教你轻松面对宝宝问不完的问题

　　2岁多的宝宝，问题越来越多。“电视上的那个人为什么皮肤那么黑？”“天上的星星为什么发亮？”“小鸟为什么会飞？”“我怎么没有长翅膀？”“太阳掉下去会不会破？”“星星为什么一闪一闪的？”“老虎和你，谁厉害？”……有的时候，问得妈妈都招架不住了。面对“好奇”又“好问”的宝宝，妈妈该怎么办呢？

　　宝宝到了“询问期”

　　宝宝一天到晚围在妈妈身边问“为什么”，标志着宝宝进入了一个重要的成长关键期——询问期。进入询问期后，宝宝的大脑处于快速发育阶段，语言和智力突飞猛进。

　　宝宝不停地提出问题，是因为他有了觉察，觉察到这个世界不是那么简单，因此，他已经不满足于对这个世界进行表面化的观察，而是想挖掘更深层次的内容。宝宝提出问题后，表明他的求知欲、想象力、创造力、学习能力在悄悄萌芽，表明他探索世界的欲望和能力在逐步提高。

　　有的妈妈觉得宝宝提出的问题只不过是小孩子一时心血来潮的玩闹想法，有兴趣的时候就回答宝宝几句，没工夫的时候就随便敷衍两句，赶上心情不好就训斥宝宝：“你怎么那么多问题啊？一边玩去！”

　　提问是宝宝抓在手里的一把钥匙，他想用此来打开未知世界的大门，宝宝能够打开多少扇门，妈妈对于提问的态度很重要。如果妈妈不回避、不逃避，耐心启发、引导、鼓励宝宝，那么宝宝就会觉得这把钥匙很好用，会更加积极主动地使用这把钥匙，反之，宝宝可能会丢掉它。

　　但是，有一点妈妈要引起注意。那就是当宝宝不断地重复同一个问题的时候，比如“为什么要吃饭”、“为什么去幼儿园”、“为什么喝水”等问题时，可能是宝宝在发泄负面的情绪，比如，他不愿意吃饭、不愿意去幼儿园、不愿意喝水等。

　　面对宝宝的消极反抗，妈妈要耐心告诉宝宝吃饭、去幼儿园、喝水等的重要性，说完后，再征求宝宝的意见，宝宝就能接受了。

　　耐心回答宝宝的问题

　　为了更好地促进宝宝的生长，妈妈应该以怎样的态度对待总是问不停的宝宝呢？

　　1。鼓励宝宝

　　既然提问对宝宝来讲是好事，那么，妈妈就要尽可能地鼓励宝宝。当宝宝提出问题的时候，妈妈及时耐心地帮助宝宝解答后，不妨鼓励宝宝几句：“嗯，这个问题不错，我家宝宝很有想法。”“有问题就问妈妈，是个好学的好孩子。”

　　妈妈还可以主动向宝宝发问：“宝宝，妈妈为什么这么爱你啊？”“海龟是因为伤心才流泪吗？”“植物喝的水都到哪里了？”当然，妈妈提出问题可不是为了考住宝宝，所以，妈妈提出的问题一定要是宝宝接触过的，再次提出来，是为了让宝宝有机会巩固、整合学到的知识。

　　2。引导宝宝

　　有的时候，宝宝反复提出同一个问题，这说明什么呢？说明妈妈的答案并没有满足宝宝的愿望。当宝宝再次提出问题的时候，你不妨反问宝宝“你认为呢”“你觉得可以吗”，这样，就能达到启发宝宝把自己的想法说出来的目的。

　　有的时候，宝宝提出问题来的时候，心中已经有了答案。这个时候，妈妈的反问更能促进宝宝积极主动地思考，促进宝宝整合自己的想法。

　　当宝宝总是不能理解一个问题的时候，妈妈不妨把问题引导到一个宝宝容易理解的内容上。这样，不仅可以绕开宝宝难缠的提问，还可以培养他的发散思维，重新引起宝宝的好奇心。

　　3。考虑到宝宝的认知水平

　　不管宝宝提出的问题太小儿化还是与生活太远，妈妈都要认真对待，因为对宝宝来讲，那或许是在他的心中萦绕了很久、思考了很长时间都没有想明白的一个大问题。

　　妈妈回答出来后，宝宝的认知就提高了一个台阶，就会去思考更深入的问题，而不是长久徘徊在老问题上。

　　4。妈妈走下“神坛”

　　在宝宝眼里，妈妈是无所不知的大人。事实上呢？妈妈并非无所不知。当宝宝问出妈妈也不懂的问题时，有的妈妈习惯装懂。这样做，并不利于培养宝宝，反而会在宝宝心中树立一种大人无所不能的印象，从而导致宝宝盲目崇拜大人，形成自卑情绪。

　　如果妈妈直接告诉宝宝：“这个问题妈妈也不懂，咱们一起寻找答案。”妈妈带着宝宝一起查找答案的过程，其实是在向宝宝传达一种求实好学的精神，也是在教宝宝一种学习方法，当这些潜移默化地渗透到宝宝头脑里的时候，宝宝会一生受益。

　　生命早期，宝宝就开始积极主动地探究周围环境，他们笑一笑、小手动一动、眼睛动一动，这些简单的举动都是宝宝在尝试如何解决问题和达成目标。之后，随着宝宝独立行走能力的发展和自我意识的萌芽，宝宝的思维能力突飞猛进，他们会尝试用各种方法达成自己的目标，在解决问题的过程中认识事物之间的简单联系，发展思维能力。

　　那个走路摇摇晃晃的小家伙变得越来越“淘气”了，总是喜欢自己“乱玩”：有时候会悄悄地把图书一页一页撕下来，又想把撕下来的纸原样放好；有时候会一股脑地把刚收拾好的玩具全都倒在地上，重新按原来的位置摆放好，可怎么也摆放不好……有时候甚至父母想帮忙或者告诉他怎么做，他还不听，让父母很无奈。

　　实际上，这是宝宝在尝试解决问题。在生命早期，宝宝就开始积极主动地探究周围环境，他们笑一笑、小手动一动、眼睛动一动，这些简单的举动都是宝宝在尝试如何解决问题和达成目标。之后，随着宝宝独立行走能力的发展和自我意识的萌芽，宝宝的思维能力突飞猛进，他们会尝试用各种方法达成自己的目标，在解决问题的过程中认识事物之间的简单联系，发展思维能力。

　　这个时期，父母要引导和鼓励宝宝尝试解决问题，培养孩子的自理能力和独立精神。日常生活中，父母可以跟宝宝分享智慧故事或者设置一些过家家的游戏，在游戏中给宝宝提供解决问题的机会，比如小火车怎么绕过障碍，小猫咪如何认识新朋友、乌鸦怎么才能喝到水呢……让宝宝自己解决遇到的问题。

　　还可以通过观看一些动画片或阅读来丰富宝宝的认知经验，提高宝宝的思维能力，从而提高其问题解决能力。比如可以和宝宝一起观看动画片，还可以和宝宝一起阅读绘本，看看动画片和绘本里的人物是如何发现和解决问题的；还可以让宝宝在游戏的实际操作中学会独立思考和尝试解决问题，帮助宝宝积累和丰富经验，促进其更好地发展。

推荐阅读：注意低情商宝宝的三种表现

　　争吵发生在一堆积木、一个玩偶和两个小姑娘之间。5岁的莉莉搭了一个城堡，但她的城堡却搭到了小米过家家的“操场”上。小米拿着玩偶小马，一下就冲撞到莉莉的城堡上，把它撞得唏哩哗啦。“你装散了我的城堡！”莉莉几乎是咆哮起来。“可那是我的小马跑步的地方！”小米也非常愤怒。莉莉一把拿走了小米的小马，不还给她，小米大声地喊着：“还给我！还给我！”这时该怎么办呢？

　　有的父母也许会想，这时最佳的解决办法就是：要么没收小米的小马，要么警告莉莉到其他的地方搭积木，总之，分开他们，让他们不要互相打搅，也就不会再继续争吵了。但作为一个有着多年经验的幼儿园老师，我认为，帮助孩子们自己去学习处理发生在他们之间的矛盾，要比直接介入去为他们解决、告诉他们具体需要做些什么，会更有效。

　　专家说：事实上，当父母们鼓励孩子自己去想办法解决他们遇到问题时，孩子通常可能会对处理的结果更加认同和满意。他们会很乐意、很配合地按照他们“自己想出来的”解决办法来解决问题，而通常不会出现抱怨或者抗议。的确是这样的。

　　很多时候，也许我们可以通过大人的协助，来引导孩子怎么处理他们之间的矛盾。下面就是一些我经历过的有效办法，推荐给你们。

　　不要怒火了事

　　4岁的军军正在摆弄他的飞行大队，每一架小飞机都是那么精致和漂亮。在一旁看了半天的表弟芮芮拿起了两架：“我想要两个！”“不行！那是我的！”“你凭什么不分给我玩儿！”“我说了那是我——的——！”

　　你很可能这样做：

　　“跟你们说了多少次了？！不要争抢、不要打架！如果你们不能好好玩儿这些飞机，我就把他们都收起来，你们谁也别玩儿！”

　　更有效的方法是：

　　没收所有的飞机，也许能够制止他们的争吵——但只是这一件事、这一分钟，也许他们马上还会因为其他的东西、其他的事情再次吵起来。关键就是要打破他们这样的循环，让孩子认识到问题究竟出在哪儿。“看来你们之间出现了一些问题。”告诉他们问题不仅仅是飞机应该属于谁或者给谁玩儿，让孩子们先冷静下来；同时，这也能留给家长自己思考一下的时间，不至于被孩子们烦得“一腔怒火”，反而起不到指导他们的作用。

　　你们坐在一起，让他们各自说出自己认为问题出在哪儿，这样的好处也是可以使得他们能够彼此倾听对方是怎么想的。一旦他们开诚布公了，你可以用一些有帮助性的问题来指导他们去解决当下的问题，例如，“军军，你能不能和芮芮一起想出一个不吵架也能解决问题的方法呢？”如果军军说：“那我给他两个直升飞机行吗，那两个小飞机我想放在我的飞行大队里！好吗？”让孩子互相商量，取得彼此一致认可。

　　不要用贿赂的方式

　　4岁半的豆豆正在和小朋友们一起踢球。突然，豆豆喊着就跑到了妈妈面前：“晨晨他踢了我一脚！”而妈妈刚才在和人聊天，并没有看到究竟发生了什么。

　　你很可能这样做：

　　“好了，不要吵了。如果在我们回家之前，你都能和小朋友一起好好地玩儿，那一会儿路上，我就给你买一个双色的冰激凌！”

　　更有效的方法是：

　　贿赂的方式，永远不能帮助孩子成长，甚至还会给孩子一种错觉：即便他们表现不好，也还是能够得到好处的。因此，这类情况，就一定要找到问题的根源。在这种情形下，通常我们习惯问孩子：“发生什么事啦？”但这种问话得到的答案却十有八九是孩子继续重复他的“噩耗”（例如他被踢了），或者是他根本说不出究竟。因而，这需要大人首先进入细节，例如问他：“在刚才晨晨踢你之前，你们在做什么？”孩子就会跟随你的问题，来提供你可能需要的信息。例如豆豆就回答妈妈说：“我们在踢球！晨晨不给我球，我说他是蠢猪！结果他就踢我！”

　　一旦了解了全部的情形，父母就可以有针对性地帮助孩子们认识他们之间发生矛盾的原因，尤其是他们各自存在的问题。告诉他们，骂人和踢人都是非常不友善的表现，不能因为别人先做错了，自己就可以也做不好的事情。不仅要让他们认识到道理，更重要的是让他们自己说出怎样处理目前的矛盾，例如道歉、选择新的玩儿法或者协商让彼此满意的相处规则。帮助孩子自己处理问题的时候，多用一些“你有什么主意吗”“你觉得你们应该怎么做呢”这样的话语，孩子会感到他自己有权利也有责任去思考自己的问题。而只有你相信了他们有自己解决问题的能力，他们自己也才能更有自信。

　　不要总是你来出面

　　公园里，5岁的维维在秋千上玩儿得高兴，就是不下来。3岁半的小表妹哭着跑到维维妈跟前：“小姨，哥哥老在秋千上，我老轮不上！”

　　你很可能这样做：

　　“维维，你快下来！快让妹妹玩儿！要知道你是哥哥，你得让着妹妹！”

　　更有效的方法是：

　　家长根据某些道理，断然地就在矛盾当中选择偏向一方，很容易引起孩子之间的妒忌和不平衡。要尽量让孩子彼此之间互相对话，而不是只知道去找大人“告状”。在幼儿园里，不少孩子都是一有问题就希望由老师出面来解决，因为他们自己在与其他小朋友打交道的时候，会感到紧张。例如有孩子像维维的表妹一样来对我说：“老师，乐乐骑着木马不下来，你应该告诉他，玩具要和大家分享。”孩子们很多时候其实比我们想象的要懂道理。我回答说：“那让我们一起去告诉他。”当受委屈的孩子最终能够直接地、“正义地”向另外一个孩子说出“应该怎么做”之后，他自己就会感觉好一些，而且也会使他更为自信，下一次，他就会有勇气自己去处理和小朋友之间的矛盾了。

　　Tips：让孩子自己学会去解决问题固然重要，但如果遇到下面这些状况，父母就需要更多介入了：

　　·霸道

　　如果孩子表现出很霸道、凡事自己占先的态度时，就要教给他一些基本的规则了：每个人都有权利轮到他玩儿自己想玩儿的玩具，谁也不能独霸所有的好东西。要分享。

　　·任人摆布

　　有些孩子缺乏自己的主见，很容易为其他人指使或摆布（尽管其他的小朋友并不见得有恶意，只是他们比较强势而已）。你需要告诉孩子，有时候要把自己的想法说出来，他的朋友们并不应该总是让他按照他们的方式去行事。

　　·讲求利益交换

　　如果孩子喜欢用贿赂或者交换利益的方式来取得他想要的东西的话（例如“你给我玩儿这个球，我就给你一块糖！”），要立即纠正孩子，友谊是一种健康的“给予－获得”的状态，而并非是简单的利益交换。

　　懦弱。被取笑、被捉弄，恐怕是孩子最难以处理和应对的情形了。平时可以通过故事书或者电视电影，帮助孩子认识这种状况，并帮助他预先做好一定的心理准备，例如让他想想“如果你被人取笑或者捉弄的时候，你应该怎么做或者怎么回应呢？”

　　1、我们有共同的生活目标吗？

　　如果你已结婚20或30年，那是一段很长的时间。你们计划如何过这段时间呢？一起吃饭，跑步？你必须和他(她)分享更深更有意义的事情，你们必须有共同的生活目标。

　　在一个婚姻里有两种情形会发生：你们可以一起成长，或者各自成长。百分之五十的人是各自成长的，要使得婚姻成功你必须知道在生活底线上，你要的是什么，然后嫁(或娶)一个和你一样的人。

　　2、和他（她）分享感觉与思想时，觉得安全吗？

　　这个问题和你们关系的品质有关，“觉得安全”意思是说你能开诚布公地和这个人沟通，良好的沟通基础是信任。对自己诚实点！确定你要结婚的对象是你在情感上觉得很安全的。

　　3、他(她)是个值得敬佩，很特别的人吗？

　　这个问题的意思是：他(她)是个高贵而敏感的人吗？你怎么测试他(她)呢？这里有些建议：他(她)是否以一般的基础作为个人成长的方法？他(她)是否认真地改善自己？有人对“好人”下了一个定义，那就是某个常力争上游并做正确的事的人。所以问问你的另一半：他(她)如何利用他(她)的时间？

　　基本上这个世界有两种人：一种是致力于个人成长的人，另一种则是寻求舒适生活的人。那种将舒适生活列为目标的人，会把个人的享受摆在第一位。在与他(她)走上红地毯以前，你必须要知道这点。

　　4、他(她)如何对待其他人？

　　促进人际关系最重要的是给予的能力。所谓的给予，是使他人快乐的能力。看看这个人是否很喜欢给予？他对那些毫无关系的人是怎样的情形？例如：侍者，公车司机等。他如何对待父母和兄弟姐妹？他懂得感激吗？如果他对那个给他所有东西的人都不懂得感激，不要期望他会感激你。他会八卦并且说别人的坏话吗？会八卦的人不会是懂得爱人的，你可以很确定如果他对别人不好，对你也不会好的。

　　5、婚后是否希望改变这个人？

　　有太多人犯了这个错误，就是希望在婚后“改变”他的配偶。你可能希望某人在婚后改变……可能会变得更差，如果你无法完全接受他(她)现在的样子，你就还没有准备好要结婚。总结来说，恋爱阶段你要多用点头脑少用点心。

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早教必备小知识

1、早教需要适龄化

早教最忌讳的就是急于求成，每个月龄的宝宝都有不同的早教计划，这需要家长和早教中心都能够注意到，家长在为孩子选择早教班时，一定要选择那些把孩子年龄阶段细分，跨度不大的早教机构，比如悦宝园早教中心，他们的教育课程设计很完善科学，年龄阶段划分很科学，每个课程的递进关系尊重孩子的发展规律。

2、早教目的不是培养天才宝宝

这是很多年轻家长的误区，诚然早教有着开发智商的作用，但是这只是一个旁支，早教过程就像是一颗大树，我们要做的是给宝宝提供丰富有益的教育营养，帮助他们打好根基，这样才能让孩子的成长之路走得更好，更稳。若是一些教育机构打出“培养神童宝宝”的口号，它本身就已经违背了幼儿的成长规律，其教学品质如何更是值得商榷了。

3、早教不是书面教育

寓教于乐是正确的早教理念，悦宝园早教中心也是秉承着这个教育理念，不剥夺孩子玩耍的乐趣，尊重孩子爱玩的天性。早教应当以“情”为先，以养为主，重在品质培养和全面素质的提高，像是语言能力，乐观的情绪等而不是单纯知识的累积，如果早教都是书面教育，那就违背了早教的初衷。重视游戏与体验的结合，可能更容易达到学习的目的。

4、早教中心的教育不能替代家庭教育

家庭教育永远是孩子主要教育体系，因为孩子跟父母有着天性的吸引和依赖情绪，父母的行为处事对于孩子有着潜移默化的影响，且孩子个性的养成与父母有着紧密的联系，现代父母工作压力大我们能够理解，但是再忙碌也不能忽视了孩子的家庭教育，多给孩子一点关注和信任，家长期许的目光正是他们进步的动力。