怎样的早教有助于潜能开发

怎样的早教有助于潜能开发？

0-3岁的婴幼儿是否应该接受比较系统的早期教育？

接受怎样的早教有助于儿童的潜能开发？

3-6岁的孩子呢？

记者带着一系列的问题，走进了中国儿童成长网程跃博士畅谈婴幼儿潜能开发的活动现场。

已经有越来越多的家长对于婴幼儿的早期教育开始重视起来，望子成龙望女成凤的心情很能理解。但是，这其中就有更多家长其实并不理解或并不知道 究竟给处在婴幼儿阶段的孩子进行怎样的早期教育是才更科学更合理的。换句话说，究竟怎样做，才能让自己的孩子激发最大潜能，从一开始就赢在人生的起跑线 上。。。

10月25日，北京亚太花园酒店会议大厅里座无虚席。金色摇篮创始人程跃博士，应中国儿童成长网之邀，和200多位年轻家长聚集一堂，共同探讨 婴幼儿早教问题，此次讲座活动的主要议题为，如何帮助家长朋友一起，借助科学的育儿理念和方法，最大程度实现婴幼儿的全脑潜能开发。

人一来到这个世界，其社会化教育进程就开始了。对婴幼儿进行的早期教育，是其迈进社会化教育进程的第一步。此时，并不要在意教给孩子的东西孩 子能否看得懂，听得懂，理解得了，重要的是一定要让孩子要看见、要听到，一定频率刺激和信息输入后，先在大脑中形成一个比较完整的网络结构，正如同电 脑联通打印机打印输出的道理一样，等到接通电源后自然会正常运转。程博士的一席精彩开场博得场下热烈掌声，家长们真个被博士精彩的育儿理念深深吸引住 了。

我们的任务不是去鉴别、发现、寻找、筛选一小批超长儿童，而是着力去培养、开发、造就一大批优秀的人才苗子，促使更多的普通儿童达到理想 (超长)发展水平。从95年北京地区的六婴跟踪开始，到广州的三千婴幼儿摇篮计划，到如今金色摇篮成绩的取得，再到现在浩浩荡荡开始的中国儿童成长网推广 育儿规划，当看到更多受益于金色摇篮幼教体系下的孩子平均智商测评结果高出其他孩子近30个分点即三个质量本级的时候，我就知道我们的努力没有白费。

然而这一切正源于程博士的独特育儿理念。

因教育才，全面发展、尊重儿童早期全面发展的权利、帮助婴幼儿实现早期的全脑潜能开发，是金色摇篮的程跃博士，在十多年的幼教实践 中，积极探索和一直推崇的早教育儿全新理念和教育模式。作为中国儿童早期教育领域的开拓者和领航者，其已将婴幼儿早期教育科学理念发挥到极致。

金色摇篮认为，教育是个体或群体发展的源头。追溯历史，推崇了2000多年的孔子因材施教，是适用于心智尚已成熟人群(成人)的成功教育模 式；对于尚未知形和尚未定型0-3岁婴幼儿来说，早期教育更应顺循儿童发展规律实行因教育才，即先有什么样的教育，才会培养什么样的人才，否 则教育的作用就是本末倒置。这一惊人论断，看似与2000多年传统(针对成人的)因材施教相违背，而恰恰却是对儿童早期教育模式最大程度地进行了科学 性延伸、应用和推广——依据脑科学、心理学最新的研究成果和中国教育实践的结合，尊重了儿童发展的规律，因此备受广大家长和父母的认可与推崇。

据悉，金色摇篮在全国拥有二十所直营园(其中北京八所)、近百所加盟园，逾万名婴幼儿有机会接受在园教育，经过跟踪对比测试，金色摇篮的孩子比 同龄其他孩子的平均智商高出近30个分点即三个质量本级的早期发展优势，一次又一次打破了婴幼儿早期教育的神话！然而这还远远不够，程博士不无忧 虑地说，作为民办早教育儿机构，国家给予经济等扶持力度毕竟是有限的，毕竟大多数家庭的育儿经济投入来自于父母的‘荷包’，这是一项不小的投入，我们希 望的是，能有更多普通家庭的孩子也可以有这样的机会达到理想(超常)发展 。

中国儿童成长网——金色图老师育儿网络版的诞生解决了这个难题，它继续体现和延续金色摇篮的优势育儿特色，在前进中提高，帮助更多普通家庭的家长借助儿童成长管理网络平台，

以最经济实惠的投入，通过更便捷、更直接、更具针对性的测评方法捕捉到孩子成长的点点滴滴，同时获得最系统、最科学的婴幼儿成长解决方案。

据统计，网站从08年8月正式运营以来，平均每日有6-7千用户在线接受育儿测评、咨询帮助等服务，程跃博士表示，凡是能够促进婴幼儿早期发展的好的东西一定要坚持下去，无论将来地面环境条件有多艰苦，中国儿童成长网将一如既往

程博士的讲话不时博得台下阵阵掌声，家长们手中的笔更是不停地记录着，那认真劲生怕落下那句话。讲座间歇的互动时间，家长们更是抓紧每一分钟， 踊跃提问，或是分享育儿心得或是将自己育儿过程中的遇到问题和困惑讲给博士以求解答，台上台下气氛持续高涨中。。。相信不少家长在此次博士讲座中取得不少 早教育儿的真经。

为了指导家长朋友科学育儿，让更多家长了解婴幼儿潜能发展关键期的培养，解答家长育儿过程中遇到的疑难问题，中国儿童成长网将定期举办育儿讲 座，让更多的家长可以与专家近距离沟通和互动，让更多的婴幼儿宝宝获得更具针对性、科学性的良好早期教育，让中国儿童成长网发挥更多更大的优势，助您早教 育儿一臂之力。

宝宝的认知潜能不可低估

婴儿甜甜地躺在妈妈的臂弯里，在妈妈的抚慰下甜美地进入了梦乡。妈妈的每一个眼神、每一次抚慰他都用心地感受着。妈妈的亲昵行为，让他体验了世间的真情，他略带困惑地接受着这一切，这种美好的情感积淀成一种优秀的品质，让他在人与人之间保持着亲和与共存，并融汇在整个世界之中。

他把自己和母亲、父亲、姐妹兄弟、见到过的熟人、动物和昆虫联系起来。他被土地、空气、火焰等物质强烈地吸引着。他的眼睛渴望光明和色彩，他的耳朵倾听美妙的声音，他的肢体跃跃欲试，任何事物都让他关心，这所有的接触让他得到了喜悦。

一种平静的喜悦，我认为，这种快乐一定是来自孩子最初与外界的亲密接触，这种接触使孩子适应现存的环境，并且在他的童年时代就能将生活和快乐融洽地结合在一起。

当他一个人的时候，他懂得去获取关于任何事情的真实的知识，这些知识帮助他确立了他与特定事物的关系。

我们的作用是清除障碍，并给予激励，等孩子过了婴儿时期，我们便开始教育他们。我们将与各种生动的接触机会，以及接触范围，放人孩子的生活中，那么他就会拥有更广泛、更重要的兴趣，生活也会充满更多的欢乐。

如果从孩子小时候，我们就一直提醒他们：只要管住你的思想，其他的事情就能迎刃而解；只要让思想在你的大脑中产生，它就会驻留在那里，确定好自己的位置，就会日复一日地重现，产生更多类似的思想。留意思想产生的时候，挡住那些错误的思想，放人正确的思想，确保自己不要陷入诱惑的圈套，这就是你的任务。那么，结果会如何呢？这样的教育不会使人难以理解，它会让人受益一生。

父母学习科学开发宝宝潜能

　　我们都知道，特长学习是当今社会幼儿教育的热点之一。为了早日开发宝宝天赋潜能、让宝宝早日成材，年轻的家长们对各类特长学习班或潜能培训班可谓是趋之若骛。

　　诚然，有效的特长学习和学前潜能开发有Tulaoshi.com助于宝宝更快更好地成材。但是，在宝宝特长学习热潮中，有些年轻的父母有时会表现得过于盲目乐观和过于盲从，他们往往无视孩子的真正兴趣或内在天赋潜能，不考虑孩子的接受能力，一窝蜂地让孩子参加名目繁多的特长学习班，钢琴班、幼儿英语班、珠心算班......之如此类的学习班无不成为他们关注的对像。

　　事实上，诸如此类的过度热情，不仅无助于宝宝的潜能开发和健康成长，而且有损于孩子将来的学习热情。正如好育园有关研究所得，“激活孩子特长学习兴趣的出发点固然是好，但其最基础的条件是孩子是否真正对该特长学习有有内在的天赋可能和一定的意愿。家长在培养孩子特长过程中，特别需要尊重孩子的天性和意愿，切勿误入堰苗助长的教育误区”。同理，让宝宝参加各类特长学习班，一方面要关注特长学习班的质量，另一方面更需要重视关注宝宝的兴趣、接受能力及真正的天赋潜能。

　　科学研究表明，孩子的天赋潜能可能只有一项，也可能有多项，但绝不可能是全能的。因而，家长们在关注宝宝特长学习或潜能开发方面，要科学对待、理性分析、甄别参加：

　　首先，尊重科学规律，了解宝宝真正的潜能天赋，根据宝宝特别的兴趣点甄别参加特长班。

　　作为普通的父母，我们很难真正分析了解到宝宝究竟有哪方面的潜能与天赋。但是，日常的观察有助于了解宝宝的天赋潜能，如，宝宝平时对钢琴表现得特别有兴趣，或者对棋类运动特别容易学上手，那么钢琴与围棋可能就是宝宝所具有的潜在天赋，钢琴班和围棋班也就更应该是家长们需要重点关注的特长班。

　　年轻的父母在为宝宝选择特长班时，切忌贪大求全，切忌盲目让孩子参加一些没有成长空间的特长班，更切忌强迫孩子参加他们并不具备任何潜能天赋的特长班。

　　其次，尊重孩子意愿，让孩子参加一些他们能力范围内能够接受的特长班。

　　有些家长为了让孩子全面发展、迅速成材，经常会不尊重孩子意愿，让孩子频繁参加过多的特长培训班，大大超出孩子的学习能力与接受能力。如此的“全面开花”的特长班学习，只会人为地增加孩子的学习压力，无助于真正培养孩子的特长学习兴趣与潜能的自然开发。

　　实践表明，有的放矢地让孩子参加一至二个他们真正愿意学习的特长学习班，有助于从内在激发孩子的天赋潜能和学习热情，有助于让孩子真正掌握特殊技能。

　　第三，不可盲目攀比，切忌跟风盲从，要有甄别地选择宝宝特长学习方向。

　　有些家长一看到别人家孩子参加了特长学习班，立马就认为自己的孩子要落后了。此时，出于让孩子站在同一起跑线上的目的，更出于一种攀比的心理作崇，年轻的父母们会让孩子参加各种各样的特长学习班。如此一来，跟风盲从、盲目攀比之风盛行，小宝宝们将由特长学习的受益者逐渐变成家长跟风盲从的“被胁迫者”。如此的特长学习效果可见一斑。

　　因而，在宝宝特长学习方面，家长们不可盲目攀比，切忌跟风盲从，要甄别选择宝宝特长学习方向，要有的放矢、有所甄别地选择宝宝的特长学习方向和特长学习课程。

　　第四，理性认识特长学习班的作用，切误步入“舍本逐末”的教育误区。

　　在现实中，某些特长学习培训机构出于商业与市场利益考虑，往往会夸大宣传特长学习的作用。此时年轻家长们如果没有用理性的眼光看待特长学习班的作用，盲目推崇特长学习效果，将会让正常的幼儿学前教育步入“舍本逐末”的教育误区，幼儿的正规、正常的学前教育也将因此受损。

　　我们必须理性认识到，在科学的宝宝教育规划中，特长学习只是宝宝学前教育的一个补充，它起到的是一种辅助的作用，正规的、正常的学前教育才应该是家长们关注的重点。

如何抓住淘气宝宝的个人潜能？

你家有个淘气宝宝吗？TA是否也在某一刻，把你气得直想打的屁股呢？家里干净的墙面上都是TA乱涂乱画的大作，带TA出去玩，车上爱插嘴、话最多的也是TA也许，这些在你的眼里，都是宝宝淘气的表现，其实，淘气宝宝也有TA的天赋！

潜能一：绘画

捣蛋表现：才入住没多久的新房子，不知道什么时候客厅的墙上多了几条长长短短粗粗细细的蜡笔线。天天爸发现后，怒火中烧抡起巴掌就给天天PP来了几下，要知道这房子的装修凝结了天天爸3个月的心血，就这样被淘气的宝宝破坏了.事后妈妈问天天为什么这么做?天天委屈地说幼儿园里的墙就是彩色的，他想把家打扮得和幼儿园一样漂亮。看着天天红红的小PP，爸爸觉得有点后悔当时不应该这么冲动。

发掘方案：首先安抚伤心的宝宝，肯定他画得不错。其次让孩子明白画画要选择地方，即使是打扮自己的房间，也要先问问爸爸妈妈。然后再给宝宝准备足够大的纸张和画笔，满足宝宝愿意画长线的愿望。对于孩子来说，爱好就是学习绘画的启蒙，如果父母一直对他的涂鸦抱怨不已，那这一点绘画智能就很有可能被扼杀在摇篮里，所以看见孩子画在墙上的拙作，父母先要保持冷静，问清楚以后再做判断。

你所不知的惊人婴儿潜能

婴儿出生后就具有惊人的学习潜力。父母应该为宝宝创设良好的生活环境，实施合理的早期教育，使宝宝主动探索外界的潜能得到充分发展。

你知道吗？婴儿其实没有你想象的那么脆弱和无知。他们其实有很多你所不知道的潜能，也有很强的自主学习能力。

新生婴儿看见亮光就会把头转向亮光之处；听到巨响的声音会有哭叫的反应；当奶头接触嘴唇时就张嘴吸吮。这些都是天生的本能反应，是对外界事物的无条件反射。

为了生存，他还必须学会适应新的生活环境的一些本领，在已具有的无条件反射的基础上，开始主动探索周围的世界，在接触各种事物中，感受到各种刺激，并在不断地重复、强化的过程中建立起新的条件反射。如每当婴儿哭时就有人抱他，久而久之，他就学会了要人抱就哭；听见成人发出嘘嘘声会排尿；看见奶瓶知道要吃奶等等。

婴儿的学习潜力是很大的，成人不要忽视婴儿日常表现出来的一些反应，而应及时地积极地作出应答，以避免无意中限制婴儿潜在能力的发展。