东直门中学
遭遇性骚扰女生表不安
作为《北京市中小学性教育模式初建》课题的试点,目前, 东直门中学已在高一年级第二学期的心理健康课上开展性教育。
“让学生认清自己,学会倾听来自于其他异性以及同性对于性的看法,理清自己对性的认识,是这门课程的作用之一。” 东直门中学教师陈萱说。
在课堂上,一些学生很敢说。在谈到处女情结问题时,有的女生就表示,这对女性而言是一种很大的不公。一些让学生困惑的问题,也在课堂中展现出来。比如有些女生在对性骚扰感到不安的同时,也感到自责,“是不是自己有些不当的穿着和举动,招致了性骚扰”是萦绕在一些女生心中的问题。
除了性知识,性价值观的讨论在课程中占据相当分量。学校德育主任闫晓东看来,性教育课程需要体系化,简单的性知识介绍,如果不辅助以道德层面的引导,可能只会引发学生兴趣,却不一定带来良好效果。“没有恰当的价值判断,单纯拥有性知识又有什么用处呢?”在价值观日益多元化的今天,让学生认清自己,在一种开放的环境下正视爱与责任,才是性教育中最关键的问题。
6岁的李彦洁是奇色花福利幼儿园的一名小朋友。
5月29日晚上,她发烧了,打了针。
30日早上6点多,她从床上爬了起来,坚决要求去幼儿园。因为,“洋洋老师”要来!
摸摸她的额头,确实好多了。拗不过她的妈妈和她一起来到幼儿园。
其实,对于“洋洋老师”,家长们也很期待。Tulaoshi.Com迎接六一的大型亲子互动游戏,不仅“洋洋老师”要来,还有和他一样的十几个志愿者都要参加,对孩子们来说,这是一次“狂欢节”!
带领孩子们做游戏的是清一色的帅哥
上午9点半,200多名孩子和家长在运动场上聚齐了,带领他们做游戏的不是阿姨,而是清一色身着粉红T恤衫的年轻帅哥。
站在台子最前面的,就是让这里的孩子们念念不忘的“洋洋老师”。
他叫刘洋,一个阳光小伙,今年24岁。
两年前,他作为一名志愿者来到这所幼儿园时,园领导对这位幼师毕业的小伙子很欢迎,但对他提出的一些教育理念有疑惑,只是答应让他先试试。
这里的孩子,习惯了和阿姨们在一起玩,对这个突然出现的男老师,不愿搭理。
刘洋没有气馁,他的目标是,要用“狼性教育”的理念,让孩子们都变成勇敢坚强、阳刚自信的“小狼人”!
“狼性教育”从做游戏开始
刘洋在郑州幼师上学的时候,班上65个同学,63个是女生,在众多红花中,他和另一片绿叶反而更加受宠。
毕业后,刘洋到一家条件优越的双语幼儿园工作。他对“男孩女性化”的现象深恶痛绝,推行“刚性培养”教育,效果还不错。
2010年秋季,偶然的机会,他走进了奇色花福利幼儿园,发现这里的男幼师更加缺失,而这里的孩子又比较特殊。
200多名孩子中,有20多个是智力障碍儿童。作为全省唯一一所推行全纳性教育的幼儿园,园方按照8∶1的比例,在接收正常孩子的同时,接收部分智障儿童,使他们在融合交流中变得聪明,让正常孩子更有爱心。
刚开始,刘洋每周抽出一个下午来这里做义务培训。他结识了几个志同道合的男幼师,大家一致同意,要对男孩子进行“狼性教育”,要像男人、有勇气,不怕失败。奇色花这样兼容并包的幼儿园,更适合开展这样的教学实验。
“狼性教育”是从做游戏开始的,让孩子们学会面对挑战、克服困难、战胜挫败。他们找来一些轮胎,除了让孩子们推着跑,还探索新玩法:如钻圈、举重、翻滚,甚至变成孩子们的超级呼啦圈……
昨天的亲子游戏中,刘洋他们利用简单的道具,让家长和孩子们一起接受“腾云驾雾”考验:
几块不同颜色的布料,长11米,宽1.2米,足够结实。家长们分成几组,将布拉起,先是做成软滑梯,从高到低倾斜,让孩子们从上面滑落;然后,又要求家长们把布拉平,变成一座“浮桥”,每个孩子必须从上面快速向前方奔跑。
这样的运动,不仅锻炼了孩子们的勇气和胆量,也增加了与家长们的亲情。
在这个游戏中,连最胆小的智障儿明明,也依靠自己成功过桥。虽然他是最后一个通过,但没有害怕。
当他成功过桥后,所有的家长和孩子都为他鼓掌喝彩。
男幼师组成了一个团队
刘洋说,在郑州,幼儿园的男幼师占比还不到1%。
他辞去了令人羡慕的工作,因为他感到郑州男幼师严重缺失,一些幼儿园虽然招聘男老师,往往是为了打着男教师的噱头,增添幼儿园的特色和影响力。
他想把男幼师做成专业化,像培训管理一样,向各个幼儿园输入先进方法和优秀人才。现在,和他有一样志向的20多个小伙子组成了“明之阳”男幼师团队,正在积极进行这方面的尝试。
他希望,首先让团队里的男幼师充满一种让孩子们喜欢和接受的“狼性”,然后通过教学,影响和带动孩子,孩子在0到6岁的性格塑造最佳时期,有一种不畏惧、不服输、不轻言放弃的精神。
刘洋说,或许有一天,他也能拥有属于自己的品牌幼儿园。
母亲要切实做好第一任启蒙老师
母亲要对婴儿多给予抚爱,及早训练与建立婴儿主动寻找食物的条件反射。在每次喂奶时,用亲切温柔的话语与宝宝交流,言语刺激,对婴儿条件反射的建立帮助极大。这种条件反射的建立,属于最初的智力开发内容,对促进心理现象的萌发和心理活动的发展都有一定的帮助。
给予婴儿周到的护理
如按需哺乳,根据天气变化进行护理等,使婴儿获得生理上最大限度的满足,而经常处于舒适感所带来的愉快情绪反应状态,有利于促使良好的心理品质的发展与形成。
母亲的抚爱,应从婴儿出生后即开始
通过与婴儿身体皮肤的直接接触,对促进婴儿皮肤感觉的形成及心理健康发展都起积极作用。
布置一个安静舒适的环境,丰富的营养、充足的睡眠等,对婴儿的脑发育极有好处
脑是人类心理活动的物质基础,因此,出生后第一个月的脑发育,是心理活动健康发展的基础。尤其是母乳喂养,对婴儿的脑发育更有益处。