“数学王国”不再是孩子的神秘城堡

“数学王国”不再是孩子的神秘城堡

美国教育家布鲁纳说过：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣”。兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力，是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分，它直接影响着学习效果。因此，激发学生的数学兴趣，调动学习数学的积极性对搞好数学新教材的教学，有着十分重要的意义。

一般家长认为，要提高孩子的数学能力就要多做题，培养兴趣。事实上，兴趣不是培养出来的，而是每次都要考的好，产生信心，问题不在自信，而是孩子的能力不足所致。

提高孩子的数学能力可以从以下四个方面入手：

(1) 提升孩子的视知觉功能。孩子首先必须具备很强的视觉功能，去辨识，去记忆，去理解。诸如“长短、轻重、点、线、面、方向、角度”这些体现着“数与形”的概念，孩子通过辨识实际的物体，慢慢体验到它们“数量与形式”的不同，并学会用数字符号来表示他们。

(2) 提高孩子对数学语言的理解能力。数学里的符号、公式、方程式、图形、图表以及文字都需要通过阅读才能理解。孩子不仅需要一般的阅读能力来理解数学中的文字，而且还需要特殊的阅读能力来理解数学中的“数与符号”，所以家长经常会发现语文成绩很好的孩子，数学成绩却未必好，原因即在此。对于存在数学语言阅读理解困难的孩子，首先应提高他们的文字阅读能力，其次是培养他们对“数与符号”的理解能力，家长和老师硬件查出儿童对哪些“数与符号”存在理解上的误区，然后实施针对性的补救。

(3) 提升对数学材料的概括能力。对数学材料的抽象概括能力是数学学习能力的灵魂。因为数学的精髓就在于，他舍弃了具体内容，而仅仅抽出“数与形”，并对这些形进行操作。若家长发现孩子存在着方面的困难，可以从以下三方面入手：首先，培养孩子对语言文字材料的概括能力。其次，培养孩子对数字的概括与推理能力。例如家长给孩子这样一些数字：“1，3，5，7，”让孩子概括出这列数字的规律后一位比前一位多，并根据规律在括号内填上合适的书(9)。最后是培养孩子对图形的概括能与推理能力。例如家长给孩子看这样一组图形：(←，↑，→，↓，)让孩子寻求其变化规则，顺时针方向每次扭转90度角，并在括号内填上合适的图形(←)。总之，通过“文字、数字与图形”这三种材料的训练，可以有效地培养孩子对数学材料进行概括的敏感性。

(4) 提示孩子的运算能力。对“数和符号”的运算操作能力是数学学习所必须具备的一项重要技能。我们日常生活中的衣食住行，时时刻刻也离不开运算。儿童在运算中会出现各种各样的问题，需具体问题具体分析。譬如，有的儿童乘、除发会做，但加、减法常出错，这是因为乘、除法住哟阿依靠听觉记忆功能，会背九九乘法表，极可能做对，而加减法因为计算时受进借位的影响，涉及视觉功能与记忆，因而更容易出错。

综上所述，数学能力的培养并非简单，俗语说冰冻三尺非一日之寒，同样数学能力的培养也是一个漫长的过程，家长要善于发现孩子的弱点，进行强化与补救训练。

“由薄到厚，由厚到薄”，打好基础 123

童话故事：数字王国里的国王

　　数学王国的臣民可多啦，个、十、百、千、万……他们和谐地生活着。可是群龙无首，他们想找一位本事最大的人当国王。

　　这一天，计数单位们都聚集在广场上。只见一个主持人走上主席台：“大家静静，大家静静！听我说，我来当今天选举大会的主持人。”他停了停，“请大家选一个计数单位最大的当国王。”广场上一片寂静，大家你望着我，我望着你。

　　选谁呢？

　　突然，“我选‘十’”，一个声音打破了广场的寂静，说话的是计数单位“一”。

　　“不！要选‘百’。”计数单位“十”连忙说道。

　　“‘千’的本事更大，我选‘千’。”“百”推托着。

　　这下子，广场上沸腾起来：有的说选“万”，有的说选“十万”，有的说选“百万”“千万”“亿”…&hellitulaoship;

　　这时，主持人清了清嗓子，说：“大家别争了，俗话说，山外有山，人外有人。在我们数学王国里，比计数单位‘亿’大得多的计数单位还有呢！最大的我们就叫他‘无限大’吧。”

　　“有道理。”“有道理。”

　　“我们就选‘无限大’当国王吧。”

　　广场上再次沸腾起来，数学王国的臣民们为了有新国王载歌载舞。

　　点评：作者以童话故事的形式，叙述了计数单位的排列顺序以及大小，富有童趣。

童话故事：老鼠开会！

　　有一天，小猫要把房子盖到了老鼠家的旁边，小猫和老鼠成为了邻居。

　　小猫是老鼠的敌人，这可难坏了老鼠，老鼠对小猫又恨又还怕，如今又成了邻居，老鼠整天也不敢出门，这可怎么办呀？鼠大王想啊想，终于想出一个办法。于是他把众老鼠召集一起开个大会，商量怎么对付猫。鼠大王建议大家在猫家的门上挂上一个铃铛。这样，猫一出来，老鼠们就能知道了。

　　可是，谁能去挂这个铃铛呢？大家想来想去。最后，鼠大王派精灵能干的老鼠咪咪去完成这个神圣的任务。结果很不幸，老鼠咪咪被猫给咬死了，从此以后老鼠就更加怕猫了。

童话故事：芭比的烦恼

　　小姑娘茜茜半夜醒来，听见一种奇怪的声音。她打开台灯，搜寻一番，发觉床头柜上的芭比娃娃正款款而行。哇，这太不可思议了。

　　朦胧的光影里，芭比微笑着注视自己。她轻启樱桃小嘴，悄悄对自己说话：

　　“Hi，我是Barbie，我太孤单太寂寞了。你知道吗？虽然全世界每一秒钟便会卖出两个芭比娃娃，虽然我的身价达到数十亿美元，但是更多的穷人小朋友同我是绝缘的。我很冷清哦，跟我聊会儿天，好吗？”声音好轻柔，像夜莺那么婉转。

　　也好，超负荷的学习使得茜茜经常半夜失眠，此刻正需要有个伴儿谈心呢！

　　茜茜想：是呀，这个芭比娃娃也是因为我学习下了苦功，费了九牛二虎之力，得了个全班第一名，妈妈才咬咬牙，掏出年终奖金买来奖励我的。

　　瞧着曲线玲珑光彩照人的芭比，她那眼睛如天上星星闪耀，那金色长发瀑布般从头顶倾泻到脚趾，茜茜羡慕不迭：“咦，你有啥寂寞的？你拥有人间最青春亮丽的形象，你征服了全世界的亿万的小女孩，年轻人，甚至白发苍苍的老人，我好羡慕你呀！”

　　说时，茜茜瞧着床头镜里的自己，苹果脸蛋，月牙眼睛，两个辫子扎煞着，虽说在班级里还属于可爱型，但跟芭比娃娃相比，简直丑小鸭一个。

　　芭比摇摇满头金发，苦笑着（那笑也很迷人噢）：“你不懂呀，茜茜……”她好像闷着一肚子苦水没处倾倒出来。

　　茜茜好困惑：“嗬，你芭比的世界延伸了无数女孩的视野和想像力啊！我如果拥有你那样的天使面孔和魔鬼身材，一辈子就心满意足喽！”茜茜不禁浮想联翩：那时呀，我可以做广告，拍电影，当主持人，还可以担任形象大使，总之，要做的事情多去喽！

　　静默了一会。芭比迈开修长的腿，凑近茜茜耳边，吐露了心里话：“茜茜呀，你知道吗？公元1959年3约9日那天，我从美国Matterl公司设计师Ruth手里诞生，属双鱼座。我和我的朋友们一共穿过近1多亿件衣服，我们当过明星、教师、工程师、模特、空姐、新娘、甚至兽医。哎，我们虽有着花容月貌，杨柳细腰，但是这种完美无瑕的美丽，到底有有多大意义呢！哎，当美丽被无限复制，美丽就失去本来的价值了。”

　　茜茜发现芭比的蓝眼睛里，溢出了两颗晶莹的泪珠，沾在扇子似地长睫毛上，像钻石在闪光。

　　唉，有谁知道这样美丽绝伦的芭比，也会有别人不知道的烦恼呢？茜茜想。

　　芭比点点自己的小鼻子，说：“你想想，如果千家万户的小女孩都像我一样，从一个模子里脱出来，都有一个名字叫芭比，爸妈该怎么识别你们呢？”

　　茜茜被逗乐了，仰面大笑，但又怕闹醒隔壁的爸妈，赶紧捂住嘴：“嘻嘻，那就像战国时代那样，天下大乱喽！”

　　芭比掩唇一笑，笑容很优雅，有如盛开的紫罗兰。她认真地端详茜茜的眉眼，温馨地说：“你有独特的个性美，你是这世界上的唯一，你就是你自己。你的爸妈你的爷爷奶奶你的朋友，可以在茫茫人海里，一下子就认出你来，那多好！”

　　无意间，她看见茜茜的鼓鼓的米老鼠书包，一下子沉默了。她伸长天鹅般优雅的颈项，神色忧伤地瞅着窗外的星空，喃喃自语：“你真幸福，可以上学读书，可以在假期里游山玩水，可以实现自己美好的理想…(图老师整理)…我呢，不过是个空洞的美丽躯壳罢了！”她一声叹息，难过得低下了头。

　　“别伤心呀芭比，世界上事情哪里都会十全十美？ 你可曾想过，你美丽健康的形象，高雅迷人的气质，历经几十年风雨而不衰，是多么不可思议的事情。” 茜茜赶紧安慰她，“说实话，每当我看见你，就会激发对美的欣赏对美的热爱，学习的疲劳呀，生活的烦恼呀，就一古脑儿烟消云散啦！知道吗？你的出现，将人们关于美的追求和理想，从幼儿一直延续到老年。嗨，有梦想的地方，就有芭比。你是人们心目中的偶像啊！”

　　芭比真没想到，自己竟然还有这样的魅力和价值，这太出乎意料了：“谢谢你茜茜，你让我懂得了许多人生道理，用中国的俗话说，听君一席话，胜读十年书哦！”

　　茜茜觉得，跟小美女芭比交谈是一种真正的快乐。她俩收不拢话匣子了。

　　不觉，曙光染白了窗帘。冷不丁地，床头的语音报时钟不停地大喊：“喂，懒虫起床！”她俩吃了一惊，赶紧结束了聊天。

　　“ByeBye！”芭比迈着猫步，款款走回原处，不紧不慢的步态，仍不失淑女风范。

　　茜茜则三下五除二，穿衣，下床，洗漱，喝牛奶，几分钟搞定，背起书包，急匆匆上学去了。咦，一夜没睡，精神却出奇地好，你说怪不？！

宝宝童话故事：小猫找鼠国

　　森林里有一个古老的传说：有一个鼠国，所有的老鼠都从哪里出来的。如果把鼠国找到，并把那里的老鼠消灭掉，老鼠就不会祸害庄稼了。

　　有一个长着一只耳朵的小猫叫花花。他很想找到传说中的鼠国，但找了很久也没找到。每只猫都嘲笑他说：你以为长一只耳朵就能找到鼠国了吗？那只是个传说罢了。

　　但是小猫花花并没有泄气，在花花寻找鼠国的途中，他遇到了一群猫，那群猫不喜欢花花，因为他只有一只耳朵。

　　有一天，他们正在找老鼠国的时候遇到了一只大老虎。所有的猫都爬到了树上，只有花花在地上与大老虎对峙。大老虎从来没见过长着一只耳朵小猫，所以很害怕。大老虎刚想跑，花花就跳到了老虎的背上。大老虎吓得拼命向前跑，一直到跑不动了才停下来。

　　花花在老虎的身上下来后发现这里有很多老鼠，他心想这有可能就是传说中的鼠国。于是他找来了很多猫，把鼠国的老鼠消灭了一大半。小猫花花很遗憾，没有把鼠国的老鼠全都消灭掉！但是、从这以后，在所有猫的心里小猫花花成了英雄。

童话故事－－青蛙王子

　　在遥远的古代，人们心中的美好愿望往往能够变成现实。就在那个令人神往的时代，曾经有过一位国王。国王有好几个女儿，个个都长得非常美丽；尤其是他的小女儿，更是美如天仙，就连见多识广的太阳，每次照在她脸上时，都对她的美丽感到惊诧不已。

　　国王的宫殿附近，有一片幽暗的大森林。在这片森林中的一棵老椴树下，有一个水潭，水潭很深。在天热的时候，小公主常常来到这片森林，坐在清凉的水潭边上。她坐在那里感到无聊的时候，就取出一只金球，把金球抛向空中，然后再用手接住。这成了她最喜爱的游戏。

　　不巧的是，有一次，小公主伸出两只小手去接金球，金球却没有落进她的手里，而是掉到了地上，而且一下子就滚到了水潭里。小公主两眼紧紧地盯着金球，可是金球忽地一下子在水潭里就没影儿了。因为水潭里的水很深，看不见底，小公主就哭了起来，她的哭声越来越大，哭得伤心极了。哭着哭着，小公主突然听见有人大声说：“哎呀，公主，您这是怎么啦？您这样嚎啕大哭，就连石头听了都会心疼的呀。”听了这话，小公主四处张望，想弄清楚说话声是从哪儿传来的，不料却发现一只青蛙，从水里伸出他那丑陋不堪的肥嘟嘟的大脑袋。

　　“啊！原来是你呀，游泳健将，”小公主对青蛙说道，“我在这儿哭，是因为我的金球掉进水潭里去了。”

　　“好啦，不要难过，别哭了，”青蛙回答说，“我有办法帮助您。要是我帮您把您的金球捞出来，您拿什么东西来回报我(m.tulaoshi.com)呢？”

　　“亲爱的青蛙，你要什么东西都成呵，”小公主回答说，“我的衣服、我的珍珠和宝石、甚至我头上戴着的这顶金冠，都可以给你。”

　　听了这话，青蛙对小公主说：“您的衣服、您的珍珠、您的宝石，还有您的金冠，我哪样都不想要。不过，要是您喜欢我，让我做您的好朋友，我们一起游戏，吃饭的时候让我和您同坐一张餐桌，用您的小金碟子吃东西，用您的小高脚杯饮酒，晚上还让我睡在您的小床上；要是您答应所有这一切的话，我就潜到水潭里去，把您的金球捞出来。”

　　“好的，太好了，”小公主说，“只要你愿意把我的金球捞出来，你的一切要求我都答应。”小公主虽然嘴上这么说，心里却想：“这只青蛙可真够傻的，尽胡说八道！他只配蹲在水潭里，和其他青蛙一起呱呱叫，怎么可能做人的好朋友呢？”

　　青蛙得到了小公主的许诺之后，把脑袋往水里一扎，就潜入了水潭。过了不大一会儿，青蛙嘴里衔着金球，浮出了水面，然后把金球吐在草地上。小公主重又见到了自己心爱的玩具，心里别提有多高兴了。她把金球拣了起来，撒腿就跑。

　　“别跑！别跑！”青蛙大声叫道，“带上我呀！我可跑不了您那么快。”

　　尽管青蛙扯着嗓子拼命叫喊，可是没有一点儿用。小公主对青蛙的喊叫根本不予理睬，而是径直跑回了家，并且很快就把可怜的青蛙忘记得一干二净。青蛙只好蹦蹦跳跳地又回到水潭里去。

　　第二天，小公主跟国王和大臣们刚刚坐上餐桌，才开始用她的小金碟进餐，突然听见啪啦啪啦的声音。随着声响，有个什么东西顺着大理石台阶往上跳，到了门口时，便一边敲门一边大声嚷嚷：“小公主，快开门！”听到喊声，小公主急忙跑到门口，想看看是谁在门外喊叫。打开门一看，原来是那只青蛙，正蹲在门前。小公主见是青蛙，猛然把门关上，转身赶紧回到座位，心里害怕极了。国王发现小公主一副心慌意乱的样子，就问她：

　　“孩子，你怎么会吓成这个样子？该不是门外有个巨人要把你抓走吧？”

　　“啊，不是的，”小公主回答说，“不是什么巨人，而是一只讨厌的青蛙。”“青蛙想找你做什么呢？”

小游戏带宝宝走进数学王国

　　小游戏带宝宝走进数学王国

　　为了让爸妈可以在生活中就能简单建立宝宝的数学概念，我们特别从“金钱的运用、时间、量的比较、逻辑”四大数学范畴，设计了20种玩数学的游戏，让爸妈轻松培养出数学小天才。

　　学习如何运用金钱

　　“钱”对宝宝来说，刚开始可能只是能用来买东西的工具，不过，爸妈可以通过生活中的经验，慢慢让宝宝了解钱不是凭空而来的，建立正确的金钱观，年龄再大之后，可以进一步教导他试着学会存钱以及爱惜物品的观念。

　　游戏1：认识钱币

　　游戏方法：

　　1、先准备1角、5角、1元不同的硬币。

　　2、教宝宝排列形状，由小排到大或大到小。

　　3、并教他认识上面的数字。

　　4、告诉他数字越大代表越有份量，可以买比较多或贵的东西。

　　游戏目的：

　　教给他简单的数字概念，并认识钱币的不同，同时可利用钱币的大小，让他知道，少的面额形状比较小一点，多的面额形状大一点。

　　游戏2：跳蚤市场

　　游戏方法：

　　1、爸妈先准备一些要卖的物品，例如娃娃、玩具、铅笔。

　　2、然后准备一些零钱(也可以用假币)给宝宝。

　　3、由爸妈来扮演老板，宝宝演客人，请宝宝来买东西。

　　4、对于小宝宝，爸妈可以把每个东西都定一样的价格，例如全部定价1角或1元。若宝宝对于数字、金钱很有概念，则可以依照不同东西、不同定价来让宝宝来买东西。

　　游戏目的：

　　通过买卖可让宝宝建立买东西要使用钱的常识，也让他知道钱用完了就不能再买东西，同时，建立简单的物品价值观念。