傅雷其实在最开始的时候是想让傅聪学画的，因为傅雷本人精通美术理论。谁知傅聪不是绘画的“料”，他在学画时心不在焉，那些习作几乎都是鬼画桃符，乱笔涂鸦，丝毫没有显露出傅雷预期的那种美术天赋。3岁时，傅聪的一些细微爱好引起了傅雷的注意。他发现儿子钟情于家里的那架手摇（发条动力）留声机，每当留声机在放音乐唱片时，儿子总是一动不动地靠在它旁边静静地听，而每当这时，小男孩儿那固有的调皮好动的天性即一扫而光。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/fm/）正是看到这种优势智能的潜能，傅雷放弃了让傅聪学画的打算，而是下定决心把傅聪培养成音乐家。事实证明，傅聪的每一个细胞好像都是为音乐而存在的，水平得到飞速提高。
作为父母，望子成龙的心每个人都有，但是我们不能盲目。我们要主动寻找挖掘孩子身上优势智能的途径。
孩子对室外有非常强烈的兴趣，因为室外的东西对他的吸引力太大了，许多东西是他在室内没机会看到、听到、摸到的，因此处处都引起他的好奇。而室外的大空间，更可以让他有较自由的活动场所，难怪不管多大的孩子，一有机会都想往外跑。
1)看一看：“万紫千红”
做“万紫千红”时，父母问孩子：“紫罗兰在哪里？”孩子就要从公园的花卉中找出紫罗兰，或问“红玫瑰在哪里？”孩子就要找出红玫瑰，路上的一草一木，公园里的一树一鸟，都可以作为寻找的对象。
在找“万紫千红”的过程中，孩子的视觉不断受到刺激，寻找视觉对象时，更不停地培养了观察和辨别的能力。为了使孩子充分发挥他的视觉能力，父母在跟他玩“万紫千红”时尽量不要加以暗示，要让孩子自己去观察身边的东西，认出寻找的视觉对象。当父母发现了一个有趣的对象时，可以对孩子说：“妈妈发现了一只红色的小鸟，你知道它的嘴巴是什么颜色？”这样一来，孩子得先发现那只鸟，接着还要观察那只鸟的嘴巴是什么颜色。
2)听一听：“自然之声”
在室外，孩子接触自然界声音的机会大增，父母可以告诉孩子注意听某种声音，例如草中的啁啾声，让他知道“这是蟋蟀的鸣叫声”。自然界的声音千变万化，动物的鸣叫声，山溪的流水声，风声和雷声，都是做听觉刺激的好教材。
在城市里也有许多声音，如机车开动声，计程车按喇叭声，盖房子的敲凿声，救护车的长鸣等等，都可以用来刺激孩子的听觉。
孩子听熟这些声音后，更进一步可以让他同时听数种声音而加以辨认，“你听这些鸟叫的声音中有没有麻雀的声音，有没有喜鹊的声音？”
3)摸一摸：“触物猜名”
在室外游玩时，自然会遇见许多材料、形状、大小都有极大差距的东西，父母可以利用这些东西来促进孩子的触觉发育。
让孩子把两手的掌心相托放在背后，父母把各种捡到的小物件放在孩子的掌心里，让他先形容手中的感觉，然后说出手中的是什么。例如孩子在摸了鹅卵石后说：“我摸到一个硬硬、光滑、愣愣、重重的东西，感觉好像是石头。”然后让孩子拿到前面看看自己猜的对不对。
玩这个游戏时不一定要用静物，动物也可以，孩子能不能猜出在他掌上爬行的是小毛虫？蚂蚁，或是一只蚱蜢。
4)动一动：“投物入圈”
好的动手能力通常都有某种程度的空间准确度，例如把手中的东西放在自己想要放的地方，画图形时想画方形就会正确地画出方形，这种控制要配合眼睛所看清的位置和目标，这也是一般所指的“手眼协调”，“投物入圈”是一个在室外很容易做到的活动，在泥土上用石头画一个直径30厘米直径的圆圈，让孩子在1米外站好，然后捡一些石头投入圈中，看看孩子能成功地投入几块石头，每次玩“投物入圈”时可先让孩子投10块石头，如果他已能把半数以上的石头准确地投入圈子，就可以让他站得更远一点，渐渐把距离延长，一直到他能在3米外百发百中；也可以距离不变，但却把圆圈的范围逐渐画小，由30厘米变成15厘米，甚至更小的直径等等。
“投物入圈”是一种很好玩的手眼协调游戏，孩子们常能乐此不疲。
5)说一说：“远距离通话”
拿两只一端已去掉盖的小空罐，在室外各距几米的空间玩“电话”交谈。父母可以问孩子“现在你看到什么？看到的东西在做什么？这事情要怎么处理？之类的问题，题材当然要尽量利用在室外接触到的事物。
“远距离通话”促进语言发育的关键在于一个“问”字，父母在和孩子通话时要不断地向他问问题，这样才会给孩子更多开口回答的机会，不要一味对孩子发表长篇大论而不给他回答的机会。因为让他多说这样他控制语言的大脑构造才会因多锻炼而强大。
6)跑一跑：“驰骋四方”
控制运动构造包括大脑前后中央脑回、小脑、眼睛，以及耳朵里面的三对半规管，这些构造都会因孩子“驰骋四方”而很快得到强大。
玩“驰骋四方”时就是让孩子朝着一个选好的目的(例如一棵树，一块岩石等)像野马驰骋般用力跑过去，由爸爸和妈妈陪着孩子跑，如果把这个过程当作赛跑玩，父母须记得总要故意让孩子得胜。这样他会更喜欢玩这种游戏，跑到目标后可以选另一个目标再跑，一直跑到孩子开始喘气才可休息。
“驰骋四方”会使孩子深呼吸而增加送往大脑的氧气，使他的头脑更为灵活，而所培养的大小肌肉协调，视力、平衡能力等都会促进孩子的运动发育。
卫卫3岁，幼儿园放假后，妈妈没让卫卫闲着，上午看半小时图画书，练习半个小时数数，下午弹半小时钢琴，妈妈觉得从小抓紧学习，宝宝才不会输在起跑线上。 妈妈这样做，真的能让宝宝将来成为同龄人中的佼佼者吗？ 神奇的多元智能理论 当下的宝宝，玩耍、运动的时间大大减少，读书、学习的时间开始得越来越早了，这样做，对宝宝的成长真的有好处吗？答案是否定的。这样做不但带来了一些成长的负面效果，比如近视、动手能力、体能、自理能力较差等，也不利于宝宝的智力发展。 本来是玩耍的年龄，为什么那么多妈妈把宝宝送进了各种培训班，让宝宝去上课呢？很多妈妈觉得让宝宝尽早进入学习的状态，宝宝才能赢在起跑线上，才能走上通往好学校好工作的道路。著名教育家叶圣陶老先生说：“教育是农业而不是工业。”既然宝宝的成长是个长期的过程，抢跑快慢的作用就不是很重要了。还是要遵循宝宝的身心特点和年龄特征，给予适合宝宝智能特点的教育。 如果在幼时透支了宝宝的能量，无异于拔苗助长，对宝宝的成长来讲不是前进而是后退，最终会因后劲不足而输掉整个人生。所以说，所谓的不让宝宝输在起跑线上，过早地让宝宝进入学习状态，是一种不科学的教子观念。 我们都知道，3岁前的宝宝并不具备学习知识、技能的能力。他们的神经系统还没有发育完全，无法控制自己的情绪和动作，所以会出现很多失误。而这个时候是宝宝建立自信的关键期。 自信心的建立需要宝宝反复体验成功，并获得家长的鼓励和肯定，才能形成。如果宝宝总是去做一些己所不能的事情，宝宝反复地体验挫败感后，不但无法形成自信反而会自卑。而一个没有自信的孩子，他的一生注定都会在失败中度过。即使宝宝战胜了自己，在长大后重建了自信，他的幸福指数也会很低。幼时的否定环境，已经在宝宝心中烙下了很深的烙印，会时不时地蹦出来给宝宝的幸福滋味增添一丝苦涩。 当然，3岁前是决定宝宝一生的重要时光，妈妈除了培养宝宝的各种能力外，还要在各项职能发展的关键期仔细观察宝宝，发现宝宝的独特智能，以便把宝宝培养成为一个有特长、有个性的人。 心理发展学家将人的智能分为8个方面，即语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、内省智能、人际关系智能和自然观察智能。 多元智能理论不仅为我们提供了开发孩子智力、潜能的理论基础，同时也告诉我们这8种智能因素同等重要，不能将语言智能和逻辑数学智能置于最重要的位置，不管宝宝是不是具有这些方面的天赋，都去上奥数班、作文班，而是要先看看宝宝是否具有这两方面的天赋，同时是否具有另外几种智能中的某一种。 妈妈在判断孩子具有哪方面的智能的时候，不能看宝宝在幼儿时期甚至学前期的表现，而是要看孩子解决实际问题的能力和创造力。比如，宝宝在听了一段音乐后，就能完整地把旋律唱出来，这个时候，妈妈可以多让宝宝听听音乐、唱唱歌谣、学习一些乐器等，妈妈所做的这些，只是处于开发宝宝这项智能的层次，而不是照着音乐奇才去培养宝宝，等宝宝的才华显现出来后，再确定是否要重点培养宝宝的音乐智能。 早教：发掘而不是填鸭 英国著名哲学家、思想家、教育家约翰·洛克在《约翰·洛克的家庭教育》中说：“家庭教育不仅是基础教育，而且是主导的教育，给孩子深入骨髓的影响，是任何学校及社会教育永远无法替代的。” 培养一个有特长的孩子，是每位家长的目标。当然，也是培养孩子成才的重要方式。但是，培养特长不是想当然地让孩子去做什么，也不是父母想让孩子成为什么样的人就怎么培养孩子，而是要通过观察宝宝的举止，去发掘宝宝的特长，然后再决定如何培养。 著名翻译家、学者傅雷先生的长子傅聪能够成为一代音乐宗师，与父亲从傅聪本身出发，不断发掘他的潜能有关。傅雷精通美术理论，所以他有心让傅聪学画，但是傅聪没有绘画的天赋，反倒是对音乐有些感觉。观察了一段时间后，傅雷放弃了让傅聪学画的打算，而是下定决心把傅聪培养成音乐家。事实证明，傅雷的做法没有错。 在生活中，妈妈最容易犯的一个错误就是，当宝宝到了什么的关键期，就要宝宝学什么，就要宝宝会什么。比如，当别的宝宝已经能够说一大段话，而自己的宝宝只能说单个的词语的时候，妈妈着急了，不管宝宝多么热衷于手中的图画，都要把宝宝拽过来，教宝宝说话。 拿孩子的劣势方面和其他孩子的优势方面相比对孩子是不公平的。因为不同孩子的发展水平是不一样的，智能优势也是不一样的，所以，表现出来的特长也不一样。不同孩子的发展速度也不一样，每个孩子既有发展慢的某一方面，也有发展快的某一方面，支持发展快的方面，多训练发展慢的方面，才是最好的做法。 智能皮肤检测机器人 分析皱纹性质、密度、深浅、清除方法 传统的除皱仅仅是靠皮肤美容医师凭其经验和病理学知识进行分析判断。但往往由于各种主客观因素，加之影响皮肤表面状态的因素很多，比如皮肤表面的皮脂分泌及其构成的皮肤类型、生活习惯、化妆品应用等因素，难免出现诊断误差，从而影响皮肤皱纹正确科学的护理。因此，除皱要有针对性治疗，才能从根本上解决。 智能皮肤检测机器人通过1200万像素的相机和不同的三种光源(普通莹光，UV光，极化光)对面部进行高清晰度拍照，然后进行图像分析处理系统。 通过智能皮肤检测机器人独特的能力，可以入木三分，皮肤美容专家能够看到皮肤下的色素和皮肤的健康状况，并可随着时间的变化来测量和监控这些变化。通过了解皮肤血液循环的分布状况、日光损伤状况、毛孔状况等皮肤状况来确定皱纹性质、密度、深浅和清除方法。此外，在追踪治疗的进展情况，即使是最小的变化，智能皮肤检测机器人也能定量的显示，给顾客以治疗的信心和方向。 各种皱纹烦恼 智能科技综合立体除皱技术5招解决 这个智能科技综合立体除皱技术，运用世界先进智能皮肤检测机器人，检测皮肤底层，探测皮肤透明酸质以及胶原组织含量，精确分析皱纹生成原因后，由抗衰老医学专家团率先使用“消、拉、填、照、养”五种最成熟有效的除皱方法，通过BTX-A、电波拉皮、伊维兰、深蓝热塑射频、瑞蓝玻尿酸五种最先进治疗手段全面精确狙击面部25种皱纹。据了解，该技术至推出以来，先后为20余万例不同皮肤种类、不同皮肤层次及皱纹程度的高端人群成功除皱。 消——BTX-A：解决动力性皱纹，眉间纹、鱼尾纹、抬头纹等 拉——电波拉皮：解决皮肤松弛，细小皱纹等 填——伊维兰：解决重力性皱纹，鼻唇沟、深度皱纹等 照——深蓝热塑射频除皱：解决浅表细纹，浅层皱纹、皮肤松弛等 养——瑞蓝玻尿酸：解决静态性皱纹，眼周、鱼尾纹、鼻唇沟等 智能科技综合立体除皱 零恢复期 智能科技综合除皱，能够在短时间内消除面部密集细小皱纹，迅速恢复皮肤关泽弹性。此技术不要恢复期，只要几分钟即可直接回家或去办公室上班。 此外，智能科技综合立体除皱技术，不仅能展平或消除表面的皱纹皱襞，使某些部位的老化性松垂得以改变。还能阻止皮肤老化的进展，将时钟倒转。就是说，智能科技综合除皱技术既可以 “返老还童”又能“春颜常驻”。 智能科技综合立体除皱 全效面部年轻化 此技术运用智能皮肤检测机器人，采用“外部除皱美肤、内部调节改善”的内外兼治、完美驻颜的年轻化美容理念，在进行全面、高效除皱，实现面部年轻化提升、肌肤紧致嫩白的同时，通过国际高品质注射美容针剂的运用，对机体流失的胶原蛋白、水分等营养物质进行及时补充，从内部对皮肤肤质进行有效改善，从而实现肌肤的全效年轻化提升，帮更多面临老化困扰的女性做好每一个肌肤护理细节，轻松做好美丽青春保卫。 12个早教误区，你中招了吗？（四） 10.你唱红脸我唱白脸 有些父母总是在教育宝宝上不能达成一致，因此在教育孩子的问题上常有分歧。总是出现妈妈惩罚孩子，爸爸替他说情;或者爸爸对孩子发火，妈妈为孩子辩护。有的父母因为教育宝宝的问题，还会互相指责，长此以往，孩子对父母不尊重，并且孩子产生投机心理，谁护着他就找谁。 正确做法：作为夫妻双方，在教育宝宝上要一致，私下多沟通，不要当着宝宝的面争吵。当一个人教育宝宝时，即使说的不对，另一方也不要当着宝宝的面指责。 11.父母的冲突不会影响婴儿 大多数爸爸妈妈都知道，夫妻当着学龄期孩子的面吵架是一件令孩子紧张的事。但他们中的许多人并不知道，当着初生婴儿或尚不会说话的婴儿争吵，也会影响到婴幼儿的思想或情绪。 心理学家在研究中发现，当家庭中父母冲突升级时，8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急，并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子，在目睹父母之间或陌生人之间的吵架场面后，会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗，行为举止变得非常粗野。由此可见，父母应尽量避免在任何年龄的孩子面前争吵。 正确做法：当在宝宝面前时，父母要学会克制自己的情绪。如果觉得克制不住，索性走出家门，当情绪平静了再回来。不要当着宝宝的面大吵大闹。 12.物质奖励 奖励孩子本质上并不是坏事，但是，你必须明智地去选择何时何地用何种奖励。如果孩子做什么事都期望获得物质奖励，那么没有得到物质奖励的时候，孩子就会变得灰心丧气，他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。物质刺激的确能对幼儿的行为产生巨大的影响，使孩子有高度的积极性，可是产生的效力却是短暂的。家长只考虑物质刺激给幼儿带来的短期效应，而未考虑给幼儿造成的危害。从长远来看，这种手段注定会产生不良的影响。当幼儿受到多次物质刺激后，就会变得越来越依赖于物质刺激，甚至做一点普通的事也是如此。因此，家长应当慎用物质刺激，而多用精神鼓励的方法，给幼儿以精神上的激励。 正确做法：当宝宝能按时起床，自己穿衣服时，父母要及时表扬，夸他：“你真棒!”或是亲一亲他。
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