婴幼儿智力开发游戏有哪些

王雪峰121985

王雪峰121985

2015-10-08 19:09

早教如今非常受青睐,是的,孩子的早期教育要从小抓起,这不可忽视。接下来图老师小编向各父母分享些早教小知识,详解婴幼儿智力开发游戏有哪些。

现在的父母都非常看重宝宝的智力发育,婴幼儿智力开发怎么做?宝宝教育有很多方法,和宝宝做游戏就是其中一种。那么婴幼儿智力开发游戏有哪些?一起来了解一下吧!

婴幼儿智力开发游戏

婴幼儿智力开发游戏一、看图识别

对于三岁前的宝宝,家长可以重点叫他们认识一些动物。可以买一张画有很多动物的图片,给宝宝看。家长先给宝宝讲解哪一个是狮子,哪一个是大象。然后将图片拿走,让宝宝说出图片上有几种动物,训练宝宝的记忆能力。

婴幼儿智力开发游戏二、打电话

三岁前的宝宝认知能力很有效,可以通过重复的动作,让他们加强对事物的认识。比如妈妈和宝宝模仿打电话,问宝宝一些问题:“喂,你是谁”“你叫什么名字”“你家在哪里”“你爸爸叫什么名字”……通过这些问题增强宝宝的记忆力。

婴幼儿智力开发游戏三、逛街

逛街的时候也可以训练宝宝的记忆力,也可以作为开发小孩智力的游戏。比如逛街看到宝宝感兴趣的(m.tulaoshi.com)橱窗,可以和宝宝一起看一下。离开橱窗后,要求宝宝说出刚才在橱窗看到什么。这个方法也可以用于看公园的花或者动物园的动物等。

以上就是三种婴幼儿智力开发游戏介绍。对于婴幼儿智力开发,父母可以多和孩子玩一些开发智力游戏。学龄前玩耍对于幼儿来说好处有好多,所以家长不要太拘束孩子哦。

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宝宝在2岁以内,是宝宝数学智能启蒙阶段,这个时期妈妈们可千万别以为这些小宝宝只会吃喝拉撒,其实你的一举一动都会对宝宝有着潜移默化的影响。如何培养宝宝数学智能?一起来了解一下吧!

如何培养宝宝数学智能

如何培养宝宝数学智能?一、在游戏中培养宝宝的数学智能

游戏是宝宝喜爱的活动,家长可在简单有趣的游戏中不知不觉地培养了宝宝的数学智能。

数学智能小游戏:魅力宝宝找形状。

第一步,家长买一套或自制一个上面有凹下去不同形状(如三角形、圆、半圆、长方形等)的小木板,再配以一些对应大小的三角形、圆、半圆、长方形等。

第二步,把这些不同形状的图形混在一起,引导宝宝把对应的图形放在对应的凹下去的地方。

第三步,每当宝宝找对一个时,家长及时给予表扬,鼓励宝宝继续找下去。在宝宝探索的过程中,家长适时地对各种形状进行说明。如:当宝宝拿着一个圆形寻找时,妈妈可以说:“哦,宝宝现在拿着一个像天上的月亮一样的物体”,“它圆圆的”,“它的家在哪里呢?”当宝宝把它放在三角形孔时,妈妈可以说:“咦,这个家小圆圆进不去呀?”宝宝就会继续试着探索其它的孔。如此,在家长的鼓励下,宝宝总会找对的。

小提醒:不是所有的宝宝一开始都会喜欢这个游戏的,当宝宝不喜欢时,家长不要勉强,可以等宝宝想玩时再玩;家长语言必须是宝宝可以接受的,用宝宝能理解的语言进行讲解。

如何培养宝宝数学智能?二、在日常生活中培养宝宝的数学智能

日常生活中培养宝宝的数学智能机会很多,只要家长用心,都可以寻找机会训练宝宝。在日常生活中,家长要引导宝宝“说”数字。很多宝宝在一岁左右就会说一些数字,有些宝宝也都喜欢竖起手指来表示他们的年龄,喜欢告诉别人自己已经能从1数到10了。父母要充分利用宝宝的这种特点和心理,促进宝宝数学智能的提升。在家中,妈妈引导宝宝数一数家中有几口人,窗户上有几块玻璃,桌子上有几个盘子等。爸爸妈妈带宝宝出去时,可以试着(图老师整理)把看到的东西数给宝宝听,这样宝宝就会对数字产生基本概念,在不知不觉中就培养了宝宝的数学智能。


有创造力的宝宝在逻辑思考能力、语言表达能力、认知能力的发展上,都会比同年龄的孩子更成熟圆融,因此如何激发宝宝潜在创造力非常重要。如何激发宝宝潜在创造力?一起来了解一下吧!

如何激发宝宝潜在创造力

如何激发宝宝潜在创造力?心智认知能力影响宝宝创造力

除了大小肌肉的发展之外,宝宝的心智认知能力也与创造力紧密相依。陈秋凤表示,宝宝的的心智认知能力包括记忆力、语言能力、对空间与方位的辨识能力、数字能力……等,会随着宝宝的成长而增长。

一般而言,婴幼儿的心智认知发展,会影响到宝宝未来的语言表达能力及学习能力,通常1岁多的孩子只能用单字或迭字沟通,3岁的宝宝,就可以讲出一连串有组织且有意义的语句;到了4岁,宝宝则已能表达出内容更充实且完整的话语。如:3岁的孩子在幼儿园放学后,能向爸妈简单表达他今天在校园里听到且记得的内容,在数字能力方面,能从1数到3;到了4岁的孩子,除了讲述今天发生过的事情之外,还能与父母进行讨论,在数字能力方面,也进步到能从1数到5,对于前、后、上、下、左、右的空间感基本概念,也较3岁时来得好。

如何激发宝宝潜在创造力?生活能自理创造力加分

在生活中,宝宝在食、衣、住、行的生活自理能力,也是影响日后发展创造力的要点之一。陈秋凤说,自宝宝4~(图老师整理)6个月大开始,在饮食方面,我们开始为他补充副食品,到1岁半,则开始让宝宝尝试完全固体的食物,这都属于生活自理能力中的“进食”部分。

其它如如厕、穿衣等,宝宝出生后,从包尿布到1岁多,听话能力与自我控制能力逐渐发展,我们会渐渐减少孩子包尿布的时间,固定每隔几小时如厕,或要宝宝想上厕所时,要告诉大人等,这都是宝宝学习生活自理的一环;3岁的孩子可能在上厕所时,能自己脱裤子,但却需要大人帮忙穿好裤子,但到了4岁,他就能自己穿脱自如,在生活行为中,各方面都愈来愈成熟、精准。

同样地,在幼儿园里的宝宝,3岁时自己吃点心,可能会吃得满地都是,到了4岁,他拿汤匙的技巧变好了,能够自行吃得很干净,并遵守用餐礼仪。

如何激发宝宝潜在创造力?社会化行为宝宝创造力大跨步

陈秋凤说,创造力的涵盖范围非常广泛,因此宝宝的社会化行为,也与之相关。婴儿在4~6个月大时,就能辨识大人的脸部表情,并随之作出情绪反应,若有人对他表现出很凶悍的脸,宝宝可能就会感到害怕并哭泣,也会影响到孩子的情绪发展。在情绪发展方面,通常愈小的孩子自我意识愈强。

以2岁前的宝宝来说,在此阶段仍尚未社会化,慢慢地,当他3岁上幼儿园后,踏入团体生活,虽然开始和别人接触,但仍比较自我,例如玩玩具时,会自己玩自己的,不想和别人一起玩,也较少和他人有互动、讨论;然而到了4岁之后的孩子,他们开始会喜欢和别人互动与分享、讨论、轮流、等待,过程中当然也可能伴随着争执,例如:玩具互不相让、破坏别人完成的成品等,但在争执中,孩子就会有社会化的情绪发展,这时,老师与家长或照顾者,就应该扮演引导的角色,让孩子学习如何处理这样的状况,如:让孩子讨论是否能一起玩,或是轮流玩等概念,让宝宝在同侪中互动关系更加良好,也能促进激发孩子的创造力。



延伸阅读:

12个早教误区,你中招了吗?(四)

10.你唱红脸我唱白脸

有些父母总是在教育宝宝上不能达成一致,因此在教育孩子的问题上常有分歧。总是出现妈妈惩罚孩子,爸爸替他说情;或者爸爸对孩子发火,妈妈为孩子辩护。有的父母因为教育宝宝的问题,还会互相指责,长此以往,孩子对父母不尊重,并且孩子产生投机心理,谁护着他就找谁。

正确做法:作为夫妻双方,在教育宝宝上要一致,私下多沟通,不要当着宝宝的面争吵。当一个人教育宝宝时,即使说的不对,另一方也不要当着宝宝的面指责。

11.父母的冲突不会影响婴儿

(本文来源于图老师网站,更多请访问http://m.tulaoshi.com/qinzizaojiao/)

大多数爸爸妈妈都知道,夫妻当着学龄期孩子的面吵架是一件令孩子紧张的事。但他们中的许多人并不知道,当着初生婴儿或尚不会说话的婴儿争吵,也会影响到婴幼儿的思想或情绪。

心理学家在研究中发现,当家庭中父母冲突升级时,8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急,并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子,在目睹父母之间或陌生人之间的吵架场面后,会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗,行为举止变得非常粗野。由此可见,父母应尽量避免在任何年龄的孩子面前争吵。

正确做法:当在宝宝面前时,父母要学会克制自己的情绪。如果觉得克制不住,索性走出家门,当情绪平静了再回来。不要当着宝宝的面大吵大闹。

(本文来源于图老师网站,更多请访问http://m.tulaoshi.com/qinzizaojiao/)

12.物质奖励

奖励孩子本质上并不是坏事,但是,你必须明智地去选择何时何地用何种奖励。如果孩子做什么事都期望获得物质奖励,那么没有得到物质奖励的时候,孩子就会变得灰心丧气,他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。物质刺激的确能对幼儿的行为产生巨大的影响,使孩子有高度的积极性,可是产生的效力却是短暂的。家长只考虑物质刺激给幼儿带来的短期效应,而未考虑给幼儿造成的危害。从长远来看,这种手段注定会产生不良的影响。当幼儿受到多次物质刺激后,就会变得越来越依赖于物质刺激,甚至做一点普通的事也是如此。因此,家长应当慎用物质刺激,而多用精神鼓励的方法,给幼儿以精神上的激励。

正确做法:当宝宝能按时起床,自己穿衣服时,父母要及时表扬,夸他:“你真棒!”或是亲一亲他。

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