长期以来,有些家长对孩子患妇科病总是迷惑不解,甚至错误地认为女孩子得了妇科病是不光彩的事情,羞于承认女孩患了妇科病,更不愿意带孩子到妇科去看病。即使去看妇科,见了医生谈病情时也是遮遮掩掩。听说要做妇科检查,又担心损伤了孩子的处女膜。
其实,从新生儿至青春期各年龄阶段,女孩均可发生妇科疾病。
我们在小儿妇科就遇到过几位腹痛的少女,因间断出现腹痛先看内科,又转外科,疼痛逐渐加重,最后才看小儿妇科,经作妇科检查,确诊这几位女孩均患有处女膜闭锁。可见,家长不应避讳让女孩子看妇科
到小儿妇科看病时,家长要将女孩的病史、症状等告诉医生。医生会根据病情进行各种必要的检查、化验。医生对女孩一般不作阴道检查,只作肛门检查,不会损伤处女膜。如果病情复杂,或病变部位需要做阴道检查,也会事先征得家长的同意。有些疾病,如先天性处女膜闭锁,若不及时做处女膜切开,不但急性腹痛不能及时解除,有时还会使病情复杂化,或造成终生不孕。在这种情况下,保护处女膜已经降到次要位置。
那么,女孩子在什么样的情况下要看小儿妇科呢?主要有不明原因的外阴或阴道出血、8岁以前乳房发育、16岁尚未来月经、严重痛经、月经异常、白带异常、外生殖器发育异常、外阴瘙痒及创伤、下腹部疼痛等。
一般认为,女孩子在初潮前至少应做一次妇科体检,以发现和除外某些先天性异常,并及时矫治。
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众所周知,从幼儿园到小学甚至初中,女孩的学习成绩往往比男孩好;在同一班级中,名列前茅的,较多是女生。尤其是语文、外语和音乐等学科的成绩,女孩更为突出。并且,女孩的品德评分也常常比男孩好,她们比较遵守课堂纪律,按时完成作业,作业本整洁,字迹端正清楚。她们较少调皮捣蛋,集体观念较强,同老师也较为接近。所以评选先进时,女孩的比例常常高于男孩。
在家庭中,女孩也比较听话,愿意做一些简单的家务,会照顾弟妹,还会体贴父母。而且她们比较注意仪态和环境的整洁,比较爱惜自己的文具、玩具和书籍,不大闯祸。所以,常常给人以较为懂事的良好印象。
同时,儿童期的行为问题,女孩确实也比男孩少得多。比如,有一类儿童行为问题,叫做儿童多动症,有该症的儿童的主要行为问题表现为注意力不集中以及动作过多。但他们的智力并不比别人差,然而由于未专心听课,又没有认真做作业和复习功课,成绩往往不佳。并且,原先学的还没有掌握好,新的知识就更难以学好,这样便造成了"继发性"的学习困难。据国内调查资料表明,这类行为问题并不少见,估计占学龄儿童的3~5%。有趣的是,许多地区的调查结果,无一例外地证明儿童多动症是男孩远多于女孩。
国外有一种称为"儿童心理指导所"的机构,它是由儿科、精神科、心理学、社会学和教育学的工作者共同主持的。父母如果发现孩子存在某些行为问题,便可带领小孩去这种机构,让专家们检查、诊断、治疗或提供咨询。法国巴黎有一所著名的儿童心理指导所,曾报行1971~1980年在他们那里就诊过的6000余名儿童的资料,其中包括许多种类的行为问题,比如神经质、贪食、异食、厌食、夜惊、梦魇、遗尿、口吃、缄默、咬指甲、面肌抽动、说谎、逃学、打架、多动症、强迫行为以及癔症等。并按照他们的就诊原因──行为问题,作了性别比较。发现只有癔症一项,是女孩较多,其余的行为问题都是以男孩为多。尤其是口吃、遗尿、说谎、逃学、打架、面肌抽动和多动症等,男孩所占的比例更为突出。由此可见,尽管社会“"重男轻女”的流毒还存在,然而,人们还不得不承认儿童期的行为表现,是女孩占据了优势。
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12个早教误区,你中招了吗?(二)
4.拔苗助长
有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高,在教育宝宝的过程中操之过急,不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律,“拔苗助长”,却往往适得其反,造成宝宝负担过重,难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。比如,有的家长让2岁的宝宝学英语,让3岁的宝宝背唐诗、做数学题,这种方法不值得推广。
正确做法:对孩子来说,学就是玩,玩皮球锻炼宝宝的眼、手、脚协调能力,玩积木锻炼宝宝的创造力,玩插片锻炼宝宝的动手、动脑能力。这些能力都有利于今后的知识学习。
5.完全照书本养孩子
许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子,有的过分认真地执行书本上的要求,认为这样才是科学的。比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子,如果自家的宝宝不会,就异常着急,以为是宝宝的智力发育有问题。其实,书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些,有的可能走路早些,每个宝宝的成长路线都是不一样的。
正确做法:把书作为参考,一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时,不要着急,综合考虑宝宝的发展,比如不会爬是不是因为穿得多啦,不会说话是不是因为没给他说话的机会。
6.以孩子为中心
有些父母在吃饭时,有好吃的要先给宝宝,宝宝要爱吃哪样,父母就不能动。这样一来,宝宝觉得只有这样才是正确的,如果哪天父母吃了他爱吃的东西,他会哭闹,而且宝宝会在与小朋友的交往中,也会以自我为中心,认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享,不懂爱。
正确做法:把宝宝看成是家庭成员之一,吃东西时,无论父母爱吃与否,也要让宝宝分给每人一份,让宝宝学会分享,懂得关爱。
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