怎样为孩子选购学习书法用的毛笔

通过绘画对儿童进行早期智力开发

心理学家皮亚杰说得好：绘画是信号功能的一种形式。它和语言一样，是表达思想情感的工具。如果说，语言是有声的思想。那么，绘画是有形的思想，是有形的语言。所以，绘画对于儿童的(m.tulaoshi.com)思想和心理健康成长，有着十分重要的意义。

提倡重视小孩绘画，目的并不是为了专门培养未来的画家，而是通过绘画对儿童进行早期的智力开发。人的大脑两半球有所分工，如果片面使用左半球，就会使右半球受到抑制。因此，从小注意通过绘画等形象思维活动，来训练右半球，可以促进小孩大脑两半球的正常发育。

通过绘画还可以促进小孩肘、腕、指肌肉的发展，增强手眼之间的协调能力。不要小看小孩画的一个圆圈，这不是容易的。他必须经过多次反复练习才能获此能力，阿Q之所以后悔没有把圆圈画圆，就是因为他没有受过训练。

我们不要小看涂鸦。它是一种不断尝试错误，积累经验，探索前进的活动。它是建筑的墙基，造型的前驱，智慧的火花。

小孩在画实物时要进行观察。这就要求集中注意力给对象进行分析、综合，以形成脑中的形象。画画时则需要进行比较。因此，画画的人比常人的观察力要强些。

同时画画又可以培养小孩的想象力、创造力。有些画，我们大人看不出什么名堂来，但经过小孩自己一解释，便不大一样了。如果不断培养，不是能够促使孩子产生如何在空气中种植粮食类的科学幻想吗?现在，有些化学系大学生，他们表达不出，也看不懂胰岛素的结构图，就是因为缺乏空间概念，缺少想像力的缘故。所以，我们要充分利用绘画这一工具进行早期的智力开发。

要提供儿童绘画的必要条件。对多数家庭来说，可用16开的白纸，蜡笔或彩色铅笔，最好有一袋塑料水彩色。在有指导条件的家庭里可用毛笔、墨、宣纸或毛边纸作彩墨画，用水彩色可作水彩画，也可作排水法练习(先用蜡笔画好花样，再在花样上及其周围刷水彩色，水彩色被腊排后成了底色)。工具上，不可用棉签、细纸卷、小细棒一头卷海绵、布等代笔。

要注意丰富小孩的生活。儿童画是反映周围生活的。丰富生活的方式很多，如参观、游览、讲故事、看儿童电影、电视、听广播、看画册等。

如何指导儿童作画，这里简要地提几点。

(a)要端正初学小孩的握笔姿势。

(b)不要以临摹为主，可以临一些，要鼓励小孩去认真观察后作画，再和实物对照，以提高分析、比较、综合和创造等能力。在画命题画时，可编成故事，帮助小孩抓住能表达主题的内容，启发孩子把不同时间、不同地方的事和物组合起来。还可鼓励他更大胆地想，如人在天空飞、人坐在月亮上之类。意愿画就是让他按自己的意愿去画。画的过程中，成人不要限制他让他自由发挥，以免束缚小孩的创造力。合理的意见可以在画完后向小孩提出。

我们评价儿童作品时要以鼓励为主。可以用游戏的办法组织儿童绘画，以提高孩子绘画的积极性。譬如画苹果吧，你可以作为顾客去买他的苹果。如画得不好，你可以指出问题，要求挑选好的，请他改画或重画。或采取用画给妈妈写信，用画记日记等形式。

(c)教育孩子不要用尺、器械作画(图案除外)，不用擦胶，以养成小孩认真、果敢的品质。

(d)不会画画的家长，不要乱示范。但可以引导小孩分析，比较进行观察等。

(e)教育小孩去画完后，注意做好整理工作，收拾好工具。同时，要教育孩子爱护作品，保存好作品。

怎样为孩子选购学习书法用的毛笔

我国的毛笔各式各样，为孩子选购练书法的毛笔要注意以下几点。

先看笔杆直不直，如果有弯曲的地方；笔头和笔杆粘接处，如有松动；笔头过于短小的都不宜选用。

毛笔一般分为羊毫、狼毫或兼毫的；羊毫笔柔软绵润；狼毫刚劲挺拔；兼毫刚柔相济。练习大楷体字以选用大楷羊毫为佳。新笔使用时要先发笔，即用冷水或温水浸泡笔头，不宜用热水或开水浸泡，也不要用牙咬开。初学时只泡开笔锋长度大约十分之六七，不可全部把笔头泡开，那样写起字来绵软无力，对初学书法的孩子持笔无益。

笔刚发开后用吸水纸或废纸吸去笔头中一部分水，然后轻轻掭墨，着墨时不要把笔头全蘸满，只让笔锋的1/3着墨就行了。写小楷体字可以选用狼毫小楷或紫毫小楷笔。发笔只可浸泡开笔尖处，不宜多多浸泡。

如果能用羊毫小楷练出小楷体字是最可贵的，使用兼毫小楷笔，如七紫三羊也可以，它具有刚柔和中的特点。练习行草体字，以选用长锋羊毫笔最佳，锋长柔韧，浸泡笔时要特别注意保护笔锋。练习中楷体字，要选用笔身长度、笔锋肥瘦适中的羊毫中楷笔或兼毫一类的中楷毛笔。

写过字要把毛笔洗干净，不可留tulaoshi下余墨，余墨一干，容易碰折笔锋，好笔就成了废笔。

怎样让孩子学“(图老师整理)摹书”

孩子入学之始或临书之初，便可从摹书入门学习书法。

所谓摹书就是采用古代著名书法家的字体笔划，按照笔划临照样子描写下来。这样做的目的主要是让孩子学习字体的结构位置，在脑子中留下标准字体的形象，以后使孩子写起字来有法可依。

父母可为孩子选择颜体楷书，寻找基本笔划的字形，如找出具有横、竖、撇、捺、点笔划多的字，可以用薄纸蒙上，用铅笔勾出轮廓，再复印多张，留作每日练习用。摹写时，让孩子握住笔，依字形一笔一笔填入墨划。文化用品商店有零售的摹书纸，俗称映格，这其中有的字体不一定符合孩子学字的需要，也有的不一定是颜体字。所以父母为孩子选择字体时，应当选用古人真正碑帖中的字。

孩子每日可摹写1-2张，写好字后让他自己观看，哪点摹得象，哪点摹得出格。可要求孩子一边观看字形，一边作空手握笔的状态，在另一张空白摹书纸上摹拟演练。不象的地方，多演几次。以后日日一课，坚持数月，孩子能逐渐把握住字形、笔划的意味，就可以让他离开摹书纸，独立凭帖临摹写字了。

临摹字帖，注意让孩子多看古人碑帖，了解字的脉路，即字体笔划连贯的形态、神气，不要只顾临摹字形，忘记让孩子注意观察古人笔意。