，本身在家也很少测血糖，这也是弊端的做法。余桂芳暗示，跟着病程的耽误，患者血糖或身体机能都可能产生改变，若是不测血糖又不救治，成果很有可能所用药物已掉效了，或已呈现一些并发症，本来所用的药物已分歧适利用了。是以，糖尿病患者起码每个月要复诊一次，若是血糖波动大年夜的可能每周或两周复诊一次，大夫按照患者的血糖节制达标环境，会考虑是不是要调剂用药的种类和剂量。同时，糖尿病患者怀孕后也要尽快救治，为胎儿安然考虑，妊妇则须停用口服降糖药，改成注射胰岛素。

　　误区5：用药就不消节制饮食“糖友”们都知道糖尿病是需要节制饮食的，但要保持便宜力却很不轻易。有的病人看到用药结果很好，嘴上就把不住了，想吃甚么就吃甚么，以为归正能用药节制，却不知糖尿病医治历来都夸大综合医治办法，即常说的“医治糖尿病的5驾马车”，除公道用药以外，节制饮食、对峙活动、血糖监测和健康教育也都是必须的。若是不节制饮食，就难以节制血糖达标。今朝大年夜多“糖友”血糖难以节制达标，此中不乏这一启事。

　　很多人对牙齿美容存在着不恰当的认识，因而接受了错误的治疗，或者对美容后的牙齿使用、维护不当留下了难以弥补的遗憾。现给大家列举一些常见的误区，以引起关注。

　　误区一：唯“烤瓷牙论”

　　“我想让牙齿好看些、整齐些，您给我做烤瓷牙吧！”很多口腔修复科医生都会在门诊时不时地听到类似的话，由此可见，烤瓷牙在很多人的心目中是万能的美牙方法。其实，烤瓷牙只是给牙齿美容的治疗方法之一，在一些情况下并不是最佳的选择。例如，牙齿排列不齐的患者，正畸往往是首选的治疗方法，即通过移动牙齿将之排列整齐；如果牙齿颜色、形态存在缺陷，则可采用全瓷贴面、全瓷冠的方法来获得美观的效果。

　　误区二：拔牙再镶论

　　“我这个牙太歪、太难看了，您帮我拔了再镶一个吧。“尽管镶牙的技术、材料不断更新，但是目前尚没有哪种方法能够确保治疗后的牙齿超越正常天然牙的功能。所以，只要歪牙能够矫正，只要牙根能够利用，医生都会尽量保留天然牙齿。除非患牙已经没有治疗价值，如牙齿过于松动、智齿等情况，才会考虑将天然牙拔掉。

　　误区三：向往“明星牙”

　　时常会有患者拿着明星的照片来就诊：“把我的牙做成像某某明星那样的吧”。从牙齿美学的角度来说，由于性别、年龄、脸型、肤色、个性等诸多因素各不相同，每个人适合的牙齿外形也是不同的，医生在做美容设计时，需要根据患者的具体情况综合考虑，只有适合自己的牙齿美容，才能达到最好的效果。

　　误区四：牙齿越白越好

　　“我的牙齿看起来不够白，帮我做得白一些吧。”我们都知道，牙齿外层是釉质，具有半透明特性，釉质内层的牙本质颜色并不是白色的，而是偏黄色，它的颜色会部分透过釉质，从而使牙齿颜色有一定的浅黄色。所以，牙齿并不是越白越好，看起来自然，与自身肤色、性格协调的牙齿颜色才是最好的选择。在正常颜色范围内的牙齿，并非都需要做美白。因为牙齿颜色过深而影响美观者，就需要通过一定的治疗方法加以改善了。

　　误区五：一劳永逸论

　　“大夫，我的牙齿做完了，就一辈子不会出问题了吧？”有这种想法的患者并不少，但一劳永逸的事情往往是可望而不可及的。第一，牙齿美容后也要注意细心维护，如注意保持口腔卫生，避免用瓷牙咬过硬的食物等，还要定期复查；第二，牙齿美容的材料有一定的使用寿命，每个人的牙齿情况也在不断变化。正如再好的汽车到了一定年限也会报废一样，牙齿也要定期检查、保养。

　　漂亮固然重要，健康还是要放在首位，想要达到健康、美丽的双重目的，要尽可能选择正规医院、专业医生。仔细咨询、慎重考虑后做出选择，以确保获得最佳的牙齿美容效果和长久的牙齿健康。

本文来自图老师健康网论坛，由网友发布，本站仅引用以提供参考，不代表本站赞同文章的观点。如您认为本文在内容和知识产权上侵害了您的利益，请与我们联系

全新式早期教育 让孩子爱上学习（一）

1、教导他解决问题

从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他：

(1)、确认他的问题。

(2)、让他描述他的解决方式。

(3)、找出解决问题的步骤。

(4)、决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。

(5)、确定他能获得需要的协助。

2、给他表演的舞台

每个孩子都有特有的天赋，何不给他们机会表现一下?如果他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长，带著他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。我们身边的孩子所需要的，不只是衣食无虑的生活环境而已，他们需要大人陪伴他去‘经历’它的成长过程。有句话说：‘要知道孩子眼中的世界是什么样子，得先蹲下来，由孩子的位置和高度去看世界。

3、给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则

美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。