孩子做家务时家长做的事
培养孩子做家务时需要做什么准备吗?
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）习惯的养成是循序渐进、逐步形成的，需要一个良好的环境。因此，父母在培养孩子做家务时要先做好下列准备：
1、给孩子物归原处的空间或是专属的空间
先帮孩子规划出由他负责的范围，可利用家中现成的大盒子收纳玩具、图书等，让他知道每样东西也都有归属的家。可在盒子上做些标记使孩子容易记得什么东西放在哪里，如贴上照片、剪贴图片或画出玩具的形状。
2、父母要为孩子树立榜样，做到“举手之劳”和“物归原处”
孩子喜欢模仿大人的动作，父母可以先做给他看，请他跟着做，再鼓励他自己做。3岁以下的孩子需要大人示范时边做边说明，如："小车车累了要回家了，来!我们一起带它回家!"也可以以口头的方式解说完成的步骤，"请你从桌子上拿果汁和杯子。"利用这样生活化的句子，既可以了解孩子的认知发展情形，也可以让孩子当小帮手。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）3、把握时机，尽量陪孩子一起做
每个小孩都有强烈的好奇心，如果孩子对书籍有兴趣，可以让他收拾书房，或指导他将书分类放好，这工作比要求他去扫地来得有效多了。此外，父母可陪孩子一面工作、一面聊天，甚至交换彼此的心得，以增加家务情趣。把握时机训练孩子做简单的家务，耐心地告诉他正确的方法，并陪着他一起做完。例如："你可以自己用小勺子舀水吗?可以自己把沙子舀进花盆中吗?"让孩子多运用小肌肉，无形中也可以了解孩子的肌肉发展情形。
同时站在妈妈旁边看妈妈做家务的孩子特别爱问问题，妈妈们可要认真地回答，不要敷衍哦!因为这样可以刺激孩子观察力与思考，来个机会教育，让做家务也能成为经验分享的好场所。
4、多赞美鼓励、少批评，肯定他的努力
"你的小手好能干，不但会盖房子，还会把积木排好耶!"这类赞美和鼓励能激发孩子学习的兴趣，养成他喜欢帮忙、愿意收拾的习惯。此外，参与家务可以让孩子感到自己的责任与义务，增加对家庭的归属感，父母多给予鼓励赞美，使孩子从工作中得到成就感、自信心、肯定自己，也培养了责任感及积极的人格。
培养孩子，让孩子拥有一项优秀的独立能力，能让孩子在日后的生活中，更好的照顾好自己。
孩子也能做家务
孩子做家务好处多：提升孩子的动手能力，养成爱整洁的生活习惯，训练有条理的秩序性，培养责任感。 但孩子都是心血来潮，偶尔会做一两次，有可能会让孩子养成做家务的习惯吗？ 收拾房间 果果和大多数孩子一样不喜欢收拾房间。 他觉得收拾东西是一件苦差事，果果姥Tulaoshi.com姥 和我总是因为房间乱而批评他。每次批评完， 果果就意思、意思，随便收拾一下，糊弄了事。 一开始，我们觉得不会收拾，可能因为 年龄太小，毕竟才5岁，于是一边说一边教。 但是教了很多次以后，发现还是收拾不好。 我有点看不下去了，下决心要让他养成收拾东西的好习惯。但每当一提到“收拾”两个字，果果就小脸一拉，百般不情愿。 于是我便不断地调整方法：比如：把他没有按照规定位置放置的玩具扔到垃圾桶里。不管他有多喜欢，玩具有多贵，只要没归位，就扔到垃圾桶里。每次他都是哭着跑到垃圾桶边，找回来，消毒，放回原来的位置，接着过几天再重复；然后，我开始“经济制裁”，罚零花钱；还采用过“断网”，一个月不让他上网玩游戏……但效果总是短期的，过几天之后，总还是不尽如人意。于是同样的事情重复上演，我知道强迫是没有用的，该是想个更好办法的时候了。 一天晚饭后，果果跑到书房来找我：“妈妈你忙不忙？陪我玩儿会行吗？” 我一听，机会来啦！ “好啊，我们玩顶气球吧？” “太好了！”果果高兴地跳了起来，这是他最喜欢的游戏之一。 “外面太冷了，我们就在家里玩儿吧，去你房间怎么样？”我问。 “不行，我的房间太乱了，踩到东西会摔倒的。” “真可惜，我就想去你房间玩，如果去不成，那我们就不玩儿了吧？” 我故意装出很无可奈何的样子，做出继续工作的架势。 “妈妈我想玩儿，要不你等我一会儿，我把房间收拾收拾就可以了。” 果果怕我不答应，扭头就往他的房间跑去。几分钟后他兴冲冲地跑出来，说：“可以开始了。”我走进他的房间一看，果果真是超水平发挥，还真是非常用心收拾的，从来就没这么干净过。 “果果真厉害，能把房间收拾得这么干净，如果以后你的房间都这么干净，那我们以后都在你的房间玩儿吧。” 果果：“OK。” 我问：“怎么才能像今天这么干净呢？” 果果：“勤收拾呗。” 妈妈：“还有吗？” 果果：“不乱丢东西。” 妈妈：“不乱丢，你的意思是哪里拿的东西放回到哪里去？” 果果：“是的，这样省时间。” 妈妈：“还有吗？” 果果：“好好保持。” 妈妈：“真棒。我喜欢整洁的房间，在干净的房间里玩，心情会很好。你觉得收拾房间难吗？” 果果：“还行。” 妈妈：“你喜欢跟妈妈做游戏吗？” 果果：“喜欢呀。” 妈妈：“希望经常跟妈妈一起玩吗？” 果果：“当然啦。” 妈妈：“你喜欢经常跟妈妈玩，就像我也喜欢干净整洁的房间一样。我能保证只要条件允许，妈妈就陪你玩你喜欢的各种游戏。但妈妈也希望见到一个干净整洁的房间，你觉得你能做到吗？” 果果一听很爽快的答应了，于是我们拉钩确认。在他的房间里开始了顶气球的游戏！ 玩得不亦乐乎。看着整洁的房间，想着果果的房间以后都是这样干净整洁，不禁感慨。 做什么事情都要有方法，怎么让孩子变被动为主动，还真是需要花心思。 12孩子做家务时家长要做的事
培养孩子做家务时需要做什么准备吗?
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）习惯的养成是循序渐进、逐步形成的，需要一个良好的环境。因此，父母在培养孩子做家务时要先做好下列准备：
1、给孩子物归原处的空间或是专属的空间
先帮孩子规划出由他负责的范围，可利用家中现成的大盒子收纳玩具、图书等，让他知道每样东西也都有归属的家。可在盒子上做些标记使孩子容易记得什么东西放在哪里，如贴上照片、剪贴图片或画出玩具的形状。
2、父母要为孩子树立榜样，做到“举手之劳”和“物归原处”
孩子喜欢模仿大人的动作，父母可以先做给他看，请他跟着做，再鼓励他自己做。3岁以下的孩子需要大人示范时边做边说明，如："小车车累了要回家了，来!我们一起带它回家!"也可以以口头的方式解说完成的步骤，"请你从桌子上拿果汁和杯子。"利用这样生活化的句子，既可以了解孩子的认知发展情形，也可以让孩子当小帮手。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/yuerzhishi/）3、把握时机，尽量陪孩子一起做
每个小孩都有强烈的好奇心，如果孩子对书籍有兴趣，可以让他收拾书房，或指导他将书分类放好，这工作比要求他去扫地来得有效多了。此外，父母可陪孩子一面工作、一面聊天，甚至交换彼此的心得，以增加家务情趣。把握时机训练孩子做简单的家务，耐心地告诉他正确的方法，并陪着他一起做完。例如："你可以自己用小勺子舀水吗?可以自己把沙子舀进花盆中吗?"让孩子多运用小肌肉，无形中也可以了解孩子的肌肉发展情形。
同时站在妈妈旁边看妈妈做家务的孩子特别爱问问题，妈妈们可要认真地回答，不要敷衍哦!因为这样可以刺激孩子观察力与思考，来个机会教育，让做家务也能成为经验分享的好场所。
4、多赞美鼓励、少批评，肯定他的努力
"你的小手好能干，不但会盖房子，还会把积木排好耶!"这类赞美和鼓励能激发孩子学习的兴趣，养成他喜欢帮忙、愿意收拾的习惯。此外，参与图老师家务可以让孩子感到自己的责任与义务，增加对家庭的归属感，父母多给予鼓励赞美，使孩子从工作中得到成就感、自信心、肯定自己，也培养了责任感及积极的人格。
培养孩子，让孩子拥有一项优秀的独立能力，能让孩子在日后的生活中，更好的照顾好自己。
训练孩子做家务
zhangshen的原帖： （写于11/26/00 11:03:41 PM）一、明白真正的目标。
要孩子做家务的目的，并非仅是要把繁琐的工作做好，或教孩子“如何去做”。厨房整洁的重要性，比不上幼儿发展的责任感、自立能力、自尊心、自信心和办事能力，因为这些都是健康情绪的基础。做家务也可帮孩子了解人必须合作和向着共同的目标努力。
二、及早开始。
小孩子几乎从一学会走路，就会产生“帮助妈妈”的强烈欲望，一个2岁的孩子能够替大人去拿和传送东西，甚至能够整理已洗好的衣服，借此可以教导孩子辨别颜色和形状。你可以把清理打扫变成游戏。
4岁或5岁的孩子能了解简单的命令和替大人办点小事，而且还可以指望他(有时候)会自己收拾玩具、找衣服或端走自己的碗盘。7岁的孩子已经能负担一点家庭责任。
第一件指派他们要做的工作，最好是能使他们做得令人满意的，别急急忙忙地要孩子做他力所不及的事。给孩子的新任务要有挑战性，但也必须能为他带来成就感，如果新任务令他做得沮丧泄气，他以后也许便不会再尝试了。
三、定出切合实际的标准。
虽然大多数事情大人都比儿童做得好，但你要抑制住你自己来做或“把它再做一次”的行动，因为这样只会损害孩子的自尊和自信。教导孩子做一件工作最好的方法，就是让他重复去做。先向他示范如何去做，然后和他一起做，最后让他自己做。要随时给予指导，但不要太快就插手帮忙。孩子如果想照自己的方法去做，不要干涉他。
但这并不是说可以容忍草率。如果孩子没尽力做好工作，应要他再做，定出个合理完成的时间表，但不可唠叨不休。例如，开饭时间已到，而碗盘尚未摆好，就要郑重告诉孩子，别人都在等着吃饭。
四、不要用利诱。
孩子做完一件工作，最好的报酬就是给他一个微笑，搂抱他一下或者说一声“谢谢”。在孩子能听到的范围之内告诉别人你多么自豪，也是一种很好的报酬方式。事实上，孩子自己也会认识到，计划并完成一项工作，本身就是一种报酬。
不要把零用钱以薪水的方式给他。如果在孩子履行其应尽义务时给他钱，不仅带有诱惑意味，还含有工作本身并无价值的意思。如果孩子自己铺床而获得报酬，他也许会想到，每次自己穿衣裤也应该得到报酬。
五、支持“出外”工作。
孩子参加各种助民活动、公益活动，如替人打扫卫生或送报纸，能帮他们学会按不同人的不同标准工作，训练他们自立和培养责任感。
六、不可工作过度。
孩子做太多的工作，会妨碍他学习、身体生长发育和其他社交活动。学习怎样工作是重要的，但重要的是从小培养良好的工作习惯和尊重劳动、自强自立的世界观。所以，让孩子做事，一定要适度。
