早教,每一位家长都不会陌生。那么,如何通过早教训练孩子的数学概念呢?下面小编就来推荐几款训练孩子数学概念的小游戏。
一、认识钱币
游戏方法:
1、先准备1角、5角、1元不同的硬币。
2、教宝宝排列形状,由小排到大或大到小。
3、并教他认识上面的数字。
(本文来源于图老师网站,更多请访问http://m.tulaoshi.com/fm/)4、告诉他数字越大代表越有份量,可以买比较多或贵的东西。
游戏目的:
教给他简单的数字概念,并认识钱币的不同,同时可利用钱币的大小,让他知道,少的面额形状比较小一点,多的面额形状大一点。
二、跳蚤市场
游戏方法:
1、爸妈先准备一些要卖的物品,例如娃娃、玩具、铅笔。
2、然后准备一些零钱(也可以用假币)给宝宝。
3、由爸妈来扮演老板,宝宝演客人,请宝宝来买东西。
4、对于小宝宝,爸妈可以把每个东西都定一样的价格,例如全部定价1角或1元。若宝宝对于数字、金钱很有概念,则可以依照不同东西、不同定价来让宝宝来买东西。
游戏目的:
通过买卖可让宝宝建立买东西要使用钱的常识,也让他知道钱用完了就不能再买东西,同时,建立简单的物品价值观念。
三、魔术游戏
游戏方法:
1、准备彩色画图纸、彩色沙子和胶水。
2、让宝宝在画图纸上用胶水写数字,然后在上面撒上彩色的沙子。
3、去掉未粘住的沙子之后,就能看到漂亮的数字。
游戏目的:
宝宝既能陕乐地学习数学,又能培养色感以及双手、眼睛的协调能力。
四、制作花园的游戏
游戏方法:
1、在白纸上画出花枝,然后用彩色纸剪裁出几张花瓣。
2、投掷写有1~3的数字骰子。
3、依照骰子上的数字,粘贴相等数量的花瓣,然后反复地数完成后的鲜花有多少瓣。
游戏目的:
白纸上粘贴鲜花,就能制成花园。不仅能提高注意力,也能让宝宝体验成就感。
五、印章游戏
游戏方法:
1、投掷写有1~3数字的骰子,然后依照骰子的数字,印上相同数量的章。如果掷出“3”,那么就应该由下至上印出3个章。
2、如果出现“2”,那么就该继续向上印2个章。反复地掷骰子,直到印章数量达到10为止。
3、宝宝在跟妈妈进行游戏的时候,以先达到10个章为胜。
游戏目的:
通过游戏,宝宝能自然地学会演算。
六、连接别针的游戏
游戏方法:
1、准备五颜六色的别针和数字卡片。
2、把数字卡片放进箱子内,然后让宝宝亲手挑选数字卡片。
3、根据选择的数字,连接相同数量的别针,然后比较谁连得长。
游戏目的:
通过游戏能掌握数字,亦能学习数字的增加知识。
七、保龄球游戏
游戏方法:
1、准备10个空塑料瓶,摆放在一侧。
2、在距离塑料瓶3~4步的地方,朝塑料瓶方向滚球,然后数一数被撞倒的瓶子数量。
3、等到宝宝熟悉了这个游戏,就可以增加瓶子的距离,让宝宝了解“远”和“近”的概念,同时还能掌握数字。
游戏目的:
能培养宝宝的距离感,还能提高眼睛和双手的协调能力及注意力。
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教孩子数学当心三大常见误区
家长如何开发宝宝的数理逻辑智能
“我宝宝两岁多,我现在总是有意识地教他数数,他很感兴趣,已经能数到两位数。因为我自己上学时数理化很差,所以我想尽早让孩子接触数学,但是我不知道该怎么教他,宝宝什么时候可以开始学数学?”一位妈妈问道。相信这样的疑问很多妈妈都会有,来听听专家的看法吧。
在游戏中建立数的概念
很多家长在孩子上了小学之后,发现数学是最难让孩子感兴趣的学科,使出浑身解数也不能让孩子对数学感兴趣,而且怎么补也觉得很吃力。其实宝宝从两岁左右,就可以在生活和游戏中自然、顺畅地建立起数学的概念。
“家长可以在日常生活中,对孩子点点滴滴地教,让孩子在动中玩,在做中学。需要注意的是,教孩子学习数的概念,必须根据幼儿的特点,由易到难,由具体到抽象,循序渐进地进行。两岁多的孩子知道大小、多少、前后、早晚的时间、空间概念,他们往往凭视觉而不是凭计算得出结论”。早教专家提醒广大家长,要坚持循序渐进的原则,接受孩子个体的差异性,切忌对孩子提出过高要求,不要拿别家的孩子与自家的孩子相比,同时,要避免走入一些误区。
误区1:忽视“数学敏感期”
孩子在4岁左右会出现一个“数学敏感期”,他们会对数字概念如数、数字、数量关系、排列顺序、形体特征等突然发生极大的兴趣,对它们的种种变化有着强烈的求知欲,这标志着孩子的数学敏感期到来了。抓住孩子发展发育过程中的敏感期,适时地对幼儿的数学能力进行开发和引导,克服只重知识的灌,轻智力的启;重数的授予,轻幼儿的思考学习;重机械的记忆,轻启发引导。
误区2:学数学等于学算术
在孩子学数学的过程中,不少家长往往脱离了孩子学习数学的真正目的和意义,有的家长以为教得越多越好,把数学当成一种死的知识来教;有的家长自以为让孩子数100以内的数,背背口诀,做做加减法就行。实际上,学数学的意义在于锻练孩子的思维能力,培养孩子的逻辑推理能力。
幼儿数学的主要内容应包括:帮助孩子理解数的概念,了解简单的几何形体,学习事物的空间关系和时间关系,有一些简单的数学操作技术(如自然测量)等多方面,这几个方面不分轻重,缺一不可,而且在发展孩子逻辑思维的同时,还发展孩子的观察力、注意力、记忆力、空间想象能力等。
误区3:机械训练,记忆公式
机械训练能让家长在短时间内看到明显的效果,幼儿在表面上也的确能掌握一些具体的数学知识,但他的思维结构并未发生改变,也就是说幼儿并没有得到实质的发展。
学习数学在于理解,让孩子真正理解数与数之间的关系,掌握数的概念。幼儿学习数学必须借助材料把抽象的数学知识具体、生动地呈现在孩子面前,使他们容易理解和掌握。动手操作是孩子进行数学思维的重要方式,因此,在日常生活中,家长要善于结合各种生活小事,抓住时机对孩子进行教育。
小编温馨提示:
巧用家庭数学小游戏,让宝宝轻松学数学
在家庭日常生活中,让孩子在吃饭前分碗筷;将豆子和钮扣等个头比较小的东西装入纸盒,家长和孩子各抓出一把,数数看谁的多;也可以用扑克或者骰子等常见的游戏道具来教孩子学习加减法,让加法和减法变得有趣而生动。出去玩的时候,让孩子数一数过马路的车辆。家长还可以和孩子玩角色游戏,如《银行兑换员》、《水果店老板》等游戏,让孩子在游戏中学习兑换、买卖、测量等。
早教必备小知识
1、早教需要适龄化
早教最忌讳的就是急于求成,每个月龄的宝宝都有不同的早教计划,这需要家长和早教中心都能够注意到,家长在为孩子选择早教班时,一定要选择那些把孩子年龄阶段细分,跨度不大的早教机构,比如悦宝园早教中心,他们的教育课程设计很完善科学,年龄阶段划分很科学,每个课程的递进关系尊重孩子的发展规律。
2、早教目的不是培养天才宝宝
这是很多年轻家长的误区,诚然早教有着开发智商的作用,但是这只是一个旁支,早教过程就像是一颗大树,我们要做的是给宝宝提供丰富有益的教育营养,帮助他们打好根基,这样才能让孩子的成长之路走得更好,更稳。若是一些教育机构打出“培养神童宝宝”的口号,它本身就已经违背了幼儿的成长规律,其教学品质如何更是值得商榷了。
3、早教不是书面教育
寓教于乐是正确的早教理念,悦宝园早教中心也是秉承着这个教育理念,不剥夺孩子玩耍的乐趣,尊重孩子爱玩的天性。早教应当以“情”为先,以养为主,重在品质培养和全面素质的提高,像是语言能力,乐观的情绪等而不是单纯知识的累积,如果早教都是书面教育,那就违背了早教的初衷。重视游戏与体验的结合,可能更容易达到学习的目的。
4、早教中心的教育不能替代家庭教育
家庭教育永远是孩子主要教育体系,因为孩子跟父母有着天性的吸引和依赖情绪,父母的行为处事对于孩子有着潜移默化的影响,且孩子个性的养成与父母有着紧密的联系,现代父母工作压力大我们能够理解,但是再忙碌也不能忽视了孩子的家庭教育,多给孩子一点关注和信任,家长期许的目光正是他们进步的动力。
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