怎样和孩子交流

婴儿出生13周：怎样和孩子交流

良好的语言表达能力不仅对于孩子的交际能力有重要的影响，对于孩子的逻辑思维能力也有着重要的作用。孩子语言的表达能力在二三岁时是最佳时机，英贝对于此时孩子语言表达能力的培养提供了如下的方法。

从小培养孩子准确可靠的语言表达能力，可促进其思维发展。通过与小朋友、家长、老师的交流，可开阔视野，更加促进其智力的发育。孩子在2~3岁时，大脑皮层中语言中枢已逐渐发育成熟，此时正是语言发育的最佳年龄，家长应抓住这个时机，因势利导，强化训练，促进孩子语言的发育，让孩子拥有一副好口才。

训练孩子的语言表达能力应从孩子1岁多即刚刚学说话时抓起。小儿语言功能的发育是一个连续渐进的过程，从发单声开始，直到说出一句完整的话。在2岁时主要让孩子多掌握一些简单的名词和动词，如爸爸、妈妈、打、走等。2岁后可教孩子掌握一些简单的形容词、副词，如好、坏、乖等，并注意一些简单而又完整语句的训练，如妈妈好叔叔走等。3岁左右的孩子已经能够说一些简单的复合句，并能够表达自己的要求，家长和孩子之间已经能够用语言来相互交流。此时是丰富孩子的词汇、提高语言表达能力的大好时机，家长应抓住时机，父母培养和提高孩子的语言表达能力。可采取下列措施。

1.家长多与孩子交谈。通过谈话可了解孩子的语言表达能力，发现问题随时解决。

2.给孩子提供表达思想的机会。随时向孩子提一些问题，如今天最有兴趣的事情是什么?明天想干什么?刚才在电视上看到了什么节目?等，注意倾听孩子的讲述。如果孩子讲述的内容不清楚、难以理解，家长可以和气地说：对不起，我没有听懂你的话，请你再讲一遍吧!这样既锻炼了孩子的语言表达能力，又让孩子感觉到家长对他所讲的东西感兴趣，从而为其语言的发展创建了良好的心理环境。

3.鼓励孩子与陌生人交谈。让孩子从小养成能在大庭广众之下敢于准确表达自己想法的好习惯。

4.帮助孩子正确、恰当地使用词语。当孩子说我要那个我要这个时，要及时帮助他说明所要的具体物体的名称、特征和用途，并及时满足他的要求，以达到强化、巩固的目的。同时要注意孩子的口齿是否清楚、发音是否准确，对于错误的发音要及时纠正，切不可重复孩子错误的发音。

5、要重视提高孩子的语言表达能力。

因为我们知道，4岁以前是孩子学习语言的关键期，一旦错过了关键期，再来补救就难了，严重的语言能力缺陷，有可能给孩子带来无法挽回的不良后果。再说，父母们都希望孩子的智力，能在学前期得到充分的发展。而孩子的语言表达能力，不仅是目前智力发展水平的一个重要指标，同时也是促进孩子智力发展的一个重要因素。比如，要促进孩子的思维能力、必要条件是能够与孩子进行充分的语言沟通，其它如孩子的想象、记忆、观察等能力的提高都与语言能力有密切的关系。孩子言语表达得流畅、敏捷、精确，会对孩子大脑发育以及思维能力的发展起到很好的促进作用。因此,培养孩子语言表达能力应该引起家长的重视。

主动用手语来与婴儿交流

　　婴儿还不会说话之前，父母应该主动用手语同他交流。有关专家建议：父母们在婴儿8个月大小的时候，可借助手势与孩子进行交流，有相当一部分孩子可很快接受这种方法，有的孩子则需要一定时间的适应期。有些国家开展这种研究近20年了，美国有研究人员撰写了一本《和婴儿用手语》的书，介绍了北美所使用的标准手语。

　　千万不要小看这些平常而又非常简单的手势，它同语言一样，同样是一种交流的方式。它可以告诉父母，婴儿是否受到了伤害或感到不舒服。父母可以教会孩子通过手势将信息传达给父母，而不必没完没了地哭闹。

　　专家们还在研究中发现，会使用手语来表达自己需要的孩子不容易有挫折感，学会说话的年龄也更早，而且以后的智商也比其他孩子要高一些。更令人惊喜的是，这些孩子一旦提前学会了说话，他们往往有更多的话要说，因为在应用手语的过程中，他们不知不觉地学会了语言的结构。

别小看母亲与婴儿间的“交流”

自从宝宝出生以后，大部分时间都是妈妈陪伴中度过的，可以说婴儿期的宝宝和妈妈接触最多，这个时候，在宝宝身体各个器官还没有发育完全的情况下，我们应该怎么样照顾宝宝呢?尤其是如何与宝宝进行交流呢?妈妈育儿经告诉我们，在平时育儿的过程中，就有各种方式的交流，比如触觉、视觉以及嗅觉。母婴专家指出，别小看母亲与婴儿间的交流。

触觉交流

母婴间的触觉交流，最常见的是母亲为婴儿授乳。因为，授乳已不单是为婴儿提供生长发育的营养，而且为婴儿最初的触觉产生和发展提供条件。婴儿以其最为敏感的口角、唇边和脸蛋，依偎着温暖的乳房后，能在大脑中产生安全、甜蜜的信息刺激，这对其智力发育起催化作用。母亲经常抚摸、拥抱婴儿所产生的肌肤接触，也会获得同样的效果。高桥的研究发现，一生下来就失去上述交流的婴儿，在成长过程中会表情冷淡，发音迟缓，性格孤僻而难与同龄儿和睦相处。

视觉交流

婴儿出生一月左右，视网膜已经形成，但中心凹尚未发育成熟，故其可见距离不会超过40厘米，可见区限于45度，几乎只能见到眼睛正前方。不过，此时他们对于人脸，特别是人眼已有识别能力。母亲在喂奶时，总会发现婴儿边吃边用眼睛直视着自己的眼睛，这是婴儿情感发育过程中的视觉需要。因此，婴儿可在吃奶速度和进奶量上，达到所需要的标准;失去这种交流，婴儿吃乳时会频繁转身摇头，甚至烦躁不安。当然，除授乳以外，平时多与婴儿作对视交流，也有益于其心理健康发育。对于人工喂养的婴儿，母亲在使用奶瓶授乳时，更应有这种视觉交流。

嗅觉交流

生物学研究证实，人类在视觉相当发达后，嗅觉便开始退化了。但是，婴儿的嗅觉却相当灵敏。刚出生几天的婴儿，便能闻出气味的好坏。在试验中，如果把浸过母乳的布片靠近婴儿鼻端，婴儿会顿时止哭而做出寻乳的姿态。由于婴儿能嗅出是不是母亲，故高桥提出，婴儿期由母亲陪睡可产生良性刺激，有利于其智力发育。他指出，那种不停更换陪睡者的婴儿，心理常处于紧张状态，睡眠时间和质量均大幅度下降。这对其身心发育不利，严重者可导致婴儿发育迟缓和幼儿期心理障碍。

听觉交流

研究表明，婴儿出生一周后，即能分辨出人声或物声。这是因为，婴儿自出生起，便有声响需要，并能从各声响中产生诱发效应，从而很快以声音辨别是不是母亲。可别小看母亲与婴儿间的对话，细心的母亲会发现，在对婴儿说话时，他会动手动足，一副满足的模样。更重要的是，多与婴儿对话，可使大脑正处在急剧发育中的婴儿，很快牙牙学语，为日后语言发展奠定良好的基础。事实上，缺乏母婴语言交流的婴儿，发语均迟于有母婴语言交流的同龄儿，且发语不清，表情不活泼。

知道了别小看母亲与婴儿间的交流，母亲与子女直接的这些交流看似简单，实则意义深远，尤其对新生儿宝宝而言，更是有着重大的意义。母婴专家发现，母亲对宝宝的照料也是发展他智力的重要环节。所以说，妈妈和宝宝直接的密切接触是非常重要的，所以我们不能忙于其他，而无暇照顾身边的宝宝，因为宝宝需要妈妈来带他认识这个世界。