什么是音乐胎教

　　音乐胎教，是通过对胎儿不断地施以适当的乐声刺激，促使其神经元的轴突、树突及突触的发育，为优化后天的智力及发展音乐天赋奠定基础。

　　一个人的智力的优劣与神经元的发育有直接关系。因为，脑神经元表面有一大的分支称为轴突，有很多小的分支称为树突，两个神经元之间依靠轴突、树突相互接触而传递冲动（即沟通信息），其接触的部位称为突触。而胎儿的脑发育需要音乐的良性刺激。

　　医学研究证明：音乐胎教可以使胎儿的脑神经元增多，树突稠密，突触数目增加，甚至使本无关联的脑神经元相互连通。医学研究还表明：胎儿在子宫内最适宜听中、低频调的声音，而男性的说话声及唱歌声正是以中、低频调为主。因此，爸爸是音乐胎教中的最佳任课老师。

　　音乐胎教的方法有多种：

　　一、音乐熏陶法和哼唱谐振法：音乐熏陶法是指通过播放收听轻音乐，让孕期生活中充满优美的乐声，使孕妇的精神愉悦，心情舒畅；哼唱谐振法是指孕妇用柔和的声调哼唱轻松的歌曲，同时想象胎儿在静听，从而达到与胎儿心音的共鸣。

　　二、父教子“唱”法：爸爸可以抚摸着妈妈的腹部，对着其中的胎儿，反复轻声“教唱”一些简单的音阶或儿童歌曲。

　　三、胎教器传声法：从妊娠22周左右开始，在医生的指导下，选用适当的胎教器和胎教音乐进行音乐胎教。

什么音乐适合胎教？如何选择胎教音乐呢？选择适合的胎教音乐是一个好开头哦，所以可不能大意。准妈妈在选择胎教音乐的时候不能一味根据自己的喜欢，要以是否适合作为首要条件哦。

什么音乐适合胎教？如何选择胎教音乐

音乐的节奏不能太快，音量不宜太大；太快的节奏会使胎儿紧张，太大的音量会令胎儿不舒服；因此，节奏太强烈、音量太大的摇滚乐就不适合作为胎教音乐。

音乐的音域不宜过高；因为胎儿的脑部发育尚未完整，其脑神经之间的分隔不完全；因此，过高的音域会造成神经之间的刺激串连，使胎儿无法负荷，造成脑神经的损伤。

音乐不要有突然的巨响；因为这样会造成胎儿受到惊吓；所以，胎教音乐的戏刻性不要太过强烈。

胎教音乐不宜过长；五至十分钟的长度是较适合的，而且要让胎儿反复的聆听，才能造成适当的刺激；等到胎儿出生之后听到这些音乐就有熟悉的感觉，能够令初生婴儿有待在母体内的安全感，对于安抚婴儿情绪有相当好的功能。

胎教音乐应该具有明朗的情绪，和谐的和声。

那么，胎教音乐的作用有哪些呢？

胎教音乐的作用

孕妇在妊娠期经常听清新而愉快的有节奏的乐曲，对胎儿大脑边缘系统和脑干网状结构有直接影响，从而促进大脑和感觉的发育。优美的音乐还能促使孕妇分泌出一些有益于健康的物质，有调节血液流量和使神经细胞兴奋的作用，进而改善胎盘供血状况，使血液的有益成分增多，对促进胎儿发育成长有利。

经常有音乐刺激也是对胎儿的音感训练。实验表明，受过音乐胎教的孩子有良好的音乐感，学习成绩也比没有受过音乐胎教的孩子好。进行音乐胎教，要选择明朗轻快柔和的乐曲，还可以选择穿插有自然界的鸟啼虫鸣和潺潺的流水声的乐曲，这些乐曲能给人以丰富的联想，使人心旷神怡，有利于胎儿身心的健康发展。

播放胎教音乐一定要以孕妇自觉有胎动，推测胎儿处在“清醒”的状态时进行。播放时，音量不宜过强。每天播放的次数不宜过多，时间不宜过长，从怀孕5～6个月起，每日2～3次，每次15～30分钟。还要特别注意的是由于胎儿的神经系统发育得还不完全，不是所有的音乐都适合孕妇和胎儿，例如节奏强烈的摇滚乐和迪斯科乐曲就不适合。

准妈妈快来选择适合的胎教音乐吧。

　　我们都知道现在人们越来越重视对胎儿的教育，很多人都选择胎教，在胎教中人们选择音乐胎教的比例占有很大。但是你知道吗音乐胎教不当的话可能引起胎儿耳鸣耳聋。接下来我们就带您来了解一下音乐胎教怎样才会引起耳聋。希望对每个准妈妈都有所帮助。

　　我们都知道准妈妈为了让孩子以后能够多才多艺，都选择进行胎教。那么进行音乐胎教时传声器最好离肚皮2厘米左右，不要直接放在肚皮上;音频应该保持在2000赫兹以下，噪声不要超过85分贝。

　　很多准妈妈都非常担心自己的孩子以后没有才华，所以很多人都会有这样的想法。不让孩子输在起跑线上”、“孩子教育应该从0岁开始”，为了生个聪明可爱的宝宝，让孩子出生之前就领先他人一步，许多孕妈妈在怀孕初期就给腹中的胎宝宝听音乐、讲故事，殊不知音乐胎教不当可致胎宝宝耳聋。专家提醒您，孕妈妈进行音乐胎教要走出误区。

　　我们都知道音乐可以使人心情好，但是很多准妈妈不是很懂胎教的方法，许多孕妈妈进行胎教时，却是直接把录音机、收音机等放在肚皮上，让胎宝宝自己听音乐。这是不正确的。因为此时胎宝宝的耳蜗虽说发育趋于成熟，但还是很稚嫩，尤其是内耳基底膜上面的短纤维极为娇嫩，如果受到高频声音的刺激，很容易遭到不可逆性损伤。在现实生活中，有不少孕妈妈，把“胎教音乐”当作培养“神童”的智力胎教法宝，这是一种认识误区，特别是不合格的胎教音乐磁带，将会给母腹中的小宝宝造成一生无法挽回的听力损害，应引起准妈妈们的警省。

　　我们为了孩子的将来选择胎教的方式，但是不能因为胎教不仅不能让我们的孩子变得才华横溢还使得孩子变成耳聋，这是多么巨大的打击啊。如果准妈妈知道后果是这样的，无论如何也不会选择胎教的。所以各位准妈妈一定要选择正确的胎教方法。

　　以胎教为早期教育的厂商，为把音乐不失真地送入子宫内，还制造了传声器和音乐带配售给孕妇使用。他们不知道子宫里原有的声音(胎音)，在构成的成分中以低频的140赫兹和中频的500赫兹的声压最大，超过1000赫兹的声音很弱，特别是2000赫兹以上的高频声音，声压弱到几乎没有的程度。他们更不了解2000—4000赫兹的声波较强时，容易损伤胎儿听力的原因。与其相呼应的还有个别声学工程人员，借片面强调“环境里包括说话声在内的一般声音就含有高频成分”，推论“胎儿在宫内就时时听着高频声波，从而可以给他听高频的音乐”。实际上，经频谱分析证实在生活环境里的这些声音里，高频成分的声压明显低于中低频成分，且经空气传播到宫内的高频声波，其声压会明显减弱20分贝，而传声器则会把音乐里的高频声波毫不衰减地送入宫内。他们对用传声器送高频较强的音乐到宫内，从而人为地改变了胎儿赖以生存的声场条件，到底有多大的安全保障的问题没有予以考虑。

　　较强的高频声音比低频声音对入耳更易造成损伤，不等于孕妇周围绝对不允许有高频声波，这里讲的是声压很强的高频声音更易损伤听力。生活环境中包括说话、唱歌等都含有高频成分，只是一般情况下其声压较弱，只起到形成不同的女人说话有不同的音色，即泛音的作用。对诸如此类的高频泛音，绝对不会影响胎儿的听力。生活环境中也偶有遇到一些较强的高频声音如金属砂轮声，由于是从空气传播，进入子宫后它的声压会衰减20多分贝，只要进入人体前它的声压不超过85分贝，一般不会有太大影响，如果声音太响当然要尽量躲避之。用传声器治胎儿放含有声压较强的高频成分的音乐，和生活环境里的说话、唱歌、音乐声从空气传送到子宫，是截然不同的情况。前者声音到宫内声压不衰减，后者高频成分衰减很多。这种现象，美国的医学兼物理学博士GaryN.Greenberg，就证实环境中的2000赫兹的声音，经空气传播到孕妇宫内后衰减12分贝，4000赫兹的高频声音到宫内衰减20分贝。日本也观察到同样的情况，并认为对于正处在听觉器官和神经生长发育中的胎儿来说，产生一种防止伤害的自然保护。我国邵道远、张斌铨等专家学者，通过人体透声实验，也证实房间里的声音经空气传播透入子宫后，声音中的2000赫兹及以上的高频声波，它们的声压强度衰减了20分贝。这就大大减轻了孕妇周围的高频声音对胎儿听力损害的作用。但是，声压超过90分贝这样的高频声波，因在宫外就很强，经空气传播透入宫内后虽然会衰减20多分贝，但声压仍在70~80分贝以上，对胎儿的听力仍会有一些影响。因此，孕妇应避免到有噪声或声音很大的音乐场所中去。

　　那么，是否应建议一概不要使用传声器给胎儿放音乐呢?

　　考虑这一问题，涉及以下两个情况：

　　一是用音乐的目的，在于借音乐的优美旋律，给胎儿一种安闲舒适的感觉，暂时改变一下宫内胎音那种单调的低频噪声环境，使之含有优美旋律成分;

　　二是借音乐所含的一种适宜频率的声波的振动，在内耳经脑干并最终抵达大脑皮质颞横回、颞上回，产生一系列的诱发电位，并经反复的电脉中传递，促使相关的大脑维体细胞增长树突和树突棘，以建立更多的突触联系，这就要求向宫内传送的音乐应保证音质清晰。而经空气传送到宫内的音乐，和环境中的其他躁声一样含混不清。相反，传声器可保证音乐声波中各种频率成分均无衰减，使到达宫内的声音非常清晰。从音质的保障上考虑，认为给胎教音乐时，传声器有应用价值。

　　不过在使用时，除了要保证音乐在旋律上优美舒畅和节奏上符合胎儿的生理活动的节奏外，音乐声波的构成成分上，所含各种频率及它们之间的声压大小的比例，基本上应和宫内胎音的构成相似。可以用以下办法来测试你的音乐是否安全优美。

　　主观听音及评价

　　为防止音乐因节奏类型引起胎儿精神紧张，或因音乐的节奏感很强同时力度过大，或所含高频声音太强，对胎儿听觉器官产生不良影响，对被检音乐先做听音乐时的主观评价和初步过筛，通过后再进行下一步的音乐频谱分析。

　　音乐频谱分析

　　用频谱仪按1/3倍频程方式，对音乐作频谱分析，以音乐声波的主要能量集中在中低频的成分上，而2000赫兹及以上的高频成分最好没有，若有，它们的声压起码应比中低频成分的声压低20分贝。符合此条件时，才进行最后一步的胎儿听音乐时的B超检查，以观测胎儿的主要生理指标，并作出评价。

　　胎儿听音乐时的B超检查

　　对通过前两项检测的胎教音乐磁带，由北医大人民医院妇产科选择20个胎龄在6个月以上的胎儿，作听音乐时的B超检测。按安静状态10分钟，听音乐10分钟共两个时间段测试，分别观测记录胎，心率、胎动次数和类型。对两个时间段观测的各项指标，没有明显改变者，视为符合安全要求。对听音乐时胎心率比安静时每分钟增加20次或以上，或胎动明显增加为10分钟有5次或以上胎动者，视为不符合安全要求。如出现胎儿躯体大的扭转或踢蹬动作，视为明显不符合安全要求。

12个早教误区，你中招了吗？（三）

7.满足孩子的所有愿望

宝宝想要某个玩具，想吃麦当劳，父母一定要满足他吗?不一定。无节制地满足孩子的要求，会让宝宝觉得一切太顺利，而太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也没了。

正确做法：宝宝想要买某个玩具，可以对他说，假如坚持一周都去幼儿园，妈妈就买给你。要是宝宝想吃麦当劳，可以告诉他生日的时候在这里开生日PARTY。这样让宝宝有一种期待，有一种追求的愿望。父母要注意一定要实现自己的承诺，不能骗宝宝。

8.父母替宝宝道歉

二三岁的宝宝一起玩时，宝宝把别人打哭，这时有些父母会挺身而出，替宝宝道歉。这样一来，宝宝认识不到自己的错误，而且也没觉得这样有什么不好。他长大后不会自己承担责任。

正确做法：做错的事情，父母要及时纠正宝宝，因为宝宝不知道哪样做是正确的，哪样做是错误的，正误都需要父母指引。告诉宝宝打人是不对的，要向人道歉，让他自己承担后果，这样才能让他记住，明白对与错。

9.与出生不久的宝宝说话没必要

父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现，婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成，在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外，还有研究表明，婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。

正确做法：当给宝宝穿衣服时，当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话，告诉他：“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊?伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话，这是发展孩子的语言能力所必不可少的。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发，于是很多话都会说了。