三岁前宝宝最需要什么？

三岁前，宝宝最需要什么？

　　前不久，我作为评委参加了一档“冠军宝贝妈妈秀”的电视节目，这是一场才艺搭台教育唱戏的节目。孩子们的才艺表演作为一项评分，而孩子在整个节目中的状态，他是否快乐，是否能够放松自在地应对这个环境，亲子关系是否是支持性的，才是最能赢得高分的。可是参赛家庭多数都担心失败，努力表现“好”，而不是自然地表现，结果这些家庭多数在复赛中落选。那些能够放得开，不那么渴望获胜的家庭，都入选了。

　　无疑，我们正身处一个“拥挤”的时代，看看北京早晚高峰的路况，看看幼儿园门口打地铺等号的爷爷奶奶，看看大学生就业市场九曲十八弯的排队长龙，我们就知道各种资源的困乏是多么严峻，若要获得一个机会，我们的孩子必须具备高强的竞争力。其实，这并没有多难，因为每个孩子身上都蕴藏着独特而巨大的天赋，而且孩子天生具备那种在环境中寻找出路的能力。可是这在现实中不容易实现，因为他们的父母在各种压力之下，内心是紧张而急切的，急切地想要看到某种标准意义上的成功，时刻担心着落后和失败，父母的焦虑和评价影响着孩子，使孩子很难发挥出他们本有的天赋，结果孩子的表现越来越糟，因为真正的出色一定是本色。

　　我坚信这样的逻辑：如果孩子的自我够健康，他就有发挥自己天分的能力，而他的天分足以来应对他的生活。相反，如果只是关注一些事情具体的结果而患得患失，那么孩子的自我就被扰乱，他的天分也就得不到发挥。

　　怎样才能帮助孩子建立那个健康的自我呢？也很简单，就像我们为孩子身体发育提供生理营养一样，我们也为孩子的心理上的发育提供心理营养。

　　0-90天 接纳与重视

　　在“0-90天”的时段，婴儿的心理营养主要有两种：其一，被无条件的接纳；其二，被看成最重要的，至少在这90天里。

　　正常来讲，这些是不成问题的，孩子们在盼望中出生，一个大家庭都会围着小宝宝转，而作为“主角”的妈妈则会像热恋中的男女那样自然地分泌苯体胺，看着自己的骨肉怎么爱也爱不够。

　　但是，每个家庭都有不同的境况，诸多因素会影响到母亲是否能够尽职——
　
　　其一，孩子降生时，年轻的父母还没有完全摆脱生活的压力，在物质收入和社会认可方面都处于奋斗期，而孩子占用这么多时间和精力，自然会引发冲突。

　　其二，年轻的父母大约在结婚后一两年内生下宝宝，一两年的时间常常不足以让夫妻有比较好的融合，学会彼此相处，夫妻关系的不融洽，会大大影响母亲的情绪。

　　其三，从女孩到妻子再到母亲是一个角色突变，并不是所有的女性都能对这样的转变适应良好。如果母亲在自己原来家庭中成长得很好，母亲为其树立了良好的榜样，她就更能适应和胜任这些角色；如果不是，很可能会面临困难。

　　总之，压力和各种负面情绪会直接影响到母亲苯体胺的分泌，导致母亲从情感上接纳孩子不够，只是从理性的责任感来照料小孩。如果只是出于责任而非享受做母亲的过程，那么这个过程是非常煎熬的。

　　如果孩子在“无条件接纳”和“重要感”两个方面得不到满足，孩子的安全感就会出现问题，占有欲强，爱妒忌，长大后就会特别“黏人”——幼儿园、小学黏老师，中学谈恋爱，总之，会不断寻觅，找到一个在他面前自己最重要、最被他接纳的人。

　　90天—36个月 关于独立和分离的安全感

　　从会笑到现在，孩子都会更多地尝试分离和独立。如果他通过多次的尝试认识到，他想亲密的时候，妈妈就可以跟他亲密，想要帮助的时候，妈妈就能来帮助，而他想自己玩、做事情的时候，妈妈也允许并关注，那么，这个孩子的安全感就会比较稳定地建立。看不到妈妈时不担心失去妈妈，明白妈妈不在身边，但妈妈的爱还在心里，这样的孩子就不会有分离焦虑，上幼儿园不会哭太久、长时间不适应，长大后失恋、亲人去世、遭遇挫折都不会承受不住。

　　对孩子安全感影响最大的就是父母之间的关系，对于幼小的孩子来讲，父母就是他们的整个世界。另外，因为还不能够区分自己的行为和环境的关系，孩子经常把父母间的冲突归因于自己不好、不乖，从而产生很大的不安和负疚感。从这个意义上来讲，父母能送给孩子最大最好的礼物，就是父母有一个美好的婚姻，这不仅直接利于孩子安全感的建立，对于孩子社会化、人际关系等诸多方面也是大有裨益。

　　在孩子3岁之前，母亲对孩子比父亲重要得多。而母亲作为女性是非常在意亲密关系的，如果夫妻感情不好，母亲即便在事业上很成功，也会有很大的失落、空虚和不安。这种状态下做母亲，常不由得陷入两难：如果孩子很独立，那么母亲会因为孩子不怎么需要她而陷入失落；如果孩子不能独立，自己的事情处理不好，母亲又会很失望。只有她本人的安全感和价值感足够时，只有当她不必再去怀疑自己是不是够好时，她才不需用通过成为“好妻子”或者“好妈妈”来证明自己好。

　　虽然我们不能说，如果这样做孩子就一生无忧或者一路领先，但是，只要做到这些，对于一个3岁的孩子来讲，他的人生开端就足够好了。

让五六岁的宝宝懂得花钱

　　现在有一种情况是，大多数五六岁的宝宝并不知道家里的积蓄是有限的，钱是爸爸妈妈辛苦工作挣来的。而儿童心理学家认为这个年龄段是给宝宝建立金钱观的最佳时机。　　货币交换中还蕴涵着许多我们应该教给宝宝的价值观。如果宝宝在童年时代就懂得怎样明智地消费和节制自己的购买欲，很可能成为一个更有耐性更有计划性的人，花钱方面如此，其他方面也是这样。有心的爸爸妈妈不妨从以下几方面着手，培养一个懂得合理消费的宝宝。

　　1、告诉宝宝钱的来处

　　要让宝宝知道ATM机并不是一个印钞机。可以这样对宝宝解释：ATM机就像宝宝的储蓄罐，你要先把钱存进去，想用的时候才能有钱可拿。如果里面的钱用光了，你就得努力工作把钱挣回来，再放进去，这样里面就又有钱了。要让宝宝懂得家里的钱是有限的，并不是想买什么就能买什么的。花钱买东西之前得先考虑清楚买这样东西的钱是不是够，是不是应该买。

　　2、玩玩“花钱”游戏

　　可以画一个图表，在上面画上各类家常用品和宝宝喜欢的食品、玩具，标上价钱，贴在冰箱上或者宝宝的房间里，让他了解钱物的价值。帮助宝宝学习钱币知识，经常跟他玩玩兑钱找钱的游戏。宝宝在幼儿园常常玩在超市购物的角色游戏，在那里，大家热衷于扮演顾客、店员之类的角色，在家里可以换上一种玩法，着重培养宝宝对于金钱的概念。在铅笔、(图老师整理)橡皮、皮球、小熊上贴上价格标签，然后，给他一些钱，让他自己算算这些钱可以买什么，决定取舍。

　　3、定期给宝宝一个“消费日”

　　在你所规定的“消费日”，带宝宝去超市的时候可以允许他把储蓄罐里的钱带上，买他想要的东西。如果宝宝花光了今天所带的钱，却还想买其他的东西，告诉他只能下个“消费日”再买了。宝宝再吵再闹也不能妥协，否则就失去你训练他的本意了。

　　如果宝宝想买较大型的玩意儿，比如画册、电动玩具，可以帮他做一个预算，算算看他一个星期能存多少钱，要存多久才能够买下来。也有专家建议爸爸妈妈在教宝宝合理花钱的同时，告诉他钱除了买东西之外，还可以用来做一些其它事情，如捐助慈善机构、帮助失学的儿童等，可以带宝宝一起做一些这样有意义的事情。

　　当宝宝付钱的时候，帮他一起计算所需的总数。让他把钱交到收银员手中，等待找零。如果宝宝要将下次的钱提前用掉，家长可以提醒他，这样的话，下一个“消费日”就取消了。

　　4、给宝宝机会挣钱

　　宝宝应该懂得通过劳动可以增加他的储蓄。罗列一些宝宝可以做的事情，如擦灰、扫地，列出你愿意支付的费用。让宝宝通过劳动来换取他想买的东西。但是，决不能养成不给钱就不帮妈妈做事、一帮家人做家务就要钱的习惯，要让宝宝懂得为家庭尽职是理所应当的，这个家是爸爸妈妈和宝宝，而且写的质量还不错，可他非要我捉住他的手他才肯写，而且写得很不好看我真担心他的智力会不会有问题，他这样是不是学习能力很差呀？

niuniumum 的回复： （写于10/20/2001 11:18:52 PM）

我女儿也出现过这种情况，自己随便在纸上写比在本子上写要好许多，大概是没有太多约束吧。也许你可以试试，给他在纸上画大大的方格让他写，如果他写了，无论如何先表扬他。如果他写得不错，就慢慢把格子缩小，这样孩子比较有自信写好。别急，慢慢来。孩子这么小，任何情况也说明不了问题。千万别责怪他，这只会使他失去自信，只要有一点进步就多赞扬他，鼓励他，他一定会写好的。

ericdeng 的回复： （写于10/20/2001 9:09:18 AM）

你的建议对我来说真的很有用，我已经试着去做了。的确随着宝宝岁数的增长，要有纪律的约束，这是我一直忽略的，我以为让孩子无忧无虑，快快乐乐的成长就是我的愿望。上了幼儿园后，我才从老师的角度知道还有这些问题。刚开始我觉得是没有给老师去送礼的缘故，（当然还是要送，这几天摇篮BBS上也在讨论这个问题。老师对孩子好，要送，不好，更要送）。

我的宝宝三岁三个月（下）

三岁前的宝宝该玩什么

www.Tulaoshi.com 俗话“三岁定八十”。0～3岁是一个人智力发育最关键的时期，但是这段关键时期应该如何把握，很多家长并不清楚。不少家长以为孩子吃得好就行，或者在孩子很小的时候就迫不及待地让孩子识字、做数学题等。广东省妇幼保健院儿童保健科的林少勇医生指出，玩耍是孩子的天性，养育0～3岁幼儿的正确方法是让孩子在游戏中学习，多与孩子交流、做游戏。

其中，积木是适合幼儿的玩具之一。林医生说，9个月的孩子开始能独自坐稳，灵活地转身，这时可以让孩子玩简单的积木，例如搭高。在搭高的过程中，不仅能训练孩子的手眼协调能力，还能训练孩子的手指精细动作能力。年龄稍大一点，可以让孩子玩较复杂的积木，例如让孩子用积木搭建不同的造型。这样孩子的手指协调能力、空间想象能力等在游戏中都能得到训练。          123

我的宝宝三岁三个月（下）

anneliese 的回复： （写于10/20/2001 12:34:24 PM）

棋棋妈咪好！我的女儿也三岁三个月，也上幼儿园。

从你叙述看，我觉得这个幼儿园的教育方式真成问题。你提到孩子有那么多书，这真是令人不可思异！三岁的孩子就要有书本？什么样的书本？适用于教学的那种吗？还是小孩子爱看的图画书？就算是图画书也没必要天天让孩子对着看！还有，老师要上课，小朋友都得坐在那听，这简直是扼杀孩子好动的天性！
 
大家有没有想过为什么孩子到了6岁才让上小学？那是因为6岁的孩子自控能力好很多，也懂事许多，能够理解大人的各种要求，这个年龄是适合孩子坐在课堂上注意听老师讲课的阶段。而幼儿园的任务，是在游戏中教孩子东西。比如，老师带领孩子做手工，不愿意做的孩子可以去玩堆积木，或拼板，或画画，或玩认字游戏，认色游戏等……

说到孩子听话的问题。这需要老师和家长的配合。家长可以常常叮嘱孩子要受纪律、听老师的话；而老师也该耐心教导孩子。等待，是最好的方式！  

ericdeng 的回复： （写于10/20/2001 2:00:27 PM）

幼儿园的书不光多，而且难度也不小。比如英语书学“C”，第一题找带“C”的小画片，这还有趣，到第二题，前面有个大写的“C”，后面有三幅画：“猫”（ CAT）、 “杯子”（CUP）、 “布娃娃”（ DOLL），当然只有画没有英文，让小朋友找出和“C”没有关系的画来。我觉得教起来很吃力，孩子一点兴趣也没有。类似这样的题到了最后，是描红，我不主张三岁的孩子去写字的。
 
老师昨天还说，现在棋棋上课如果坐不住时，就专门有一个老师坐在他旁边守着他，让他专心听讲，我听了不知是高兴还是发愁，首先还是要谢谢老师。
 
大家主张要多和老师沟通孩子的情况，我看还是少沟通的好，越沟通老师认为孩子的问题越多，最后都成了大问题。我看棋棋班很多小朋友的妈妈接了孩子就走，反而很少听到什么问题，不象我，等着老师空下来和老师交谈，结果越说越严重，我这段时间心情真不好，觉得自己不是称职的妈妈。

cristinp 的回复： （写于10/22/2001 2:58:07 PM）

我家蒙蒙明年就三岁该上幼儿园了。看了您的帖子，我现在就害怕了。孩子比较活泼好动，如果老师一味地要求她或他像大人一样认真听讲，是不是有点过份？建议您给棋棋换个幼儿园试试（如果我家蒙蒙遇到这样的老师或幼儿园，我会首先考虑给她换的），我还是觉得不要抹杀孩子活泼的天性，多给孩子点玩和创造的时间和空间。

ericdeng 的回复： （写于10/23/2001 1:24:31 PM）

其实棋棋的幼儿园还是通过ISO9000认证的少数几个幼儿园之一的，而且就在我家的小区里。昨天，在公，而且写的质量还不错，可他非要我捉住他的手他才肯写，而且写得很不好看我真担心他的智力会不会有问题，他这样是不是学习能力很差呀？



niuniumum 的回复： （写于10/20/2001 11:28:46 PM）

孩子不要比，各有特点。  
宝宝要你抓住手写，说明他自己不太自信。别说他写的不好看，多鼓励他。  
孩子智力绝对没问题，放心吧。  
或者你可以让他多练练涂色，可以锻炼手部肌肉发展。