爱笑的孩子聪明

怎样发现孩子的潜在智能？

儿童的潜在智能包括语言、音乐、逻辑数学、空间想象、身体动觉和人际等智能。

（１）有语言天赋的孩子一般说话很早，而且喜欢说个不停；对听到有趣的事或故事能很快记住并能说出来；在背诵诗歌和有韵律的词句时很出色；能纠正家长常用词语中的偶然错误。

（２）有音乐天资的孩子对各种音响情有独钟，稍大一些就能辨别熟悉的乐曲和乐器；在唱歌时音阶很准，音色甜美无假声。

（３）有逻辑数学智能的孩子喜欢并善于划分人、事、物的种类；对抽象的东西别有情趣，爱问一些玄妙的问题；对有关数字的问题常能举一反三、触类旁通。

（４）有空间智能的孩子，想象力十分丰富。例如，这样的孩子只要有足够的材料和工tuLaoShi.com具，就能专心致志、乐此不疲，做出的东西往往有模有样、超凡脱俗。

（５）身体动觉智能包括动作协调能力和熟练使用器械的能力。有这种智能的孩子玩体操轻车熟路，学自行车无师自通，使用各种工具得心应手。

（６）人际智能一般分为两个内容：一是自我认识的能力。如有自知之明、独立性强，知道如何最大限度地发挥自己的能力，对自己做的事能做出准确评判。二是了解认识他人的能力。如善于了解别人，模仿能力强。这样的孩子还能注意家长的情绪变化，或对此表示支持或表示劝慰；喜欢模仿生活或影视中的人物言行，能很快分辨出其中的好坏人。

爱笑的孩子聪明

美国华盛顿大学的专家最近披露一项研究资料：爱笑的宝宝长大后多较聪明。这是他们在系统地研究了年龄与智慧之间的关系后得出的结论。他们发现，聪明儿童对外界事物发笑的年龄比一般儿童早，笑的次数也更多。

从宝宝的发育进程看，一般长到3个月左右出现发笑反应，只要醒着，一看到家人熟悉的面孔或新奇的画片与玩具时，就会高兴地笑起来，嘴里呵呵地叫，又抡胳膊又蹬腿，可谓手舞足蹈。另外，当他吃饱睡足，精神状态良好时，尽管无外界刺激，也会自动发出微笑。前一种笑被称为“天真快乐效应”，后一种则称为“无人自笑”。

研究表明，天真快乐效应是婴儿与他人交往的第一步，在精神发育方面是一次飞跃，对大脑发育是一种良性刺激，被誉为智慧的一缕曙光。至于无人自笑，乃是婴儿在生理需要方面获得满足后的一种心理反应，这两种笑均有益于大脑的发育。由此不难明白，父母多与宝宝接触，并用欢乐的表情、语言以及玩具等激发其天真快乐效应，同时注重喂养，吃饱睡足，促使其早笑、多笑，乃是早期智力开发的一大妙招，值得年轻的父母们重视。

母乳喂养婴儿智商高

来自美国的一项研究表明，在奶制品中适量加入两种特殊的脂肪酸，能够有效地促进婴儿大脑发育，提高儿童智商。

科学家们早就注意到，用母乳喂养的婴儿通常在智力上比那些食用母乳代用品的婴儿发育得更好，因此，尽管科学家还没有找到影响智力发育的人类基因，但他们一直主张年轻的母亲们尽量用母乳喂养自己的孩子。

现在，新的发现终于使专家们可以部分证实他们的建议是有理论根据的。这两种在医学上被称为DHA和AA的脂肪酸都存在于人乳之中，而在牛、羊等动物的乳汁中却基本上寻不到踪影。

研究人员选择了56名新生婴儿，将他们分为3组，分别用不同配方配制的母乳代用品喂养他们4个月。其中第一组食用的是市售标准配方的奶制品，没有放入任何添加剂，第二组的配方里加入了适量的DHA，第三组食用的奶制品中按比例加入了DHA和AA两种脂肪酸。

待婴儿长到18个月后，研究人员用一种称为“贝蕾指数”的儿童发育测试标准对他们进行综合测评，结果发现，同时接受两种脂肪酸的孩子，平均智商达到105.6，与完全用母乳喂养长大的婴儿的智商非常接近，而该项指标的美国国家标准值为100。食用市售标准配方乳制品的那一组，平均智商指标为98。另一组的测试结果介于前两组之间，平均值为102。

研究小组成员伯奇说，尽管三组的差别非常明显，但还不能说孩子长大后在智力上会存在相同的差异。因此，他们下一步准备继续对这些幼儿进行跟踪观察，以寻找早期智力差别与学龄期智商之间的关系。他认为，虽然这项研究大有前途，但是在研究人员没有得出最后结论前，年轻的父母不要急于自作主张，往宝宝的食谱中添加东西。不过，如果她们能够注意到tulaoshi.com科学家的新发现，更应该用母乳哺育自己的宝贝。

父母如何让新生儿也乐起来

刚出生的宝宝尽管大多数时间在睡觉，但他们的内心世界并非只有他自己。此时爸爸妈妈完全可以给宝宝一些触觉、视觉、听觉方面的良性刺激，对此宝宝会在心里作出“快乐”的积极反应。这种积极的心理反应对孩子日后生理和心理方面的健康成长大有裨益。据美国科学家进行的一项新研究，即便是诞生于世仅仅几个月的新生儿，实际上也会有程度不等的想“乐”的心理。他们有时长时间地号哭，其原因倒不是因饥饿或尿布湿了，而是因为想玩想乐，或是想换换环境，或至少希望有人亲近一下。要是大人一直不予理睬，他们定然会哭闹得更凶。

作为父母，学会跟新生儿“乐”是重要的，其中的主要方式包括：

★让宝宝尽早和水接触

一般来说，健康的宝宝出生后即可作半身温水浴。脐带脱落后，可行全身温水浴。在宝宝一个月大时，则可每隔2天就让宝宝洗浴一次。浸浴时，要求室温控制在20—21℃，水温在35℃，浸浴时间不超过5分钟。尽管此时的宝宝可能不会“戏水”，但和水接触时宝宝会产生快乐感。

★将宝宝以不同姿势躺在摇篮里

让宝宝有时仰卧，有时改为俯卧或侧卧。要知道，睡姿的频繁改变也可满足宝宝的追求新奇的心理，其效果其实与游戏大同小异。

★和宝宝做眼神的交流

努力使宝宝接触到你的目光。特别当妈妈给宝宝喂奶时，宝宝的眼睛和妈妈的脸之间的距离应该保持在30厘米，这个距离是宝宝最喜欢、最能看清楚东西的距离。妈妈在给宝宝喂奶时，应该微笑并专注地看着他，这样会让宝宝感到非常快乐。

★拿玩具在宝宝眼前移动

让他的目光追随着物体。当然此时他还不会发出“呀呀”的叫声，来表达自己心里的新奇感。

★冲着宝宝微笑

2个月大的宝宝尽管离用语言表达自己的快乐尚远，但大约八成的宝宝已经知道以微笑的方式把快乐写在脸上。这种显示快乐的表情通常发生在看见妈妈、爸爸和他喜欢的亲人时。如果父母对他的这种微笑作出积极反应，如回报他同样的微笑，宝宝会更加快乐，亲子之间的美妙关系也在这样的时刻逐步建立起来。

★让宝宝感受安全的“刺激”

抱住宝宝小心地做“下坠”的动作。两个月大的婴儿大多面部会发出“会心”的微笑。在宝宝仰卧时小心地抓住宝宝的双脚做“跑步”运动，或抓住宝宝的双手做轻柔的伸展体操。

★用一个发声或发光的玩具来吸引宝宝的注意

不过要注意不要选择那些声音恐怖或光线刺眼的玩具，以免宝宝受到惊吓。

★带宝宝走出家门

在风和日丽的天气里可抱着宝宝到户外晒晒太阳，听听鸟叫，宝宝会有新鲜感。

★抚摸宝宝的肌肤

宝宝感到不快乐的时候会啼哭。不快乐的原因很多，其中一个就是渴望爸爸妈妈的抚摸和拥抱。有时只要轻轻地抚摩孩子几下，他便会破涕为笑。

★让他独自玩耍

你发现宝宝会一个人独自玩耍——把自己的小手伸到眼前凝视、晃动并陶醉其中。千万不要打搅他，“自娱自乐”能让他体会到快乐，而且这也是培养宝宝开始具有“自我意识”的一部分。

★激发宝宝的幽默感

对一些天生就有较强幽默感的孩子，父母可和他玩捉迷藏(如将一块手帕遮住自己的脸，然后猛地抽走，孩子见了可能会发出会意的微笑，尽管这种微笑还不会出声)；玩敲击游戏(如用汤勺敲击碗碟使其发出叮叮当当的清脆声响，突然再有意将汤勺敲击在自己的头上或他的小手上，声音突然哑了，但孩子可能会冲你一笑)。此外不妨在孩子高兴时跟他开开玩笑，如冲他扮个鬼脸、呵呵痒等。

★回应宝宝的撒娇

4个月大的宝宝不会开口说话，却已经会通过身体语言对妈妈撒娇。如用小手抓、摸母亲的身体，赖在母亲怀里不愿离开等等。这既显示了宝宝对母亲的一种依恋心理，也是宝宝在向妈妈发出“妈妈我爱你”的无声信号。对此母亲理应作出及时、积极的反应，以让宝宝在心理上得到满足。

★让他有伙伴

很多父母以为，宝宝上了幼儿园，才会开始学着交朋友。实际上，要是周围环境中有别的孩子，许多4-5个月的宝宝也会灵敏地意识到其他孩子的存在。他们在一起时喜欢彼此对看，互相微笑，好像面前是一件心爱的玩具，稍稍熟悉后甚至还想碰碰对方。也许这么小的宝宝之间还不可能拥有真正的友谊，但会带给孩子新鲜和欢乐。 对于那些乐意有“伴”的宝宝来说，父母可以在同一张床上故意放上另一个差不多大小的孩子。

文/戴德凤

怀抱婴儿讲究姿势

英国行为学家的一项专题研究证实，约占9成的女性在怀抱婴儿时几乎是本能地习惯于靠左侧，即把孩子抱在自已的左胳膊里。专家们发现，这种“怀抱婴儿喜靠左”的习惯古已有之。几千年以来流传下来的大量绘画和雕塑作品可证明这一点，其中最突出例子是：圣母玛利亚总是把小耶稣抱在自己的左怀，而不是右怀。

专家们分析说，这主要是由于她们从自己身体的左侧所观察到的孩子的表情，可以更直接地反映到右脑中，而众所周知，右脑是专门用于分析、判断、处理表情的。这样，母亲在照看婴儿时便更得心应手，而且会对婴儿的喜怒哀乐作出较快捷、准确的判断和反应。也有专家对此作出另外的诠释。他们认为，身处母亲左侧的婴儿可清晰地感受到母亲的心跳，从而安全感大增。还有一种解释是：当母亲怀抱孩子靠左时，较为强有力的右手便腾了出来以便能更好地应对意外情况或保护年幼的孩子。

专家指出，怀抱孩子采用的正确姿势还应包括：

1. 抱孩子时，不应该让孩子的腿蜷起来，而应该让其自然伸直，这样长大了不易成为“罗圈腿”。

2. 怀抱孩子时让孩子的胸和背脊尽可能挺直。

3. 尽可能给孩子小小的躯体以足够面积和力量的支撑，这样孩子会感到更为稳定舒适。时常有意改换抱的姿势，也会让孩子感觉舒服。

4. 婴儿在3个月大之前，抱时不要让他脸朝前，而应采用腹部贴腹部的姿势。

5. 为保障孩子安全，最好不要单手抱孩子。

6. 不足半岁的婴儿，由于骨骼、肌肉都还嫩，加上呼吸系统还不够强健有力，抱时不宜太紧，不然很容易影响其正常生长发育和呼吸顺畅。

7. 为避免孩子传染到疾病，抱孩子时大人的口鼻不宜和孩子凑得过近。

初步理解时间概念

宝宝习惯于有规律的生活，他懂得每天吃过早饭之后可以玩耍，到10点吃过一点东西之后就可以到外面去玩耍，回来时总是随母亲或其他家人买点菜和食品准备中饭。饭后午睡，然后吃一点东西再去玩耍，然后爸爸回家，很快再吃晚饭，饭后经常全家人在一起游戏，再吃水果然后洗澡准备睡觉。

宝宝的时间概念：

当宝宝有一些要求时，母亲经常告诉他"吃过午饭"、或"等爸爸回来""午睡之后"等等以作为时间的概念。因为这样宝宝就立刻听懂了，而且能耐心地等待到应诺的时间有准备去做某事。这是幼儿的时间概念，tulaoshi因为孩子不认识钟表，也不懂得几点钟是什么意思。

有些上托儿所的孩子会模仿大人看钟，他能从针的角度加上自己的生活日程，知道下午的午点之后，当针指一定位置时母亲就会来接。所以快到时间他就竖起耳朵，听出家长的脚步声就会伸手去取自己的衣帽准备回家。

规律的生活：

规律的生活是十分重要的，如果突然换了一种环境，如去一个陌生的亲戚家，或出外旅游，住院等。孩子第一个不习惯表现就是不睡觉。如果身边没有亲人就会哭闹不安。家中来了亲属，偶然改变了生活规律也会使孩子不安。两岁前后应少变更生活环境，晚上要与父母在一起，上托儿所不宜全托，日托较容易养成时间概念。

医教结合才是科学的早教

本报讯国际和平妇幼保健院、复旦大学附属儿科医院、华东师大学前与特殊教育学院近日联合举行关注特殊幼儿健康与发展研讨会，专家们对目前0-3岁早期教育系统中缺乏相关医学专业指导的现状表示担忧，建议加强医院、社区和幼儿园之间的衔接。

“早教指导医生要介入多一点。”长期从事0-3岁早期教育研究的华东师大教授华爱华认为，与医结合是早期教育专业的特点，孩子的成长离不开生命健康，不仅特殊儿童，正常儿童也需要医教结合。由于目前大多数幼儿属于独生子女，在家庭中缺少横向比较很难发现发育异常，而在机构中虽然比较容易发现，但老师又缺乏相关知识。

原中国福利会国际和平妇幼保健院院长潘季芬教授最近研究发现，本市每年出生的10万婴儿中，由于种种原因，其中10%属于高危新生儿，但这些在生命早期出现的问题却并不为教育机构所掌握，即医疗机构与儿童教育机构，甚至医院与儿保所之间缺少相互衔接，易使这些高危新生儿处于自生自长状态；又由于家长早期关心不到位，使许多幼儿错失了早期干预的机会，等到出现严重功能障碍，已经必须送到特殊学校接受教育。

特殊教育专业博士生导师杜晓新教授表示，有关行政管理部门及老师存着在一些错误观念，比如认为特殊学校就是学校，学校就应该以课程为主的，而不提倡康复，认为康复是社区、医院的事情。他表示，这些错误的观点在一定程度上影响了特殊儿童的干预教育。□