儿童智力测试怎么做

儿童智力测试的方法

你想测试一下宝宝的智商吗?除了日常中我们从宝宝的行为举动上判断宝宝的聪明之外，市场上也有各种儿童智力测试表或软件。这些测试表有测验孩子综合性能力的，也有单独测试智力的。那么，妈妈们面对市场上各种各样的智力测试又该如何选择呢?下面，让我们一起了解一下!

筛查性智力测验(无法得知孩子准确智力数，只能够知道孩子有无智力异常)是我国儿童常用的测验方法。智力测试的模式大多是对测试者发起提问或要求，根据被测试者的回答或操作，以及在测试过程中儿童的专注程度、反应、情绪等因素，得到孩子的测试结果。这是当今世界上通用的方法，而不是像某些家长所认为的用仪器或计算机、电脑测试。一个小小的检查，就可以把您孩子的智力简单快速的表现出来，是正常，异常，还是可疑，甚至连具体的智商都能精准测出。

绘人测试：绘人测试适用于4～9岁的孩子。测试的方式是让孩子自由地描绘出一个人物，根据画出的人物判断孩子的智力和心理状态。

学前儿童能力测试：学前儿童能力测试又称为50项测试。50个项目测验的能力包括自我意识、身体部位、偏利性、记忆、视感知及眼手协调、知识、联系与抽象、听觉与语言理解、运动等，适用于4岁～7岁小儿。

丹佛婴儿发育量表：丹佛婴儿发育量表能灵敏地预知并无出现明显变化的发育异常问题。即能在早期发现小儿的智力发育问题。同时可以作为高危儿童(如早产儿、低出生体重儿、有严重黄疸史者和窒息史者)的发育监测手段。但不能作为诊断和评价发育障碍种类和严重程度的工具。它对小儿将来的发育也无任何提示作用。

丹佛婴儿发育量表是由104个题目组成。量表一共包含4个区域：个人社会技能、细动作-适应能、言语能力和粗动作能。个人社会技能23项，主要检查小儿与周围人的应答能力和自我服务能力;细动作-适应能30项，检查小儿手指的运动能力及手-眼协调能力;言语能20项，检查小儿对成人语言的理解能力和自我思想的表达能力;粗动作能31项，检查小儿坐、立、走、跳及平衡能力。

斯坦福-比奈量表：本量表测试时间通常不超过40分钟。测验的过程是从稍低于被测试者的实际年龄组题目开始，如果在这组题目内测试者有其中一项没有通过的话，就要调到更低一级的年龄组继续测试。直至某组全部项目都通过，这一年龄组就作为该被试智龄分数的基础年龄;然后再依次实施较大的各年龄组，直至某组的项目全部失败为止，此年龄组作为该被试的上限年龄。

如果孩子进行基本智力筛查后发现有异常问题的话，就要进行进一步的诊断性智力测试，经确诊性智力测试后，就可以获得孩子具体的智商(IQ)数或发育商数(DQ)。在我国常用的诊断性测验有盖瑟尔婴儿发育量表、蓓雷婴儿发育量表、斯坦福-比奈量表、韦克斯勒学前及初小智能量表等方法。诊断性测试法测试时间较长，测试面广，测试后给分如智商，结果较可靠，对医生诊断参考价值大。

宝宝智力小测试

　　阅读以下20种表现，看看你的宝宝具备哪几个特征，再根据后面的“测试分析”来判断宝宝的智力潜能。

　　以下，我们为父母罗列出孩子在日常生活中的20种表现，千万忽视这些表现，因为，它们正是孩子发挥潜在智能的体现!

　　1、善于用语言描述所听到的各种声响;

　　2、常给孩子朗读的故事，要是你更换了里面的某个词，孩子就会说读错了，并加以纠正;

　　3、喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色;

　　4、喜欢提些怪问题，如人为什么不会飞等等;

　　5、喜欢把玩具分门别类，按大小或颜色放在一起;

　　6、喜欢伴随乐器的弹奏唱歌;

　　7、喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是什么乐器;

　　8、能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲;

　　9、善于辨别方向，极少迷路;

　　10、乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这个地方;

　　11、喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体;

　　12、喜欢自己动手，很多东西都一学就会;

　　13、特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白;

　　14、善于体察父母的心情，领会父母的忧与乐;

　　15、落落大方，动作优雅懂礼貌;

　　16、看见生人时会说“他好像某某人”之类的话;

　　17、善于把行为和感情联系起来，如说：“我生气了才这样干的”;

　　18、善于判断该做什么、不该做什么。

　　19、善于辨别出物体之间的微小差异;

　　20、喜欢摆弄花草、逗弄小动物，而对一般的玩具兴趣不大。

　　宝宝智力潜能测试分析：美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳通过研究，认为人的基本智能可分为八种类型。下面就按照上面2个测验题来对应出宝宝智能发展的八种类型。

　　如果孩子如果第1、2、3条表现突出，可能具有语言才能;

　　如果4、5条表现突出，说明有逻辑-数理方面的天赋;

　　如果6、7、8条表现突出，可能是个音乐苗子;

　　如果9、10、11条表现突出，说明有丰富的空间想像能力;

　　如果12、13条表现突出，可能具有较高的身体-运动智力;

　　如果14、15、16条表现突出，孩子在人际关系方面的智力较好;

　　如果17、18条表现突出，说明孩子有着良好的自我认识能力;

　　如果19、20条表现突出，孩子的自然观察者智力明显地具有优势。