在美国打孩子的后果有多严重
杰克逊去世后，他的老妈凯萨琳和前妻黛比罗伊不约而同地“携起手来”，那就是杰克逊的老爸离杰克逊的三个孩子越远越好。爷爷不能碰孙子，这是哪门子事，但却让杰克逊的老爸遇上了。为什么？迈克尔·杰克逊5岁登台，与兄长组成“杰克逊五兄弟”乐队，在父亲乔·杰克逊严厉的打骂下，常常排练演出至深夜，苦不堪言。缺少快乐的童年，成了老爸赚钱的工具，这是天王心中一辈子的痛。
在东方的文化和生活中，父母“教训”儿女是天经地义的事，打骂孩子更是司空见惯，所谓不打不成材、棍棒之下出孝子讲的就是这个理儿。体罚作为一种手段，没有多少人会觉得不能用，关键是别打脸，要打就往屁股上打，反正那肉多，不脱裤子外人也看不出来。当然现在大多数家庭只有一个宝贝，那是特金贵，父母打孩子的越来越少了。
中国人到美国，很多事需入乡随俗。在美国有不少的案例，一些华人到美国后不太了解美国的法律尤其是对儿童的保护法律，结果往往就因打了孩子几下，带来了意想不到的可怕后果。
最新的一个例子是，一名来自中国大陆的物理学家在斯坦福大学从事研究工作，其妻子在一家法律事务所担任助理。按理说他们都是高级知识分子，而且对美国的法律应当不是一窍不通，用动粗的方式管教孩子的事不应当发生在他们身上。
上个月初,这对夫妇在内布拉斯州开车途中因打他们的小孩，被目击者发现报警吃上官司。7月上旬，此案在法庭公开审理，这对夫妇试图说服法官允许他们的孩子回到家。根据当地英文媒体的报道，一位目击者告诉警方，在奥马哈市外停靠在路边的一辆车上，瞧见一对父母打他们的儿子。警方透露，这位目击者先发现孩子的母亲走出车辆，“教训”坐在后座的男孩；随后，又看见孩子的父亲从前座转身打了他的儿子脸部。
结果这对夫妇双双被捕，关押在当地看守所两个晚上，在每人支付250元保释金后获释，与他们同行的儿子和女儿也被当局送到当地的一个监护机构看管。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）此案的最新进展是，这对夫妇的两个孩子，经过一个多月在外州的寄养监管并移交到圣塔克拉拉县府有关部门看管后，已于7月14日经圣塔克拉拉县法庭裁定，允许回家与亲生父母团聚。这起在华裔社区引起轰动的“虐待儿童”案件暂告结束。孩子的父亲表示，因“教训”自己小孩而让子女在外州被监护看管达一个多月，是没有道理的，也很难让人接受。
这不是一起专门针对华人的案子，土生土长的白人被控虐待儿童的案子也很多。在加州，一位白人母亲领着一对儿女到超市购物。因为男孩顽皮不休被母亲在脸上打了一巴掌。结果超市的售货员当即报警。付款出门时，在外等候的警察迎上去，问她是否打了孩子。母亲说：不错，他太捣蛋，又不服管教。所以我打了他。警察二话不说，马上给她戴上手铐押进警车。而孩子则被“儿童保护中心”送到有养育能力的人家寄养。为了将她保释出来，她丈夫变卖了房产，才凑足20万美元的保释金。
12冷嘲热讽比打孩子更暴力
从事幼儿教育已有十年之久，也经常碰到这样的现象：孩子读不好一首儿歌、算不好一道算术题、做不成一件事时，家长动不动就会破口大骂：“你怎么这么笨！这都不会！你真是个傻瓜！”语言伤害有时甚至比一顿毒打还要让人难受。然而，许多家长并没有意识到这一点。不得不说一声：警惕语言暴力！现在家长的意识里都知道“不打不成才”等传统的教育观念已经行不通了，可却逐渐演变成了冷嘲热讽！ 有一次，一位爸爸到幼儿园观看孩子们的活动，看到自己的孩子没有配合老师朗读儿歌时，这位家长气不打一处来，当着全班孩子、老师和那么多家长的面劈头盖脸就是一顿羞辱：“你这个家伙，真是气死我了。我怎么生了你这个笨蛋！你再不好好跟老师一起做，以后别回来了。”在父亲的羞辱、威胁下，孩子胆怯地跟着老师读着，孩子的眼里满含着泪水，读儿歌的声音也是那样的颤抖，一首优美的儿歌此时在孩子眼里似乎是猛虎野兽。看得出，孩子并没有真心朗读，在孩子眼里，似乎也看到了孩子对诗歌的厌恶。 我再也看不下去了！把这位父亲轻轻拉出去，着实“教育”了一番。我不知道我这样做是否还来得及，也不知道这次事件会不会让这个孩子在心里留下永tulaoshi久的伤害！真希望，我的补救还为时不晚！ 也很理解这位家长当时的心情，谁都希望自己的孩子出色！我也不是圣人，当看到自己的孩子落后于别人时，谁的心里都有打番五味瓶的滋味！可是，身为家长我们要做的是如何补救，而不是图自己一时心里痛快——先骂了再说！父母有权表达自己的情绪，但要注意表达的方式，留意自己的用词是否恰当！其实很多时候家长只要修正一下自己的用词，就能让孩子易于接受，使孩子不会感到被伤害，从而能更好地解决问题。教育：为什么不能打孩子
小巫，毕业于北京大学，美国Rutgers大学教育学硕士，国际母乳会哺乳辅导，两个孩子的妈妈，素食者。近年来大部分时间致力于儿童发展、家长心理及亲子关系的研究和咨询工作，著有《让孩子做主》、《给孩子自由》、《和孩子划清界限》等书。
我们都知道不能打孩子，可是很多时候父母在盛怒之下往往管不好自己的巴掌，把怒气释放在宝宝的小屁股上。让我们看看小巫怎样看待打孩子这件事，也许家长们会从中学会——我们要学会控制自己的情绪，而不是用武力去控制小孩。
打孩子会对孩子造成什么伤害？
显而易见的是身体方面的伤痛，父母盛怒之下往往掌握不好分寸，非常容易给孩子带来生理方面的损伤，比如扇耳光造成鼻腔出血、牙齿脱落、听觉神经损伤，打屁股则会因皮下淤血而导致肾创伤，严重的会通过坐骨神经影响脊椎，造成脑干损伤。孩子非常娇嫩，用力推一把撞到什么硬物上，就很可能导致悲剧的发生。
更加严重的伤害则是心理方面的，打孩子伤害的不仅仅是孩子，也是孩子和父母之间的亲子关系。伤害了亲子关系，对于父母和孩子来说，都是后患无穷的。
首先，打孩子会给孩子带来极大的恐惧，而这恐惧的制造者又是自己最亲近的父母，这使得孩子丧失对父母的信任，继而丧失对整个环境和他人的信任，这是抑郁症的缘由之一。这种恐惧可能导致他们即便成年后也不敢跟任何人提出反对意见。这种心理阴影使得他们无法建立和维持健康良好的人际关系，也难以维护自己的各种权益。
其次，打孩子会在孩子心中产生极大的愤慨，如果得不到良好的心理辅导，这种愤慨会伴随他们一生，并且在每一个适当的关口都跳出来侵扰他们的生活。
这股怒火早晚会找到出口的，他们会通过其他方式来发泄愤怒。也许他们会在青春期的时候反抗父母(父母打不动他们了，他们也不需要依赖父母生存了)，也许他们干脆把自己的生活弄得一团糟，以惩罚自己来惩罚父母。
尤其是女孩子，当父母不尊重她的身体时，她也会鄙视作践自己的身体。小时候挨打多，尤其是挨父亲打的女孩子，长大后很容易在性方面过于开放。在婚恋关系方面，她则容易找到脾气暴怒的配偶，甚至是暴力的、打老婆的男人，因为在她心目中，男人就是对女人施暴的。
“纠正”孩子是一种误解
实际上，孩子的很多“捣乱”行为，都是因为他有心理需求没有得到满足，甚至是因为父母行为的不当而引起的。只要耐心倾听孩子，找到行为背后隐藏的心理需求，并且恰当地满足这些需求，孩子就不会跟你捣乱了。被充分倾听和理解的孩子，感受到自己生命的尊严和价值，是不会把跟父母较劲当作一门武器来使用的。父母怎样尊重他，他也会同样尊重父母和他人。
另外，很多时候，父母看孩子的行为不顺眼，不一定是孩子真的做了错事，而是父母怀有不切实际的期待和要求，是孩子达不到的。父母跟孩子产生矛盾，往往不是孩子跟父母较劲，大部分时间是父母跟孩子较劲，一定要孩子服从自己，否则就感觉没有尊严。说不服就动手打，总之是要求孩子遵从成年人的意愿，而不是尊重孩子的生命，平等地与孩子沟通和交流。
其他教育方式不起作用时怎么办？
所谓教育方式不起“作用”，是因为成年人设立了不切实际的目标。不起作用的时候，成年人需要退一步想一想，我为什么如此执拗于这个目标？如果放弃的话，又会怎么样？这个时候，内心恐惧往往就会跳出来说话，一件小事无限扩大，成年人的想象展翅高飞，飞向遥远的未来——“他如果这样下去，今后可怎么得了！”云云。正视自己的内心恐惧，看看自己到底害怕什么？
如果我们放下内心的纠结，真正把自己交给孩子，仔细观察孩子，了解他们的需求，并运用我们的智慧去满足他们的需求，就不会出现剑拔弩张的场面了。
如果家中别的长辈或学校的老师打了孩子，家长应该如何处理？
如果家人打了孩子，要跟他们沟通，并争取让他们对孩子道歉。如果他们固执己见，父母则需要跟孩子交流，告诉孩子“某某打你是不对的”，同时告诉他这个亲人是爱他的。孩子如果很伤心和生气，则不要急于平息他的情绪，容许他发泄，在一旁认真地倾听，等待孩子自行平静下来。过两天再问问孩子，是否已经原谅了那个亲人。
如果这个亲人时常用武力来对待孩子，则需要把他与孩子暂时隔离开，以保护孩子不受伤害为第一要事。尔后再去解决与这个亲人沟通的问题，让对方知道，在这件事情上，你坚持原则，坚决不可以侵害孩子的身体。
如果学校的老师打了孩子，那决不可以忍气吞声。首先当然还是倾听孩子，让孩子倾诉情绪，你要安抚孩子，让孩子知道你是反对任何人以武力来对待他的。尔后则要与学校和老师沟通，告诉他们这是严重的错误，必须跟孩子道歉，而且保证今后不会再发生。如果老师不接受，则可以考虑给孩子换班。如果校方不配合，则可以考虑给孩子换学校。
孩子应该从父母这里确认：对任何侵犯我的暴力行为，我们的态度是“零容忍”。
孩子打孩子，妈妈怎么办？
情境我的孩子会打其他的孩子，尤其是他生气或者有挫败感的时候会这么做。 思考 许多孩子在生气的时候，都会打他的同伴。孩子会表现这样的行为，主要是因为缺乏足够的知识和智能以及自我控制的能力。孩子常常会生气，我们没有办法避免他们生气。我们主要的责任是教导他们生气时如何用适当的方法表达。 解决方法 1 当孩子游戏的时候仔细观察他们。当你发现他们很挫折或生气的时候直接介入，重新引导他们的注意力到其他的活动，直到他们稳定下来。 2 教导孩子如何安全表达自己的愤怒和挫折，可以借由角色扮演和讨论的方式。我们也可以带孩子去阅读有关生气的书，然后和他们讨论所读到的内容是什么，这种方法也很有帮助。 3 每一次孩子打人的时候，立刻温和地抓住孩子的肩膀，直接看着他的眼睛，告诉他：“不可以打人，暂时离开。”引导孩子坐到椅子上或者离开现场，要求他安静地坐在那里直到他情绪安定下来。另外一个选择就是直接告诉他：“当你能够在玩游戏的时候不打人，你才可以起来。”如果孩子还是继续打人，你可以告诉他，“你的情绪还没有稳定到可以开始玩游戏。”然后再重新引导他回到他被隔离的地方。 4 确定在任何时候都不可以和孩子玩打人的游戏。通常比较小的孩子喜欢和父母玩摔跤，而且在不是摔跤的时间也会和其他人摔跤。同时要注意电视或电影上，是否有类似的节目是打人或暴力的，不要让小孩子受到电视的误导。 m.tulaoshi.com5 将比较多的注意力放在受害者而不是放在施暴力的人身上。 6 教导孩子利用正面的身体接触，例如，替对方搓背或脚底按摩。五岁之后，在互相的身体接触下，孩子可以更放松，也让他们身体的能量可以得到适当的宣泄。 7 当孩子有一股冲动想要打其他孩子的时候，让他双手合在一起，默数十秒，。这个动作可以让他们立刻有宣泄愤怒的效果，你可以协助他们把手放在自己身上而不是去打别人。如果他成功完成这个动作，记得马上给予鼓励。 8 若一个孩子持续打人，安排家庭咨询师或治疗师对他们是有帮助的。一个受过训练的专业人员可以探清孩子打人行为背后的原因，然后协助家人设计一个计划来终止这个行为。
6种情况下不能打孩子
1、孩子犯错误，是因为父母事先没有告诉孩子不能这样做，或者父母没有把话讲清楚。
2、孩子所犯的错误，父母自己也在犯。
爸爸妈妈自己都不知道这方面的事情应该怎么做，没有很好地在这方面以身作则时，不要急着去打孩子。等自己改正了这方面的错误，清楚地知道遇到这种事情该怎么做时，再去惩罚也不迟。
3、父母在暴怒之下不能打孩子。
因为这时打孩子往往只是发泄自己的愤怒，惩罚时往往会失去分寸，会忽视孩子犯错误的原因，也很难给孩子讲清楚为什么要打他，很容易失手打伤孩子。应等自己怒气平息了，头脑清醒了，再实施惩罚。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）4、孩子生理与心理具有以下特殊情况者不能打：行为亢奋有神经障碍的孩子，十分敏感的孩子，曾受过情感伤害的孩子。
5、不到3岁的孩子不能打。
根据心理学家埃里克森提出的人格发展阶段理论，3岁的孩子处于游戏期阶段，孩子的自主感十分强烈，同时孩子的良心、道德感也有了发展，自我统一性开始出现，而3岁前的孩子，这一切都没有出现，或者只是刚刚发展。即使是有的孩子过于顽皮，体罚他的时间也只能提前到1岁半，对于1岁半以内的婴儿是绝对不能进行体罚的。因为在这一年龄段，孩子的活动主要是满足生理上的需要，主要是一系列因为吃、喝、拉、撒、睡带来的条件反射，是无意识的。在这一阶段体罚孩子，会影响他们做出正常的生理与心理反应，导致孩子身心的不健康。
在1～3岁的阶段，孩子处在自主性与羞怯和疑虑之间摇摆的阶段。儿童迅速学会走、爬、推、拉和交谈等许许多多的技能，学会了如何抓握和放开。他们不仅把这些能力应用于物体，而且还应用于控制和排泄大小便。换句话说，儿童现在能“随心所欲”地决定做还是不做某些事情。父母必须按照社会所能接受的方向，履行精心保育儿童行为的任务，而又不能伤害儿童的自我控制感和自主性。如果父母使用体罚，儿童就会感到疑虑而体验到羞怯。
育儿小贴士：
在孩子3岁前的这一年龄阶段，面对孩子的无理吵闹，面对孩子帮倒忙，父母往往是最头疼的，既要管住孩子，又不能体罚他们。怎么办？您不妨采用以下办法来教育犯了错误的孩子：
．冷处理。当孩子无理吵闹时，不去搭理他，更不要给孩子以积极刺激，避免孩子在自己吵闹和大人满足要求之间建立条件反射。
．自然后果法。对于喜欢乱碰东西的孩子，在不造成肉体伤害的情况下，可以让他碰一碰煮热的食物，让他直接体会到其中的危害。
．用生气的表情告诉孩子他的行为不对。你可以把自己的愤怒写到脸上去，这一阶段的孩子，已经学会看大人的脸色行事。看到大人的愤怒表情，很多孩子会停止自己的错误行为。
．讲明道理。给孩子讲明一些简单的道理，说清楚这样做会给他带来的直接伤害。比如，你乱碰开水瓶，会被烫着的，到时候会像打针一样痛的。
6、6岁以后要尽量少打，12岁以后的孩子不能打。
一般而言，孩子6岁以后就应尽量减少体罚，而到了12岁就应完全停止了。6岁以后，多数孩子已经进入学校了，独立自主意识有了较好的发展，自尊心越来越强，开始努力地做事情，渴望着凭借自己的能力、勤奋，不断带来各种成就。这时体罚容易伤害孩子的自尊心，使他丧失成长所必须的成功体验，影响人格的健康发展，养成消极、自卑的人格；而且在这一时期进行体罚，孩子能够清楚地记住父母对自己的体罚，在心灵蒙上一层阴影。
进入青春期后，儿童在肢体运动、认知、道德感等方面日渐完善，逐步形成完整的统一的自我。他们强烈感到自己是一个独立的、独特的个体，具有认识自我、表达自我、张扬自我的强烈要求。如果这时体罚孩子，他会感到这是对自己人格的严重践踏，产生强烈的抵触心理，一些男孩子甚至还会产生某种报复与逆反心理；而且，随着知识的增多，他们会清楚知道父母的这种做法违反了《未成年人保护法》，是一种违反法律的错误行为，因而会对父母产生不良印象，认为他们不遵守法律。
打孩子会产生什么不好影响？
虽然不能说父母一定不能打自己的孩子，他们打孩子的一切行为都是不对的，但是，做父母的还是要尽可能地在不打孩子的情况下，也能教给他一些必须遵守的规则。其理由如下：首先，孩子是以自己的父母为榜样待人接物、从事各种tulaoshi各样的活动的。如果父母经常打孩子，那么以后当孩子和他的朋友们产生矛盾的时候，他也会使用同样的暴力方法来应对。
其次，当孩子因为挨打而感到非常疼痛或感到特别恐惧的时候，他就没有时间对自己的不当行为进行反省了。有时候，他不仅不会对自己的错误行为反省，反而会因为肉体的疼痛、情绪的恶化而强化了他对父母感到恐惧的记忆，从而影响到母子之间正常关系的形成。
第三，如果你试图通过打孩子来改正他的坏毛病，还会导致今后你每遇到类似的情况，就需要继续不断地用打孩子的方法来解决的后果，这是你意想不到的。相反，如果你通过劝说、诱导的方式使他们自我醒悟，孩子就会对自己的行为进行自我评价，并努力避免不再犯同样的错误。这一现象被称为“道德的内化”。如果你经常动手打孩子，试图通过外部的强制手段对孩子加以控制，你就会妨碍孩子“道德内化”的进程。
最后，如果孩子经常挨打，他对自我的认识就会降低。也就是说，你打孩子的行为会使他形成“因为我是一个坏孩子，所以才经常挨打。反正也好不了了，无所谓了”这样的想法，从而丧失自信心。
尽管如此，在有的情况下，该打孩子的时候还是要打。因为孩子的行为多种多样，在什么样的情况下才该打，在什么样的情况下不该打，应该由母亲根据具体的情况加以判断。但是，在你迫不得已、不打孩子就不能解决问题的时候，你一定要注意以下的事项：
1.千万不要在气头上动手打孩子。如果你感到确实有必要用这种方法教育孩子，一定要等到你的情绪完全平静以后再开始行动。
2.你要事先对孩子发出警告：“下一次如果你再这么做的话，妈妈就要打你的屁股了”。同时，你还要尽可能地在房间的某一个地方事先放好打孩子的工具，使你的这种行为对孩子来说是可以预期的。如果你没有任何计划就打孩子，那是不会有什么好效果的。
3.打完孩子以后，你一定要安慰孩子。另外，在打过孩子以后，你还要询问孩子的感受。
打孩子是打不出道理的
时代发展到今天，仍然有一些家长相信棍棒教育，不能不引起我们的重视。
据笔者在北京市进行的调查，有12%–18%的家长在教育孩子时，常常使用“打一顿”的方法。相信“打一顿”管用的，农村高于城市，父亲高于母亲。甚至有时打孩子和偶尔打孩子的，比率更高。某学校调查，学生中挨过打的占80%。某小学三年级一个教学班调查，全班43人，只有一个学生没有挨过打。
尽管有的教育工作者这样说：“打孩子不能提倡，但如果‘会打’(指时机、轻重适当)，也能收到好的效果。”而且还往往举出前苏联教育家马卡连柯打学生的例子作证明。我们认为，这种观点是不可取的。一方面，它会助长那些打孩子的家长继续滥施惩罚，使打孩子的行为愈演愈烈;另一方面，本来不打孩子的家长也可能受这种观点的影响想试一试打的作用，走入误区。
为什么打孩子的现象具有一定的普遍性呢?主要原因有三：
其一，社会流传的错误观点的影响。“棍棒之下出孝子”、“不打不成人，不打不成才”、“打是疼，骂是爱，气极了，拿脚踹”、“三天不打，上房揭瓦”等等观点在民间广为流传。而且，旧时代在各种作坊学徒，在戏班子学戏，都是以打作为重要的教育手段。这种作法几乎是家喻户晓的。
其二，有些家长自己小时候就常常挨父母的打，于是在教育自己孩子中继承了打的传统。尽管这些家长小时候挨打也心里怨恨、反抗，但自己毕竟已成人，胡里胡涂地把打当成一种顺理成章的措施。
其三，一些家长教育无能。孩子有了问题，说骂、训斥都不管用，只好动手、动脚、动皮带、动棍棒，特别是脾气暴躁的家长，往往走这条路。
要遏止打孩子的现象，必须充分认识打的危害：
第一，经常打孩子，会导致孩子不明是非，走上歧途。
打是打不出道理的。有的家长，见孩子有问题，不问青红皂白，不分析原因，不指出解决办法，打完了事。有的时候，孩子的行为明明事出有因，挨打之后，孩子心想：反正好歹都挨打，以后做事不想对还是错了。某城市曾对408名少年犯进行调查，发现棍棒之下少年犯罪率高，其84%是受棍棒教育的。当初，家长不会想到，打会把孩子打上犯罪道路。
第二，经常打孩子，会造成严重的亲子隔阂。
孩子挨打的时候，没有心里舒坦的。皮肉之苦，使他们产生怨恨、逆反、畏惧等心理。打的结果，孩子与家长之间的亲情日益淡漠，隔阂越来越深，个别孩子甚至会产生报复心理。有一个高中学生第一次给父亲写信时，这样写道：“记得小时候，我曾把您当作一位朋友，一位伙伴，一位慈父。可这在我的成长中却是如梦一般。您那阴云般的怒脸和厉声的怒喝，使我几次产生轻生之念。我暗恨自己，您为什么是我的父亲，而我又偏是您的儿子呢?我早为自己设想过，要永远离开这个家……您那封建式的教子方法，那侮辱我人格的言语，真使我心寒，使我失望。我真希望没有您这样的父亲才好。”这位同学的信，说出了经常遭受粗暴教育的孩子的心声，不能不引起以打施教的家长的深思。
第三，经常打孩子，会造成孩子失去自信，悲观厌世。
每个孩子都有自尊，希望得到别人包括家长的尊重，而别人的尊重、信任，会使孩子产生自信，这是他们前进的重要动力。经常挨打的孩子，自尊心受到严惩损害，推动自信，产生自卑，极容易走上自暴自弃、破罐破摔之路。父母本是孩子最亲近的人，经常遭父母的打骂，孩子会感到人世间没有温暖，活着没有意思，于是悲观厌世。现实中，由于遭受父母打骂，出走者有之，自杀者有之，造成的家庭痛苦是难以言状的。
第四，经常打孩子，会造成孩子自欺欺人，人格畸形。
每一位家长都希望自己的孩子诚实、守信、善良、上进，希望自己的孩子有良好的人格。然而，经常打孩子，肯定会使孩子走向这种希望的反面。从心理学角度讲。家长粗暴高压，会导致本来性格倔强的孩子产生抵抗意识、对立情绪，进而变得性情暴躁，行为粗野，甚至形成攻击型人格，对别人施暴，难以建立良好的人际关系;而性格怯懦的孩子，会产生严重的畏惧心理，表现出软弱的顺从意识，进而形成委琐、胆小怕事的性格;至于那些富于灵性的孩子，会“开动脑筋”，用欺骗、撒谎的手段，来应付父母的粗暴，变得少年虚伪，失去童真。这样的后果，将影响孩子的整个人生。
以上几点分析，希望经常打孩子的家长深思，切切不可在粗暴施教的路上走得太远。让我们认真听听邓颖超同志的劝告：“打骂孩子，使孩子一时表面服从，心里反感，甚至也学着对待别人。用这种方法，不但不能把孩子教育好，反而损伤孩子的自尊心，养成自卑、胆小、孤僻、撒谎等不正常的性格。”
棒棍之下，难出孝子。您说呢?
