让宝宝做小小爱书人
图老师育儿网友：我女儿15个月了，特别好动，一天到晚喜欢呆在外面，想给她看看小画书，讲讲小故事，她却一点兴趣都没有，最多能听2分钟。女儿喜欢撕书，到现在还不能辨颜色，我该如何培养她的兴趣呢？茅于燕：
15个月的儿童还处在感知——运动阶段，他们喜欢探索世界，走来走去，扩展知识，所以，不能说她好动是一个毛病。
15个月的儿童对图画、文字的材料一般是不感兴趣的，因为这个年龄还没有达到这个水平。至于不辨颜色，更不是问题，因为儿童要到2岁才开始能辨别一两种颜色。你可能要求太高了。
至于撕书，则是一两岁儿童常见的行为。这可能是练习手的协调活动（正是这个年龄段儿童刚学会的行为，也可能是喜欢听响，也可能是好奇，一个东西加上一个行为（撕）就会变成两个东西等等。）
让孩子喜欢看书，不“破坏”书，需要教育。可以这样做：
1、买那种厚纸板的、颜色鲜艳的书给她看，这种书不易撕破。
2、平时把书放在她拿不到的地方，不让她随便接触书，以使她不容易去撕。书如果很容易拿到，则会使她容易养成撕书的习惯，好象这个“东西”就是撕的。要教她看书时，由家长和她一同看书，并给她讲解。从让孩子看书到她喜欢看书，有一个漫长的过程。要根据她心理发展的水平，慢慢地教她，不能要求过快、过高。
3、一开始只要求她看看图，能学说东西的名称。待她会了50个东西的名称以后，就可以讲图画书中的小故事了。讲的时候声音要大，句子要说得短而清楚，并且时常停下来提问：“这是什么？”“他在干嘛呢？”“谁来了？”“大灰狼被谁打走了？”……这些都会了以后，才让她复述故事。从开始学名称到会复述小故事，大约需要一年到一年半，这时她已经两岁多到三岁了，应该说，可以有点兴趣，能在大人旁边坐下来看看图画书了。
4、有的儿童更喜欢搭积木、插拼图、玩娃娃家，也不一定在她一岁半就教他看图画书，两岁左右再开始教，也是可以的。由于有了多一点的生活经验，学起来也许更容易。所以你孩子现在才15个月，就不必急于教她看书。
别让孩子成为小小夜宵族
正常孩子在入睡这个环节上所花去的时间为10-30分钟，但在睡前一小时之内吃过夜宵的孩子，将花去30-50分钟才能入睡，尤其是进食过多的高蛋白脂肪食物后，孩子的整个肠胃系统处于高负荷运行状态，甚至睡着后这部分器官仍得不到安歇，不仅影响幼儿的睡眠质量，也容易使孩子受惊做梦，心理状态频受干扰。镜头一：芊芊妈妈是报社的夜班编辑，没办法带孩子。任销售经理的爸爸三天两头应酬客户的时候只好带着芊芊，这常常使得芊芊9、10点钟了还吃个不停。
镜头二：吴迪下班晚，还要买菜、做饭，怕饿着儿子，每天从幼儿园接孩子回家，不是先让他吃块蛋糕，就是吃饼干喝酸奶，待吃晚餐时儿子当然就吃不下多少了。可临睡前，饱劲过去了，儿子又会缠着妈妈要东西吃，吴迪只好做个土汉堡——在面包里夹入火腿肠、煎鸡蛋和芝士片，一图省事，二也因为孩子爱吃。
镜头三：贝贝吃夜宵的习惯应该说是“促销”的结果。现在许多面包店20:00后开始“买一送一”，奶奶每天晚上散步，也会顺道买回次日的优惠早餐。看着奶奶刚带回来的香喷喷的面包，贝贝总会吃上一块，也渐渐养成了宵夜的习惯。
孩子只管吃起来过瘾，但导致的问题家长却不应忽视
肥胖
一般孩子的入睡时间不会超过22:00，夜宵后不久即入睡，有可能导致营养过剩和肥胖。
入睡困难
正常孩子在入睡这个环节上所花去的时间为10-30分钟，但在睡前一小时之内吃过夜宵的孩子，将花去30-50分钟才能入睡，尤其是进食过多的高蛋白脂肪食物后，孩子的整个肠胃系统处于高负荷运行状态，甚至睡着后这部分器官仍得不到安歇，不仅影响幼儿的睡眠质量，也容易使孩子受惊做梦，心理状态频受干扰。
饮食生物钟紊乱
据一些小学老师的观察，在幼儿园阶段养成吃夜宵习惯的小孩，入学后很可能加入“不吃早饭”一族，上午课间饿得要吃双份的课间餐，午饭又吃不下去了，三四点放学后就成为校门口卖油炸食品、生烤食品等小贩的忠实主顾。好了，这下晚餐时又没了胃口……你看，饮食生物钟就是如此，一步踩不到点上，就会形成恶性循环。
我们当然不能因此就完全取消孩子的夜宵，因为现实中确实有部分孩子需要夜宵，比如在幼儿园吃晚饭的孩子，下午5点就吃了晚餐，此时离入睡起码还有三四个小时，入睡前孩子真的会饿。
所以，选择健康的夜宵方式——尤其是夜宵的品种，就成了我们做父母的责任。
图老师图老师温馨提示：
夜宵黑榜名单
方便面
含有过多的油脂、盐分和防腐剂，对儿童尤其没有好处。
油炸食品
高热量食品充当夜宵，发胖的可能性升至95%以上。
产气食品
红薯、栗子类虽然营养不错，但却是“产气大王”，吃了以后不活动马上入睡，那股气在孩子腹中左冲右突，会让他不得安眠。
全脂奶或高脂特浓奶
牛奶能助睡眠并不错，但问题是夜宵中的脂肪极易在体内积蓄，对孩子也是如此，所以入睡前饮低脂奶或脱脂奶为好。
巧克力类点心或糖果
容易肥胖不说，这类食品中的可可成分还容易导致兴奋，对安然入睡无益。
夜宵红榜名单
白粥
热量不高，益脾补气，安抚肠胃。假若孩子白天进食过杂，临睡前的一小碗白粥可以把肠胃的不适感tulaoShi.com都抹平了。
水果西米羹
注意少放点糖，成为酸酸甜甜软软糯糯的“糖水”，孩子都喜欢。
海鲜鸡蛋羹
海鲜的用量要少，放一点点蟹肉条和一枚北极虾即可，属低热高蛋白的羹类夜宵，易消化。
海苔饭卷
趁电饭煲里的剩饭还没有凉透，做几个黄瓜蟹肉夹心饭卷，配100毫升低脂奶，即是一顿绝好的夜宵。
猪肝泥夹小面包
补血益气的夜宵，操作简便，猪肝泥、鹅肝泥、荠菜泥都可选择超市的小容量瓶装产品。
低脂奶配小咸饼干
饼干若为芝麻苏打、蔬菜苏打或海苔苏打，更符合孩子夜宵的平衡、低热原则。
（来自：图老师）
别让孩子成为“草莓族”
大家都说现代的宝宝各个就像漂亮的草莓，外表看起来可爱又迷人，但不小心一碰、一踩就烂掉了。你是否也经常觉得宝宝只要遇上挫折马上就退缩或恼羞成怒，缺乏解决问题的耐心；或是个性非常依赖，大小事都懒得自己动手做，随时讨救兵。
挫折忍耐度高低对未来影响大
现代的爸妈非常忙碌，经常以物质来补偿没时间陪伴宝宝，于是，宝宝养成要什么有什么，但却不懂得珍惜的心态，此外，爸妈没有耐心或时间去等待宝宝慢慢来，干脆什么事都帮宝宝做好，宝宝就因此失去了尝试、解决的机会，久而久之，就变成缺乏耐心、要什么立刻就要有、遇上挫折不知如何是好的性格。
宝宝的挫折忍耐度高低，除了先天个性之外，家长后天的影响也很大，例如小时候宝宝跌倒了，家长就说是地不平、我们来打地板、或是责怪宝宝不小心，加重宝宝悲伤的情绪，让宝宝没有在失败的当下，学到面对失败的正确做法。
宝宝成长的过程中，随时都有遇上困难及挫折的时候，例如与同学人际相处、新的功课、新的才艺等等，如果宝宝挫折忍耐度高遇上问题时，心态上肯接受失败，就能够克服困难，解决问题，朝目标前进；反之，挫折忍耐度低的宝宝，遇上问题会采退缩、生气、放弃的做法，那幺将来在学习成就方面，可能变成低成就、没自信、人际差的情况。
如何培养宝宝的挫折忍耐度
期望宝宝有良好的挫折忍耐度必须循序渐进，当宝宝遇到挫折时，家长应该引导他去找出挫折的原因，陪他一起检讨其它改善的方法，最后建议他再试一次、两次、三次，当宝宝发现很多问题是可以解决的，就由此建立自信心，未来即不会轻易被挫折给困住。例如，学习新的功课，宝宝一开始可能不懂，但是高挫折忍耐度的宝宝会选择再问老师或爸妈、自己再试一遍、看看同学怎幺做，而不是立刻就生气或放弃。
1.不要随口答应宝宝：大人经常的失约，会让宝宝对承诺及大人的话失去信心。
2.不过度预期宝宝的能力：不要灌输宝宝：你绝对是第一名、我最喜欢你考一百分等，因为过度膨胀宝宝的能力，会让他觉得只有第一名的他，爸妈才会喜欢，如果做不到、失败了，爸妈、老师就不爱他，使他不愿意面对挫折及失败的时候。
3.不要剥夺他尝试的机会：不要因为怕宝宝失败，就不让他试试看，小时失败经验并不会造成什幺大损失，反而能让宝宝了解失败没什幺大不了，否则等长大之后，小挫折可能会变成大石头，宝宝不相信自己有能力将石头移开。
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/weiyang/）独立性很重要
每个宝宝终究都会独立，而独立时间不妨随着他的生理发展，例如一岁前后鼓励宝宝学走路，就是行动独立的时机；三岁左右鼓励宝宝进入宝宝园的团体生活，学会与人相处的独立。
爸妈应该先给宝宝温暖的环境，也就是在学习独立的过程中必须是愉快、满足、没有过度强迫的，每当宝宝靠自己多完成一件事时，就是迈向独立的表现。
依照成长发育让他自己来
很多爸妈（尤其是祖父母）会以为宝宝还小，不会或做不来的理由，总是习惯替宝宝做事情、解决事情，所以，培养出很多三、四岁还不太会吃饭、不会穿鞋子或是遇上事情没主见的宝宝。
生活自理能力的独立，就是宝宝成长的第一步，建议家长依照宝宝的生长里程，鼓励他自己去做一件事，而刚开始一定是不熟练、不完美的，但是家长只需要给宝宝时间，多多示范正确的做法，就会发现宝宝越做越好。
思想上的独立也不可忽略
除了行为上的独立，思想上的成熟也非常重要，宝宝如果可以从小就学会自己做判断及决定，同时对自己的选择负责，在未来学习上，多半会自动自发，不需要大人随时紧盯不放，就能够做好自我要求。
思想要独立，爸妈必须让宝宝学习如何自我安排、自我认同、做最好的判断。在成长的过程中，爸妈或老师必须扮演引导、示范的角色，因为宝宝会从模仿与观察大人的方法中，内化为自己的行为表现，例如家长总是可以流畅的处理家里整理打扫工作，慢慢地宝宝会尝试用看到的方式来整理他的玩具或桌子。
如何培养宝宝的独立性
1．多陪伴宝宝：让宝宝先建立情感上的自信心，认为大人是值得他学习模仿的对象，就会朝着大人希望的方向前进。
2．让宝宝进行大量游戏：游戏会让宝宝大小肢体动作更灵活、反应更灵敏，学习上更快速、更有信心。
3．丰富宝宝的生活经验：宝宝要有足够的判断能力、解决事情的能力，必须先有丰富的生活经验，才能想出方法去面对新的挑战。
孩子小小就有性行为
怎样对待孩子的不良性行为父母4种行为 最毁孩子发展父母4种行为，孩子伤不起！最让孩子伤心的4种父母行为孩子竟然玩弄性器官，常摸妈妈的乳房，喜欢暴露生殖器！孩子小小就有性行为，作为父母的你怎能不担心，不良的性行为该怎样去制止？
1、对于性的不良习惯之指导
（1） 玩弄性器官的幼儿：
不要告诉幼儿摸那儿很脏，这种斥责将增加其罪恶感，不如告诉幼儿那里对人而言很重要，不要去摸它，也不能让别人乱摸。
（2） 常想抚摸母亲乳房的幼儿：
摸母亲的皮肤，对幼儿而言是一种很好的感觉，太早断奶或未能与母亲相处较多时间的幼儿常有此动作，母亲应考虑是否缺乏Tulaoshi.Com母爱，以为警戒。
（3） 喜欢暴露性器的男孩：
他们并非对暴露性器官感到兴趣，而是想引起周围的关心和注意，因此不必大惊小怪，最好视若无睹，告诉幼儿，这是很重要的部位，不要让别人看到，大家都穿内裤，就是要把它收在里面，不让人看到。
2、对于性的好奇心与恶作剧的指导
（1） 当幼儿使用下流的字眼时：
幼儿对于自己所讲词句究竟是何意义，并不真正了解，所以父母不要面红耳赤或痛加斥责，最好以若无其事的态度问幼儿：“这是什么意思？你可不可以告诉我。”
（2） 对于窥视有兴趣时：
告诉幼儿这是不礼貌的行为，当场予以禁止，幼儿最好不要与父母同睡一房间，否则夫妻性生活应加以注意避免被幼儿看到。
（3） 幼儿喜欢掀起女孩子的裙子时：
最好了解其动机，喜欢掀起女孩裙子之幼儿可能因为有些 要求无法得到满足，因此想籍此发泄内心的不平，因此不要只是斥责幼儿，应考虑其挫折之原因，并设法找出发泄内心不平的方法。
（4） 对电视画面感到好奇心时：
应先观察幼儿对电视画面的反应，给予适当的指导，如果幼儿对接吻的镜头有特殊表情，也不必加以指责，最好用很自然的态度告诉他们这是两人相亲相爱的表示，不要马上关掉电视或是说“不要脸”、“真可耻”。
（5） 遇到动物交尾场合时：
幼儿遇到动物交尾场面时，常会感到好奇而发问，可以告诉幼儿它们正在相好，它们想生小狗，所以公狗给母狗种子。
●性教育： 当妈妈看到女儿偷尝禁果该怎么办？
网友经验网友说： 前几天刚发了一个关于电视的帖子，写了我对电视的困惑。今天看到这篇文章， 想和大家分享一下， 所以转发过来。 电视带大的孩子 雷久南博士 孟子如果出生在二十世纪末的中国，他可能在电视机前长大，孟母可能因为没有立刻觉察到电视的长远负面影响，也不会阻挡。小孟子的大脑会因为失去正常童年的游戏、玩耍、运动、听故事、呀呀学语和好奇心驱使的学习而发育不全;成年后也不会有深度的观察和思考能力，没有高尚道德责...查看全部网友说： 各国的父母对低龄儿童的性别差异非常看重，年轻的妈妈们会精心地为孩子挑选男用品、女用品，有时因为颜色花样的缘故，她们还会不放心地向营业员询问，生怕搞错了。 美国幼儿园的厕所也分男女 美国众多的托幼机构里，幼儿的厕所也是分男女的。幼儿到园的第一天，第一课便是认识厕所。幼儿上厕所时老师就会提醒他别走错了。在一个扎着小辫子女孩坐厕姿势的图案和一个男孩坐厕姿势的图案的标志下，幼儿们分门进出。厕所里的设施完...查看全部网友说： 父母要正确引导孩子看待性 夏天的一个晚上，妈妈给玲玲洗澡，玲玲听到洗澡水哗哗的流动声，总是条件反射似地先小便一次。今天她却非常特别地站着小便。妈妈问她为什么，玲玲说： “幼儿园的男生都是站着尿的，为什么女生要蹲着?”妈妈说：“那是因为男 生长着小鸡鸡，所以他们可以站着尿而不会把裤子尿湿。”谁知玲玲紧接着问道：“为什么男孩长着小鸡鸡，为什么妈妈有两个奶子而爸爸没有，幼儿园的同学说我是从妈妈的胳肢窝...查看全部如何让你的孩子成为小小音乐家
孩子自己就是一个乐器
在美育看来，音乐教育的目的不是教会孩子如何演奏乐器，而是让孩子知道自己就是一个会响起来、自由演奏的乐器。
“音乐不是名词，而是动词。它不是头脑里的知识，而是能感受、能分享的快乐。”这是美育教学总监曾琤对音乐的诠释。这个诠释也在课程中充分地体现。在春天来的时候，孩子们会听维瓦尔第的《春》。在朝气蓬勃的乐段里，老师带着孩子拿着乐器昂首阔步像农夫一样去耕地；在悠扬的乐段里，孩子们挥舞着纱布在教室里曼舞。就这样，孩子们在最简单的方式中感受成年人对于春天和音乐的深度体会。
音乐学习是渐进性的
任何学习都是循序渐进的，音乐学习也不例外。在不同的年龄段，孩子对音乐有着各自不同的理解。谈到渐进性在课程中的体现，曾琤说：“2岁左右就是体验和探索。从3岁开始，我们会把他对音乐的身体感受变成眼睛看得见的图形，比如，配合一首小狗的歌曲，我们会用一连串的位置、大小不一的骨头来体现音符的高低、长短。而到了4岁以上，这些具体图形会被对应着转化成抽象的五线谱音符。从听觉到视觉、从抽象到具体，这个过程一定要以丰富的体验为积累，否则那些抽象的符号会成为孩子头脑中的乱码，艺术也变成苦涩的东西。”
（本文来源于图老师网站，更多请访问http://m.tulaoshi.com/weiyang/）曾琤提醒家长，让孩子学习音乐就像在炖一锅好汤，一定要小火慢炖，你不期待它的时候，它自然就入味了。如果家长总是频频揭锅，真正的味道就出不来了。
创造快乐的学习环境
互动的音乐与游戏，让孩子广泛体验声音与肢体，在快乐的乐园学习。美育已经有27年的课程经验，它以音乐教育为主轴，同时融合达克罗兹、奥尔夫、柯达伊等教学法，为2-10岁的孩子设计了华人世界专业的音乐舞蹈课程。
美育温州分校负责人郑小静告诉记者，她希望给温州的孩子带来更专业的音乐教育，创建更快乐的学习环境。据她介绍。美育搭配儿童音乐、舞蹈、戏剧、文学、图画来设计孩子的音乐与舞蹈的学习过程，给孩子提供一个欢乐的说、唱、拍、跳的艺术童年。
“小小运动馆”给孩子“不寻常的快乐”
孩子：转被动为“主动”
“我觉得累，我也想玩，但是爸爸要求我这么做……”事实上四岁的多多对于父亲的鹰爸式教育有着诸多被迫、不解、甚至反抗。而在小小运动馆，孩子们的主动意识非比寻常。他们的态度是“鼓励孩子不需要做到最好，而是需要尽自己的最大努力。”
于平衡木的一端，走到另一端而不掉到地上，或是由另一端以倒退的方式走回出发点。斌斌轻而易举的就完成了这些动作。可是在此之前，因为害怕失败、害怕被取笑，斌斌根本不敢尝试。小小运动馆尊重孩子的意愿，采用积极的方式鼓励斌斌努力迈出第一步。事实证明--成功没有想象中那么难，斌斌的这项新的成就除了增进了平衡感和协调性。更给他带来了新的自信，果敢和继续提高的渴望。
“非竞争”教育却能提升竞争力
不少家长认为：有要求，才会进步。坚信严厉、强制、特立独行的教育方式能够让孩子成为一枝独秀，然而让孩子从小就在压抑、束缚的情绪高压仓下，还要背负家庭、社会压力。真的能提升他们的竞争能力吗?适得其反的可能性反而更大，处处与人竞争的孩子容易自私自利、霸道、任性。
小小运动馆主张非竞争性教育，课程侧重每个孩子自身的成就和成长，而不是互相竞争。他们认为在轻松快乐的环境中学习的孩子图老师往往能展现出更多优点，他们乐于分享、懂得谦让、举止大方、关心他人、学会赞美。试想，孩子在快乐中既锻炼了体魄、又提升了社交能力、抗压能力、团队协作等能力。等于增强了孩子的社会竞争力!何乐而不为呢?
孩子们的不寻常的快乐
在小小运动馆，他们的环境是快乐的，但是他们的目标是不同寻常的。在过去35年里，受到严格培训的小小运动馆老师们培养了无数快乐和自信的孩子。小小运动馆提供亲子班、学前班、学龄班、空手道、舞蹈和球类运动等丰富多样的课程。此外，还有许多好玩的活动。例如：夏令营、冬令营和开心生日会等。在他们的所有课程中，运动是实现3-DLearning三维学习的媒介。在每一个维度，自信与自豪的微笑是您可以亲眼见证的成果。
孩子的每一次成功都为新的成就奠定基础，您将见证您的孩子各方面能力和自信心的显著提高。在您的孩子眼里，小小运动馆就简简单单是一个玩耍、嬉笑和结交新朋友的地方。而这，也正是小小运动馆的初衷。
小小拼图，拼出孩子大智慧
提高听说动手能力
听说能力是学习语言的关键要素， 是幼儿时期父母培养训练孩子的重点。家长在教孩子玩拼图时，给他讲拼图上的故事，告诉他们拼图的方法和技巧，之后再让孩子复述故事，要他说出先拼哪块，后拼哪块。在这样的语言交流中，孩子的听说能力自然得到了锻炼和提高。
拼图的另一大特点是需要动手玩。两三岁的孩子玩拼图，一拿一放会使手指的肌肉得到较多的活动，还可以充分锻炼孩子的上臂肌肉，让小手变得灵活起来，从而提高孩子的动手能力。有教育专家认为，孩子的动手能力始于孩子有兴趣的游戏。如果孩子在3岁到8岁期间这个能力没有得到有效的训练，就错过了培养动手能力的最佳时期。
提高观察分析能力
孩子要将一块块的图块拼成图画，这要求孩子对每一块图片都要细致地观察。孩子在玩拼图的过程中，培养了他们观察事物、分析事物的能力。同时，他们玩拼图还学会辨别颜色和图形，并能逐步理解色彩的深浅、线条的曲直、图形的形状等。
由于孩子玩拼图需要坐静下心，无形之中，培养了孩子的耐心及专注力，让他们可以坐得住地做一件事。
教会宝宝逻辑思考
在开始接触多片的拼图时，很多孩子都知道拼图要从边缘开始拼，这就是孩子学习顺序、秩序及进行逻辑思维锻炼的过程。
从观察与判断中学习分类，孩子必须观察拼图范例上的正确拼法，这样才能拼出正确答案。拼图还可以让孩子知道许多的“部分”能拼凑出一个“全部”，以及“一个全部”是由“许多部分”所组成的。就这样在不知不觉中培养锻炼了他们的形象思维和逻辑思维。
孩子是经过假设、判断到选择的过程，来学习运用逻辑来解决问题的方法，培养锻炼孩子克服困难、解决问题的能力。
培养孩子的合作精神
孩子刚接触拼图，都需要大人在旁指点。慢慢长大，孩子玩拼图的数目不断增加。当孩子和伙伴(或是家庭成员)一起拼一个较大的拼图，每个人负责拼图的一部分时，就需要集体合作，相互配合了。特别是在孩子不能完成自己负责的那份图时，他需要向伙伴求助，借助他人的思维开阔自己的思路。
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